什么什么的迷茫作文的開(kāi)頭(關(guān)于對于青春感到迷茫的好的作文開(kāi)頭)
1.關(guān)于對于青春感到迷茫的好的作文開(kāi)頭
誰(shuí)的青春沒(méi)有迷茫？
誰(shuí)的青春沒(méi)有假裝？
風(fēng)吹葉落，半度微涼，當花兒還未落去，記載下屬于我們的舊時(shí)光。——題記
想想當初還未畢業(yè)的我們，總是幻想，我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望。我們拉著(zhù)手，齊步走，總是追求同樣的節奏；我們哼著(zhù)歌，咬著(zhù)糖，總是說(shuō)要做一輩子的好朋友；我們總是閉著(zhù)眼，背靠背，不言不語(yǔ)，盡在不言中。
初一的我們進(jìn)入不同的校園，偶爾遇見(jiàn)的老友不免欣喜一翻。初一的我們懵懵懂懂，一段時(shí)間后才知道所幻想的單純友誼只能是幻想，我們都學(xué)會(huì )了虛偽，都學(xué)會(huì )了假裝，學(xué)會(huì )了上課睡覺(jué)、吃零食，下課看小說(shuō)、玩手機……我們迷茫，忘記了我們曾經(jīng)的夢(mèng)想。
初二的我們更加墮落，學(xué)著(zhù)所謂的成熟，畫(huà)著(zhù)像大熊貓一樣的煙熏妝。我們有時(shí)賣(mài)萌裝可愛(ài)，有時(shí)學(xué)著(zhù)自以為是的女王范，我們期盼著(zhù)自己成為像《小時(shí)代》里顧里那樣的女神，卻忽略了她的成功靠的是自己的努力。我們學(xué)清純，裝深沉，卻迷失了自己的方向。我們不解，我們迷茫，是什么改變了帆的方向？我們離夢(mèng)想越來(lái)越遠，留給我們的只有無(wú)盡的悲傷。
誰(shuí)的青舂不迷茫？
我們要逆轉航向。抱著(zhù)夢(mèng)，向前飛，不逃避，不后退。趁我們的青舂還未謝幕，在這美麗的年華里高飛。
2.迷茫的青春路作文開(kāi)頭
“時(shí)髦的服飾，豐潤的容顏，烏黑的頭發(fā)，靚麗的雙眼，這就是青春的美麗嗎？”處于青春迷茫中的我不停地追問(wèn)著(zhù)自己。這時(shí)天空中傳來(lái)了一個(gè)肅穆的聲音：“不只是這些，青春還有真正美麗東西。”“那會(huì )是什么呢？”我趕忙問(wèn)道，只聽(tīng)那聲音更大了：“由你自己去尋覓、感悟吧！”
于是，我開(kāi)始了一段尋覓真正青春的旅程。
我飛向藍天，遇見(jiàn)一只雄鷹，我悄聲問(wèn)它：“瀟灑的鷹大哥，告訴我青春是什么，好嗎？”雄鷹撲騰了一下翅膀，略有所思地說(shuō)道：“想知道青春是什么，那就和我一起去感受吧！”于是，我隨著(zhù)雄鷹舞動(dòng)著(zhù)剛勁的羽翅，時(shí)而直擊藍天，在白云間翻飛；時(shí)而俯沖大地，在田野上飛翔；時(shí)而追擊雷電，在風(fēng)雨中穿梭。哦！我明白了，青春就是去翱翔藍天，青春就是去搏擊流云，青春就是去戰勝風(fēng)雨！
我爬上高山，遇見(jiàn)一棵青松，我親切地問(wèn)它：“年輕的松樹(shù)大哥，告訴我青春是什么，好嗎？”松樹(shù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)了口：“想知道青春是什么，就和我一起去感悟吧！”于是，我與青松一起生活了下來(lái)。春天來(lái)了，我們抽出新芽，神采煥發(fā)；夏天來(lái)了，烈日當空，我們巋然不動(dòng)；秋天來(lái)了，霜染紅葉，我們碩果累累；冬天來(lái)了，嚴寒蓋頂，我們堅韌挺拔。哦！我明白了，青春就是生機活力，青春就是頑強不屈，青春就是汗水收獲，青春就是信念堅定！
在山澗，小溪輕輕吟唱：“雨季呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要流淌，我要向前！”她用歌聲告訴我，青春就是載歌載舞，奔騰不息。
在田間，禾苗輕輕搖擺：“豐收呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要付出，我要播種！”她用微笑告訴我，青春就是充實(shí)自我，奉獻所有。
在原野，花木輕輕拂動(dòng)：“春天呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要飽滿(mǎn)，我要開(kāi)花！”她用芳香告訴我，青春就是繁花似錦，朝氣蓬發(fā)。
啊，在我的這段旅程中，我終于明白了青春真正美麗的所在。是的，從此，我對青春將不再迷茫！
3.迷茫的青春路作文開(kāi)頭
好久沒(méi)有這樣了，一個(gè)人靜靜地、平和地、坐在那盞藏滿(mǎn)滄桑的回憶的小燈前，平靜地凝視著(zhù)生命中的那處疼痛，那處未曾痊愈的傷痕。
在蹉跎時(shí)光的那段日子里，我遠離的夢(mèng)想，丟失的追求，退出了至高無(wú)上的思想領(lǐng)域，淹沒(méi)于茫茫人海中的庸俗與虛偽，思想家園的荒廢，幾乎讓我頹廢，做過(guò)了那么多虛無(wú)飄渺的夢(mèng)，走過(guò)了那么多心醉失敗的路，悲哀如我，卻仍在夢(mèng)幻與現實(shí)的邊緣游走，在崩潰與希望的漩渦里掙扎。 在那樣青春動(dòng)人的生命季節里卻交織著(zhù)無(wú)盡的蒼白，在最完好的生命季節里，在最無(wú)邪，并永不再現的青春歲月里，我卻讓青春在淚痕中傷痕累累，當面對書(shū)本上那一道道似天機般無(wú)法破解的玄機時(shí)，當無(wú)法正視那一張張寫(xiě)滿(mǎn)痛心、憐憫鄙視的臉龐時(shí)，當認為自己永遠也無(wú)法擺脫失敗時(shí)，那時(shí)的痛苦刻骨銘心。
總以為憂(yōu)傷不會(huì )太久，傷痕不會(huì )太長(cháng)，總以為能堅強面對所有失敗得失，總以為短暫的痛苦后會(huì )是燦爛的艷陽(yáng)光。錯了，晚了，總喜歡把成功想象得很美好，把失敗描繪得很輕松，但，淚水告訴了我答案。
時(shí)光流逝，流去的是青春，是時(shí)間，流不走的是悔恨，在一次次的放棄，一次次的開(kāi)始中，在一次次的順其自然的豁達中，青春，就這樣渺渺走遠，青春，就這樣漸漸老去。 一個(gè)人走在冷清、黑暗的路上，寒風(fēng)吹起我的黑發(fā)，心中塞滿(mǎn)了哀愁的影像，快樂(lè )無(wú)處伸展。
獨對星空，心中一樣的感傷，一樣的荒涼，但卻沒(méi)有了那紛紛擾擾的心路起伏，茫茫然遙望遠空，心中的寧靜讓我感動(dòng)。 也想，輕拂歲月的風(fēng)塵，還心靈一片純真與寧靜，將那一份滄桑，驅逐于生命長(cháng)河的邊緣，但人生啊人生 夜已長(cháng)， 路更深。
4.關(guān)于對于青春感到迷茫的好的作文開(kāi)頭
誰(shuí)的青春沒(méi)有迷茫？ 誰(shuí)的青春沒(méi)有假裝？ 風(fēng)吹葉落，半度微涼，當花兒還未落去，記載下屬于我們的舊時(shí)光。
——題記 想想當初還未畢業(yè)的我們，總是幻想，我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望。我們拉著(zhù)手，齊步走，總是追求同樣的節奏；我們哼著(zhù)歌，咬著(zhù)糖，總是說(shuō)要做一輩子的好朋友；我們總是閉著(zhù)眼，背靠背，不言不語(yǔ)，盡在不言中。
初一的我們進(jìn)入不同的校園，偶爾遇見(jiàn)的老友不免欣喜一翻。初一的我們懵懵懂懂，一段時(shí)間后才知道所幻想的單純友誼只能是幻想，我們都學(xué)會(huì )了虛偽，都學(xué)會(huì )了假裝，學(xué)會(huì )了上課睡覺(jué)、吃零食，下課看小說(shuō)、玩手機……我們迷茫，忘記了我們曾經(jīng)的夢(mèng)想。
初二的我們更加墮落，學(xué)著(zhù)所謂的成熟，畫(huà)著(zhù)像大熊貓一樣的煙熏妝。我們有時(shí)賣(mài)萌裝可愛(ài)，有時(shí)學(xué)著(zhù)自以為是的女王范，我們期盼著(zhù)自己成為像《小時(shí)代》里顧里那樣的女神，卻忽略了她的成功靠的是自己的努力。
我們學(xué)清純，裝深沉，卻迷失了自己的方向。我們不解，我們迷茫，是什么改變了帆的方向？我們離夢(mèng)想越來(lái)越遠，留給我們的只有無(wú)盡的悲傷。
誰(shuí)的青舂不迷茫？ 我們要逆轉航向。抱著(zhù)夢(mèng)，向前飛，不逃避，不后退。
趁我們的青舂還未謝幕，在這美麗的年華里高飛。
5.以《在迷惘中醒悟》的作文怎么寫(xiě),就開(kāi)頭也可以
醒悟
早晨，睜開(kāi)朦朧的雙眼，看見(jiàn)窗外的陽(yáng)光碰撞到玻璃，顯得異常美麗。意識中，仿佛今天有什么事要做······
果然，媽媽不一會(huì )兒就走進(jìn)我的房間，和藹地說(shuō)：“欣欣，去看看奶奶吧，她整天都在念叨你呢！”望著(zhù)媽媽期待的神情，我極不情愿地從嘴巴里擠出來(lái)一個(gè)低沉的聲音：嗯。
12歲，一個(gè)花季般的年齡，像一頭茫然的小鹿，徘徊在人生的十字路口，怎會(huì )有心情去看望嘮叨的老人，久而久之，就厭煩了。
躊躇地跨出家門(mén)，思索著(zhù)待會(huì )該怎樣跟奶奶打招呼，該怎樣應付奶奶頗為無(wú)聊的話(huà)題。走過(guò)喧鬧的大街小巷，仿佛這一切都與我無(wú)關(guān)，仿佛在這我是以“別人”這個(gè)稱(chēng)呼。腳步在這一刻停止，前面是一個(gè)大約五六歲的小女孩和一個(gè)慈祥老婆婆。小女孩撒起嬌來(lái)：奶奶，我的腳走疼了，你背我走嘛！那個(gè)老奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)小頑皮！”說(shuō)著(zhù)，就用手臂把小女孩攬上背脊，往前吃力地一步一步地走。婆孫倆的臉緊緊相靠，幸福在小巷中洋溢。陽(yáng)光似乎也眷顧這婆孫倆，努力地散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，小女孩和她的奶奶仿佛在這陽(yáng)光的光環(huán)里演繹著(zhù)愛(ài)的真諦！
恍然醒悟，曾幾何時(shí)，我的奶奶也用著(zhù)同樣的姿勢來(lái)傳遞這特殊的愛(ài)！而現在，我卻抱著(zhù)極不情愿的心去看望她老人家！無(wú)數懺悔。愧疚涌上心頭。這時(shí)，陽(yáng)光依舊燦爛，照透我的心底，拂去那一絲絲塵埃，變得純凈無(wú)暇。
懺悔。愧疚變成感恩，迎著(zhù)陽(yáng)關(guān)疾步向奶奶家走去，此刻的我，已經(jīng)剖析愛(ài)的真諦，并得到進(jìn)一步的升華！
希望一切為時(shí)不晚！
6.關(guān)于考試迷茫的作文題目
眼淚告訴我
黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。我站在落地窗前，準備迎接新的一天，昨日的迷茫不見(jiàn)了，它被昨日的太陽(yáng)帶走了……
“鈴——”寂靜被刺耳的鈴聲打破，考場(chǎng)里終于又恢復了喧鬧，沒(méi)有了上課的嚴肅，期中考試考完了——這意味著(zhù)每個(gè)同學(xué)在年級里又有了新的名次，我沾沾自喜“哈哈，我隨便一考就能考好”，做完試卷后也沒(méi)有檢查，自顧自的玩起來(lái)。走出考場(chǎng)，以為脫了一層枷鎖，不知這是另一個(gè)束縛的到來(lái)。
發(fā)卷前的幾天里，我仍站在自己心中的高峰上，不聽(tīng)同學(xué)們討論的答案，只相信自己是對的，現在想來(lái)，心比天高這個(gè)詞就是形容當時(shí)的我吧！
隨著(zhù)一張張試卷發(fā)下來(lái)，我逐漸從高峰上滾下來(lái)，那感覺(jué)像是被人從山上拽下來(lái)，然后在腳下狠狠地踩的感覺(jué)。那一刻我不能用我這被捉的語(yǔ)言來(lái)形容。
那幾天里，我沒(méi)有像往常那樣同同學(xué)說(shuō)笑，沒(méi)有像往常那樣課上積極思考問(wèn)題，只是一味地低迷著(zhù)，卻忘了至關(guān)重要的一點(diǎn)——分析自己。
每個(gè)老師像說(shuō)好一般，誰(shuí)都沒(méi)有對我做過(guò)工作，這無(wú)疑更縱容了我的低迷，意料之中，第三次月考同樣考得一塌糊涂。
這次我再也忍受不了這樣的失敗了，不顧旁人的疑問(wèn)，在課桌上痛哭起來(lái)，隨后，我被班主任叫入了辦公室。
他問(wèn)我：“知道為什么考不好嗎？”我抹著(zhù)淚的手一頓，這個(gè)問(wèn)題我好想從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，失敗了，流淚低迷，再次失敗，依舊地流淚低迷，這成了惡性循環(huán)，成了自己套給自己的枷鎖！忽地，我透過(guò)眼中的淚，看著(zhù)朦朧的老師，“我明白了！”眼淚算什么，一眨便沒(méi)有了；失敗怕什么，努力一下就成功了，就怕自己在失敗中走不出來(lái)，永遠被困在里面。
之后，我用比別人多兩倍的力氣學(xué)習，終于在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。眼淚中，我明白了。
新的太陽(yáng)升起來(lái)了，新的希望來(lái)了，擦干眼淚往前跑吧，前方的挑戰都是新的，只要不放棄，眼淚是擋不住前面的路的！
7.關(guān)于迷茫的記敘文,《今年春天我很迷茫》600字
年輕啊，20歲左右是每個(gè)人的特長(cháng)與思想最活躍的時(shí)段，而學(xué)校卻讓你為了學(xué)習而放棄自己的特長(cháng)，并不斷告訴你這是值得的。.可人的大腦十分偉大，無(wú)論人再怎么逼著(zhù)自己去同化，可大腦卻在潛意識當中拼命全力幫你去抵抗，幫你保留你天生的特長(cháng)，仿佛在告訴你，以后會(huì )退化的才能，現在的你一定要抓住他們，于是，我們可以看到，像分數妥協(xié)的學(xué)生們，依然有著(zhù)如自習課畫(huà)畫(huà)、自習課寫(xiě)小說(shuō)或晦澀的文章，還有用課桌模擬鋼琴鍵盤(pán)用手彈奏等本能的抵抗后的反應，80年代后，除了四月開(kāi)學(xué)變成九月開(kāi)學(xué)這一中國原創(chuàng )的特色以外，第二個(gè)誨人不倦的工程就是----重理輕文，因為理科才能拉分數，是無(wú)數有著(zhù)文學(xué)天賦的學(xué)生，活生生地被改造成了只會(huì )寫(xiě)《感動(dòng)》、《感恩》、《難忘的事》等文章，而且要學(xué)會(huì )如“作文只要開(kāi)頭結尾寫(xiě)好就行”等技巧。。我小學(xué)也寫(xiě)過(guò)，曾有篇叫《我小學(xué)的第六次初戀》，可誰(shuí)知那天老師一直不在，就回去自習課上在背面兒下五子棋去了。..
你們應該明白了，學(xué)校最毀人的一句話(huà)就是“只要什么什么，就能改變什么”，人啊，最重要的不是什么改變自己，而是接受自己，每個(gè)人天生的基因都是獨一無(wú)二的，越想改變，人，只會(huì )越迷茫，明白自己的長(cháng)處、接受自己的短處才是最重要的，無(wú)論內向的人還是外向的人，都有著(zhù)很出色的生存之道。..但盡管如此，因為環(huán)境等原因，很多很多人都無(wú)法接受自己，十分痛苦，在這個(gè)世界上，所有的東西都是對于錯、正與反、得與失同時(shí)存在的，就看你的基因和你遇到的事情后，感受到的是哪一面，，，記住啊，是感受，因為每個(gè)人都能看到自己的兩面，但真正去思考，去感受自己兩面的人，確是只有遇到了人生真正的磨難，進(jìn)退兩難的痛苦時(shí)的人。..
老天爺讓我們經(jīng)歷的事是公平的，但是老天爺讓我們經(jīng)歷這些事情的時(shí)候，是不公平的。有的人猶豫不決，有的人勇往直前，并不是因為他堅強而是他幸運地只感受到了他的那一面而已；有的學(xué)生因為家境等原因吧，人家有資本只考慮學(xué)習，因為成績(jì)好而無(wú)知的開(kāi)心，殊不知他考好以后才是真正問(wèn)題的開(kāi)始，可當時(shí)和他說(shuō)這些是沒(méi)用的，因為在這個(gè)以絕對分數等于一切的環(huán)境，和別人的追捧當中，他不可能看清自己，不可能不自滿(mǎn)。..高考狀元，未來(lái)咋說(shuō)呢。.在之前十幾年學(xué)習中，他必然把高考的第一名當作人生的第一名，但有趣的是，如果你當時(shí)問(wèn)他的話(huà)，他一定會(huì )“冷靜”地侃侃而談地說(shuō)“我知道你們要說(shuō)啥，我不是傻子，我不是死讀書(shū)的人，生活復雜多變 我是知道的，沒(méi)問(wèn)題！”可為何他以后還是這種下場(chǎng)呢？問(wèn)問(wèn)他自己吧。.哎呀，別問(wèn)哈，問(wèn)他也沒(méi)用，因為到那一刻，他絕對不會(huì )告訴你的。..
所謂的“差生”們因為考不好，在學(xué)校活在一個(gè)不屬于自己的世界里，會(huì )本能地培養出不較勁兒、換條路走的心態(tài)，人越晚經(jīng)歷真正的迷茫，就越覺(jué)得自己的對，無(wú)論怎么提醒自己不要自滿(mǎn)，到那時(shí)都是沒(méi)用的，這才是真正的不幸。.也正因為這樣，不少子女也會(huì )受到上一代的影響。.
有朋友和我說(shuō)，所謂的成功，是只看到優(yōu)點(diǎn)，并拼命往前努力，可有的人天生就明白自己的兩面，并且很猶豫不決自己該怎么辦？ 你呀，也許忘記了一個(gè)自然規律，那就是，世上任何一種技能、知識，都是學(xué)得越專(zhuān)業(yè)反而越痛苦，外行越學(xué)越有趣，而內行確越學(xué)越?jīng)]底。..為什么？因為記住，人是永遠不可能戰勝當時(shí)的困難的，只能自以為戰勝，但人卻必須拼命戰勝它，，而在以后，當你意識到曾經(jīng)的你好傻時(shí)，你才真正的戰勝它了，很多15歲解決不了的問(wèn)題，到20歲不用解決，就不是問(wèn)題了。所以，請記住，真正成功的人，是不幸的，不幸在老天讓你深深感受到你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓你進(jìn)退兩難，你很想改變自己，卻發(fā)現缺點(diǎn)會(huì )越改越大，痛苦
