關(guān)于鉆研精神的作文開(kāi)頭(勇于鉆研的作文800字)
1.勇于鉆研的作文800字
創(chuàng)新是人的才能的最高表現(xiàn)形式，是推動(dòng)人類社會(huì)前進(jìn)的車輪。
縱觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無(wú)不是敢于創(chuàng)新的。敢于創(chuàng)新，是一種極可寶貴的精神，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)。
小學(xué)的一篇課文《第三只小板凳》中寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：世界聞名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦在讀小學(xué)時(shí)，一次勞作課后，他給老師交了一只做得很粗陋的小板凳。當(dāng)老師看了極不滿意時(shí)，他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛(ài)因斯坦做出了第一只小板凳，為何不就此罷休而又做了兩次，直到自己認(rèn)為滿意時(shí)才交給老師？這是因他具有創(chuàng)新精神。
正因?yàn)橛羞@種創(chuàng)新精神的支配，他才成了舉世聞名的科學(xué)家。 大約2300年前，希臘有一位偉大的思想家亞里士多德，他認(rèn)為物體落下的速度和重量成比例。
約莫400年前，意大利的科學(xué)家伽利略并不因?yàn)閬喞锸慷嗟抡f(shuō)過(guò)了什么就輕易相信，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)，推翻了亞里士多德的觀點(diǎn)，建立了自由落體定律：一切物體如果不受空氣的阻力，在同一地點(diǎn)自由落體運(yùn)動(dòng)中的加速度都相同。伽利略有如此的創(chuàng)新精神，便建立了物理學(xué)中的自由落體定律、慣性定律，并發(fā)現(xiàn)了拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、擺振運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。
有人說(shuō)第一個(gè)用鮮花來(lái)比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽(yù)為天才；第二個(gè)套用比喻的人，則被人們譏為庸才；等到第三個(gè)仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說(shuō)法未免夸張，但其中贊揚(yáng)創(chuàng)新的意思卻是無(wú)可非議的真理。
雨果說(shuō)得好：“即使你成功地模仿了一個(gè)有天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神，這就是他的天才。我們來(lái)贊美大師吧，但不要模仿他們。
還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當(dāng)然很好，如果失敗，又有什么關(guān)系呢？” 我們應(yīng)提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。年輕的朋友們，趁我們正值青春年華，努力吧，愿我們有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。
2.需要一篇400字左右有關(guān)‘善于鉆研’方面的文章【最好是學(xué)習(xí)有關(guān)】
那一天，我看到了一幅漫畫(huà)--鉆研。
同學(xué)們?cè)阢@研，這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 校園里很熱鬧，夏天的下午，歡笑聲不斷，有幾位同學(xué)卻在教室里鉆研問(wèn)題。最近，學(xué)校提出“如何對(duì)待上網(wǎng)”和“上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？”這兩個(gè)問(wèn)題。
校園里很快就掀起熱潮。方鴻說(shuō)：“上網(wǎng)當(dāng)然是件好事，但上網(wǎng)多了不一定是一件好事，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)?！?/p>
“恩~~~~~~這個(gè)問(wèn)題能說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)嗎？”少?gòu)?qiáng)說(shuō)了說(shuō)，又繼續(xù)查閱資料。“我家的電腦可以上網(wǎng)，弟弟他經(jīng)常聊天和玩游戲，導(dǎo)致成績(jī)下降。
多上網(wǎng)不是好事！”方鴻繼續(xù)說(shuō)道，他望了望文珊的少?gòu)?qiáng)，好像為自己的想法自鳴得意。少?gòu)?qiáng)查閱資料時(shí)很認(rèn)真，文珊則在一旁默不做聲，她思考問(wèn)題的時(shí)候一本正經(jīng)，活像偵探柯南。
“我查到了！”少?gòu)?qiáng)叫道，他指了指書(shū)上的幾行字，又說(shuō)：“書(shū)上說(shuō)，上網(wǎng)有利有弊，如果上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)的話，那就是利，如果上網(wǎng)是聊天和玩游戲的話，那就是弊?！狈进櫿Ａ苏Ｑ劬?，有些不明白。
“我認(rèn)為大家要有自控能力，上一些好的網(wǎng)站，例如上作文。方鴻，如果你弟弟不玩游戲和聊天，把心思放在學(xué)習(xí)上，那學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)慢慢變好的?！?/p>
文珊終于開(kāi)口說(shuō)話了。方鴻如同一大早洗了臉一樣清醒，頓時(shí)煥然大悟。
他們這種鉆研的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？他們?nèi)绱苏J(rèn)真，而我們有些同學(xué)做事卻很馬虎。鉆研精神是大家需要的精神。
有些同學(xué)做作業(yè)只求快，不求好。老師布置作業(yè)是想大家按要求完成，鞏固知識(shí)。
你寫(xiě)的字這么潦草，這 免費(fèi)范文網(wǎng)免費(fèi)范文網(wǎng) 樣做有效果嗎？我們上好每一節(jié)課，完成老師布置的作業(yè)，有鉆研精神。他們不怕困難，為什么我們遇到問(wèn)題不太清楚時(shí)，不去鉆研呢？ 這幅漫畫(huà)真令我受益匪淺！我們遇到困難不要被嚇倒，要努力去想問(wèn)題。
難道我們不需要鉆研精神嗎？。
3.學(xué)習(xí)知識(shí)要有鉆研精神議論文一篇
創(chuàng)新是指：以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物（包括產(chǎn)品、方法、元素、路徑、環(huán)境），并能獲得一定有益效果的行為。
創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。
創(chuàng)新精神屬于科學(xué)精神和科學(xué)思想范疇，是進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)必須具備的一些心理特征，包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量、創(chuàng)新決心，以及相關(guān)的思維活動(dòng)。
創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。例如：不滿足已有認(rèn)識(shí)（掌握的事實(shí)、建立的理論、總結(jié)的方法），不斷追求新知；不滿足現(xiàn)有的生活生產(chǎn)方式、方法、工具、材料、物品，根據(jù)實(shí)際需要或新的情況.不斷進(jìn)行改革和革新；不墨守成規(guī)（規(guī)則，方法、理論、說(shuō)法、習(xí)慣），敢于打破原有框框，探索新的規(guī)律，新的方法；不迷信書(shū)本、權(quán)威，敢于根據(jù)事實(shí)和自己的思考，同書(shū)事和權(quán)威質(zhì)疑；不盲目效仿別人想法、說(shuō)法、做法），
不人云亦云，唯書(shū)唯上，堅(jiān)持獨(dú)立思考，說(shuō)自己的話，走自己的路；不喜歡一般化，追求新穎、獨(dú)特、異想天開(kāi)、與眾不同；不僵化、呆板，靈活地應(yīng)用已有知識(shí)和能力解決問(wèn)題……都是創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。
創(chuàng)新精神是科學(xué)精神的一個(gè)方面，與其他方面的科學(xué)精神不是矛盾的，而是統(tǒng)一的。例如：創(chuàng)新精神以敢于摒棄舊事物舊思想、創(chuàng)立新事物新思想為特征，同時(shí)創(chuàng)新精神又要以遵循客觀規(guī)律為前提，只有當(dāng)創(chuàng)新精神符合客觀需要和客觀規(guī)律時(shí)，才能順利地轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果.成為促進(jìn)自然和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；創(chuàng)新精神提倡新穎、獨(dú)特，同時(shí)又要受到一定的道德觀、價(jià)值觀、審美觀的制約；
創(chuàng)新精神提倡獨(dú)立思考、不人云亦云，并不是不傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、孤芳自賞、固執(zhí)己見(jiàn)、狂妄自大，而是要團(tuán)結(jié)合作、相互交流，這是當(dāng)代創(chuàng)新活動(dòng)不可少的方式：創(chuàng)新精神提膽大、不怕犯錯(cuò)誤，并不是鼓勵(lì)犯錯(cuò)誤，只是出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)知是科學(xué)探究過(guò)程中不可避免的；創(chuàng)新精神提倡不迷信書(shū)本、權(quán)威，并不反對(duì)學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，任何創(chuàng)新都是在前人成就的基礎(chǔ)上進(jìn)行的；創(chuàng)新精神提倡大膽質(zhì)疑，而質(zhì)疑要有事實(shí)和思考的根據(jù)，并不是虛無(wú)主義地懷疑一切…“總之，要用全面、辯證的觀點(diǎn)看待創(chuàng)新精神。
只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。
4.以用心鉆研為題600字作文
充滿活力的歲月
只要你為夢(mèng)想而努力，那你的生活就充滿活力。
――題記
夢(mèng)想賦予我們活力，但有一部分人卻因?yàn)橄忍旎蚝筇斓挠绊懀股眢w上有了缺陷。但是，他們依然充滿著活力。
張海迪從小患重病，高位截癱不能上學(xué)，但她十分渴望知識(shí)。在這種情況下，她給自己確立了自學(xué)小學(xué)、中學(xué)的全部課程的目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)了。作為癱瘓病人，她不愿讓生命無(wú)意義地消耗。于是她決定學(xué)習(xí)針灸。經(jīng)過(guò)苦練醫(yī)學(xué)本領(lǐng)，她終于可以義務(wù)為患者治病了。在行醫(yī)地同時(shí)，她出版了小說(shuō)，成為一名國(guó)內(nèi)外輿論贊譽(yù)的女作家。緊接著她又取得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位和博士學(xué)位。
張海迪在學(xué)習(xí)上充滿活力！
聽(tīng)不到聲音，但是卻用美麗舞蹈打動(dòng)觀眾的殘疾藝術(shù)家邰麗華――從不幸的谷底，到藝術(shù)的巔峰，也許她的生命本身就是一次絕美的舞蹈。于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡！心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。
邰麗華在舞蹈上充滿活力！
他們，為自己的理想而奮斗、拼搏，因此，他們充滿活力，而從他們那兒流逝的日子，則是充滿活力的歲月！
補(bǔ)充：
喜歡東坡“大江東去，浪淘盡千古英雄”的豪放帶給我的活力；喜歡太白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕艓Ыo我的活力；喜歡陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的歸真帶給我的活力.
白駒過(guò)隙間，我我躺在床上，望著天花板，若有所思. 在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，每一個(gè)都積極進(jìn)取，充滿活力.我似乎又看到了那個(gè)男孩，他陽(yáng)光活力，自信開(kāi)朗.我聽(tīng)到了他一次次成功時(shí)充滿活力的歡呼，一遍遍努力練習(xí)時(shí)倔犟的神情.對(duì)生活的好奇，對(duì)質(zhì)是的探索使他充滿活力. 春去冬來(lái)，周而復(fù)始. 從此，不管歲月流逝，人員更迭，活力歲月依舊存在.
喜歡東坡“大江東去，浪淘盡千古英雄”的豪放帶給我的活力；喜歡太白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕艓Ыo我的活力；喜歡陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的歸真帶給我的活力.
一腔滿懷活力的壯志，源于歲月的洗禮，謂嘆歷史――了不斷的活力歲月！
2006年世界休閑博覽會(huì)的舉辦，人們充滿活力，成為一個(gè)休閑之園.在充滿活力的歲月里，漫步于秀美的西湖，用心體會(huì)大自然帶給我們的活力.我相信，在他們的帶領(lǐng)下，我們能享受到活力帶來(lái)的喜悅.
充滿活力的歲月，就是噴發(fā)于沙漠之中的一弘清泉，讓人感到生的希望；
充滿活力的歲月，就是吹動(dòng)于炎炎夏日中的一陣清風(fēng)，帶給我們絲絲清爽
充滿活力的歲月，就是點(diǎn)燃于黑夜冬日中的一支蠟燭，送給我們光和溫暖.
充滿活力的歲月總是如此令人心弛神往.
如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)@”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“猛浪若奔”的大海，我愿遨游于驚濤駭浪之中；如果你是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春”的深山，我愿跋涉在荊棘小道中.
呵！ 充滿活力的歲月！朝氣蓬勃的歲月！
5.關(guān)于刻苦鉆研獨(dú)立完成的作文500
我愛(ài)我的爸爸，我更敬佩他。
我爸爸喜歡無(wú)線電，他最在行修家電。親戚朋友誰(shuí)家的電器壞了就會(huì)找爸爸修，他每次都會(huì)熱情地幫助他們。
爸爸如果有修不好的家電，他會(huì)寢食不安。他就會(huì)在晚上擠出時(shí)間在涼臺(tái)上研究，直到深夜把電器修好了，才能安心地睡覺(jué)。
有一次，爸爸在修無(wú)繩電話，修到了半夜十二點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方不會(huì)修，他就說(shuō)：“煩人，怎么還弄不好！”媽媽和我被說(shuō)話的聲音驚醒了，以為是小偷撬門撬不開(kāi)才說(shuō)的，就非常害怕。
爸爸看我們都起來(lái)了就奇怪地問(wèn)：“怎么了？”“快打110，外面有小偷，剛才他說(shuō)怎么還弄不好！”爸爸大笑，說(shuō)：“這是我說(shuō)的！”媽媽生氣地說(shuō)：“明天10點(diǎn)就熄燈?！钡诙焱砩希移饋?lái)上廁所，發(fā)現(xiàn)涼臺(tái)上有微弱的燈光。
我走進(jìn)一看，爸爸正用手電筒照著在研究圖紙。爸爸那種刻苦鉆研的精神被深深地感動(dòng)了，悄悄地為他打開(kāi)了燈。
我佩服爸爸還有一點(diǎn)就是他的勤。爸爸特別喜歡學(xué)英語(yǔ)，是個(gè)英語(yǔ)迷。
在生活中，他和別人交流是不是地加上英語(yǔ)。他隨身帶著兩個(gè)“寶”，一個(gè)是電子詞典，一個(gè)是隨身聽(tīng)。
在車上，路上只要看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞，不管有多急，他都要查處它的意思，背過(guò)這個(gè)單詞。他走路，坐車都聽(tīng)錄音帶。
邊走邊學(xué)。在他的影響下，我也刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還在全國(guó)英語(yǔ)比賽獲獎(jiǎng)呢！ 的確，爸爸就是這樣的一個(gè)人，是一個(gè)刻苦鉆研，勤奮的人。
因此我非常敬佩他。我要向他學(xué)習(xí)。
6.學(xué)習(xí)知識(shí)要有鉆研精神議論文一篇
創(chuàng)新是指：以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物（包括產(chǎn)品、方法、元素、路徑、環(huán)境），并能獲得一定有益效果的行為。
創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。創(chuàng)新精神屬于科學(xué)精神和科學(xué)思想范疇，是進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)必須具備的一些心理特征，包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量、創(chuàng)新決心，以及相關(guān)的思維活動(dòng)。
創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。例如：不滿足已有認(rèn)識(shí)（掌握的事實(shí)、建立的理論、總結(jié)的方法），不斷追求新知；不滿足現(xiàn)有的生活生產(chǎn)方式、方法、工具、材料、物品，根據(jù)實(shí)際需要或新的情況.不斷進(jìn)行改革和革新；不墨守成規(guī)（規(guī)則，方法、理論、說(shuō)法、習(xí)慣），敢于打破原有框框，探索新的規(guī)律，新的方法；不迷信書(shū)本、權(quán)威，敢于根據(jù)事實(shí)和自己的思考，同書(shū)事和權(quán)威質(zhì)疑；不盲目效仿別人想法、說(shuō)法、做法），不人云亦云，唯書(shū)唯上，堅(jiān)持獨(dú)立思考，說(shuō)自己的話，走自己的路；不喜歡一般化，追求新穎、獨(dú)特、異想天開(kāi)、與眾不同；不僵化、呆板，靈活地應(yīng)用已有知識(shí)和能力解決問(wèn)題……都是創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。
創(chuàng)新精神是科學(xué)精神的一個(gè)方面，與其他方面的科學(xué)精神不是矛盾的，而是統(tǒng)一的。例如：創(chuàng)新精神以敢于摒棄舊事物舊思想、創(chuàng)立新事物新思想為特征，同時(shí)創(chuàng)新精神又要以遵循客觀規(guī)律為前提，只有當(dāng)創(chuàng)新精神符合客觀需要和客觀規(guī)律時(shí)，才能順利地轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果.成為促進(jìn)自然和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；創(chuàng)新精神提倡新穎、獨(dú)特，同時(shí)又要受到一定的道德觀、價(jià)值觀、審美觀的制約；創(chuàng)新精神提倡獨(dú)立思考、不人云亦云，并不是不傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、孤芳自賞、固執(zhí)己見(jiàn)、狂妄自大，而是要團(tuán)結(jié)合作、相互交流，這是當(dāng)代創(chuàng)新活動(dòng)不可少的方式：創(chuàng)新精神提膽大、不怕犯錯(cuò)誤，并不是鼓勵(lì)犯錯(cuò)誤，只是出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)知是科學(xué)探究過(guò)程中不可避免的；創(chuàng)新精神提倡不迷信書(shū)本、權(quán)威，并不反對(duì)學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，任何創(chuàng)新都是在前人成就的基礎(chǔ)上進(jìn)行的；創(chuàng)新精神提倡大膽質(zhì)疑，而質(zhì)疑要有事實(shí)和思考的根據(jù)，并不是虛無(wú)主義地懷疑一切…“總之，要用全面、辯證的觀點(diǎn)看待創(chuàng)新精神。
只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。
7.以 善于鉆研,必成大事 寫(xiě)一篇作文
貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。 ——題記
最近又重新看了一遍，還是一如既往地被的堅(jiān)毅和勇敢所折服。一個(gè)在精神上不可戰(zhàn)勝的硬漢子，有著令人難以想象的頑強(qiáng)毅力，在與罕見(jiàn)的和打不退殺不完的惡鯊的殊死搏斗中，讓人感嘆他勇敢無(wú)畏和超凡技藝，更值得我們敬畏的是他能在茫茫大海中忍受饑餓困乏，面對(duì)兇猛群鯊追殺下的恐怖，堅(jiān)持三天三夜的頑強(qiáng)毅力。在這個(gè)過(guò)程中，他也曾泄氣絕望過(guò)，但最終是，他敬愛(ài)那個(gè)所有的危險(xiǎn)都踩在了腳下。試想，如果是我們處于那種困窘當(dāng)中，不說(shuō)被鯊魚(yú)所吞噬，至少先會(huì)被自己的懦弱與畏懼所打敗。
正如所言：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。就征服了他自己這座最高峰。
但偉大的毅力也是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上的，要想培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，必須從小事從細(xì)節(jié)做起。正如砌房子，必須砌好每一塊磚，才能使房子堅(jiān)不可摧。
一位世界第一的推銷大師，在他結(jié)束推銷生涯的大會(huì)上吸引了保險(xiǎn)界的5000多位精英參加。當(dāng)許多人問(wèn)他推銷的秘訣時(shí)，他微笑著表示不必多說(shuō)。這時(shí)，全場(chǎng)燈光暗了下來(lái)，從會(huì)場(chǎng)一邊出現(xiàn)了四名彪形大漢。他們合力抬著一個(gè)鐵架，鐵架下垂著一只大鐵球走上臺(tái)來(lái)。當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)的人丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，鐵架被抬到講臺(tái)上了。那位推銷大師走上臺(tái)，朝鐵球敲了一下，鐵球沒(méi)有動(dòng)，隔了五秒，他又敲了一下，還是沒(méi)動(dòng)，于是他每隔5秒就敲一下。這樣如此持續(xù)不斷，鐵球還是動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，臺(tái)下的人開(kāi)始騷動(dòng)，陸續(xù)有人離場(chǎng)而去，但推銷大師還是靜靜地敲鐵球，人越走越多，留下來(lái)的所剩無(wú)幾。
終于，大鐵球開(kāi)始慢慢晃動(dòng)了，經(jīng)過(guò)四十分鐘后，大力搖晃的鐵球，就算任何人的努力也不能使它停下來(lái)。
最后，這位大師面對(duì)僅剩下來(lái)的幾百人，介紹了他一生成功經(jīng)驗(yàn)：成功就是持之以恒。以這種持續(xù)的毅力每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)成功來(lái)臨的時(shí)候，你擋都擋不住。
這正驗(yàn)證了的成功必經(jīng)過(guò)的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境界也；“，為伊消得人憔悴”，此第二境界也；“，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境界也。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。當(dāng)你堅(jiān)持之后到達(dá)第三境界時(shí)，驀然回首，成功即在眼前。
讓我們拋棄惰性，扔掉退縮，以堅(jiān)持成就成功。
8.作文《學(xué)習(xí)應(yīng)該多鉆研》
那一天，我看到了一幅漫畫(huà)——鉆研。同學(xué)們?cè)跐撔牡劂@研，這種精神不值得我學(xué)習(xí)嗎？
校園里很熱鬧，夏天的下午，歡笑聲不斷，有幾位同學(xué)卻在教室里鉆研問(wèn)題。最近，學(xué)校提出“如何對(duì)待上網(wǎng)”“上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？”這兩個(gè)問(wèn)題。校園很快就掀起熱潮。只聽(tīng)小芳說(shuō)：“上網(wǎng)當(dāng)然是件好事，但多上網(wǎng)不一定是件好事，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。”“嗯……這個(gè)問(wèn)題能說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)嗎？”小晨說(shuō)了說(shuō)，有繼續(xù)查閱資料。“我家的電腦可以上網(wǎng)嘛，弟弟他經(jīng)常玩游戲，導(dǎo)致成績(jī)下降。多上網(wǎng)不是好事?！毙》祭^續(xù)說(shuō)道，她望了望小晨和小東，好像為自己的想法自鳴得意。小晨查閱資料的時(shí)候很認(rèn)真，小東則在一旁默不作聲，他思考問(wèn)題的時(shí)候一本正經(jīng)，活像偵探柯南。天氣更熱了，一寫(xiě)老人在樹(shù)下邊扇扇子，邊乘涼，小狗伸出舌頭散熱?！拔也榈搅?！”小晨叫了起來(lái)，她指了指書(shū)上的幾行字，有說(shuō)：“書(shū)上說(shuō)，上網(wǎng)有利有弊，是咱們的想法不同罷了。”小芳眨了眨眼睛，有些不明白?！拔艺J(rèn)為大家要有自控能里，上一些好的網(wǎng)站，例如上作文網(wǎng)。小芳，如果你弟弟不玩游戲，你媽媽不會(huì)罵她的。”小東終于開(kāi)口說(shuō)話了。小芳如同一大早洗了臉一樣清醒，頓時(shí)恍然大悟.
他們這種鉆研精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？他們?nèi)绱说卣J(rèn)真，而我們有些同學(xué)做事卻很馬虎。鉆研精神是大家需要的精神。有些同學(xué)做作業(yè)只求快，不求好。老師布置作業(yè)是想大家按要求完成，鞏固知識(shí)。如果你寫(xiě)的字這么潦草，這樣做有效果嗎？我們上好每一節(jié)課，完成老師布置的作業(yè)，有鉆研精神。他們不怕困難，為什么我們遇到有問(wèn)題時(shí)不太清楚，不去鉆研呢？
這幅漫畫(huà)真令我受益匪淺！我們遇到困難不要被嚇倒，要努力去想問(wèn)題。難道我們不需要鉆研精神嗎？
