請還給我開(kāi)頭作文(請把青春還給我作文1000字)
1.請把青春還給我作文 1000字
1、還記得那時(shí)我們不過(guò)是陌路人， 坐在自己的位置上，自顧自己， 我們之間隔似乎著(zhù)一道溝壑，永遠無(wú)法愈越。
只是依舊清楚地記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的中午， 你出現在我的面前， "一起吃飯吧。" 陽(yáng)光透過(guò)你的黑發(fā)射向我的眼晴， 忽然想到你說(shuō)過(guò)的一本書(shū)， 穿過(guò)你的黑發(fā)的我的手， 似乎真的很沒(méi)好呢。
記憶定格在那一刻， 那個(gè)有著(zhù)溫柔側臉的女孩， 謝謝你給了我三年溫暖的時(shí)光。 還記得那些手挽手在操場(chǎng)上漫無(wú)目的的閑逛的日子； 還記得那些坐在食堂里看著(zhù)黝黑的快餐面面相覷的日子； 還記得那些走在櫻花樹(shù)下討論小紅的紅配綠問(wèn)題的日子； 還記得那些看著(zhù)穎撐傘在雨中漫步然后一個(gè)勁說(shuō)清純女的日子； 還記得那些坐在草坪上談?wù)撟约豪硐氲娜兆? 還記得那些訴說(shuō)著(zhù)彼此的彼此的日子； 還記得說(shuō)過(guò)要寫(xiě)一本書(shū)叫《那一巴掌拍不死的青春年華》； 還記得你講過(guò)的關(guān)于庚澈的故事，現在想起來(lái)難過(guò)的想要落淚； 還記得你說(shuō)過(guò)要開(kāi)一個(gè)酒吧，安靜憂(yōu)傷的那種； 還記得說(shuō)過(guò)要把韓庚、允浩、弘基圍在柵欄中， 然后我們一人揣一小皮包在入口處收錢(qián)。
回頭 很多很多夾雜在昨天的笑， 很多很多黃昏一樣安靜的路燈， 很多很多無(wú)名的夏天的花， 很多很多長(cháng)長(cháng)的影子， 很多很多夕陽(yáng)下的你， 很多很多白色的紙飛機， 很多很多庚澈的故事， 很多很多關(guān)于你、我還有穎的記憶 。
只是，只是希望你幸福， 請你，請你一定要幸福。
Lover Forever 青春 &友誼 未央參考資料：自己寫(xiě)的啊 2、我的青春觀(guān) 每個(gè)人都有不同的青春，而我的青春或許有些不同。 ——題記 十四歲的花季雨季埋葬著(zhù)我的歡笑，我的眼淚，我的理想。
我的花季雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。 處于青春期的我似乎在思考問(wèn)題方面有著(zhù)比同齡人更多的成熟，在對待問(wèn)題方面有著(zhù)比同齡人更多的迷茫和困惑。
這世上有很多不公平，你認為有很多可以依賴(lài)的，其實(shí)不能相信；你以為守護著(zhù)你的，其實(shí)不曾屬于你，所以，我曾以為我了解并相信許多人，但現在卻發(fā)現我誰(shuí)都不了解，也誰(shuí)都無(wú)法相信，包括我自己。 而我珍惜每一件感情，所以，我對朋友付出真心，可我去不知道他們是否也如此；我對父母，老師付出真心，可我去不知道他們真正如何看待我。
我的青春中不僅有多慮，還有同同齡人類(lèi)似的感情問(wèn)題。 命運之軸永遠向著(zhù)未知的方向轉動(dòng)著(zhù)。
誰(shuí)也無(wú)法預料下一秒會(huì )遇到誰(shuí)，愛(ài)上誰(shuí)，思念誰(shuí)，失去誰(shuí)，忘記誰(shuí)，又擁有誰(shuí)，而我要去學(xué)會(huì )如何正確處理這些問(wèn)題。 老師曾對我們說(shuō)過(guò)：我們現在就如同坐在一輛人生的列車(chē)上，沿途的風(fēng)景再美，我們也不能下車(chē)，下車(chē)后就永遠再上車(chē)，而最終堅持到最后的人就是勝利者。
只有勝利者才能看到最美的景。我們不能讓花蕾還沒(méi)有開(kāi)放就被蛀壞了，其實(shí)跟智慧和美貌相比最珍貴的還是我們永遠不會(huì )失去的微笑。
青春中的我對待友誼似乎很迷茫，有時(shí)我真的弄不清誰(shuí)到底是我真正的朋友。誰(shuí)是我心中最好的朋友，雖然我付出多少，誰(shuí)又值得我付出多少，我又應該為誰(shuí)付出多少？但我認為，好朋友不但應該分享彼此的秘密，不但應該在關(guān)鍵時(shí)刻拔刀相助，還應該義無(wú)反顧的為對方做出犧牲。
而真正的友情會(huì )成為我今生今世丟不掉的美好財富。 在這段倉促而五味俱全的青春里，我們要感謝的，不僅是彼此，還有沒(méi)一個(gè)遇到過(guò)的人。
3、青春無(wú)價(jià) 世上有千萬(wàn)種擁有，但有一種擁有最珍貴。你也許覺(jué)察不到。
但隨著(zhù)歲月的流逝，無(wú)數個(gè)春夏秋冬的更迭，驀然回首你才發(fā)現你自己已不再擁有，它不是地位，不是金錢(qián)，而是青春。 世上有萬(wàn)般失卻，但有一種失卻，卻很無(wú)奈。
它讓你追悔莫及，用一生作為代價(jià)，你縱有回天之力，也只能仰天長(cháng)嘆，頓足捶胸。它不是權利，不是美貌，而是無(wú)價(jià)的青春。
有一種說(shuō)法是很耐人尋味的：世界上有兩種東西，當你失去它們后，才會(huì )發(fā)現其價(jià)值，那便是青春與親情。 青春是一種令人羨慕的資本。
憑著(zhù)健康的體魄，你可以支撐起一片蔚藍的天空。憑著(zhù)旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一方神奇的土地；憑著(zhù)巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，讓人刮目相看。
而青春也是幸福的保護傘，它是一切來(lái)源的動(dòng)力。 朋友啊！青春是彌足珍貴的財富。
但上帝已把它作了最精確的分配。分配給每個(gè)人的僅僅一份而已，無(wú)論貴賤尊卑、智愚貧富。
你一生中只能擁有一次。因而才有了“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的忠言。
才有了“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人”，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的感嘆和“勸君莫情金鏤衣，勸君惜取少年時(shí)”的勸勉。 正所謂：“秋風(fēng)秋雨的度日”是青春的時(shí)代。
朋友們，如果你有了萬(wàn)般的不如意，萬(wàn)種的不順心，你可以有一萬(wàn)個(gè)理由苦悶、埋怨。但不能有一種理由放棄青春，因為你畢竟還年輕。
青春牢牢在握，陽(yáng)光屬于這個(gè)世界，也屬于你。 擁有青春，就擁有了一份瀟灑與風(fēng)流，擁有了青春，就擁有了一份燦爛與輝煌。
假如青春被一縷烏云掩蓋，請不要灰心，因為有青春圍繞著(zhù)你，讓我們用奮斗去譜寫(xiě)青春之歌吧！ ·············· 我的青春 我做主 十四歲的花季.雨季埋葬著(zhù)我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的。
2.請把快樂(lè )還給我作文 600字
快樂(lè )還給我作文 600字
我的少年時(shí)光是充滿(mǎn)快樂(lè )，可是，不知道是誰(shuí)搶走了我的快樂(lè )，讓我擁有寂寞和煩惱。
嫌疑人之一——老媽
星期天，我打算先看電視，然后踢足球。正當看到熱鬧之時(shí)，媽媽像幽靈般出現在我面前，關(guān)死電視。說(shuō)：“那有一堆練習題等著(zhù)你呢！”“啊！o媽。”我大喊一聲，“做完了，解放了，玩耍了！”我像一只從籠子里逃出來(lái)的小鳥(niǎo)，飛呀……“志偉，我給你報了個(gè)補習班，今天就得去！”媽媽像一位獵人，不放過(guò)那只“死里逃生”的“小鳥(niǎo)”。“快吃飯吧，吃完飯馬上去上補習班！”媽媽根本不肯讓我痛玩一陣！
“放學(xué)了，終于能玩了。”我再次叫了起來(lái)。“快點(diǎn)，還有兩張試卷呢！”媽媽把圣旨宣了下來(lái)，咱不得不從。我剛做完時(shí)，媽媽的命令又讓我大吃一驚！“快點(diǎn)，復習，不能放松！”“媽?zhuān)∧阆肜鬯牢覇幔俊薄昂撸〕缘每嘀锌啵綖槿松先寺铮 ?/p>
第二調查——老師
數學(xué)老師，已經(jīng)是可疑之首了。本來(lái)以為下課是我們救星了，但數學(xué)老師的魔爪又伸向了我們，給我們布置了不可計數的數學(xué)題，連上廁所的時(shí)間都沒(méi)了。再加上晚上的大量習題，她可稱(chēng)為我們的死神，快樂(lè )的克星。
可能是老師和父母的責任心超強吧，才把我們的快樂(lè )給吞噬掉！
請你們還給我快樂(lè )，讓我的少年時(shí)光充滿(mǎn)快樂(lè )！求求你們了
3.請把星期天還給我作文450字
經(jīng)過(guò)5天緊張的學(xué)習，又迎來(lái)了一個(gè)星期天。在別人眼里，星期天是愉快的，可以做自已喜歡的事：可是在我的眼里，星期天似乎是一場(chǎng)災難，似乎已經(jīng)不屬于我了。
星期五晚上，其它孩子都在和家長(cháng)在電視機旁愉快的看電視。而我正準備要看電視，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“快要考試了，你快寫(xiě)作業(yè)吧！寫(xiě)完作業(yè)再睡覺(jué)。”媽媽的一席話(huà)像一根針似的扎向我的心里，令我十分難過(guò)，但“母命難違”呀！我只好不情愿的翻開(kāi)作業(yè)本，寫(xiě)了起來(lái)，好不容易寫(xiě)完星期天的作業(yè)。一看表“叔叔”已經(jīng)走完一天了，我迷迷糊糊的走到自已的房間，倒頭就睡。
第二天6點(diǎn)，當我還在夢(mèng)里徘徊的時(shí)候，“叮鈴鈴……”可惡的鬧鐘又響了。我只好起床，吃完早飯。當我還想睡回籠覺(jué)時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了：“快要考試了，你的弱項是數學(xué)。我給你買(mǎi)了一本《奧林匹克數學(xué)》，你把它做完吧！”雖然我很不情愿，但是也沒(méi)說(shuō)什么，因為我知道，爸爸是為我好。我看了一下數學(xué)習題，每一道習題似乎都是一座不可逾越的高峰。我抓腮撓耳，腦子轉成跎縲也只好又寫(xiě)了一個(gè)課時(shí)，要知道，這些題80%是數學(xué)競賽的題目，
下午，我本以為可痛痛快快的玩一下午。，可是，爸爸的話(huà)徹底令我絕望了：“把你原來(lái)寫(xiě)的《游河曲》修改下來(lái)然后再重新抄在紙上，這樣才可以提高作文水平。”聽(tīng)了這席話(huà)，我垂頭喪氣，真倒霉！要知道，這篇作文我寫(xiě)了三張半信紙，700多字。我先是修改了一遍，又抄在信紙上，花了我一個(gè)下午的時(shí)間。
爸爸媽媽?zhuān)也辉缸鲴R戲團里的猴子，任人調遣。請讓我做在天空中翱翔的鷹，自由自在地去搏擊那萬(wàn)里長(cháng)空！爸爸媽媽?zhuān)€我星期天！我要自由！
4.請把星期天還給我350字作文
春風(fēng)和煦，萬(wàn)里無(wú)云。明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射進(jìn)屋里，我出神地望著(zhù)窗外，看著(zhù)小伙伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地追逐嬉戲——今天是星期天呀！自從我的成績(jì)下降后，媽媽再也不讓我出去玩兒了。
上午，我做完了媽媽布置的作業(yè)，已經(jīng)頭昏腦漲了。吃午飯的時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)夷艹鋈ネ鎯阂粫?huì )兒?jiǎn)幔俊薄安恍校 眿寢尯芨纱嗟卣f(shuō)。“下午我給你準備了數學(xué)試卷，要在晚飯之前做完兩份，我要檢查的。”哎！我像個(gè)泄了氣的皮球，呆呆地坐在桌前。“媽媽?zhuān)椰F在快累死了，你讓我歇歇行嗎？哪怕就一個(gè)小時(shí)。”媽媽嘆了口氣，“你這孩子咋這么不懂事？你的成績(jì)下降了，不加點(diǎn)兒緊，什么時(shí)候趕上？”
胡亂地扒了幾口飯，我走進(jìn)了自己的小房間開(kāi)始做數學(xué)試卷。這時(shí)，門(mén)被媽媽輕輕地帶上了。緊接著(zhù)，我聽(tīng)到門(mén)鎖輕輕地“咔噠”聲。這時(shí)，我的眼淚流了出來(lái)——媽媽?zhuān)隳芾斫馕覇幔课倚枰獙W(xué)習，也需要外面新鮮的空氣、明媚的陽(yáng)光，需要和快樂(lè )的小伙伴無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍……
媽媽?zhuān)埌研瞧谔爝€給我吧——哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
5.請把失去的時(shí)光還給我 作文
春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，古今皆是一般！景未變，容未老，卻已物是人非，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，我們的臉上飽含滄桑，充滿(mǎn)憂(yōu)郁！曾經(jīng)，我們單純；我們天真；我們棱角分明，不懂世俗所謂的人情世故，但被無(wú)情的歲月磨光了棱角，從此，我們復雜；我們虛偽；我們圓滑世故，開(kāi)始諳熟世情！
時(shí)間從指間滑過(guò)，不著(zhù)一絲痕跡，當我們還未從懵懂中蘇醒過(guò)來(lái)，已經(jīng)溜走，不為我們停留片刻，卻留下了彷徨無(wú)助的我們，茫然不知所措！惋惜時(shí)間走得飛快，無(wú)法抓住，只能任其穿梭，穿梭在我們整個(gè)生命之中；只能任其摧殘，摧殘著(zhù)我們的青春年華.時(shí)間，不可觸摸，不能察覺(jué)，唯有依據歲月的痕跡來(lái)斷定！滄海的凝聚，摻雜著(zhù)多少流年歲月；桑田的混淆，飽含了多少風(fēng)雨春秋.
歲月鑒定了現在我的碌碌無(wú)為，也印證了過(guò)去我有過(guò)的些許輝煌，但那些僅有的輝煌也被時(shí)間無(wú)情淘汰，遺忘在歷史的某個(gè)不為人知角落！流年光景，稍眾即逝，猶如曇花一現，留下的只有歷史長(cháng)堤，只成追憶！曾以為時(shí)間能沖淡一切，把一切都帶走，事實(shí)上歲月沖走了幸福，獨存痛苦！我想抓住點(diǎn)滴美好記憶，放進(jìn)日記，讓自己找到些許安慰，從而給自己帶來(lái)動(dòng)力，帶來(lái)信心，有勇氣繼續走完我不算人生的人生！向后看，模糊；向前看，迷茫，該何去何從？迷失了自我，迷失了方向，仿佛斷線(xiàn)的風(fēng)箏，只能隨風(fēng)而去，毫無(wú)目標！路還是要走，時(shí)間還是會(huì )流，隨著(zhù)沒(méi)有節奏的歲月向前踏步！
躍動(dòng)的音符，旋轉的木馬，都逃不過(guò)時(shí)間的摧殘，都定格在記憶的邊緣.美好的事物總是太短暫，轉瞬即逝，總會(huì )禁不起時(shí)間的考驗，總不能與天地同存！一切的一切，擦肩而過(guò)，偶爾停留片刻.總會(huì )在我們最需要的時(shí)候，不辭而別.歲月流逝，一切都會(huì )揚長(cháng)而去，不會(huì )為我們佇立永遠！
匆匆年華，悲歡離合，摻雜著(zhù)歡笑；混淆著(zhù)淚水，最后演繹成點(diǎn)滴記憶.某天，某個(gè)時(shí)刻還會(huì )想起，都已變得模糊.歲月雖逝去，卻不會(huì )把記憶抹去；雖然模糊了曾經(jīng)的人和事，卻遺忘不了，至少曾經(jīng)在我們的世界出現過(guò)，逗留過(guò)！時(shí)間已逝去，只成追憶，驀然回首，逝去的青春將定格在記憶里，繼續在歲月中浮沉，尋覓那歲月的痕跡，脫離這滾滾紅塵！
6.請您原諒我優(yōu)秀作文開(kāi)頭
請你原諒我
期末考試那緊張的氣氛傳染了每一個(gè)迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著(zhù)書(shū)本，我也不例外。也許是考試的壓力太大，我異常煩躁。 夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽推門(mén)而進(jìn)，手里端著(zhù)一杯熱騰騰的牛奶。 “兒子，明天就要期末考試了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！否則明天會(huì )沒(méi)精神”媽媽親切地地問(wèn)。 雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對象。 “我不想喝，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。 “明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì )沒(méi)精神的。”媽媽的語(yǔ)氣中帶著(zhù)一絲焦慮。 “你別煩我了！害我書(shū)都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。 氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒(méi)有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽”媽。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話(huà)，可不知為什么，一張口，這些話(huà)就像連珠炮一樣射了出來(lái)。 媽媽默默地收拾著(zhù)我鋪在床上的書(shū)本，見(jiàn)我沒(méi)有“睡意”，轉過(guò)身嘆了口氣，輕輕地帶上門(mén) 聽(tīng)著(zhù)媽媽掩門(mén)而去的腳步聲，望著(zhù)眼前冒著(zhù)熱氣的牛奶，我心中充滿(mǎn)了內疚，我多想跑出去對媽媽說(shuō)聲“對不起”。可是，我沒(méi)有勇氣。 在這個(gè)寂靜的夜晚，我傷害了媽媽?zhuān)瑡寢寘s一笑而過(guò)，對我如此寬容。博大的母愛(ài)，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿(mǎn)了罪惡感。 我關(guān)了燈，聽(tīng)到媽媽走近而又離開(kāi)的聲音，我望著(zhù)天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。 媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，呵護著(zhù)我、溫暖著(zhù)我這顆小樹(shù)苗讓我茁壯成長(cháng)！
7.請還給我們一片藍天作文
[請還給我們一片藍天作文]
這些天，我經(jīng)常從電視里看到《還北京一片藍天》的報道，請還給我們一片藍天作文。要是真能那樣就好了，那我就又能看見(jiàn)滿(mǎn)天繁星和皎潔的明月了。 我已記不起有多久沒(méi)看見(jiàn)過(guò)瓦藍瓦藍的天空和亮晶晶的星星了。小時(shí)候，我最喜歡和媽媽一起數天上的星星。在媽媽的懷抱里，望著(zhù)夜空中數也數不清的星星和一個(gè)又大又亮的月亮，聽(tīng)爸爸講故事，那是多么美好的情景啊！可現在只有在夢(mèng)里才可以看見(jiàn)這樣的情景了。 暑假里，我和同學(xué)們從順義縣軍訓回來(lái)，都快有點(diǎn)兒不適應北京的天氣了，鼻子不通氣兒，嗓子里干干的。媽媽讓我多喝水，那也不管用，一連好多天我都覺(jué)難受。 那時(shí)，我不明白這是怎么回事兒，現在我才知道，那是因為北京的空氣已經(jīng)被污染，而且已經(jīng)污染得十分嚴重了。 離我們學(xué)校不遠的地方有一座名氣很大的橋，叫銀錠橋。小時(shí)候，我站在橋上就能看見(jiàn)遠處綿延的群山。聽(tīng)老人說(shuō)，那是被稱(chēng)為“銀錠觀(guān)山”的“燕京八景”之一，小學(xué)五年級作文《請還給我們一片藍天作文》。可如今，就是再好的天氣，那遠處的群山也如同裹在一團濕漉漉的紗布里，影影綽綽地總也看不分明。 過(guò)去，我和爸爸在天安門(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏飛得再高，我也能看見(jiàn)“孫悟空”那調皮的臉譜或“蝴蝶”、“老鷹”……那漂亮的圖形在潔凈的藍天下飄揚；現在放風(fēng)箏時(shí)，天空總是灰蒙蒙的，“孫悟空”、“蝴蝶”、“老鷹”等就像在云霧里穿來(lái)穿去，難見(jiàn)真面目了。 我真想不通，為什么祖國的首都北京還會(huì )被污染！爸爸說(shuō)：“這是因為北京的工業(yè)發(fā)展了，汽車(chē)增多了，而且很多人家還沒(méi)用上天然氣的緣故。”但我覺(jué)得爸爸說(shuō)得并不對，舉辦全世界最大音樂(lè )會(huì )的悉尼是澳大利亞的大城市，舉辦2002年世界杯足球賽的東京和漢城分別是日本和韓國的首都，人家的工業(yè)不是也很發(fā)達嗎，為什么就沒(méi)有被污染呢？ 我對爸爸說(shuō)：“我覺(jué)得是因為大人們根本就不重視環(huán)境保護，只知道掙錢(qián)才造成空氣污染的。” 爸爸沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我知道那是因為我說(shuō)得沒(méi)錯兒，他才沒(méi)話(huà)說(shuō)了。 我真想站在一個(gè)很高很高的地方大聲地呼喊：“叔叔、阿姨們，請還給我們一片藍天吧！” 請還給我們一片藍天作文750字小學(xué)生作文（/）
8.有沒(méi)有“請把快樂(lè )還給我”的作文五百字
生活中，不是每件事情都令我們快樂(lè )的，總會(huì )有令我們感到不快樂(lè )的事情，不過(guò)我們都是希望早晨起來(lái)，看著(zhù)明媚的陽(yáng)光上學(xué)，放學(xué)，能夠輕松一下······可是這些都不讓我們如愿.“鈴鈴鈴鈴鈴”放學(xué)了，老師走出教室，我們急忙背起書(shū)包排隊，可是不出半分鐘，老師又走了回來(lái)，對我們大哄大叫：“誰(shuí)然你們走的？進(jìn)去！”我想：都放學(xué)了，怎么不走？真掃興！我真想對老師說(shuō)！把我的快樂(lè )還給我！中午了，我對著(zhù)媽媽高興的說(shuō)：“媽媽今天中午我吃什么？”可是媽媽卻說(shuō)：“吃吃吃，只想著(zhù)吃！趕緊去做作業(yè)去！”給我撒了一盆冷水，真可惡！人家的好心情都被你毀了！我對著(zhù)媽媽說(shuō)：“把我的快樂(lè )還給我！”下午上學(xué)了，我乘著(zhù)公交車(chē)上學(xué)校，我蹦蹦跳跳地走上公交車(chē)，我想：下午可有美術(shù)課，我該畫(huà)些什么呢？就當我想時(shí)，公交車(chē)便開(kāi)走了，害得我要等下一站了，我對著(zhù)這公交車(chē)喊：“把我的快樂(lè )還給我！"上課了，第一節是體育課，我拿著(zhù)排球下了樓，排好隊，準備慢跑兩圈時(shí)，突然，有個(gè)人推了我一下，害得我差點(diǎn)摔倒，我回頭一看，原來(lái)是劉老師的孫子，我生氣了，對著(zhù)他說(shuō)：“把我的快樂(lè )還給我！”放學(xué)了，我與同學(xué)坐在位子上做作業(yè)，老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“上交課堂作業(yè)本！”我找了找書(shū)，可是就沒(méi)找到，我想：我明明放進(jìn)去的啊？于是我四處張望了一下，看見(jiàn)周葉兵手上拿著(zhù)我的課堂作業(yè)本，我說(shuō)：“把我的課堂作業(yè)本還給我！”周葉兵看我急的像熱鍋上的螞蟻，便把課堂作業(yè)本一扔，扔到了我旁邊，我撿起作業(yè)本便交了上去，我對著(zhù)他說(shuō)：“把我的快樂(lè )還給我！”快樂(lè )，其實(shí)無(wú)處不在，只是你沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，我我們要尋找快樂(lè )，把腦海中不快樂(lè )的事情通通忘記，記住一些令人快樂(lè )的事。
