《飼養員》活動(dòng)教案(小班活動(dòng)教案：小小飼養員)
《飼養員》活動(dòng)教案
《飼養員》活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《飼養員》活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
《飼養員》活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒左右手練習投準，發(fā)展動(dòng)作的準確性及目測力。
2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調能力。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
材料提供：
廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“飼養員”學(xué)本領(lǐng)
幼兒扮演成“飼養員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子，“飼養員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續練習，看誰(shuí)投得準。
2、到農場(chǎng)喂小豬
“小飼養員”來(lái)到“農場(chǎng)”門(mén)前，排成4縱隊準備好，幼兒依次進(jìn)入“農場(chǎng)”，鉆過(guò)“農場(chǎng)門(mén)”——跳過(guò)“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農場(chǎng)”。后面的“飼養員”依次到“農場(chǎng)”喂“豬”。
指導重點(diǎn)：看準“小豬”再喂，不要著(zhù)急。
要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過(guò)投擲線(xiàn)。
3、放松身體活動(dòng)，結束游戲。
《飼養員》活動(dòng)教案2
一、教案設計：
學(xué)生設計：我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子，經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的適應，孩子們已經(jīng)很少出現哭的現象。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現小班的孩子對于小動(dòng)物非常感興趣，并且對小動(dòng)物的飲食習慣有一定的了解。
目標設計：
1、通過(guò)“飼養”小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、加深對小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。
資源設計：
小雞、小貓、小狗圖片，手工紙若干、教學(xué)課件
過(guò)程設計：
一、引起興趣
1、出示課件圖片：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？ 為什么？
2、你知道它喜歡吃什么嗎？
3、欣賞課件內容。
t：看看還有哪些小動(dòng)物，它們都喜歡吃什么？
游戲：小動(dòng)物吃什么？
二、喂養小動(dòng)物
游戲：喂養小動(dòng)物
t：小動(dòng)物們在進(jìn)行吃東西的比賽，我們來(lái)看看誰(shuí)吃的東西最最多？
游戲：排排隊
三、動(dòng)手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動(dòng)物？
2、提供材料，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動(dòng)物吃食。
4、重點(diǎn)關(guān)注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話(huà)。
四、互相交流
1、小動(dòng)物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)喂小動(dòng)物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時(shí)調整小動(dòng)物的食物。
評價(jià)設計：
小班新入園的孩子還是對于幼兒園的環(huán)境有一定的排斥心理，特別是當老師開(kāi)展集體活動(dòng)的時(shí)候，孩子們的反抗行為會(huì )表現地更加的明顯。這個(gè)月，我們正好開(kāi)展“小動(dòng)物”的主題，而小動(dòng)物是小年齡的孩子們最最喜愛(ài)的話(huà)題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物。孩子們非常了解這幾種小動(dòng)物的飲食習慣，并且也對喂養小動(dòng)物有一定的興趣。
二、課堂實(shí)錄：
一、引起興趣
1、出示課件圖片
師：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？ 為什么？
幼：喜歡，我家的小狗會(huì )舔我。
幼：我覺(jué)得小動(dòng)物很可愛(ài)。
2、師：你知道它喜歡吃什么嗎？
幼：小狗喜歡吃肉骨頭。
幼：小雞喜歡吃蟲(chóng)。
幼：小貓最喜歡吃魚(yú)。
3、欣賞課件內容。
師：看看還有哪些小動(dòng)物，它們都喜歡吃什么？
幼：小鴨喜歡吃蚯蚓，還喜歡吃水草和螺絲。
游戲：小動(dòng)物吃什么？
師：小貓還喜歡吃什么？
幼：老鼠
師：小狗還喜歡吃什么？
幼：還喜歡吃肉、魚(yú)
二、喂養小動(dòng)物
游戲：喂養小動(dòng)物
師：小動(dòng)物們在進(jìn)行吃東西的'比賽，我們來(lái)看看誰(shuí)吃的東西最最多？
游戲：排排隊
幼：小兔子吃蘿卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小雞吃蟲(chóng)子，小老鼠吃餅干
三、動(dòng)手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動(dòng)物？
2、提供材料，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動(dòng)物吃食。
4、重點(diǎn)關(guān)注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話(huà)。
四、互相交流
1、小動(dòng)物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)喂小動(dòng)物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時(shí)調整小動(dòng)物的食物。
三、專(zhuān)家點(diǎn)評：
1、活動(dòng)的重難點(diǎn)不明顯
2、活動(dòng)引用了孩子們喜歡的小動(dòng)物來(lái)激發(fā)幼兒興趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)
3、幼兒的相關(guān)經(jīng)驗沒(méi)有提升
4、環(huán)節之間出現重復的現象
四、自我反思：
孩子們的學(xué)習興趣還是很高，因為小班的孩子對于小動(dòng)物有很大的好奇感。當我提出“這些小動(dòng)物喜歡吃什么”的時(shí)候，他們還是很容易能根據自己的生活經(jīng)驗作出正確的判斷。但是第三環(huán)節，我覺(jué)得顯得有些多余，使環(huán)節與環(huán)節之間出現了相互重復的現象，我應該準備一些孩子不經(jīng)常看到的小動(dòng)物，讓他們了解一下這些小動(dòng)物喜歡吃什么，以提高孩子們的知識經(jīng)驗，不至于出現活動(dòng)的重難點(diǎn)不明顯的現象。
《飼養員》活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類(lèi)。
2、能夠區分家禽和家畜。
活動(dòng)準備：
1、人手一套動(dòng)物卡片（如雞、鴨、鵝、豬、羊、馬、牛等）。家禽家畜的字卡。
2、農場(chǎng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：觀(guān)察農場(chǎng)場(chǎng)景。
1、今天，我們一起去農場(chǎng)里看看吧！農場(chǎng)里有些什么動(dòng)物？
2、簡(jiǎn)單認識農場(chǎng)里的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較（幾條腿，有無(wú)長(cháng)翅膀等）。
他們都是我們的好朋友，小豬長(cháng)得什么樣？（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）。
（鵝、雞）小雞和白鵝哪些地方長(cháng)得一樣的？（2只腳，翅膀）
二、飼養員請客，按動(dòng)物特征進(jìn)行分類(lèi)。
1、新年到了，飼養員叔叔要請動(dòng)物們吃大餐，飼養員叔叔想請我們小朋友來(lái)幫忙：看看這些小動(dòng)物哪些地方長(cháng)得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？對了，把他們分成兩組。（強調：怎么樣的動(dòng)物放在一組）動(dòng)動(dòng)小腦筋，看仔細哪些地方長(cháng)得一樣的。
2、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、交流不同的分類(lèi)方法，并說(shuō)一說(shuō)各自的理由。
（1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
（2）小結：兩只腳，有翅膀的動(dòng)物，我們叫它們家禽。出示“家禽”字卡。四條腿，沒(méi)有翅膀，有尾巴的動(dòng)物，叫做家畜，出示“家畜”字卡。
（3）鞏固認識家禽和家畜。
什么樣的動(dòng)物叫家禽？什么樣的動(dòng)物叫家畜？
4、再次分類(lèi)：
飼養員叔叔說(shuō)了，現在請你幫忙按照家禽和家畜再來(lái)分一分。這一次要怎么分呀？看誰(shuí)的動(dòng)作最最快。
教師檢查：小朋友的本領(lǐng)真大，都幫小動(dòng)物們找對了位置。
三、鞏固家禽和家畜概念。
1、等一等，飼養員叔叔說(shuō)，客人老師還帶來(lái)了許多動(dòng)物，那我們再來(lái)幫幫忙，分一分它們是家禽還是家畜，不要找錯位置哦。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，辨別哪些動(dòng)物是家禽，哪些是家畜，貼在貼有字卡的桌子上。鞏固家禽和家畜的概念。
3、檢查分類(lèi)結果。
嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭呀？xx為什么哭呀？
四、律動(dòng)
謝謝你們幫助了飼養員叔叔，飼養員叔叔要請我們一起跳個(gè)舞，好不好？
《飼養員》活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)“飼養”小動(dòng)物，了解并制作一些小動(dòng)物愛(ài)吃不同的“食物”。
2、加深對小動(dòng)物的喜愛(ài)情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)撕紙、涅泥、涂色等方法給小動(dòng)物制作“食物”。
活動(dòng)準備：各種小動(dòng)物玩具、制作“食物”的材料（紙、泥、卡片、彩筆等）、塑料小盆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：
出示各種可愛(ài)的小動(dòng)物玩具。
——“喜不喜歡這些小動(dòng)物？”
幼兒挑選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物玩具。
——“你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
2、動(dòng)手制作：
引起“喂食”的欲望。
——“我們來(lái)給小動(dòng)物喂食吧。可以做哪些好吃的東西喂它們？”
提供材料，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的撕紙、涅泥、涂色等方法，制作“食物”。
教師進(jìn)行巡回指導。
幼兒把制作好的“食物”放在小盆里，喂小動(dòng)物吃食。
——“小動(dòng)物吃飽了嗎？”
述說(shuō)給小動(dòng)物都吃了哪些東西。
小班活動(dòng)教案：小小飼養員
小班活動(dòng)教案：小小飼養員
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小班活動(dòng)教案：小小飼養員，希望對大家有所幫助。
小班活動(dòng)教案：小小飼養員1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)“飼養”小動(dòng)物，了解并制作一些小動(dòng)物愛(ài)吃不同的“食物”。
2、加深對小動(dòng)物的喜愛(ài)情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)撕紙、涅泥、涂色等方法給小動(dòng)物制作“食物”。
活動(dòng)準備：各種小動(dòng)物玩具、制作“食物”的材料（紙、泥、卡片、彩筆等）、塑料小盆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：
出示各種可愛(ài)的小動(dòng)物玩具。
——“喜不喜歡這些小動(dòng)物？”
幼兒挑選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物玩具。
——“你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
2、動(dòng)手制作：
引起“喂食”的欲望。
——“我們來(lái)給小動(dòng)物喂食吧。可以做哪些好吃的東西喂它們？”
提供材料，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的撕紙、涅泥、涂色等方法，制作“食物”。
教師進(jìn)行巡回指導。
幼兒把制作好的“食物”放在小盆里，喂小動(dòng)物吃食。
——“小動(dòng)物吃飽了嗎？”
述說(shuō)給小動(dòng)物都吃了哪些東西。
小班活動(dòng)教案：小小飼養員2
一、教案設計：
學(xué)生設計：我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子，經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的適應，孩子們已經(jīng)很少出現哭的現象。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現小班的.孩子對于小動(dòng)物非常感興趣，并且對小動(dòng)物的飲食習慣有一定的了解。
目標設計：
1、通過(guò)“飼養”小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、加深對小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。
資源設計：
小雞、小貓、小狗圖片，手工紙若干、教學(xué)課件
過(guò)程設計：
一、引起興趣
1、出示課件圖片：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？ 為什么？
2、你知道它喜歡吃什么嗎？
3、欣賞課件內容。
t：看看還有哪些小動(dòng)物，它們都喜歡吃什么？
游戲：小動(dòng)物吃什么？
二、喂養小動(dòng)物
游戲：喂養小動(dòng)物
t：小動(dòng)物們在進(jìn)行吃東西的比賽，我們來(lái)看看誰(shuí)吃的東西最最多？
游戲：排排隊
三、動(dòng)手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動(dòng)物？
2、提供材料，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動(dòng)物吃食。
4、重點(diǎn)關(guān)注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話(huà)。
四、互相交流
1、小動(dòng)物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)喂小動(dòng)物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時(shí)調整小動(dòng)物的食物。
評價(jià)設計：
小班新入園的孩子還是對于幼兒園的環(huán)境有一定的排斥心理，特別是當老師開(kāi)展集體活動(dòng)的時(shí)候，孩子們的反抗行為會(huì )表現地更加的明顯。這個(gè)月，我們正好開(kāi)展“小動(dòng)物”的主題，而小動(dòng)物是小年齡的孩子們最最喜愛(ài)的話(huà)題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物。孩子們非常了解這幾種小動(dòng)物的飲食習慣，并且也對喂養小動(dòng)物有一定的興趣。
二、課堂實(shí)錄：
一、引起興趣
1、出示課件圖片
師：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？ 為什么？
幼：喜歡，我家的小狗會(huì )舔我。
幼：我覺(jué)得小動(dòng)物很可愛(ài)。
2、師：你知道它喜歡吃什么嗎？
幼：小狗喜歡吃肉骨頭。
幼：小雞喜歡吃蟲(chóng)。
幼：小貓最喜歡吃魚(yú)。
3、欣賞課件內容。
師：看看還有哪些小動(dòng)物，它們都喜歡吃什么？
幼：小鴨喜歡吃蚯蚓，還喜歡吃水草和螺絲。
游戲：小動(dòng)物吃什么？
師：小貓還喜歡吃什么？
幼：老鼠
師：小狗還喜歡吃什么？
幼：還喜歡吃肉、魚(yú)
二、喂養小動(dòng)物
游戲：喂養小動(dòng)物
師：小動(dòng)物們在進(jìn)行吃東西的比賽，我們來(lái)看看誰(shuí)吃的東西最最多？
游戲：排排隊
幼：小兔子吃蘿卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小雞吃蟲(chóng)子，小老鼠吃餅干
三、動(dòng)手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動(dòng)物？
2、提供材料，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動(dòng)物吃食。
4、重點(diǎn)關(guān)注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話(huà)。
四、互相交流
1、小動(dòng)物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)喂小動(dòng)物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時(shí)調整小動(dòng)物的食物。
三、專(zhuān)家點(diǎn)評：
1、活動(dòng)的重難點(diǎn)不明顯
2、活動(dòng)引用了孩子們喜歡的小動(dòng)物來(lái)激發(fā)幼兒興趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)
3、幼兒的相關(guān)經(jīng)驗沒(méi)有提升
4、環(huán)節之間出現重復的現象
四、自我反思：
孩子們的學(xué)習興趣還是很高，因為小班的孩子對于小動(dòng)物有很大的好奇感。當我提出“這些小動(dòng)物喜歡吃什么”的時(shí)候，他們還是很容易能根據自己的生活經(jīng)驗作出正確的判斷。但是第三環(huán)節，我覺(jué)得顯得有些多余，使環(huán)節與環(huán)節之間出現了相互重復的現象，我應該準備一些孩子不經(jīng)常看到的小動(dòng)物，讓他們了解一下這些小動(dòng)物喜歡吃什么，以提高孩子們的知識經(jīng)驗，不至于出現活動(dòng)的重難點(diǎn)不明顯的現象。