語(yǔ)文期末考試作文好開(kāi)頭(《考試》作文的好開(kāi)頭結(jié)尾)
1.《考試》作文的好開(kāi)頭結(jié)尾
歡迎閱讀《作文：考試了》，“甜語(yǔ)文飛檢作文《考試了》
[2009-12-08 22:12]
今天甜甜拿回期中考試的試卷，分?jǐn)?shù)90.5。分析試卷，基礎(chǔ)知識(shí)扣了3.5分，其中“愛(ài)慕”的“慕'錯(cuò)了，這個(gè)字聽(tīng)寫(xiě)了不下5遍，還是錯(cuò)了，可不可氣啊，真該挨打才解氣。作文扣了3分，其它3分。
本次作文是兩題任選一題。甜寶選了第一題，原因是沒(méi)有看清題目的要求，壓根不知道還有第二個(gè)選擇。
第一題是：根據(jù)所給詞語(yǔ)，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考試 暈倒
《考試了》
今天是10月三十日，動(dòng)物學(xué)校要舉行月考了。動(dòng)物學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生小白兔剛上學(xué)兩個(gè)月。每次都是媽媽送到學(xué)校，所以，自己根本不知道如何去學(xué)校。今天，媽媽病了，小白兔只好自己去學(xué)校，臨走前，媽媽給小白兔帶上了指南針，囑咐說(shuō)：“只要一直往南走，就能看見(jiàn)你的學(xué)校了?！毙“淄寐?tīng)完就上路了。出門后，小白兔應(yīng)該看見(jiàn)兩條路，一條通往學(xué)校，一條通往奶奶家?？墒?，小白兔并沒(méi)有看見(jiàn)這兩條路，而是看見(jiàn)了一大片草地。小白兔心想：管他呢，只要看著指南針，一直往南走不就行了嘛。
小白兔走啊走啊，突然被一塊石頭拌了一下，結(jié)果掉進(jìn)了大灰狼的陷阱。陷阱不太深，小白兔會(huì)跳，出來(lái)后，一看表，已經(jīng)7:30了，還有5分鐘就考試了。小白兔一路小跑，不過(guò)，這一路可不是一帆風(fēng)順，小白兔又被拌了一次，再看指南針，才發(fā)現(xiàn)自己跑偏了，方向反了，小白兔已經(jīng)看見(jiàn)了自己的家。
小白兔又返回頭一路瘋跑，瘋瘋癲癲的，其它小動(dòng)物見(jiàn)了紛紛躲閃開(kāi)了。一只好心的金絲雀看見(jiàn)了問(wèn)道：”小白兔，你去哪啊？”小白兔別跑別說(shuō)：“我要去學(xué)校，我要去學(xué)校，今天，我們學(xué)校進(jìn)行考試。”
小白兔終于到了教室，結(jié)果剛一進(jìn)門，就累得暈倒了。
2.期末考作文的開(kāi)頭和結(jié)尾,一定更要精彩的啊
1.最好的朋友之間，心中都有一朵潔白圣潔的友誼之花，用真心與愛(ài)澆灌，就會(huì)結(jié)出許許多多友誼之果，我的朋友心中也有一朵友誼之花，然而卻在我們多次捉弄下枯萎了。
2.“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”這句話是我內(nèi)心深出的一盞永久照亮的明燈，指引我無(wú)堅(jiān)不摧昂首向前！
3.關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！
4.光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了，新的學(xué)期即將開(kāi)始。這個(gè)暑假我過(guò)的平凡而不乏精彩，平淡而不缺快樂(lè)?；蛘哒嬲目鞓?lè)是內(nèi)心的安寧與平和。。
5.知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧?kù)o的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂(lè)而簡(jiǎn)單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……
人：1.在這個(gè)世上，每個(gè)人都有不同的歷史，每個(gè)人的故事雖然不盡相同，但是部分的相似也是會(huì)有的。若給人一面鏡子，讓人重新體會(huì)自己所走過(guò)的路，體味以前的甜酸苦辣，將會(huì)別有一番滋味在心頭。
2.我有一位慈母般的老師，從我剛踏進(jìn)校園起至今，老師一直陪伴著我走過(guò)許多年，是我人生最重要的一位名師。
3.我喜歡李老師，她不僅是一位讓人尊敬的好老師，更像我心中的好媽媽，我定會(huì)用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的關(guān)懷和教導(dǎo)！
4.孫老師是我們班新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師，他身材魁梧一頭烏黑的頭發(fā)，圓溜溜的大眼睛，真是帥呆了。孫老師不僅長(zhǎng)的漂亮，講課還十分幽默，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
5.炯炯有神的大眼睛，在高又挺的鼻子下有著一張能說(shuō)會(huì)到的櫻桃小嘴，我看著鏡子中的自己，又自戀起來(lái)
3.15種好語(yǔ)文作文開(kāi)頭最好在50字左右 題目不限
1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著愛(ài)，感受著愛(ài)。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛(ài)?！o(wú)錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿畫(huà)樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
——（廈門市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。
流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——（廈門市《水韻悠悠》） 6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。
我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”
我們認(rèn)為這是寧?kù)o淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！?/p>
我們認(rèn)為這是無(wú)奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國(guó)，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
——（富陽(yáng)市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。
而反觀周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。
雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》） 9、如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。
有了春天，無(wú)不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》） 10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè)；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》） 01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個(gè)世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄?！吨泵婵嚯y》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●03、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。
只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。 ●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，。
4.語(yǔ)文作文好的開(kāi)頭結(jié)尾
1.在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。
2.簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，親情只是一個(gè)由幾根樹(shù)枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進(jìn)去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤(rùn)我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無(wú)止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫(huà)，一首詩(shī)，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個(gè)小小的巢，使我不斷地長(zhǎng)大。
3.親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開(kāi)的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
4.親情，是木蘭替父的故事；親情，是孟母三遷的佳話；親情，是阿炳二泉映月的旋律。 5.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。
親情是最偉大的，不管你快樂(lè)，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。 6.沒(méi)有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)為之動(dòng)”；沒(méi)有“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，血脈相連無(wú)絕期”的亙古永恒；沒(méi)有“身似門前雙柳樹(shù)，枝枝葉葉不相離”的長(zhǎng)相守，卻有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì)老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽(yáng)般地戀戀不舍，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂深處折射出兩個(gè)字.[Page]——“親情。
7.親情是樹(shù)，每個(gè)人都是它的一條根，讓它吸收營(yíng)養(yǎng)永葆青春；親情是河，每個(gè)人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前；親情是火，每個(gè)人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。 8.面對(duì)失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補(bǔ)你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對(duì)誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對(duì)，這是一種達(dá)觀；面對(duì)贊揚(yáng)和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無(wú)的夢(mèng)，然后不斷進(jìn)取，這是一種警示；面對(duì)煩惱和憂愁，親情是一陣輕風(fēng)，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然這是一種境界。
9.親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過(guò)修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。
10.親情猶如一江剪不斷的春水，流動(dòng)的是游子心中永遠(yuǎn)的思念；親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是長(zhǎng)年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。 11.親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長(zhǎng)；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話語(yǔ)，呵護(hù)我們的心靈；是嚴(yán)厲的責(zé)罰，督促我們改錯(cuò)。
我們離不開(kāi)親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。 12.當(dāng)生命的第一聲號(hào)角吹響，親情就是那蕩漾在母親眼眶中的淚水，是那綻放在父親臉的笑痕；當(dāng)生命之舟開(kāi)始擺渡時(shí)，親情就是那撥動(dòng)著清水推動(dòng)小船向前的雙槳，是那守候在空中為小船指航的燈塔；當(dāng)生命之舟即將靠岸，親情就是那靜靜的港灣，是那擁抱著你的那默默的流水。
13.親情就是父親揚(yáng)起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語(yǔ)言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛(ài)的港灣，親情的樓要建在愛(ài)的基石；親情的泉要流在愛(ài)的大地，親情的星要亮在愛(ài)的蒼穹，親情的花要開(kāi)在愛(ài)的園圃。
14.親情是長(zhǎng)白山頂?shù)姆e雪，簡(jiǎn)潔卻永恒；親情是底格里斯河的流水，輕柔卻又悠長(zhǎng)；親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛；親情是美索不達(dá)米亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情，親情！親情……超越了時(shí)空，編織了人生最美麗的彩虹。
15.親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天；親情，就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田；親情就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。它就是這樣，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關(guān)懷。
16.親情是一股涓涓的細(xì)流，給心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn)；親情是一縷柔柔的陽(yáng)光，讓冰凍的心靈無(wú)聲溶化；親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散。親情是父母額上增多的白發(fā)，是父母眼中無(wú)限的關(guān)懷和盼望，親情是黑暗中的一束燈光，給你的無(wú)可替代的家的感覺(jué)與溫馨。
是的，世間最美的感情便是人間的親情 17.親情，是你生病時(shí)的探望與呵護(hù)，她使你在黑暗里感受到陽(yáng)光的溫暖，增強(qiáng)你戰(zhàn)勝病魔的決心；親情，是你頓挫時(shí)的鼓勵(lì)與支持，她使你在絕望。
5.語(yǔ)文好開(kāi)頭和結(jié)尾,開(kāi)頭不少于35字,結(jié)尾不少于30字
一見(jiàn)難忘的事
開(kāi)頭：曾經(jīng)有這樣一件事一直銘刻在心，無(wú)法從心中抹去，無(wú)法被時(shí)間的灰塵掩埋，無(wú)法讓我忘記。
結(jié)尾：（這件事）讓我懂得（），讓我懂得（），讓我懂得（）。在未來(lái)，這件事也會(huì)銘記于心。
畢業(yè)了
開(kāi)頭：時(shí)間如流水般匆匆流逝，（三年，六年）的歲月一晃而過(guò)，歲月不留痕，心上卻承載著光陰印記。
結(jié)尾：回首過(guò)去，有歡聲，有笑語(yǔ)，有淚水，有疼痛，有愛(ài)有恨，一切都成了心中最美的回憶，畢業(yè)了，留下歲月流逝的傷感，卻藏住了最美的過(guò)去。
一件后悔的事
開(kāi)頭：因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)，因?yàn)樽约旱木髲?qiáng)，才造成那樣的錯(cuò)誤，才讓現(xiàn)在的自己不住的悔恨。
結(jié)尾：錯(cuò)在過(guò)去，痛與悔恨一直都在，時(shí)光不會(huì)放假附注過(guò)去的痛，這件事讓我懂得（），讓我懂得（），這件事一直深埋心中，告訴我不要犯同樣的錯(cuò)。
童年趣事
開(kāi)頭：童年是人一生中最快樂(lè)的時(shí)光，充滿歡樂(lè)，充滿愛(ài)，少年不識(shí)愁滋味，就算有苦亦成甜，童年歲月，像一顆明珠在回憶中發(fā)出璀璨的光芒。
結(jié)尾：也許什么都會(huì)忘，童年的快樂(lè)永不會(huì)忘，那快樂(lè)伴隨著我一生，讓我笑著面對(duì)未來(lái)。
誠(chéng)信是金
開(kāi)頭：人與人之間信任的基本就是誠(chéng)信，誠(chéng)信是一座橋，架起人與人之間的溝通，構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)。
結(jié)尾：沒(méi)有誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)都沒(méi)了生機(jī)；沒(méi)了誠(chéng)信。人與人之間都沒(méi)了信任。所以誠(chéng)信是金，社會(huì)不能沒(méi)有誠(chéng)信。
純手打喲，希望可以采納
6.語(yǔ)文作文各種題材的開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：1、那些記憶的碎片也已被我們丟失在了很遠(yuǎn)的地方，我們最后一次的將它撿起，然后又重新告別，告別那些單純的歲月，飛快的長(zhǎng)大。
2、我活在當(dāng)下，卻行走在往昔的回憶中，對(duì)于昨日的想念遠(yuǎn)勝于對(duì)明日的期翼。過(guò)去，像一件正在發(fā)生的事情，擺布著我今日的情緒和心境。
3、年復(fù)一年，時(shí)至今日又回到這里。有種回到原點(diǎn)的錯(cuò)覺(jué)。
4、時(shí)代伴隨著光陰匆匆流逝，“80后”的熱潮還未褪卻，“90后”的我們卻已早早的粉墨登場(chǎng)了。5、天，灰蒙蒙的，一個(gè)等待的雨季似乎終于要落下淚來(lái)。
（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用）6、步入花季，回眸凝望，在我所有的季節(jié)里，在大街小巷中，在我成長(zhǎng)的道路上六下了一串串腳印，大大小小，深深淺淺，長(zhǎng)長(zhǎng)短短…7、幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像…8、不知是否是教學(xué)樓間熾熱的陽(yáng)光灼傷了某些隱藏在心里的故事，我漸漸覺(jué)得那些光很刺眼，于是輕輕用手遮擋住過(guò)于明媚的光束。在指縫間看這個(gè)從偌大蛻變?yōu)槊煨〉某鞘小?/p>
9、我的世界……下雪了……用雪花色的文字，描述我的……10、這個(gè)城市的夏天格外的炎熱。（可用于寫(xiě)熱天發(fā)生的事）11、曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)球王貝利場(chǎng)上的英姿，曾經(jīng)感受過(guò)馬拉多拉門前瀟灑的長(zhǎng)發(fā)。
今年南非世界杯正巧遇上了家中的麥?zhǔn)?，我決定：不看世界杯。（開(kāi)頭其實(shí)告訴我們作者是個(gè)球迷。）
世界杯開(kāi)賽很長(zhǎng)時(shí)間了，也許場(chǎng)上很精彩，但我不認(rèn)為他們的表現(xiàn)比我還精彩。錯(cuò)過(guò)了世界杯，我的心里更痛快。
（結(jié)尾告訴我們，在心靈的選擇面前，我選擇在烈日炎炎下割麥子，表現(xiàn)的是我心靈的成長(zhǎng)。）12、一個(gè)高中的晚自習(xí)，很靜。
（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用）日光燈無(wú)力地發(fā)出慘淡的光，外面似乎已下雨了。13、開(kāi)頭是：輕輕地，我推開(kāi)了房門，爸，一個(gè)人躺在孤寂的夜色里。
（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用）結(jié)尾是：夜更靜了。我聽(tīng)到了爸細(xì)細(xì)的鼾聲。
（注意首尾呼應(yīng)的運(yùn)用）14、燈滅了，宿舍里一片寂靜，靜得可以聽(tīng)到室友們的呼吸聲。15、無(wú)法忘記那個(gè)秋天的黃昏。
（寫(xiě)景開(kāi)頭）16、開(kāi)頭：雨一直在下，下個(gè)不停，似乎想洗凈人間雜塵。結(jié)尾前的議論：我打開(kāi)了所有的窗子，好讓全世界的雨都淋到我身上。
因?yàn)樗鼮槲叶?。雨夜，遠(yuǎn)處的黑幕中，響起一陣清脆的鈴聲。
結(jié)尾：雨，明天會(huì)停的，只留下彩虹，在清新的人間。17、往事如煙，似水流年，卻帶不走這樣一個(gè)熟悉的名字……18、我看見(jiàn)一位母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。
母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下，翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早冒出豆大的汗珠，汗水早將她的衣裳浸染得像水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。
母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)?！蛾?yáng)光下的守望》19、已是清點(diǎn)舊物的季節(jié)了。
（劃?rùn)M線處可根據(jù)需要替換）20、那天早晨的露水很大。以后的日子里，女人每次想起那天早晨發(fā)生的事情，眼睛里就會(huì)掛滿露水。
21、你有沒(méi)有嘗試過(guò)在落葉上行走的感覺(jué)？硬底拖鞋踩在一整打豐滿的枯葉上像被踩痛般清脆的叫喊，就仿佛牙齒咬在無(wú)籽西瓜上的那種聲響，會(huì)令人浮想聯(lián)翩。（引出故事）22、我生來(lái)是個(gè)完美主義者，事事追求完美的我不可一世，因而在我的字典里沒(méi)有錯(cuò)誤二字。
可是那一次，我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了，那個(gè)美麗的錯(cuò)誤讓我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。23、開(kāi)頭：我是你生命的延續(xù)，命運(yùn)之神在我出生之時(shí)起，便用血緣的長(zhǎng)繩將我們緊緊綁在一起，掙不脫，扯不斷。
我們緊緊相依十六年，卻因我的笨拙，讓我在這十六年的晨光與黑夜間感受不到你真實(shí)的愛(ài)。過(guò)渡議論：轉(zhuǎn)身離去的你，看不見(jiàn)背后滿面淚流委屈的我。
眼淚接踵而至的掉進(jìn)碗里，那是不解的聲音，是怨恨的聲音。然而，當(dāng)現(xiàn)在我是如此自立時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這都是你嚴(yán)厲待我的功勞。
24、今天，你再次吟詠起那句話。25、陰雨纏綿，涼風(fēng)不倦，有點(diǎn)秋的況味了。
一枚黃葉飄落窗前。枯黃的脈絡(luò)歷歷，縱橫，一如塵封的記憶。
26、新世紀(jì)，新潮流，我的爺爺也開(kāi)始追求新的時(shí)尚了。過(guò)渡：1、其實(shí)，情意只是一瞬間，只要你是在乎的。
那么，哪時(shí)哪地的場(chǎng)景不是愛(ài)呢？2、生活，我步履艱難的走來(lái)，不知在黑暗中掙扎了多少回，但朦朧中勾勒出的明朗線條著實(shí)令我振奮。3、未來(lái)，不一定要時(shí)代久遠(yuǎn)，目標(biāo)偉大的代言詞。
未來(lái)，不要求我們做多偉大的事、多么了不起的事，而是需要我們此時(shí)此刻盡心盡力地完成我們?cè)撟龅氖?，這就是我們此時(shí)所需對(duì)未來(lái)的一種責(zé)任。4、季節(jié)凝結(jié)成薄薄的一張紙，花朵輕脆云朵松軟，只輕輕一翻就可以把它們帶到今天。
于是大片大片的鮮艷色澤浮現(xiàn)，有人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)從來(lái)不寂寞。只是很多時(shí)候，我們都在用寂寞的眼睛看它。
景物描寫(xiě)1、入秋微涼的海風(fēng)，輕履地推動(dòng)著朵朵浪花。日落黃昏，在遠(yuǎn)處的海平面漂染上一抹抹暗淡的金光，從蒼白的云層中透濾而散射出來(lái)。
分割著陰暗的天際，遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的延伸著。2、初冬的晨日，仿佛永遠(yuǎn)都那么的和顏悅色，暖暖的，落在她黯舊褪色的小棉襖上。
3、久違的荷花終于開(kāi)了，在清麗荷葉的襯托下愈發(fā)出落得標(biāo)志。4、烏云把天際壓得陰沉。
一塊塊游離的云狀，席卷進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的黑暗中心。漸漸地，擴(kuò)充著。
透過(guò)教室窗臺(tái)的四角空間張望，仿佛低壓的天空觸手可及。議論1。
7.一些語(yǔ)文作文好的開(kāi)頭
好的開(kāi)頭
通常有幾種形式：
一、外婆講故事型。也稱為涼水泡茶型。這種開(kāi)頭如老外婆講故事，“從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)和尚”，數(shù)根數(shù)葉娓娓道來(lái)。其優(yōu)點(diǎn)是文章的要素交代清楚，鋪墊穩(wěn)實(shí)，線索明晰；缺點(diǎn)是閱卷老師好久才能“喝”出茶味來(lái)?！独笾γ邸肪褪沁@種開(kāi)頭。
二、武打影片型。為了吸引觀眾，武打影片通常愛(ài)把最激烈的打斗、最恢弘場(chǎng)面、最有型的角色、最難解決的矛盾在第一時(shí)間映現(xiàn)出來(lái)。文章也可以這樣，一開(kāi)始 就把最精彩的內(nèi)容交給閱卷老師。其優(yōu)點(diǎn)是上題快，吸引力強(qiáng)，能充分展示自己的才能，給人一個(gè)果敢爽快的印象；缺點(diǎn)是容易留下交代不清的次要因素。
三、借花獻(xiàn)佛型。即借用名人名句名歌做開(kāi)頭，把自己深思熟慮涌動(dòng)于心的激情借助有聲望、有哲理、有美感的社會(huì)財(cái)富來(lái)巧妙表達(dá)。這相當(dāng)于邀請(qǐng)偉人幫忙，相當(dāng)于站在巨人的肩上。其優(yōu)點(diǎn)是先聲奪人，顯得學(xué)識(shí)豐富；缺點(diǎn)是難得字句準(zhǔn)確、意思恰當(dāng)。
四、盛大慶典型。即用華麗的辭藻、形象的比喻、巧妙的象征、適度的夸張、鋪張的排比，營(yíng)造一個(gè)豪華的開(kāi)頭，讓人紙醉金迷，嘆為觀止。這種開(kāi)頭的優(yōu)點(diǎn)是使人覺(jué)得你才華橫溢，但如果后面主體內(nèi)容不充實(shí)，就有虛張聲勢(shì)、頭重腳輕之感。
五、直言快語(yǔ)型。即一開(kāi)頭就把觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情毫不隱瞞地和盤托出。其優(yōu)點(diǎn)是旗幟鮮明，但要注意言出于衷，有感而發(fā)，不要無(wú)病呻吟?！栋讞疃Y贊》就是這種開(kāi)頭的典范。
好的結(jié)尾通?？梢?jiàn)的是：
一、瓜熟蒂落型。事情寫(xiě)完了，自然結(jié)束。不搞花里胡哨，不再節(jié)外生枝，文風(fēng)樸實(shí)無(wú)華。這不是詞語(yǔ)貧乏、思維枯竭，這是滿腹錦繡的返璞歸真，這是深入淺出的極致。
二、圖窮匕見(jiàn)型。即卒章顯志、議論點(diǎn)題型。有些文章主體寫(xiě)完了，但好象真正的意圖還沒(méi)有完全展示明白，需要“點(diǎn)睛”；或者感情抒發(fā)得不夠，不吐不快；或者與要求的“話題”表面有距離，需要藝術(shù)的回環(huán)……都應(yīng)該巧妙地做好“手尾”。
三、留有余味型。只要文章寫(xiě)出了事情發(fā)展的必然趨勢(shì)，或者比較明顯地暗示了自己的觀點(diǎn)、比較充分地宣示了自己的情感，可以在文章展開(kāi)到高潮時(shí)戛然而止， 給讀者留下回味的余地和想象的空間。這種結(jié)尾不絮絮叨叨，充分相信讀者、尊重讀者，顯得干脆利索，有大將風(fēng)度。不過(guò)，值得注意的是，所謂“留有余味”是一 種藝術(shù)處理，是刪去蛇足，決不是沒(méi)法寫(xiě)完而倉(cāng)促結(jié)尾。比如故事片，我強(qiáng)大的警力包圍了逃犯藏身的小角落，來(lái)一個(gè)特寫(xiě)鏡頭就可以結(jié)束了，至多寫(xiě)到罪犯舉起手 來(lái)或者舉槍對(duì)準(zhǔn)自己的腦袋。如果非要寫(xiě)到罪犯被戴上手銬，又沒(méi)有續(xù)集，那就是兒童故事片了；如果只看到尚未包圍就沒(méi)有了，那就是停電。
四、歌舞送客型。又稱為盛典閉幕型。這是類似于借花獻(xiàn)佛型和盛大慶典型開(kāi)頭的結(jié)尾，意在用壓軸戲讓人覺(jué)得余音繞梁，三日不絕。《驛路梨花》就是這種結(jié)尾。
五、出乎意料型。文章的鋪墊已經(jīng)完成，故事情節(jié)已經(jīng)基本寫(xiě)完，讀者差不多都猜出了結(jié)局，可是作者文筆一轉(zhuǎn)，讓讀者大出意料之外，從而產(chǎn)生戲劇性的效果。 如寫(xiě)綁匪劫持人質(zhì)的故事：?jiǎn)市牟】竦慕壏藫]舞著手槍，惡狠狠地對(duì)準(zhǔn)人質(zhì)的后腦勺，吼叫著：“一，二——！”空氣凝固了。“砰！”的一聲，撕裂了警戒線外和 電視機(jī)前所有人的心。人質(zhì)的后腦勺鮮血流淌，慢慢倒了下去?？墒?，他的手在動(dòng)，摸了摸自己的腦袋，睜開(kāi)眼驚愕地瞄了一下綁匪開(kāi)花的腦袋，爬起來(lái)向門外就 跑。
8.求語(yǔ)文考試小作文常用開(kāi)頭和結(jié)尾
第一節(jié) 擬題技巧 眼睛是心靈的窗戶，標(biāo)題則是文章的眼睛。
一個(gè)好的標(biāo)題就像一壺好茶，香氣越芬芳，招引的顧客就越多。一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心，扣住讀者的心弦，也能為作者行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)。
所以，“題好一半文”，要闖過(guò)高考作文關(guān)，使閱卷老師對(duì)你的作文一見(jiàn)心動(dòng)，擬題好壞舉足輕重。 擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎。
這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語(yǔ)句。如引人注目的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，廣州某報(bào)曾經(jīng)發(fā)表了一則《為“伊”消得人憔悴》的評(píng)論，這個(gè)標(biāo)題就是巧借了柳永的詞。
當(dāng)然，標(biāo)題也只是文章的眼睛，與全文的內(nèi)容相比，只是個(gè)“引子”而已。但是，沒(méi)有好“引子”，讀者、老師就懶得往下看。
作為應(yīng)試作文，這勢(shì)必會(huì)影響到考生的命運(yùn)。所以，廣大考生在緊張的考場(chǎng)上，千忙萬(wàn)忙也不要忘了給擬題留一點(diǎn)時(shí)間，不要到交卷時(shí)才匆匆寫(xiě)下題不對(duì)文、大而無(wú)當(dāng)或毫無(wú)特色的標(biāo)題。
尤其要注意避免一個(gè)容易犯的錯(cuò)誤——不寫(xiě)或忘寫(xiě)標(biāo)題，那失掉的將不止是表面上扣的兩分。 好的標(biāo)題，首先應(yīng)該切合話題，顯示審題立意的準(zhǔn)確。
技巧2：畫(huà)龍點(diǎn)睛 任何一篇文章的題目都絕非信手拈來(lái)，它應(yīng)該是作者深思熟慮的結(jié)果。古人將擬題比作“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，龍雖畫(huà)得栩栩如生，但是要讓它真正地騰飛，還需要一雙“明眸善睞”的眼睛。
“畫(huà)龍點(diǎn)睛”就是用概括、點(diǎn)化、升華文章主題的方法擬寫(xiě)文章標(biāo)題，語(yǔ)言精粹，切中肯綮，并能給文章增加靈動(dòng)的色彩。如，2006年高考黑龍江考生擬寫(xiě)的“書(shū)香盈滿人生路”，甘肅考生擬定的“綠化心靈”，山東考生擬寫(xiě)的“美，距離的憂傷”等。
技巧3：引用化用 就是引用、化用（略加改造）具有形象性、意蘊(yùn)美的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的標(biāo)題。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。
比如：“誠(chéng)信”話題一“眾里尋它千百度”，“思念”話題——“所謂伊人，在水一方”，都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)涵深刻的雙關(guān)含義?！碍h(huán)?！痹掝}一“我想有個(gè)家——只小鳥(niǎo)的心聲”，“寬容”話題——“風(fēng)中有朵雨做的云”，“理解”話題一“對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)”，分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。
“親情”話題——“世上只有媽媽好”，“讀書(shū)”話題——“愛(ài)你沒(méi)商量”，引用的都是影視劇名，新穎而別致?！皩W(xué)習(xí)”話題——“他山之石，可以攻玉”，“個(gè)性”話題一“將個(gè)性進(jìn)行到底”，則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。
這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，讓人讀來(lái)倍感親切。 技巧4：妙用修辭 靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、反問(wèn)、借代等修辭手法擬題，追求標(biāo)題的新穎含蓄、精練生動(dòng)。
如，2006年高考河南考生擬寫(xiě)的“揚(yáng)州，別哭”，浙江考生擬寫(xiě)的“給心靈安上翅膀”，2005年高考河北考生擬寫(xiě)的“暴風(fēng)雨后的彩虹”等。 這種方法，運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法，使題目生動(dòng)、鮮明、美妙、貼切。
比如：“心愿”話題——“心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”，“誠(chéng)信”話題——“守住你的金礦”，一個(gè)用明喻，一個(gè)用暗喻，二者均化抽象為具體，化平淡為神奇。生動(dòng)形象。
“生態(tài)”話題——“老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書(shū)”，擬人，色彩鮮明，表意豐富?！肮枢l(xiāng)”話題——“千年月色萬(wàn)年情”，夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。
“文化”話題——“‘文化快餐’真的不足取嗎？”反詰，加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。“青春”話題一“長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短”，對(duì)偶，表意凝練，瑯瑯上口，抒情酣暢。
“環(huán)?！痹掝}一“還我家園——鳥(niǎo)類的呼聲”，呼告，語(yǔ)氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以像一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又像一塊塊磁石，吸引讀者的心。
技巧5：設(shè)置懸念 這種方法，就是以奇特的物象、反常的組合、感情化的動(dòng)作、離奇的事物、新奇的觀點(diǎn)或出人意料的判斷為標(biāo)題，以引發(fā)讀者的閱讀欲望。如，2006年高考福建考生擬寫(xiě)的“箭鋒上的友情”“我就是戈多”，2005年高考吉林考生擬寫(xiě)的“我的吆喝。
母親的淚”等。簡(jiǎn)單來(lái)講就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。
比如：“素質(zhì)教育”話題——“十六歲，老朽了！”“素質(zhì)教育”話題一“考試魔鬼定律”，“男孩女孩”話題——“三個(gè)女生一臺(tái)戲”，“人與自然”話題——“兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)”，“人與自然”話題——“一只老鼠的手記”，“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——“誰(shuí)的眼淚在飛”。 十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個(gè)女生到底能演出一場(chǎng)什么樣的好戲？?jī)芍霍~(yú)怎么流淚了？怎么還有“愛(ài)情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么事？在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？這些題目，任誰(shuí)也會(huì)眼花繚亂，任誰(shuí)也想探問(wèn)究竟。
技巧6 巧用聯(lián)想 就是利用事物間的相關(guān)性、相似性，聯(lián)想到與已知事物在形式、內(nèi)容、性質(zhì)、特征等方面相通的其他事物，從而擬出別開(kāi)生面的題目來(lái)。
