教訓作文開(kāi)頭100(記一次教訓100字作文)
1.記一次教訓100字作文
記一次教訓 “同學(xué)們，要想取得好成績(jì)不僅要認真聽(tīng)課，課前還要好好預習，課下呢還要認真復習才是。”
放學(xué)前一刻，班主任在班上這樣說(shuō)著(zhù)，然而，心中急于回家看每天都要看的電視節目，根本沒(méi)有好好記得老師的叮囑，聽(tīng)過(guò)也只當耳邊風(fēng)左耳進(jìn)右耳出了。回到家后，書(shū)包扔到一邊繼續看電視節目去。
這樣的行為直到我迎來(lái)第一次大考試，題目我都好像在課上聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)，然而無(wú)論如何都記不起來(lái)了，這才一邊抱頭思考一邊懊悔課下沒(méi)有好好復習課上的知識，結果那次考試我得到了很低的成績(jì)。 這個(gè)教訓讓我知道課上學(xué)習的知識課下一定要好好復習啊。
2.我得到了教訓 （作文） 的 開(kāi)頭和結尾
你說(shuō)的是議論文啊，還是記敘文啊？
看你的題目似乎是記敘文。
開(kāi)頭：教訓是一個(gè)好東西，它使人增長(cháng)智慧，它使人獲得經(jīng)驗，它使人得到生活體會(huì )，一生中我曾得到過(guò)很多教訓，但是有一次教訓令我始終無(wú)法忘懷。
然后開(kāi)始繼續你的教訓的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
結尾：這次的教訓讓我體會(huì )到“什么什么”（這里自己加，我也不知道你得到什么教訓），懂得了（通曉了、知曉了、明確了等等，都可以用一用）“什么什么”，（或者是“它時(shí)刻提醒著(zhù)我什么什么），它猶如人生道路上的一盞路燈，為我散去黑暗，指引前方的道路。
PS：我去！好久好久好久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作文了，還是記敘文，真的有點(diǎn)生疏啊！好懷念作文 啊，哈哈~~~
3.一次難忘的教訓作文 排比句開(kāi)頭
童年像一艘船，裝滿(mǎn)了了玩具，裝滿(mǎn)了糖果，裝滿(mǎn)了歡樂(lè )，也裝滿(mǎn)了許許多多后悔的事，其中有一件事使我久久難忘，使我非常后悔。
記得那是三年前的暑假，我到外婆家玩，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣燒烤著(zhù)大地，知了在樹(shù)上鳴叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了，這個(gè)鬼天氣。”我正在屋里玩，忽然，我聽(tīng)到街上有人在吆喝人：“賣(mài)豆腐花，又香又甜又可口的豆腐花，五角錢(qián)一碗。”豆腐花，我很久都沒(méi)吃過(guò)了，連忙去向正在炒菜的外婆要兩張五角錢(qián)，箭一般似的跑去賣(mài)豆腐的地方。
啊！買(mǎi)豆腐花的人真多呀！猶如一天長(cháng)龍，我只能排在隊伍后面。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。。終于輪到我了，我連忙把錢(qián)和盛豆腐花的碗遞給阿姨。“哎喲，怎么只給一勺，牌子上明明寫(xiě)著(zhù)五角錢(qián)一碗。”我有些憤怒地說(shuō)。她依然不動(dòng)聲色地說(shuō)：“小朋友，別胡說(shuō)了，你明明只給了五角錢(qián)，怎么說(shuō)成一元了。”“什么。。”我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。忽然，遠處出現了一個(gè)高大，而熟悉的身影，那身影越來(lái)越近，我才知道是外婆，我看見(jiàn)外婆就像看見(jiàn)了救星似的，，急忙把她喚來(lái)，當時(shí)，我把這件事一五一十地告訴了外婆，外婆的臉立即變得嚴肅起來(lái)。于是，她便去和外婆講道理。就這樣，一場(chǎng)激烈的言論開(kāi)始了，賣(mài)豆腐的阿姨和外婆你一言，我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。站在旁邊的人們也都幫我們說(shuō)情，賣(mài)豆腐花的阿姨無(wú)可奈何，只好再給我們一碗，我和外婆高高興興地捧著(zhù)“戰利品”回家了。
回到家里，我立刻吃起了豆腐來(lái)，酸甜可口的豆腐花灌進(jìn)我的心口里，吃完豆腐花，我伸手進(jìn)口袋里，一張東西硬邦邦的東西，是什么呢？掏出來(lái)一看，原來(lái)是剛才賣(mài)豆腐花的那五角錢(qián)。我驚呆了，臉不由得紅了起來(lái)。于是我便飛快地跑回去剛才買(mǎi)豆腐花的地方，可賣(mài)豆腐花的阿姨早已不在了。在回去的路上，我的腳好像有千金重，好像每走一步都要使出全身的力氣。
童年的后悔事太多了，如果它們是一串串風(fēng)鈴的話(huà)，風(fēng)兒一吹，他們便發(fā)出清脆的提醒，是我做任何事情，都要懂得多加考慮。
4.作文《難忘的教訓》開(kāi)頭怎么寫(xiě)
那次教訓讓我難忘那次教訓讓我難忘嚴丹雨印象像一張網(wǎng)，生活中的許多事情都從網(wǎng)中穿過(guò)，但有一件事卻牢牢地貼在網(wǎng)上。
那是一個(gè)使我難忘的教訓——數學(xué)課堂上我沒(méi)有聽(tīng)講，課后趙老師給我補課。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天氣晴朗，我的心情格外的舒暢。
第二節課的上課一響，趙老師抱著(zhù)一大疊數學(xué)本走進(jìn)了教室，他把本子放在了講臺上，隨著(zhù)一聲“上課！”那聲音高亢而夾雜著(zhù)責備的語(yǔ)氣。我一抬頭，眼光與趙老師的眼神不期而遇。
天了，趙老師的臉色陰沉得像快要下雨的天氣。我打了一個(gè)寒顫，接著(zhù)找老師說(shuō)：“上節課我們上圓的體積，有些同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，結果把體積算成了面積。”
聽(tīng)趙老師說(shuō)到這里，我想不會(huì )是我吧，上節課我沒(méi)有認真聽(tīng)講，而在修理我的指甲，課后我也沒(méi)有認真審題，拿出作業(yè)本不管三七二十一跟著(zhù)同桌抄完就上交了……“田婭——站起來(lái)！”趙老師的一聲叫喊打斷我的沉思，我的臉一下子變得緋紅，“你的作業(yè)是抄的吧！”。“我天了，趙老師你怎么知道？”我在心里想，“不會(huì )是同桌打了小報告吧，哼，小心課后我收拾你！”我繼續想著(zhù)。
“坐下！”趙老師的聲音變得和藹多了。這節課趙老師復習了圓的面積。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課了，我松了一口氣。正準備回家，趙老師把我和同桌留了下來(lái)。
他什么也沒(méi)說(shuō)，讓我們把書(shū)翻到了圓的體積這一節，耐心而和藹地給我們講起了圓的體積，還區分了圓的體積與面積。聽(tīng)著(zhù)趙老師的講解，我連連點(diǎn)頭，現在我全聽(tīng)明白了，趙老師也露出了滿(mǎn)意的微笑。
經(jīng)過(guò)了這次教訓，我懂得了：不管什么時(shí)候都要認真學(xué)習，這樣才能學(xué)懂知識，取得好成績(jì)。我永遠忘不了這次教訓。
