課外讀書活動
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課外讀書活動
作者:白水洋中心校 謝百云 書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。課堂教學(xué)是少先隊員們主要的學(xué)習(xí)渠道，而課外閱讀則可以充實和擴大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。搞好少先隊員的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，對于孩子們加深課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，開拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力等都會起到很好的作用。中隊輔導(dǎo)員要充分重視這項工作，并且在具體活動中注意以下幾個問題： （一）注意激發(fā)孩子們的閱讀興趣。 興趣是最好的老師。只有激發(fā)起孩子們的閱讀興趣，少先隊的閱讀活動才能收到良好的效果。 1．可以讓孩子們自己繪制或剪貼書刊宣傳畫。少先隊員可以在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。 2．舉辦圖書展覽。少先隊輔導(dǎo)員可以組織隊員自己動手收集圖書，布置圖書展覽會?？梢越Y(jié)合某一個專題活動搞書展，如組織“愛我中華”書展、“學(xué)英雄，爭三好”書展等等。還可以專門組織某個作家的書展，如“冰心奶奶和我們”書展等等。 3．舉辦朗誦會、化裝故事會。少先隊組織可約請演員或教師朗誦書中的片斷，或者用文藝形式演出書中的某些精彩片斷。用這種方法介紹新書，很容易感染少年兒童，激發(fā)他們的讀書興趣，效果很好。 4．組織少先隊員與作家、編輯見面。少年兒童喜歡讀書，更是十分渴望知道作家和編輯是怎樣進行創(chuàng)作和工作的。組織孩子與作家和編輯見面，可以激發(fā)孩子們強烈的讀書學(xué)習(xí)興趣。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。 5．組織評書活動。高年級的學(xué)生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書籍后，很想有機會交流一下對書中人物的看法。組織評書活動，可以提高孩子們的閱讀水平。另外，也可以組織讀書筆記展覽，利用讀書的反饋信息來激發(fā)隊員的讀書興趣。 </P><P>（二）推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)少年兒童選擇書刊的能力。 目前出版的書刊相當(dāng)多，輔導(dǎo)員要堅持把那些健康有益的兒童讀物介紹給孩子們，決不能讓一些格調(diào)低下、內(nèi)容荒誕的書刊毒害孩子們的心靈。輔導(dǎo)員必須熟悉少兒讀物的出版情況，及時了解出版信息，并積極向孩子們推薦好書。在向少年兒童推薦圖書或報刊時要注意內(nèi)容廣泛一些，防止“吃偏食”，應(yīng)該培養(yǎng)孩子們多方面的閱讀興趣。輔導(dǎo)員在指導(dǎo)隊員挑選圖書的時候，可考慮以下幾點： 1．挑選有助于鞏固擴大和加深課堂知識的讀物?？梢詤⒄战虒W(xué)大綱和出版社推薦的圖書目錄，與任課老師、圖書館管理員一起來確定。 2．介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物。 3．可以結(jié)合當(dāng)前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的.特點介紹書籍。例如，結(jié)合國家重大政治生活，推薦有關(guān)政治、歷史方面的通俗讀物；在某一部有較大影響的影片、電視片放映時，介紹有關(guān)的文藝、歷史讀物；不同的季節(jié)介紹有關(guān)大自然科學(xué)知識的讀物；結(jié)合重大節(jié)日，介紹黨和軍隊的光榮歷史以及優(yōu)良革命傳統(tǒng)的故事書籍，介紹愛國主義優(yōu)秀讀物等等。 輔導(dǎo)員要認真閱讀少兒書刊，并結(jié)合學(xué)生的實際，劃出重點文章，有針對性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。當(dāng)然也可以發(fā)動同學(xué)提供信息，推薦好書報或好文章。 要針對不同年齡兒童的特點，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童，推薦的書目應(yīng)該有所不同。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也應(yīng)該因人而異。 </P><P>（三）幫助隊員學(xué)會從書報中吸收“營養(yǎng)”。 讀書看報的目的就是從中吸收“營養(yǎng)”?？墒牵谧x書活動中，有的隊員看書不認真，光追求故事情節(jié)；看書也沒有什么選擇，拿到什么看什么；還有的同學(xué)看書缺乏分析判斷，什么都學(xué)，什么都信；也有的同學(xué)只是對愛情小說特著迷，看起來沒完…… 輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)隊員從豐富情感、提高認識、增長知識。發(fā)展語言等多方面吸收“營養(yǎng)”。 1．組織讀書討論會。少年兒童閱讀了書籍以后，常常被書里的故事情節(jié)所吸引，同情甚至模仿書中的主人公。但是，他們對于書里的重要事件和主人公的行為應(yīng)該怎樣評價，卻不能獨立地進行思考分析。通過讀書討論會的形式，大家可以充分發(fā)表自己的看法和認識，有利于幫助少年兒童領(lǐng)會書籍的中心思想，學(xué)會評價書中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對與錯。例如，怎樣評價岳飛的愛國主義思想和忠君思想？怎樣認識水灘英雄們的劫富濟貧和哥兒們義氣？……對于這些問題的認識、討論，都需要輔導(dǎo)員加強指導(dǎo)。 2．組織讀書心得交流會。輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)隊員們學(xué)習(xí)那些通過讀書看報活動促進了少先隊工作、提高了隊員自身水平的具體經(jīng)驗，用這些新鮮的經(jīng)驗來培養(yǎng)孩子們的能力。同時，輔導(dǎo)員也要及時地把隊員中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過交流會的形式向大家推廣。在讀書心得交流會上，各中、小隊都可以介紹各自的讀書心得體會、方法經(jīng)驗，開闊大家的眼界，啟發(fā)大家要用科學(xué)的方法讀書，不要死讀書，做書的奴隸。 3．組織讀書筆記展覽會。輔導(dǎo)員可以從不同年級的知識水平出發(fā)，指導(dǎo)隊員學(xué)會寫讀書筆記，幫助他們掌握記讀書摘要。做讀書卡片、寫讀后感的方法，不斷提高隊員的閱讀能力。還可以組織寫讀書筆記的經(jīng)驗交流會，舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽。 4．組織讀書讀報表演會。引導(dǎo)隊員們根據(jù)書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報中學(xué)習(xí)到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。 通過開展以上活動，鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識與本領(lǐng)，提高少先隊員從書報中汲取營養(yǎng)的能力。 </P><P>（四）開展讀書讀報競賽活動 在少先隊工作中，運用競賽的辦法，調(diào)動廣大隊員的積極性，是很有效的手段。讀書讀報活動自然也不例外。舉辦讀書月活動（或競賽）是為了引起少年兒童對書籍的熱愛，培養(yǎng)他們課外閱讀的習(xí)慣，幫助他們集中地交流各種好的讀書方法和心得體會。 輔導(dǎo)員要組織隊員積極參加全國的“紅領(lǐng)巾讀書讀報獎?wù)隆被顒?，激發(fā)隊員的讀書興趣，提高隊員的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在各大、中、小隊形成濃厚的讀書風(fēng)氣。 有條件的大隊和中隊，還可以結(jié)合各自的實際情況，開展“讀書節(jié)”、“讀書月”等活動。這些活動的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，像讀書報告、讀書知識大獎賽、讀書表演、表彰讀書先進分子，與編輯、作家們見面、座談，簽名售書等。這樣的活動對少先隊員的讀書活動能起到很大的推進作用。 總之，少先隊讀書讀報活動作為少先隊工作的基本內(nèi)容之一，每一位少先隊的輔導(dǎo)員，都應(yīng)當(dāng)很好地重視起來，認真負責(zé)地開展工作，并結(jié)合不同的情況，因地制宜，推陳出新，搞出特色來。
課外讀書活動
作者:白水洋中心校 謝百云 書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。課堂教學(xué)是少先隊員們主要的學(xué)習(xí)渠道，而課外閱讀則可以充實和擴大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。搞好少先隊員的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，對于孩子們加深課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，開拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力等都會起到很好的作用。中隊輔導(dǎo)員要充分重視這項工作，并且在具體活動中注意以下幾個問題： （一）注意激發(fā)孩子們的閱讀興趣。 興趣是最好的老師。只有激發(fā)起孩子們的閱讀興趣，少先隊的閱讀活動才能收到良好的效果。 1．可以讓孩子們自己繪制或剪貼書刊宣傳畫。少先隊員可以在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。 2．舉辦圖書展覽。少先隊輔導(dǎo)員可以組織隊員自己動手收集圖書，布置圖書展覽會?？梢越Y(jié)合某一個專題活動搞書展，如組織“愛我中華”書展、“學(xué)英雄，爭三好”書展等等。還可以專門組織某個作家的`書展，如“冰心奶奶和我們”書展等等。 3．舉辦朗誦會、化裝故事會。少先隊組織可約請演員或教師朗誦書中的片斷，或者用文藝形式演出書中的某些精彩片斷。用這種方法介紹新書，很容易感染少年兒童，激發(fā)他們的讀書興趣，效果很好。 4．組織少先隊員與作家、編輯見面。少年兒童喜歡讀書，更是十分渴望知道作家和編輯是怎樣進行創(chuàng)作和工作的。組織孩子與作家和編輯見面，可以激發(fā)孩子們強烈的讀書學(xué)習(xí)興趣。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。 5．組織評書活動。高年級的學(xué)生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書籍后，很想有機會交流一下對書中人物的看法。組織評書活動，可以提高孩子們的閱讀水平。另外，也可以組織讀書筆記展覽，利用讀書的反饋信息來激發(fā)隊員的讀書興趣。 </P><P>（二）推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)少年兒童選擇書刊的能力。 目前出版的書刊相當(dāng)多，輔導(dǎo)員要堅持把那些健康有益的兒童讀物介紹給孩子們，決不能讓一些格調(diào)低下、內(nèi)容荒誕的書刊毒害孩子們的心靈。輔導(dǎo)員必須熟悉少兒讀物的出版情況，及時了解出版信息，并積極向孩子們推薦好書。在向少年兒童推薦圖書或報刊時要注意內(nèi)容廣泛一些，防止“吃偏食”，應(yīng)該培養(yǎng)孩子們多方面的閱讀興趣。輔導(dǎo)員在指導(dǎo)隊員挑選圖書的時候，可考慮以下幾點： 1．挑選有助于鞏固擴大和加深課堂知識的讀物。可以參照教學(xué)大綱和出版社推薦的圖書目錄，與任課老師、圖書館
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