小學(xué)數學(xué)變化調研報告(農村變化調研報告)
小學(xué)數學(xué)變化調研報告
小學(xué)數學(xué)變化調研報告
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，小學(xué)教育也越來(lái)越完善。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于小學(xué)數學(xué)變化調研報告范文，歡迎閱讀!
隨著(zhù)新一輪課程改革的實(shí)施與推進(jìn)，我縣的各科課堂教學(xué)正發(fā)生著(zhù)巨大的變化。一年來(lái)，我們教研室小數組通過(guò)聽(tīng)課、看教案等形式，基本了解了新課程改革實(shí)施五年來(lái)我市小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的現狀。看到了隨著(zhù)新課程改革的深入，小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生的可喜變化，同時(shí)也發(fā)現一些問(wèn)題。
一、可喜變化
(一)學(xué)習方式的轉變
《數學(xué)新課程標準》指出:有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
通過(guò)聽(tīng)課，我們看到80%的課堂教學(xué)基本組織形式是有效的、有趣的、探索性的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)歷了猜測、驗證、思考、交流、說(shuō)明等數學(xué)思考過(guò)程，學(xué)生能在各種活動(dòng)情境中有效地學(xué)習。
如案例1：二年級“ 可能性”
本課教者從學(xué)生喜愛(ài)的.、熟悉的拋硬幣游戲開(kāi)始使學(xué)生感受事物的不確定性。學(xué)生在觀(guān)察、拋擲、猜測等活動(dòng)中，初步體會(huì )到了硬幣落地可能正面朝上，也可能反面朝上。然后小組內玩摸球游戲，再一次經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，感受事物發(fā)生的不確定性，很快理解了“不可能發(fā)生”、“一定發(fā)生”等現象。達到了預期目標，充分體現了“做中學(xué)”的理念。
又如案例2：六年級“圓的周長(cháng)”
測量圓的周長(cháng)時(shí)，教師先問(wèn)學(xué)生：“在學(xué)習正方形、長(cháng)方形時(shí)，可用直尺直接量出它們的周長(cháng)，而圓的周長(cháng)是一條封閉曲線(xiàn)，怎樣測出它的周長(cháng)呢?你們可以用直尺和白布條去測量實(shí)驗桌上的幾個(gè)圓的周長(cháng)，有幾種測法?大家實(shí)驗一下。”頃刻，課堂上人人動(dòng)手參與，你用這種方法，他用那種方法，氣氛十分活躍。爾后，大家紛紛發(fā)表自己的實(shí)驗結果。有的說(shuō)：“我是用滾條的辦法測出的。”
有的說(shuō)：“我認為用滾動(dòng)的方法有它的局限性，假使遇到無(wú)法滾動(dòng)的圓，我想還是用繩測的辦法好。”教師在肯定學(xué)生的思維方法后，因勢利導，提出一個(gè)看得見(jiàn)、摸不著(zhù)的實(shí)驗(一細繩的一端系著(zhù)一個(gè)紐扣，手拿細繩的另一端，繞動(dòng)細繩，紐扣在空中劃出一個(gè)圓)。“象這個(gè)圓你能用繩測、滾動(dòng)的辦法量出它的周長(cháng)嗎?
這說(shuō)明用繩測、滾動(dòng)的辦法測量圓的周長(cháng)都有一定的局限性，我們能不能找出一條求圓的周長(cháng)的普遍規律呢?”接著(zhù)老師利用媒體顯示：兩個(gè)大小不同的圓，在同一點(diǎn)旋轉一周后留下的痕跡。提問(wèn)：“你們看到的圓的周長(cháng)的長(cháng)短與誰(shuí)有關(guān)系?有什么關(guān)系?”大家再實(shí)驗，直到得出：圓的周長(cháng)是直徑的л倍。這樣，通過(guò)操作、討論、觀(guān)察、思考，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習、探索問(wèn)題，既掌握了知識，又發(fā)展了思維。
總之，課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習方式由被動(dòng)單一的學(xué)習向自主學(xué)習轉變、由獲得知識結論向親歷探究過(guò)程轉變、由問(wèn)答式學(xué)習向小組合作學(xué)習轉變，整個(gè)學(xué)習過(guò)程是學(xué)生一個(gè)積極主動(dòng)建構過(guò)程。
(二)數學(xué)生活化
數學(xué)源于生活，生活中處處有數學(xué)，到處存在著(zhù)數學(xué)思想。在聽(tīng)的課中，幾乎所有的教師都注意在課堂教學(xué)中從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有生活背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數學(xué)，把生活問(wèn)題數學(xué)化，數學(xué)問(wèn)題生活化。
如案例1：三年級“搭配中的學(xué)問(wèn)”
教者通過(guò)組織學(xué)生搭配衣服，制定菜譜等活動(dòng)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受數學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
案例2：一年級“認識鐘表”
教師引導學(xué)生結合教師出示的鐘面上的時(shí)刻，回顧自己每天在這一時(shí)刻所做的事情。把時(shí)間這個(gè)抽象的知識與生活的具體事例結合起來(lái)，更加生活化。
案例3：四年級“正負數”
上課伊始，教師讓學(xué)生當天氣預報員，匯報課前收集到的當天天氣預報情況引入正負數。課中通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察生活中的銀行存折卡和進(jìn)行智力競賽打分讓學(xué)生進(jìn)一步認識正負數，同時(shí)了解到正負數意義。
案例4：三年級“筆算除法”
在練習中教師設計了去藥店買(mǎi)藥這一貼近學(xué)生生活的開(kāi)放題：愛(ài)心藥店的藥買(mǎi)一盒送一瓶，每盒96元(每盒七支)。益民藥店每盒78元(每盒7支)。問(wèn)學(xué)生那家藥店的藥比較便宜。題目一出示，學(xué)生就頗感興趣，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，尋求答案。從而使學(xué)生對數學(xué)方法的體會(huì )更加深切、感悟更加真實(shí)，更能體會(huì )到數學(xué)知識的應用價(jià)值。
這樣的例子舉不勝舉，從中我們可以看出，98%的教師已經(jīng)充分注意了數學(xué)生活化問(wèn)題，懂得從生活中提煉出數學(xué)問(wèn)題并引導學(xué)生用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
(三)現代教育技術(shù)應用
在聽(tīng)的數學(xué)課中，近三分之一的課應用了現代教育技術(shù)。通過(guò)多媒體的聲、像畫(huà)面，為學(xué)生創(chuàng )設了和諧的學(xué)習情境。用情境的聲、光、色、像等外在形式，調動(dòng)了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習活動(dòng)。
案例1：三年級“筆算除法”
教師用多媒體形式為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)孫悟空分桃子的問(wèn)題情境，“孫悟空從天宮帶回了48個(gè)仙桃，有兩只小猴子看見(jiàn)了，請求大王把桃子給他們平均分了。”
教師提問(wèn)：從動(dòng)畫(huà)中獲得了那些數學(xué)信息呢?然后引導學(xué)生列式研究算法。接著(zhù)多媒體演示把桃子分給四只猴子和三只猴子的情境，引導學(xué)生學(xué)習。整個(gè)學(xué)習過(guò)程貫穿在這個(gè)情境中，讓學(xué)生不斷在創(chuàng )設情境中提出數學(xué)問(wèn)題，并運用數學(xué)知識解決問(wèn)題，獲得用數學(xué)的成功體驗。
案例2:六年級“ 圓的周長(cháng)”
教師通過(guò)演示自己制作的課件，化靜為動(dòng)，使學(xué)生直觀(guān)地感知圓的周長(cháng)與直徑的關(guān)系，充分顯示了現代教育技術(shù)在數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮的獨到作用和特殊魅力。
(四)數學(xué)文化的彰顯
近年來(lái)，在數學(xué)課程中重視數學(xué)的文化價(jià)值已經(jīng)形成共識，數學(xué)課程不僅應該幫助學(xué)生學(xué)習和掌握知識技能，還應該有助于學(xué)生了解數學(xué)的價(jià)值(包括)文化價(jià)值。在我們所聽(tīng)的課中，雖然注重數學(xué)文化的彰顯不算普及，但是可以說(shuō)已初見(jiàn)端倪。
農村變化調研報告
農村變化調研報告
為了豐富同學(xué)們的寒假生活，提高學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生理論知識與社會(huì )實(shí)踐的有機結合，我校于2017年組織寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，主題為“走基層，看變化，學(xué)習宣傳黨的精神”。我選擇了“深入家鄉基層，了解家鄉發(fā)展變化”這一內容，對自己的家鄉安慶市懷寧縣三橋鎮進(jìn)行了調查。通過(guò)為期20多天的調查訪(fǎng)問(wèn)，我深切感受到三十年來(lái)農村發(fā)生了巨大變化，取得了巨大的成就，農民的生活有了翻天覆地的變化。
從2017年1月14號到1月16日這三天我做了調查活動(dòng)的準備，包括擬定計劃、羅列提綱、設計和打印調查問(wèn)卷，確定采訪(fǎng)人及時(shí)間等。從1月17日開(kāi)始正式在我村開(kāi)展采訪(fǎng)調查，采訪(fǎng)因天氣、人為因素等是斷斷續續進(jìn)行的，一直持續到2月13日。從2月14號起我開(kāi)始整理并撰寫(xiě)調查報告，并于2月20日完成。
我家鄉所在地為安徽省安慶市懷寧縣三橋鎮雙河村，村中擁有土地一千二百八十畝，是一個(gè)地少人多、以農業(yè)為發(fā)展主的村莊。在這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我分別以發(fā)放調查問(wèn)卷、錄音、調查訪(fǎng)問(wèn)等形式走訪(fǎng)了村中67戶(hù)人家，采訪(fǎng)了282人。在調查采訪(fǎng)過(guò)程中發(fā)放調查問(wèn)卷70份，收回70份;拍攝照片67張，錄音26份。這次調查活動(dòng)主要是為了了解家鄉在改革開(kāi)放三十年來(lái)的發(fā)展變化，國家對農村實(shí)施的政策在本村中的實(shí)行情況，村中建設，村容村貌，村中經(jīng)濟發(fā)展總體態(tài)勢等;了解家鄉村民在改革開(kāi)放三十年中衣食住行等各個(gè)方面的巨大變化;了解當前村民的現實(shí)生活狀態(tài)，生產(chǎn)生活過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及對將來(lái)家庭發(fā)展的想法、期望。因此次只調查了本村的少數部分村民，故在一定程度上對反映問(wèn)題可能有所影響，但或多或少可以反映一下本村的一些實(shí)質(zhì)問(wèn)題。 從調查統計結果且結合自己的親身經(jīng)歷，我總結出我村村民在衣食住行等各個(gè)方面所發(fā)生了巨大的變化，這種變化是有目共睹、不容置疑的，讓人不自覺(jué)的感嘆家鄉三十年來(lái)發(fā)生了滄海桑田的巨大變化。
一、新房一排排，寬敞又明亮。當年的土坯房子、小木門(mén)已不復存在，如今的磚瓦房寬敞明亮。往前幾十年數，家家戶(hù)戶(hù)的小木屋在夏天是屋外大雨，屋內小雨，現如今的大瓦房堅固耐牢，有些村民戲言：“刮風(fēng)下雨咱不怕，就是地震了也不慌”，這當然是說(shuō)笑，但也表明房屋的堅固性。單從門(mén)窗的換代上看：從紙糊的木窗戶(hù)到安有玻璃的門(mén)窗，但現在鋁合金的門(mén)窗，變化之大可見(jiàn)。
二、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)來(lái)去自由，面包車(chē)、小轎車(chē)也來(lái)“趕會(huì )”。早些年的腳走肩扛的運輸方式早已不復存在。現在因“村村通公路”政策，柏油馬路已修到了家門(mén)口。村里人出門(mén)摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，不到一會(huì )功夫就到達了目的地。部分富裕的村名已購置了面包車(chē)、小轎車(chē)，出門(mén)更是舒適、方便。
三、摒棄大魚(yú)大肉傳統吃法，講求吃得健康綠色。改革開(kāi)放30年來(lái)，農民的生活質(zhì)量有了明顯改善，有45%的被采訪(fǎng)村民認為30年來(lái)家中最大變化表現在生活質(zhì)量上。村民餐桌上的內容不斷升級換代，往前幾年，年年過(guò)節吃上雞鴨
魚(yú)肉，那叫富裕。這幾年村民的大魚(yú)大肉已經(jīng)吃膩，如今餐桌上的青菜漸多，村民們也開(kāi)始講求吃得健康綠色了。
四、大姑娘、小媳婦花枝招展，年會(huì )上個(gè)個(gè)時(shí)髦、時(shí)尚。以前，家中婦女緊衣縮食，省出錢(qián)來(lái)給孩子購買(mǎi)過(guò)年的新衣，小孩子也為要過(guò)年的新衣而哭鼻子。如今的村民可以說(shuō)天天穿新衣，什么時(shí)髦穿什么。各個(gè)花枝招展，告別黑白年代，迎來(lái)精彩生活。就連那發(fā)型，也是年年新變化，年年新內容。
五、家用電器一應俱全，生活輕松自在。現如今村中家家有彩電，很多農戶(hù)家中安裝有電冰箱、洗衣機、電鍋、音響等。回想前幾十年前，冬天洗衣服婦女手凍得通紅，洗的衣服好幾天曬不干;夏天的肉、菜總因溫度高不便儲存;婦女整天圍著(zhù)鍋臺轉，沒(méi)有空閑，這些家用電器的安裝，減輕了婦女的勞動(dòng)強度，空閑出很多時(shí)間休閑、娛樂(lè )。
六、農村醫療保險體系不斷完善，減輕農民病顧之憂(yōu)。一直以來(lái)村民都害怕家里人出現病癥，尤其是害怕老人和孩子生病。但家中有人生病住院花錢(qián)的現象又是不可避免的，村中好多村民因病返貧的現象很多。最近幾年國家出臺好政策，在農村醫療保險方面做了大量工作，投入了大量資金。村民通過(guò)入農村醫保，受惠頗多。像一位村民因得腦血栓所花的4000多的醫療費中，有2000多由農村醫保負擔，這種農村醫保的政策的確減輕了村民的病顧之憂(yōu)。
改革開(kāi)放30年，農村發(fā)生了巨大變化。村民的生活越來(lái)越好，但這是否表明當前的農村就十全十美，沒(méi)有任何問(wèn)題了呢?也不盡然，在調查訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中，村民就對制約我村發(fā)展的問(wèn)題提出了建議。總體說(shuō)來(lái)，以下問(wèn)題亟待解決。
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