高中以收獲為題作文600字作文開(kāi)頭和結尾(以收獲為話(huà)題的開(kāi)頭結尾)
1.以“收獲”為話(huà)題的開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：很多人都知道“收獲”這個(gè)詞，也經(jīng)常用到，但是，什么才能叫做是“收獲”？“收獲”的內蘊到底是什么？收獲可以是秋天農民的笑臉，收獲可以是校園學(xué)生的成績(jì)，收獲可以是城市工人的汗水；收獲可以是金色的，收獲可以是彩色的，收獲也可以是灰色的。
結尾：（主題是什么可以自己構思，可以在結尾的開(kāi)頭或最后點(diǎn)明下主題）
“收獲”不僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，它需要我們積極地準備，認真地灌注，加以情感的滋潤，年復一年，日積月累，終于一天，我們方能明白什么是“收獲”！
注：以上內容是我自己構想的，希望運用時(shí)加以改寫(xiě)。
2.以收獲為話(huà)題作文 600字左右像中學(xué)生的
收獲是怎樣的？收獲是美好的，是辛勤的，是愉快的，是自尊心的維護。
但，成功是要付出代價(jià)的。每一個(gè)人都希望自己成功，自己能收獲，但在這條路上要灑許多辛勤的汗水。
在一個(gè)農民看來(lái)，秋天收到金黃色的果實(shí)就是成功，就是收獲；在一個(gè)學(xué)生看來(lái)，學(xué)習有進(jìn)步，取得好成績(jì)，就是成功，就是收獲；在一個(gè)工人看來(lái)，生產(chǎn)更好更多的產(chǎn)品，就是成功，就是收獲；在一個(gè)廚師看來(lái)，做出一道又美觀(guān)又好吃的菜就是成功，就是收獲。 但是，這些收獲與成功又有誰(shuí)沒(méi)有付出代價(jià)呢？ 做為一個(gè)農民，春天要播種，夏天要除草，秋天才能有黃色的果實(shí)；做為一個(gè)學(xué)生，要背單詞，背古詩(shī)，背數學(xué)公式，背物理公式等一系列的程序才能考出好成績(jì)；做為一個(gè)工人，要夜不寢的創(chuàng )造著(zhù)自己的工作，想新的花樣得到上詞的表?yè)P；做為一個(gè)農民，要配不同的味道，刻出不同特色的蘿卜，馬鈴薯，做出不同的菜，且菜又美觀(guān)又好吃等等。
在高中，你也會(huì )有收獲：在高中，我感到過(guò)日子有兩種方式，一種是讓它像水一樣從指縫里溜走，一種是讓它像山一樣壓在肩上，直到有一天把自己壓得趴下。高一的生活無(wú)非是在家庭與學(xué)校“兩點(diǎn)一線(xiàn)”中作簡(jiǎn)潔運動(dòng)。
不過(guò)我們找到了平衡位置，路旁的書(shū)店是我每天停留的地方。閱讀除了可以了解更多信息外，還可以逃避現實(shí)，習慣被大人牽著(zhù)鼻子走的我，驚奇的發(fā)現原來(lái)除了學(xué)校之外有著(zhù)這樣的一個(gè)世界。
我欽佩李敖的狂放不羈，寫(xiě)文章認同王朔那“一點(diǎn)正經(jīng)也沒(méi)有”的風(fēng)格，打起“我是流氓我怕誰(shuí)”的深旗號調侃著(zhù)生活。就是這個(gè)“痞子”掃蕩了一大堆鮮活的市井流行語(yǔ)，還借用了大批只有辛酸的中國人才會(huì )用的政治語(yǔ)匯。
其實(shí)，高中的收獲就是：學(xué)會(huì )用自己的腦袋想問(wèn)題，盡管有些幼稚。這是有位名人在高中的收獲。
尊重他人是我們中華民族的美德，我們應該尊重他人的收獲。尊重人人可能會(huì )有意識不到的收獲，最起碼自己獲得他人尊重的機會(huì )。
偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一份付同就有一份收獲，日積月累，從少到多。奇跡就是這樣創(chuàng )造出來(lái)的，不可能不辛勤就可以獲得成功，沒(méi)有人能依靠天份獲得成功。
上帝給予了成功，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?“用誠實(shí)勞動(dòng)得到的榮譽(yù)，并非不光榮，用虛偽的手段騙來(lái)的榮譽(yù)，將被唾棄。”
這句名言是李發(fā)今說(shuō)的，不錯，收獲有真有假，成功也有真有假。同學(xué)們，天上不會(huì )掉餡餅，只有付出才有收獲，用一些不正當的手面來(lái)獲得成功是可恥、可悲的。
其實(shí)，在某些時(shí)候，等功等于收獲。 收獲是什么？收獲是美好的，是辛勤的，是愉快的，是自尊心的維護。
3.以 收獲 為話(huà)題的作文 （ 600字）
1.收獲 人人都說(shuō)秋天是金黃色的收獲季節，這在城市中似乎是感覺(jué)不到的，只有在鄉間的開(kāi)闊地才可以痛快的仰視秋日愈發(fā)高遠的天空，一望無(wú)際的金黃色波浪，這時(shí)人們的心情也會(huì )像剛剛清洗過(guò)的玻璃，變的明亮起來(lái)。
但是仔細想想，為什么說(shuō)秋天才是收獲的季節呢？難道其他三季我們就沒(méi)有收獲到什么嗎？粉紅色的春天我們收獲著(zhù)候鳥(niǎo)的歡叫，新柳拂過(guò)面龐的溫柔；草綠色的夏天我們收獲著(zhù)蟋蟀的歌聲，雨滴灑在肩膀上的暢快；銀白色的冬天我們收獲著(zhù)雪花輕輕落地的舞步，一夜北風(fēng)過(guò)后陽(yáng)光的溫暖。 看，我們在每個(gè)季節都有不少的收獲呢！其實(shí)，更重要的是我們的心靈也無(wú)時(shí)無(wú)刻的收獲著(zhù)。
一首輕快的樂(lè )曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一副絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光；一本引人入勝的書(shū)使頭腦踏上想象的路程，像坐時(shí)光穿梭機在過(guò)去與未來(lái)暢游~~~ 希望你在你的生活中也能讓你在愉悅中收獲；在感動(dòng)中收獲，在思考與回味中收獲~~~ 2.收獲的一天 今天，早晨起來(lái)，天空一片烏云，似乎要帶來(lái)一個(gè)不祥的預兆。走在路上風(fēng)呼呼的刮在身上，涼颼颼的！早晨，吃完早飯我便匆匆忙忙趕到教師進(jìn)修學(xué)校來(lái)聽(tīng)課。
盡管今天的天氣十分的惡劣，外面還下著(zhù)瓢潑的大雨，但我的心情卻是陽(yáng)光明媚的，因為今天我們五中的黃校長(cháng)為我們上課，使我這個(gè)曾經(jīng)對作文感到十分頭疼的人，變成了一個(gè)十分喜愛(ài)寫(xiě)作文的人，讓我覺(jué)得作文不再是一件很難的事。 早晨，我來(lái)到了指定的地點(diǎn)。
老師今天顯得十分地和藹與親切。今天由于是校長(cháng)給我們講作文課，所以我渾身都充滿(mǎn)精神！我準備在這一節課中讓我擺脫以前對作文感到頭疼的問(wèn)題，我決定要喜愛(ài)上作文，讓我對作產(chǎn)生興趣，正如我所想的那樣。
果然事事都是想象般那樣美好。在今天這堂課中，黃校長(cháng)為我們講解了競賽式滾動(dòng)快速作文法，聽(tīng)了這堂課我的收獲還真不少！其中使我明白了關(guān)于作文訓練的創(chuàng )新，我們在寫(xiě)作方面應該要有創(chuàng )新的意識，只有經(jīng)過(guò)自己的創(chuàng )新，才能獲得最后的成功！還有我們應該要對作文產(chǎn)生興趣，只有這樣才能喜愛(ài)寫(xiě)作文。
我們在寫(xiě)作文前應該要積極的去思考，努力去搜索素材，在寫(xiě)作文的時(shí)候要靈活運用各種寫(xiě)作方法，讓自己的作文句子通順、語(yǔ)句優(yōu)美，內容精練，寫(xiě)后反復修改才能成功。 今天我的收獲真不少，我相信我以后作文一定能夠寫(xiě)得更有創(chuàng )意。
3.收獲 生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。 請以“播種與收獲”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
年輕時(shí)，收獲青春與活力；成年時(shí)，收獲成熟與魅力；老年時(shí)，收獲經(jīng)驗與睿智；暮年時(shí)，收獲平靜與安祥。成功時(shí)，收獲喜悅與快樂(lè )；失敗時(shí)，收獲悲傷與淚水。
生命的歷程，事事必有收獲。 在平淡之中，收獲寧靜與平和；在動(dòng)蕩之時(shí)，收獲焦躁與不安。
在生命的潮起潮落之中，收獲激情與孤寂；在平淡無(wú)奇的人生軌跡里，收獲跌宕起伏的心旌蕩漾；在變化無(wú)常的人世中，收獲悲喜交加的不期而遇。任何一種經(jīng)歷都是一種收獲，任何一段生命都能收獲一個(gè)故事。
收獲，讓你感受到生命是如此的豐富多彩。憂(yōu)傷的時(shí)候，相信不同的季節收獲不同的果實(shí)，你就不再害怕孤獨；無(wú)聊的時(shí)候，相信不同的季節收獲不同的果實(shí)，你就不再擔心平淡；遭遇挫折時(shí)，相信不同的季節收獲不同的果實(shí)，你就不再畏懼失敗；痛苦之時(shí)，相信不同的季節收獲不同的果實(shí)，你就不再抗拒憂(yōu)傷。
相信在不同的季節收獲不同的果實(shí)，面對成功，學(xué)會(huì )了平和；面對失敗，學(xué)會(huì )了淡然處之。內心因為豐盈而寬容，這是人生最大的收獲。
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4.求作文啊,以《收獲》為話(huà)題作文,600到800字左右
收獲：
人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”要想收獲，就必須付出。
記得有一位老師對我們說(shuō)過(guò)：“因為你們還不懂得付出，所以收獲并不多。”聽(tīng)了這句話(huà)后，我真的覺(jué)得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。而我們呢？不但沒(méi)有付出，還希望收獲。當我們看到別人受到表?yè)P的時(shí)候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表?yè)P。當我們看到別人取得優(yōu)異的成績(jì)的時(shí)候，也希望得到優(yōu)異的成績(jì)，但自己卻沒(méi)有努力學(xué)習。
如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習慣，那么我們就會(huì )很自私，在社會(huì )上的人際關(guān)系就會(huì )變得很糟糕，在我們班上，自私的同學(xué)也不少見(jiàn)。當發(fā)現自己的腳下有一團廢紙時(shí)，誰(shuí)也不愿意撿起來(lái)，只會(huì )把廢紙踢到另一個(gè)同學(xué)的腳下。而這個(gè)同學(xué)也不會(huì )撿起來(lái)，把紙團繼續傳來(lái)傳去，這種場(chǎng)面就像在球場(chǎng)上傳球一樣，而跟運動(dòng)員不同的是，我們每一個(gè)人都不想要這個(gè)“球”。就這樣傳來(lái)傳去，直到傳到了一個(gè)熱心的同學(xué)的腳下時(shí)，紙團才能順利地去到垃圾桶里。有時(shí)紙團剛好呆在過(guò)道中間，同學(xué)們就會(huì )視若無(wú)睹。試問(wèn)：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什么我們要吝嗇這么一丁點(diǎn)的愛(ài)心呢？
當我們做一件事時(shí)，第一時(shí)間是想什么呢？是思考做了這件事后會(huì )吃虧。假如這件事每個(gè)人都覺(jué)得做了后會(huì )吃虧，還會(huì )有什么人做這件事呢？
要想收獲，就必須付出，付出了就不應該計較收獲。
5.以收獲為話(huà)題寫(xiě)作文600字
收獲，一個(gè)閃著(zhù)光芒的詞語(yǔ)。
它總讓人想起碩果累累的秋，滿(mǎn)眼的金黃色或者火紅色，處處流露著(zhù)收獲的喜悅。 但收獲也會(huì )常常困擾我們。
我們時(shí)常抱怨得到的太少，但仔細想想，是我們自身的期望太高了。就像那個(gè)撿蘑菇的孩子，總想要那個(gè)最大的，最后卻一無(wú)所獲。
我想豐厚的所得是要靠小的細節一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，沒(méi)有小事的用心，大的收獲根本無(wú)從談起。 記得一個(gè)故事。
有位農場(chǎng)主擁有一塊豐腴的土地，他告訴人們，從農場(chǎng)某一點(diǎn)出發(fā)，只要誰(shuí)能在天黑之前回來(lái)，那么那個(gè)人所走過(guò)的土地都將屬于他，多么誘人又看似不費吹灰之力的要求啊，但是后來(lái)卻沒(méi)有一個(gè)人得到土地。因為他們太貪心，總想多走一點(diǎn)，最后都沒(méi)趕回去。
也許看起來(lái)這么容易的問(wèn)題真正出現在我們身邊時(shí)也同樣會(huì )困擾我們。 人，不可太不知滿(mǎn)足，往往貪心的人才會(huì )一無(wú)所獲。
靜下來(lái)，仔細思考一下，收獲是靠心來(lái)感悟的。我曾經(jīng)非常喜歡詩(shī)詞，總想一下子把那些優(yōu)美的詩(shī)句全部裝進(jìn)腦中，但卻總沒(méi)有一首能完整地背出來(lái)。
朋友告訴我，與其急于求成地每天翻幾頁(yè)，不如幾天品味揣摩一首，只有用心感悟，才會(huì )領(lǐng)悟到更多更深的東西。是的，不要小看一滴微小的積累，這一滴縮進(jìn)了全部的精華。
我們生活中每天都有許多收獲，只要用心感受，就一定看得到。清晨，一聲溫暖的問(wèn)候，收獲的是對方美好的微訂福斥凰儷好籌瞳船困笑；一段熱心的幫助，收獲的是別人真誠的感激。
甚至連一朵飄逸輕靈的云，一只駐足歌唱的小鳥(niǎo)，一圈湖上漾起的漣漪，都會(huì )讓我們收獲到美，使心靈得到滿(mǎn)足。 “生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛”，同樣，生活中也并不缺少收獲的，只是用心體會(huì )的問(wèn)題。
讓我們的心再變得靈敏一些，讓收獲充盈著(zhù)它，讓我們真正感到生活著(zhù)的美好。 所以，靜靜坐下來(lái)吧，讓心也靜下來(lái)，仔細體會(huì )我們的收獲，這會(huì )更使我們熱愛(ài)和感激這個(gè)世界，讓心靈感受到更多的幸福。
6.寫(xiě)一篇以"收獲"為題目的600字作文給我
讀書(shū)收獲 人云，花不可以無(wú)蝶，山不可以無(wú)泉，石不可以無(wú)苔，水不可以無(wú)藻，喬木不可以無(wú)藤蘿，人不可以無(wú)癖。
又云，少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。
讀書(shū)與作文，于我來(lái)講，大概也要算作是一種“癖”吧。是不是一種癖，在現代社會(huì )生活里，有一種簡(jiǎn)單的測量方法。
遇到一個(gè)持續穩定的可以自由支配的時(shí)間，如節日，長(cháng)假，倘若朋友問(wèn)起你有何計劃，如果你茫茫然無(wú)以作答，最后說(shuō)也沒(méi)有什么計劃 ，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)文章吧，大概你就是有著(zhù)讀書(shū)與作文之癖了。 大凡讀書(shū)之人，最初無(wú)非是孤獨無(wú)解，或百無(wú)聊賴(lài)，翻到一本書(shū)，就隨便看看罷了。
這個(gè)時(shí)候因為心無(wú)旁騖，精力情緒就投入得十分完整，讀書(shū)也就相當入味。前人講“如廁、枕旁、馬上”是讀書(shū)最佳的三種場(chǎng)景，其本質(zhì)即是如此。
但一本好書(shū)的功用，遠不止是僅僅給人以消遣。少年無(wú)知，讀書(shū)如隙中窺月，不求甚解，腦中卻充滿(mǎn)自由而神奇的想象，恍恍然不可自拔。
及至中年讀書(shū)，好比庭中望月，面如止水卻心起波瀾，天地道理人間世事遂一步一步浸入自己的血液與骨子里，成就一種脾性，所謂“腹有詩(shī)章氣自生”。到得老年，讀書(shū)如臺上玩月，春夏秋冬喜怒哀樂(lè )等等，都只是一種過(guò)程，或者說(shuō)是一種輪回，人在用有限的一生去面對無(wú)邊的宇宙，一切都云淡風(fēng)輕，除了聽(tīng)風(fēng)把酒，臺上玩月，似乎也不復有它求了。
作文是一種主動(dòng)的姿態(tài)。文學(xué)中的文字，本質(zhì)上是一種心曲的演奏。
無(wú)論記事，抒情，闡述，還是議論辯駁，最終勾勒的都是“自己”。而文字本身的德性，則與作文之人所處人生的階段息息相關(guān)。
兒時(shí)作文，往往舍本逐末，淡薄了真實(shí)情感的表達，反倒攻起遣詞用句，結果當然是自己看了都不滿(mǎn)意。及至生活閱歷稍長(cháng)，知道“文章合為時(shí)而作”，同時(shí)要大膽地表達一個(gè)“我”，文章便開(kāi)始有了一點(diǎn)風(fēng)采。
進(jìn)一步往下發(fā)展，文章泯去了嘩眾取寵的意味，并且體會(huì )出“平淡乃絢爛的極致”，字里行間便漸漸充滿(mǎn)了睿智與冷靜，不急不徐，娓娓道來(lái)，蔚然成景。 也是到現在，我才同意一個(gè)朋友的觀(guān)點(diǎn)——散文是最難寫(xiě)的。
靈感的捕捉，成就了詩(shī)歌；宏大命題的構建，誕生了小說(shuō)。唯獨散文，需要一個(gè)特定的見(jiàn)解，輔以深厚的文字功底，平靜的心理氛圍，和鮮明的文字個(gè)性。
散文的成功，是一種境界。試想，執筆弄文之人，回過(guò)頭來(lái)看自己過(guò)去的文字，對散文感到滿(mǎn)意的又有幾篇？。
7.關(guān)于收獲的作文開(kāi)頭結尾60字左右快點(diǎn)呵呵呵==、、關(guān)于收獲的作文開(kāi)
難忘那小笛子那件事已經(jīng)過(guò)去好長(cháng)時(shí)間了，可我還是很難忘那一天，真想讓時(shí)間倒流到那天，讓我再過(guò)一遍.那是我五歲時(shí)初夏的一天，奶奶過(guò)生日.許許多多的人都來(lái)了，有大人，也有小孩.“就差小迪子了，怎么沒(méi)有小迪子呢？”我當即來(lái)了興趣，不解地問(wèn)道：小笛子？小笛子能吹嗎？奶奶過(guò)生日誰(shuí)要吹笛子？”回答的卻是一片哈哈大笑.我一見(jiàn)，也跟著(zhù)笑，他們笑得更加厲害了.我倍感疑惑的問(wèn)：“笑什么啊？”媽媽笑著(zhù)回答說(shuō)：“笑你，小迪子是你哥哥，你哥哥叫迪子，不是吹的笛子."我這次恍然大悟：原來(lái)是這樣啊.這件事現在想起來(lái)也好笑，不過(guò)我也吸取了教訓：不能單憑讀音來(lái)判斷，同音不同意的字有很多，要根據語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行判斷其意思.。
