圍繞語(yǔ)文作文六大主題的開(kāi)頭(幫忙寫(xiě)一下這六個(gè)話(huà)題的開(kāi)頭結尾吧,謝謝)
1.幫忙寫(xiě)一下這六個(gè)話(huà)題的開(kāi)頭結尾吧,謝謝
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俗話(huà)說(shuō)的好，父母是孩子的第一位老師，也是天底下最好的老師.
父母的愛(ài)是偉大的！是無(wú)私的！
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魚(yú)兒有暢游海底的“翅膀”，或在水草間愉快的舞蹈，吐著(zhù)優(yōu)雅的氣泡；鳥(niǎo)兒有一對翱翔于天空的翅膀，在云彩里鳴囀，背負太陽(yáng)的光芒。而我，雖然沒(méi)有可使我上天入海的雙翼，但我有一雙隱形的、思想的翅膀。
我不知疲倦靠著(zhù)思想的翅膀在歷史里徜徉，看見(jiàn)李清照倚門(mén)而立，吟誦“知否知否，應是綠肥紅瘦”；目睹曹雪芹如何在貧困交加中寫(xiě)下千古絕唱《紅樓夢(mèng)》……思想的翅膀，讓歷史充實(shí)我的靈魂，給我力量。
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幸福就是你已經(jīng)失去的、每當想起就會(huì )有一種深深留戀感的過(guò)去，就是你滿(mǎn)懷希望對未來(lái)的憧憬，也是你現在普普通通平平凡凡沒(méi)有一點(diǎn)波瀾的生活。所有的一切，都是在失去以后才知道珍惜的。不過(guò)失去以后再想珍惜，為時(shí)已晚。所以，珍惜現在，就是在享受幸福
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小時(shí)侯的我，天真無(wú)邪。也鬧出不少笑話(huà)，現在想起來(lái)，還是記憶憂(yōu)新。
童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的。這些事對我來(lái)說(shuō)是美好的回憶。
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童年像一片蔚藍的天空，天空中飄著(zhù)一朵朵潔白無(wú)瑕的白云，其中，有一朵大而醒目的白云，上面寫(xiě)著(zhù)“勇敢”兩個(gè)字，這不禁讓我想起了那一次勇敢的嘗試。
那次勇敢的嘗試，讓我明白了一個(gè)道理：驅除害怕危險的心理，才能成功。
2.語(yǔ)文作文的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)才能緊抓主題,突出主旨,吸引讀者呢
如何寫(xiě)好“鳳頭”一、開(kāi)頭的內容、作用例1：我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。
財富者，總不外乎精神和物質(zhì)。我的財富，是書(shū)。
——《我的財富》寫(xiě)了什么？對“財富”進(jìn)行解釋?zhuān)苯诱f(shuō)明“我的財富是書(shū)”，接下來(lái)會(huì )寫(xiě)什么呢？具體描繪我的財富為什么是書(shū)。有什么好處？【點(diǎn)評】開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題，點(diǎn)明中心，總起全文這種開(kāi)頭干脆利落，入題快捷，不枝不蔓， 沒(méi)有采用過(guò)多“過(guò)渡性”的語(yǔ)句，而是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地直接點(diǎn)題，避免了語(yǔ)言羅嗦、入題較慢甚至脫離中心的嚴重弊端，讓人一目了然，有利于寫(xiě)成短小精悍的美文佳作。
例2：那是費城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來(lái)玩。
——《走一步再走一步》寫(xiě)了什么？有什么作用？從回憶入手，寫(xiě)出發(fā)生這件事的背景，引出下面的記敘。例3：我永遠也忘不了，是T女士，我的老師。
——冰心《我的老師》這個(gè)開(kāi)頭寫(xiě)了什么？有什么作用？介紹了我要寫(xiě)的老師是誰(shuí)。你能體會(huì )出他對這位老師是什么情感嗎？懷念為什么懷念呢，可以往下看【點(diǎn)評】從這兩個(gè)開(kāi)頭可以看出：介紹背景、人物，引出下文簡(jiǎn)單學(xué)習網(wǎng)最新講座：王大績(jì)講現代文閱讀 王大績(jì)講高考作文 王大績(jì)講語(yǔ)段壓縮王大績(jì)講文言文閱讀 王大績(jì)講詩(shī)歌鑒賞 王大績(jì)講句式仿用例4：盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
——《春》寫(xiě)了什么、有什么好處？圍繞“春”而寫(xiě)對春什么情感？盼春、喜愛(ài)，有了這樣的開(kāi)頭，緊接著(zhù)就是繪春了，描寫(xiě)的都是春天美好的一面。【點(diǎn)評】從這個(gè)開(kāi)頭可以看出：表達感情，渲染氣氛，為下文抒情奠定基調例5：這是一個(gè)秋高氣爽的好天氣，藍天白云，燦爛的陽(yáng)光，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，真是個(gè)秋游的好日子。
——《記一次秋游》寫(xiě)了什么？描寫(xiě)了秋游路上的景色。有什么好處？能看出什么心情呢？喜悅、高興接下來(lái)會(huì )寫(xiě)些什么樣的事情呢？可能是愉快、開(kāi)心的事。
【點(diǎn)評】描寫(xiě)景物，渲染氣氛為下文講述故事?tīng)I造了一種歡樂(lè )的氛圍，讓我們帶著(zhù)愉快的心情繼續往下看。這樣的作文開(kāi)頭形式新穎，烘托性強，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。
總結：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總起全文；引出下文；渲染氣氛；引起讀者閱讀興趣；……但不管怎么寫(xiě)，都要圍繞中心來(lái)寫(xiě)。中心在哪？在題目上。
所以下筆之前要仔細審題，題目要求你寫(xiě)什么，你就寫(xiě)什么，這樣肯定不會(huì )跑題、偏題了。中心是什么呢？可以是中心事件、中心內容、中心思想、主要感情，中心具體是什么，可以根據具體文章自由選擇。
三、寫(xiě)好好的作文開(kāi)頭的方法1、簡(jiǎn)除了抓住中心寫(xiě)之外，剛才看了那么多例子，你們有沒(méi)有發(fā)現，他們還有個(gè)共同點(diǎn)，形式都很簡(jiǎn)潔。所以作文開(kāi)頭應該在“簡(jiǎn)”上下功夫。
好的作文開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)讀者強烈的閱讀欲望。
所以一般以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，落筆入題為好，讓人一讀開(kāi)頭，便能感受到你的觀(guān)點(diǎn)、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透。
就字數來(lái)講，開(kāi)頭不宜過(guò)長(cháng)，一般說(shuō)來(lái)，標準的作文紙，三四行左右為宜。簡(jiǎn)潔一些，也能寫(xiě)出好的作文開(kāi)頭。
明白了以上好的作文開(kāi)頭的標準，來(lái)看看幾個(gè)同學(xué)的習作，點(diǎn)評一下。例1：《開(kāi)學(xué)樂(lè )事》：開(kāi)學(xué)了，有許多的事發(fā)生，有好的也有不好的，有開(kāi)心的也有氣憤的，匯成了我們在學(xué)校里的每一天。
例2：《開(kāi)學(xué)傷心事》：轉眼間，我已經(jīng)從一個(gè)依偎在母親懷里的小姑娘變成了一個(gè)大姑娘了，現在的我，即將告別童年，迎來(lái)熱情的青春。你們覺(jué)得他們寫(xiě)的怎么樣？學(xué)生自由說(shuō)。
【點(diǎn)評】語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，但是沒(méi)有直接點(diǎn)明中心，中心不明確。所以，我們拿到一篇作文時(shí)，要先好好審題，看看扣住題目要求我們寫(xiě)什么，然后再下筆構思作文的開(kāi)頭。
“頭”安錯了地方，也不是件好事啊。例3：《開(kāi)學(xué)苦事》：我們上了中學(xué)，便是一名中學(xué)生了，有很多的事情跟小學(xué)不一樣，就連做的廣播操都是中學(xué)生的了。
說(shuō)到廣播操，我立刻把嘴張得老大！因為我的記憶力不太好，每次做了前幾節后，后幾節操便忘了怎么做。因此，有的時(shí)候便在操場(chǎng)上出盡了洋相，讓我感覺(jué)十分痛苦。
你們覺(jué)得他寫(xiě)的怎么樣？有沒(méi)有扣住中心來(lái)寫(xiě)？但又沒(méi)有問(wèn)題呢？【點(diǎn)評】好處：點(diǎn)明了中心：以中學(xué)做操為苦。但篇幅太長(cháng)，語(yǔ)言羅嗦，有很多廢話(huà)，不用寫(xiě)，要瘦身。
而且作文中要寫(xiě)些什么，為什么痛苦，已經(jīng)都在開(kāi)頭說(shuō)了，下面的內容可以不用看了，沒(méi)有懸念。明白了什么是好的作文開(kāi)頭，我們把這三個(gè)學(xué)生習作改一改吧。
先來(lái)看例1，圍繞什么寫(xiě)？樂(lè )事，快樂(lè )的事剛才我們說(shuō)過(guò)，它最大的毛病是沒(méi)有點(diǎn)明中心，怎么改呢？一位同學(xué)是這樣改的，我們看看。例4：《開(kāi)學(xué)樂(lè )事》：開(kāi)學(xué)了，有很多事情發(fā)生，挑一件快樂(lè )的事情和你說(shuō)說(shuō)吧！有什么改變？你挑哪一個(gè)寫(xiě)？（讀完后）你是怎么構思的？修改后：例5：《開(kāi)學(xué)傷心事》：轉眼間，我已經(jīng)從一個(gè)依偎在母親懷里的小姑娘變成了一個(gè)大姑娘了。
本以為進(jìn)入初中會(huì )迎來(lái)熱情的青春，沒(méi)想到卻遇到一件傷心事。例6：《開(kāi)學(xué)苦事》：進(jìn)入初中，什么都變了，廣播操也。
3.給我幾個(gè)萬(wàn)能的語(yǔ)文作文開(kāi)頭和結尾
寫(xiě)作文我告示你 作文寫(xiě)不好那還說(shuō)得過(guò)去，但要是發(fā)生致命作文可不得了，中考作文有幾根高壓線(xiàn)千萬(wàn)不能碰： 1.偏題 盡管現在大多是話(huà)題作文了，但也要圍繞話(huà)題來(lái)寫(xiě)，否則萬(wàn)一改卷老師腦子不好使了（-_-），判你個(gè)偏題，你就s定了！并且要適當在文章中點(diǎn)題（老師很累的，你如果表達太含蓄，老師可沒(méi)時(shí)間去找你有沒(méi)有圍繞話(huà)題）， 萬(wàn)一哪天老師遇到壞事（撞車(chē)，PK，吵架）或是太好的事（彩票中獎），那也要保證自己有個(gè)及格分啊~~~ 2.批判 我不管你是對老師不滿(mǎn)意還是對教育制度不滿(mǎn)意，甚至對社會(huì )主義不滿(mǎn)意，你都不能寫(xiě)！誰(shuí)要是敢寫(xiě)，哼。
哼。哼哼。
3.太有個(gè)性 文章有個(gè)性是好的，但不能過(guò)分。
中考作文在內容上不要太過(guò)求新，形式上可以適當追求新穎。去年我校就有一學(xué)生，文筆清秀，思路清晰，氣蓋山河~~可惜，他在文章中支持早戀，結果死得。
（ 大家都看過(guò)英雄吧） 還有幾個(gè)考場(chǎng)技巧 1.字寫(xiě)得一定要清楚！！！切記！！！字寫(xiě)得不漂亮不要緊，但一定要清楚！這決定你的拿分檔次。
還有，字要頂格寫(xiě)。 2.如果你不是特別能寫(xiě)，記住，開(kāi)頭結尾一定要花心思寫(xiě)好。
真正改試卷時(shí)老師不可能將作文全看的，主要是看開(kāi)頭結尾，這是一定的。 3.立意可以不深刻，但不能太老。
老的材料往上一放，注定只有及格分。 （相信現在沒(méi)幾個(gè)人再寫(xiě)夜里生病，媽媽背著(zhù)上醫院了~~~） 最后，真正的技巧來(lái)了~~！ 下面的一些精彩語(yǔ)段，每天堅持誦讀，考試時(shí)整段照搬也沒(méi)事（中考判抄襲的標準是文章有70%相同，所以放心“抄襲”），中考時(shí)開(kāi)頭結尾各放一段上去，改卷老師必定認為你是作文高手，不敢輕易扣分拉！ 以下請每天讀，熟讀成誦： 1、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè )，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
2、成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周?chē)尼槾獭？鞓?lè )是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。
海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。 4、當簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)："我們是平等的，我不是無(wú)感情的機器"，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說(shuō)："若為自由故，兩者皆可拋"，我懂得了作為人的價(jià)值；當魯迅說(shuō)："不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡"，我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說(shuō)："拿走愛(ài)，世界將變成一座墳墓"，我懂得了為他人奉獻愛(ài)心的重要。
5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。 6、什么是幸福？幸福是果園里果農望著(zhù)壓滿(mǎn)枝頭果實(shí)的滿(mǎn)臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。
幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。 7、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì )風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會(huì )到勝利和成功的喜悅。
挫折，想說(shuō)恨你不容易…… 8、幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著(zhù)朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐思，那就是幸福 9、有人說(shuō)，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說(shuō)，幸福是高檔舞臺廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞；有人說(shuō)，幸福是端座奧迪、寶馬車(chē)于人流如潮的大街上招搖過(guò)市；也有人說(shuō)，幸福是待在密室里數著(zhù)成疊的百元大鈔；然而我要說(shuō)：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！ 10、遠去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。
11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無(wú)牽無(wú)掛嗎？是高朋滿(mǎn)座、兒孫繞膝嗎？我說(shuō)：幸福是……。 12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
13、要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng )傷。 14、"指點(diǎn)江山，激揚文字"是一種豪邁的瀟灑，"天生我材必有用"是一種自信的瀟灑，"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑，"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。
15、風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺上走過(guò)，留下了什么呢？ 16、希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿(mǎn)幸福，卻常常有悲傷和憂(yōu)愁。
17.冬天的河干涸了，我相信，春水還會(huì )來(lái)臨，那時(shí)白帆就。
4.作文五種常用的開(kāi)頭
縷輕柔的月光透過(guò)窗子，撒在了窗臺上.窗臺宛若鍍了銀.我猛然記起，快到中秋節了，現在正該是滿(mǎn)月的時(shí)候，這時(shí)的月兒一定很美吧！ 神秘，黑色的夜空中，一顆顆眨著(zhù)眼，閃爍不定的星星伴陪著(zhù)孤獨的月.月光下，一朵孤傲，清高的荷花，散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香.也許月也懂得憐香惜玉，把它自己所得到的光輝都奉
獻給花，撒在它身上``````
于是，我下得樓來(lái)賞月.好圓好豐滿(mǎn)的月啊！遠處還有幾顆閃閃爍爍的星星，更給這月夜增添了幾分詩(shī)意.
沿著(zhù)通往花園的小路，我漫無(wú)目的地走著(zhù)，整個(gè)世界仿佛沉浸在銀色的光海中，烘托著(zhù)充滿(mǎn)溫馨靜謐的夜.我也置身在這月光之海中了.月光灑滿(mǎn)了我的衣服，溫暖著(zhù)我的心——我覺(jué)得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放；星光又孤寂清冷了些.只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處.月華浸染著(zhù)整個(gè)大地，我的周?chē)辉鹿庹盏醚┝粒澜缤耆\罩在圣潔的氣氛里.我的感官模糊了，心靈也在這圣潔中升華.
我不覺(jué)已來(lái)到花園的門(mén)口，順著(zhù)園中小路，走到一個(gè)池塘錢(qián).池塘很小，平時(shí)活潑的金魚(yú)，現在卻靜靜地呆在哪兒.可能是睡著(zhù)了吧.池塘中間是一座鬼斧神工的山石，在月光的洗滌下，更加情趣盎然，如畫(huà)一般.月兒映在墨綠色的池底，被水一洗，顯得分外明澈、高遠，就像蒙娜麗莎迷人般的眼睛令人心馳神往.一陣風(fēng)拂過(guò)，在平靜的池水上劃出一道淺淡的波痕，池水微微漾起，清吻著(zhù)山石，發(fā)出輕輕的金屬般的撞擊聲，在寧靜的夜中顯得分外的輕悠……小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被風(fēng)兒吹得在睡夢(mèng)中也露出了歡欣的笑容.
轉過(guò)池塘，我坐在蘑菇亭下.抬起頭來(lái)，仰望著(zhù)無(wú)窮的蒼穹和那蒼穹中的明月.思緒便如脫韁的野馬飛馳在無(wú)際的原野——這純潔的月光啊！我今夜終于體會(huì )到了你博大的自然氣息.“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難權.但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟.”我遠在異地的朋友啊，此時(shí)也一定會(huì )在這美麗的夜里，遙望這月兒吧！
不知不覺(jué)中，我已陶醉在溫柔的夜里，意識逐漸模糊了，整個(gè)身心在不斷彌散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中.
5.作文的9種開(kāi)頭
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法： 我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。
暑假，我去鞍山的姥姥家玩。 我家栽了一盆仙人掌，一尺多高，形狀像一個(gè)伸著(zhù)的綠色巴掌。
自從學(xué)了XXXX，我就…… 2.開(kāi)篇點(diǎn)題法 威尼斯是世界聞名的水上城市。 周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
告訴你一件新鮮事：媽媽給我認錯了。 3.肖像描寫(xiě)法 寫(xiě)人寫(xiě)動(dòng)物的時(shí)候 4.環(huán)境\景物描寫(xiě)法 茫茫的草海，一眼望不到邊.大隊人馬已經(jīng)過(guò)去，留下一條踩得稀爛的路一直伸向遠方。
夜，靜悄悄……我正睡著(zhù)。媽媽好像正向我走來(lái)，我呼喊著(zhù)，撲向媽媽的懷抱…… 5.抒情開(kāi)頭法 古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著(zhù)她的兒女。
我愛(ài)菊花，愛(ài)它的高貴、清雅。 6.簡(jiǎn)介\說(shuō)明情況的開(kāi)頭 巴甫洛夫是俄國偉大的生理學(xué)家.他的父親是個(gè)博學(xué)的神甫和優(yōu)秀的園藝家。
7.提出問(wèn)題開(kāi)頭法 你可知道大海深處是怎樣的嗎？ 同學(xué)們，你們都記得自己的生日嗎？ 世界上什么動(dòng)物最小？ 8.倒敘回憶法 每當我看見(jiàn)畫(huà)有熊貓的畫(huà)片，就想起那次世界之旅. 很多年以后，抱撲子依然記得他三歲的時(shí)候，父親對他說(shuō)的那句話(huà). 名言\詩(shī)文\故事法 狄更斯說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！” 有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng). 古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟. 9.對話(huà)開(kāi)頭法 “什么？你想退學(xué)了？！”老師驚訝地瞪大了眼睛. “大林，都十一點(diǎn)了，快去睡吧！” “不，我不能睡，我要……”。
6.中學(xué)生語(yǔ)文作文開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭和結尾要根據你文章的內容而定，我不知道你要什么話(huà)題的，就為你推薦幾篇自認為比較優(yōu)秀的給你吧）點(diǎn)擊歲月的鼠標，我記憶的熒屏上就會(huì )顯現出一幅幅初中生活的斑斕畫(huà)面。
這就是我的初中生活，有張有弛，有笑有淚。（我的初中生活是一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章，是一幅流光異彩的畫(huà)頁(yè)。）
往事像落日映照的河面，總將閃光的色彩撿起，珍藏在心底。往事像落日映照的河面，我將閃光的色彩撿起，珍藏在心底。
在我走過(guò)的十五個(gè)春秋里，當我的需要一次又一次得到滿(mǎn)足時(shí)，我一次又一次地感動(dòng)了。這里，我只能攝取生活中的一兩個(gè)鏡頭，來(lái)贊美人們的愛(ài)心，來(lái)表達我的感激。
我在受到一次又一次感動(dòng)的同時(shí)悟出：在別人最需要的時(shí)候，把自己的愛(ài)心送給他們，我們自己也是幸福的。這“最需要”有時(shí)不一定很大，但“一點(diǎn)一滴總關(guān)情”。
人人奉獻出別人最需要的東西，世界就會(huì )變成美好的人間。愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)行標，指明了新生的希望。
讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人┉要相信，只要人人獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。感謝那片永不凋落的梧桐葉，它讓我找到了生活的真諦。
我猛地轉過(guò)身，朝那邊看去，啊！枯老的枝條上，一片紅得像火一樣的葉子正在發(fā)散出它的活力，那上面似乎寫(xiě)著(zhù)：“生活的悲觀(guān)者，你是否把眼睛朝前看，路是自己走出來(lái)的┉ 我激動(dòng)地哭了，是啊！生活靠勇氣，靠自己去精心打造┉假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法遺忘那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如┉無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓|西是不可泯滅的——那就是回報。回報，將之升華而言便是一種責任，而它要求人們在危難之際能助人力挽狂瀾，在安和之時(shí)能以益授人，這才是回報的真諦。
苦咖啡，一個(gè)在短時(shí)間內讓我鐘情的東西，它使我感受到了生活的真諦。就這樣一次又一次地品味苦咖啡，我終于明白：苦咖啡不僅給我帶來(lái)了快感，還使我知道苦也能給人帶來(lái)幸福。
只有知道了苦，才會(huì )珍惜苦過(guò)之后的甜！同學(xué)們，讓我們感受生活，感受生活中所不可避免的苦澀，并珍惜苦過(guò)之后的濃濃的甜，帶給我們的幸福。血濃于水的感情，不用甜言蜜語(yǔ)來(lái)維持，只需要相互之間的尊重。
只要我尊重她，她也尊重我，這份幸福，這份感情，永遠不變。“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方┉”每當我聽(tīng)到這首動(dòng)人的歌，不禁感慨萬(wàn)千。
其實(shí)，我們家發(fā)生的一切，不正演繹著(zhù)同一個(gè)故事嗎？我仿佛看見(jiàn)了那只受傷的小鳥(niǎo)在親人的愛(ài)撫下。啊！我們有家真好。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一杯酒，一生情┉”周華健的歌在耳邊響起。 “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一杯酒，一生情┉”初中生活寫(xiě)下了句號，可朋友之情，一世、一生┉永遠┉永遠┉（是誰(shuí)說(shuō)的，朋友，是一生一世的牽掛；其實(shí)，一生一世牽掛你的人，就是朋友。）
家，是一種感覺(jué)，它是一方湛藍的天空，一套簡(jiǎn)陋的桌椅，一片充滿(mǎn)生機的沃土┉我似一葉小舟倚靠著(zhù)溫柔包容的港灣，獨自感受著(zhù)那份寧靜和安詳┉我走在回家的路上，秋雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，絲絲的細雨順流而下，給我本就有點(diǎn)苦悶的內心增添了幾分冷清。我想：那一刻，我內心的幸福感別人是無(wú)法理解的。
藍藍的夜空中閃爍著(zhù)迷人的星光，似乎在傾訴著(zhù)一段美麗的故事。夜晚，深藍色的天空中掛起一輪皎潔的明月，映著(zhù)稀疏的星斗。
在銀河岸邊我看到有三顆星星熠熠地閃光，在我心里它不再是一個(gè)古老而美麗的傳說(shuō)，我覺(jué)得那正是爸爸牽著(zhù)我和媽媽在走。一切都是外在的，只有親情和愛(ài)才是真正的永恒月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹(shù)也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風(fēng)中微微搖曳著(zhù)。
忘不了夏夜，我們一家三口人的合作：淡淡的，透出一絲清新，清爽的，流出一股清涼┉至今，那棵樹(shù)依舊獨立在我的窗外┉ 窗外，那棵樹(shù)在風(fēng)中輕輕搖曳，似綠色的衣裙舞動(dòng)，舞動(dòng)著(zhù)勃勃生機，舞動(dòng)著(zhù)永恒哲理，而寫(xiě)字臺上的點(diǎn)點(diǎn)光斑也時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著(zhù)我： 執著(zhù)的生命，畢竟是美麗的。歌德說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”
一個(gè)人在十分貧困、一無(wú)所有的時(shí)候，只要他有一顆寬容、仁愛(ài)的心，不僅僅能做到這些，也許還有更多┉“人活著(zhù)，或許有不少人值得你欣賞，但你最應該欣賞的應該是自己。”記得第一次讀到這句話(huà)時(shí)，不懂得什么含義，直到我了解了父親鮮為人知的一面。
我終于明白了以前讀過(guò)的那句話(huà)：“人活著(zhù)，或許有不少人值得你欣賞，但你最應該欣賞的應該是自己。”在豁然開(kāi)朗后，我要向世界高喊：“我最欣賞我自己。”
結尾：借用一句廣告詞收尾：用心品味，生活本來(lái)有滋有味。我突然感到雙眼有一種熱乎乎的東西要流下來(lái)了，我趕緊把臉偏向窗外。
這時(shí)我看到，梔子花已在這不經(jīng)意中開(kāi)始飄落了，我知道，在這不經(jīng)意中，我早已被生活之美深深地感動(dòng)了，因為。
7.求六篇議論文開(kāi)頭,題目不限
1成功，誰(shuí)不想讓自己的事業(yè)取得成功？誰(shuí)不想在科學(xué)發(fā)展的歷史長(cháng)河中留下自己的輝煌？然而，要取得成功，卻不是一件容易的事，他需要人們付出一定的汗水。只有生活中的強者，才可能扣開(kāi)成功的大門(mén)（成功小議）
2一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見(jiàn)春。細節中往往折射出大千世界。學(xué)會(huì )留心，才能是我們在一枝一葉的小世界中發(fā)覺(jué)人生的財富。（學(xué)會(huì )留心）
3前些日子看了一句格言，感覺(jué)真得很好，這句話(huà)是：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。這句話(huà)肯定了堅持的同時(shí)，也說(shuō)明了另一種精神：事在人為，成功始于行動(dòng)（成功始于行動(dòng)）
4從古代的的私熟到今天的學(xué)校，都有一種制度約束著(zhù)學(xué)生們，而這種制度，叫紀律（紀律的重要性）
5有一句話(huà)是：時(shí)間就是金錢(qián)。這句話(huà)說(shuō)明了時(shí)間的重要性。生命就是時(shí)間，浪費時(shí)間就是浪費生命，若要想成才，就必須惜時(shí)（惜時(shí)與成才）
6在高速發(fā)展的社會(huì )中，跟盜竊說(shuō)拜拜已經(jīng)成為了最熱點(diǎn)的討論話(huà)題之一，盜竊這種行為已經(jīng)嚴重影響到了我們的生活。而和盜竊說(shuō)拜拜絕非易事，必須抓住要點(diǎn)解決問(wèn)題。（和盜竊說(shuō)拜拜）
（絕對原創(chuàng )）
8.漂亮的作文開(kāi)頭,要10個(gè),簡(jiǎn)短一點(diǎn)
作文的開(kāi)頭 賈寶玉在評論大觀(guān)園時(shí)說(shuō)過(guò)一句頗有見(jiàn)識的話(huà)：凡美，都必須“有自然之理，得自然之趣”。
全國幾百萬(wàn)考生競技的高考作文要出眾，更是離不開(kāi)一個(gè)“理”和“趣”。《高考》雜志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文，發(fā)現可圈可點(diǎn)的地方很多，但無(wú)一不閃爍著(zhù)“機智”和“理趣”。
單看看這些文章的開(kāi)頭和結尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發(fā)。我們把它們作一些歸類(lèi)獻給你，或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開(kāi)篇 開(kāi)篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺(jué)，它直白地告訴閱卷老師作者沒(méi)有審準題意，作文評分就會(huì )大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開(kāi)頭。
例1《由語(yǔ)言與溝通想起》：“看花開(kāi)花落，云卷云舒。初春明媚的陽(yáng)光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著(zhù)秋日的豐收；金秋累累的果實(shí)，昭示著(zhù)冬日的蕭瑟。
四季輪回，秋去冬來(lái)，自然界萬(wàn)事萬(wàn)物各自演繹精彩。倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望？我們的人類(lèi)社會(huì )也好比自然界，沒(méi)有了語(yǔ)言的聯(lián)系，沒(méi)有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個(gè)整體，搭起溝通的橋梁？”這個(gè)開(kāi)頭比喻失當，前面的比喻部分沒(méi)有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。
為什么這樣說(shuō)？語(yǔ)言與溝通是前提和結果的關(guān)系，而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢？特別是“倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望”一句反問(wèn)更是無(wú)法接近話(huà)題。 例2《心靈互動(dòng)》：“大樹(shù)從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地無(wú)限生機。
大樹(shù)與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧共處，是因為它們之間有共同的語(yǔ)言，有了互相的溝通，有了心靈互動(dòng)。”這個(gè)開(kāi)頭在往話(huà)題上靠攏的時(shí)候，同樣沒(méi)有找準相似點(diǎn)，顯得牽強附會(huì )。
例3《語(yǔ)言與溝通》：“語(yǔ)言是一棵小草，溝通則是一片綠陰；語(yǔ)言是一朵白云，溝通則是一片云彩；語(yǔ)言是一朵鮮花，溝通則是一片花海。”這個(gè)開(kāi)頭將“語(yǔ)言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系，同樣是沒(méi)有理解兩者之間的聯(lián)系。
以上三例都是為了增加文采而通過(guò)比喻的方式切入話(huà)題的寫(xiě)法，這也是許多考生的慣常寫(xiě)法。如果考生對于話(huà)題題意沒(méi)有準確的把握，一開(kāi)篇就上了岔道，就會(huì )嚴重影響得分。
下面這個(gè)例子就比較準確、形象地說(shuō)明了語(yǔ)言的作用。 例4《溝通從語(yǔ)言開(kāi)始》：“語(yǔ)言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語(yǔ)言是瀑布，溝通溪流與深潭；語(yǔ)言是彩虹，溝通天空與大地。
只有語(yǔ)言得到準確的表達，溝通才能成功。如果語(yǔ)言失誤，那就可能造成無(wú)法預料的后果。
那怎樣才能使語(yǔ)言得到準確的表達，促進(jìn)溝通成功呢？” 所以，開(kāi)篇寫(xiě)得好不好，核心問(wèn)題還是在審題；審好題意破題時(shí)，先求準確，再求形象。以下介紹開(kāi)篇的諸多方法。
1、引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì )問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。
……” （《問(wèn)世間情為何物》） ②在中世紀的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢(qián)財，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。
在跨世紀時(shí)的一所監獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨白：“我之所以會(huì )成為小偷，是因為我看破了錢(qián)財，大家的就是我的。” （《圣者與小偷》） ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”
今天，受這位富有創(chuàng )新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì )給你帶來(lái)更多成功的機會(huì )。
（《旋轉這只萬(wàn)花筒》） 2、巧用書(shū)信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著(zhù)幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。（《給孔子的一封信》） ②可惡的標準答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。
要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無(wú)數的悲劇。以下是你的三大罪狀：……（《給“標準答案”的一封信》） 3、借用章回小說(shuō)筆法 ①“話(huà)說(shuō)天下大勢分久必合，合久必分。”
當初魏、蜀、吳三國鼎立的時(shí)代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂(lè )不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。
（《三國英雄開(kāi)會(huì )》） ②梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。
他們在爭吵什么呢？原來(lái)梁山泊最近要評選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號評上就了不得，誰(shuí)評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。（《誰(shuí)是。
