陽(yáng)光的四季作文開(kāi)頭與結(jié)尾(寫(xiě)四季景色的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾)
1.寫(xiě)四季景色的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
四季景色
一年有四個(gè)季節(jié)，每一個(gè)季節(jié)都綻放著獨(dú)特的美麗。春天，花兒開(kāi)了，它們的顏色可多了：有金燦燦，有紅彤彤，有紫瑩瑩，還有粉嘟嘟。花的樣子也很多，有的像臉，有的像喇叭，還有的像發(fā)夾。 夏天，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉蕩漾著，花兒在跳舞，小草吹彎了腰。風(fēng)兒吹呀吹——秋天，雨最最多了，淅淅瀝瀝，像花針，像牛毛。用手接一滴雨，是無(wú)色的，透明的。什么味道也沒(méi)有。下雪啦！一朵朵，一片片，像眉毛，像鵝毛
2。 瞧那櫻花，正開(kāi)得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來(lái)的櫻花樹(shù)：有的是淺粉紅色的，像一個(gè)個(gè)害羞的紅臉頰；有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹(shù)的桃花；有的是一樹(shù)的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開(kāi)花，它們?cè)谛?，我在開(kāi)花，它們?nèi)氯?。櫻花美得無(wú)奈，美得張揚(yáng)，美得超凡脫俗。人們把“沉魚(yú)落雁、閉目羞花”獻(xiàn)給了四位美女（貂禪、楊玉環(huán)、西施、王昭君），而我卻更愿意將它獻(xiàn)給眼前的繁花，這萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的櫻花！
3。夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫(huà)卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽(yáng)光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼。 可是那天也有不測(cè)風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂(lè)的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。
2.想看把四季寫(xiě)得優(yōu)美的作文（包括開(kāi)頭和結(jié)尾）
四季花開(kāi)花落，奏出細(xì)雨的鳴唱；四季五彩斑斕，綻放鳥(niǎo)語(yǔ)的花香。
四季，帶給大自然一份神秘的色彩，用美好的幻想，譜出新的篇章。四季，多么熟悉的字眼，匆匆而又忙忙，既帶來(lái)喜悅，也帶來(lái)悲傷。
送去收獲，送去夢(mèng)想，帶來(lái)快樂(lè)惆悵。 春天，是一個(gè)綠色的季節(jié)，送去歡樂(lè)與涼爽。
享受著明媚的陽(yáng)光，邁著輕快的步伐，走在綠盈盈的小路上，看著鮮花綠草開(kāi)放，聽(tīng)著呢喃的燕語(yǔ)，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳；柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，嫵媚動(dòng)人；微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，送去涼爽。河水嘩嘩嘩嘩的流淌，激起一片片波浪，藍(lán)湛湛的天空中，一只只風(fēng)箏展翅翱翔，這無(wú)限的景色，蕩出無(wú)限的遐想…… 夏天，是一個(gè)火紅的季節(jié)，送去紅色與希望。
燥熱的陽(yáng)光，鮮花開(kāi)放，綻放出笑顏，蝴蝶在花間穿梭，蜜蜂勤勞的工作，不時(shí)撲扇著兩只漂亮的翅膀。荷塘里，青蛙“呱呱 呱呱”的叫著，月色中，微風(fēng)習(xí)習(xí)，掠過(guò)耳邊，好舒暢。
荷花亭亭玉立，嬌嫩多姿，在風(fēng)中搖擺著，為這，增添一份飄香…… 秋天，是一個(gè)黃色的季節(jié)，送去凄涼與惆悵。秋風(fēng)颯爽，紅葉飄零，燕子也飛回了南方，百花都已凋零，只有菊花獨(dú)唱，在風(fēng)雨中搖曳著，天空中不時(shí)可見(jiàn)大雁飛向遠(yuǎn)方。
滿天落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞‘飛翔，金黃的落葉飄落一地，踩在上面，發(fā)出悅耳的鈴聲。收集落葉標(biāo)本，成為我最大的快樂(lè)。
秋天雖不及春天般的美麗，夏天的妖嬈，但卻充滿一股神秘之感…… 冬天，是一個(gè)雪白的季節(jié)，帶來(lái)快樂(lè)與歡笑。雪花飄飄，大地銀裝素裹，仿佛鋪上一層棉被，我與小朋友在一起墩雪人、打雪仗，空氣中蕩漾著歡笑。
所以，冬天是最快樂(lè)的。 春天，放風(fēng)箏的快樂(lè)；夏天，景色的快樂(lè)；秋天，收集標(biāo)本的快樂(lè)；冬天，玩游戲的快樂(lè)。
四季帶來(lái)美麗的浣紗，勾出一張張美麗的畫(huà)卷，帶來(lái)奇妙的幻想……春夏秋冬，四季的幻想、幻想…… 如果您滿意我的回答，請(qǐng)點(diǎn)擊“采納答案”。謝謝。
3.求寫(xiě)四季的開(kāi)頭和結(jié)尾
春天是什么？枝頭的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：是黎明前清脆悅耳的鳴唱，是清新的空氣與和煦的陽(yáng)光。
春天是什么？拂過(guò)鄉(xiāng)村原野的。春天是什么？天真無(wú)邪的孩子說(shuō)：是泥沙堆砌的美麗童話，是蠟筆描繪的七彩夢(mèng)幻。
春天是種子發(fā)芽最好的時(shí)期 夏天是什么？是開(kāi)機(jī)，是關(guān)機(jī)，是重啟。 夏天是什么？是面對(duì)分離的感傷，是希望的憧憬。
夏天是什么？是球場(chǎng)的激情，是偶像劇的吸引。 夏天是什么？是高考的壓力，是有目標(biāo)的沖刺。
夏天是什么？是全世界的喜悅，是臨別的狂歡 秋天是什么？秋天是碧云天，黃葉地。秋天是萬(wàn)山紅遍，層林盡染。
秋天是稻浪滾滾，碩果累累。秋天是微云淡河漢，疏雨滴梧桐。
秋天是霜葉紅于二月花，萬(wàn)物霜天競(jìng)自由。秋天是美麗的，秋天是雅致的；秋天是豐富多彩的，秋天是生機(jī)勃勃的。
讓我們一起走進(jìn)秋天，品味秋天，擁抱秋天！ 冬天是傾聽(tīng)的季節(jié) 冬天是最無(wú)情的季節(jié) 冬天是蒼白頹廢的顏色 結(jié)尾：冬天來(lái)了 春天還會(huì)遠(yuǎn)麼 ？。
4.以陽(yáng)光為話題的開(kāi)頭和結(jié)尾
陽(yáng)光其實(shí)也是一種語(yǔ)言，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照耀我們的時(shí)候，內(nèi)心的黑暗與恐懼都會(huì)消失，那份溫暖仿佛在鼓勵(lì)我們，不要害怕，相信自己，繼續(xù)前行陽(yáng)光一縷縷，從窗口直射進(jìn)來(lái)，把屋子照的通亮，亦照亮了我的心。
幽暗的心扉久不開(kāi)，直到有一天你的出現(xiàn)，敲開(kāi)了我夢(mèng)中的世界你就是一個(gè)不滅的神話——一顆希望的種子，引領(lǐng)我走向夢(mèng)中的天堂。
天灰蒙蒙的，不時(shí)飄來(lái)幾滴小雨，把我籠罩在這黑暗的角落動(dòng)彈不得，我盡力張開(kāi)雙手，想要掙脫這比鐵還承重的束縛，可是，一瞬間的希望還是無(wú)情的破滅，我又一次跌倒在憧憬的門(mén)口，遲遲未能敲開(kāi)通往光明的大門(mén)。
那是什么？是。是一縷“陽(yáng)光”。是的，我看的很清楚，那是陽(yáng)光。
我不在迷茫，擦干眼角的淚，停止在困難面前徘徊的腳步，是的，我要向前，向著那新生的陽(yáng)光，追逐夢(mèng)的背影，一起去哪奇幻的國(guó)度，
因?yàn)槲疑钚?，只要有?yáng)光的地方便有生命，生命不息，奮斗又怎能止。
看見(jiàn)了嗎？成功彼岸，它在向我招手，不信，請(qǐng)看天邊那朵紅暈的彩霞，正是微笑的臉龐，只要有了這信念，成功自不會(huì)遠(yuǎn)。
生命的本質(zhì)便是空白，只有當(dāng)這顆心中的陽(yáng)光饋贈(zèng)給了它一絲希望，待到某個(gè)盛夏，它將繁葉滿枝頭。
黑暗中，我不哭泣，我也沒(méi)有理由哭泣。只因?yàn)橛心?，那一片?mèng)中的天空，那一縷來(lái)自心底的陽(yáng)光。
5.春夏秋冬的作文開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě)呀
可以根據(jù)動(dòng)物、植物的表現(xiàn)和四季中出現(xiàn)的變化寫(xiě)出你的感想?？梢赃x擇不同形式去表達(dá)你對(duì)四季的認(rèn)識(shí)和感想，詩(shī)句、文章皆可
也可以根據(jù)天氣，比如：嚴(yán)寒，突然地降臨在每個(gè)人的頭上，大家的衣服變厚實(shí)了，頭上戴了帽子，手也不敢伸出來(lái)，因?yàn)榇_實(shí)是冬天來(lái)臨，不得不防范寒冷的侵蝕了。 再比如：夏日的陽(yáng)光照射在人們的身上，暖洋洋的，在海邊、在叢林、在。。。結(jié)尾可做個(gè)總結(jié)性的論述：多么可愛(ài)的夏天，它點(diǎn)綴著大自然的色彩繽紛的花樣年華，給我們更多的陽(yáng)光和正能量。
以此類(lèi)推，憑借你自己的想象就可以描繪出四季的景象。寫(xiě)出一篇自己的感慨和體會(huì)。結(jié)尾可以做個(gè)短小評(píng)論、也可以發(fā)個(gè)感嘆號(hào)之類(lèi)、也可以概括一個(gè)道理讓大家明白你所受到的啟發(fā)和感悟。
實(shí)際作文就是一個(gè)記錄，它跟著你的走動(dòng)和觀察，會(huì)為你增添很多的內(nèi)涵和素材，只要用心，一定能寫(xiě)出這些以完成命題。
6.寫(xiě)四季景色的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
四季景色1.一年有四個(gè)季節(jié)，每一個(gè)季節(jié)都綻放著獨(dú)特的美麗。
春天bai，花兒開(kāi)了，它們的顏色可多了：有金燦燦，有紅彤彤，有紫瑩瑩，還有粉嘟嘟?；ǖ臉幼右埠芏?，有的像臉，有的像喇叭，還有的像發(fā)夾。
夏天，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉蕩漾著，花兒在跳舞，小草吹彎了腰。風(fēng)兒吹呀吹——秋天，雨最最多了，淅淅瀝瀝，像花針，像牛毛。
用手接一滴雨，是無(wú)色的，透明的。什么味道也沒(méi)有。
下雪啦！一朵朵，一片片，像眉毛，像鵝毛 2. 瞧那櫻花，正開(kāi)得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來(lái)的櫻花樹(shù)：有的是淺粉紅色的，像一個(gè)個(gè)害羞的紅臉頰；有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹(shù)的桃花；有的是一樹(shù)的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。
櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開(kāi)花，它們?cè)谛Γ以陂_(kāi)花，它們?nèi)氯隆?/p>
櫻花美得無(wú)奈，美得張揚(yáng)，美得超凡脫俗。人們把“沉魚(yú)落雁、閉目羞花”獻(xiàn)給了四位美女（貂禪、楊玉環(huán)、西施、王昭君），而我卻更愿意將它獻(xiàn)給眼前的繁花，這萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的櫻花！3. 夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫(huà)卷。
映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽(yáng)光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼。
可是那天也有不測(cè)風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂(lè)的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。
7.《走進(jìn)陽(yáng)光》作文,要求開(kāi)頭結(jié)尾優(yōu)美,高分作文
走進(jìn)陽(yáng)光
選擇走進(jìn)陽(yáng)光，便是選擇了一種生活態(tài)度.喜愛(ài)陽(yáng)光的人，總是義無(wú)返顧地踏入陽(yáng)光照耀的土地.陽(yáng)光給予這些對(duì)他滿懷炙熱之愛(ài)的人閃耀的光輝，卻同時(shí)在他們身后涂下鮮明的黑影.
然而愛(ài)陽(yáng)光的人從來(lái)不懼怕這些.他們自從下決心擁抱陽(yáng)光那一刻起，就已然放下了對(duì)黑影的懼怕，熱烈而奔放地向著陽(yáng)光跑去，用陽(yáng)光的燦爛為自己奏響生命熾熱而輝煌的進(jìn)行曲.他們樂(lè)于投身知識(shí)的海洋，全然不理會(huì)別人眼中"無(wú)知"的標(biāo)簽.他們勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研，動(dòng)人的文章詩(shī)篇是送人起航的威風(fēng)，神奇的公式定理是手中緊窩的船槳.他們?cè)诿Ｃ：Ｑ笾胁恢＞氲厍斑M(jìn)，為了追尋這海上最燦爛的霞光.縱然有時(shí)迷失了方向，有時(shí)遭遇了怒吼的風(fēng)暴，終也鍥而不舍，一如既往.當(dāng)黎明的第一束陽(yáng)光穿透云層，向他們投以微笑，他們迸發(fā)出了最為燦爛輝煌的知識(shí)之光.他們樂(lè)于敞開(kāi)心靈的懷抱，向他人伸出友愛(ài)的雙手，不懼怕讓他人看到自己身上的并不美麗的斑點(diǎn).他們用熱情感染著他人，用善良滋潤(rùn)著他人，用行動(dòng)幫助著他人.他們以至真至純的性情打動(dòng)了身邊的人，乃至國(guó)家的人，世界的人.人們樂(lè)于接受他，信任他并贊揚(yáng)他.縱使他的確是有些不惹人愛(ài)的斑點(diǎn)，卻因?yàn)檎鎸?shí)而更顯得彌足珍貴.他們身上，綻開(kāi)了最為純潔美麗的心靈之花.他們甘于挑起推動(dòng)歷史前行的重?fù)?dān)，不管在別人眼中，他們是如何的弱不禁風(fēng)或是自命不凡，異想天開(kāi).他們以國(guó)家之任為己任，為國(guó)家人民之幸福而奮斗終生.
他們的傳奇似的奮斗歷程，一筆筆地構(gòu)成歷史的恢弘，不朽的篇章.雖然難免有用錯(cuò)了地方的力氣，有迷失了方向的經(jīng)歷，卻仍不掩他們身上那明亮異常的光彩.歷史記錄了他們，人們記住了他們.他們身上，刻下了最為凝重渾厚的歷史之印. 而那些從一開(kāi)始便逃避了陽(yáng)光，蜷縮在安全角落里的人呢？他們也許從來(lái)不被認(rèn)為無(wú)知，卻也終究只是在知識(shí)的寶藏身邊打轉(zhuǎn)；他們也許從來(lái)不被人看到性格的缺陷，卻也永遠(yuǎn)都處于人群的邊緣；他們也許從來(lái)不必經(jīng)歷大起大落的風(fēng)浪，卻也終究碌碌無(wú)為，平庸一生.他們懼怕陽(yáng)光的熱量，卻也忘記了陽(yáng)光帶來(lái)的輝煌.他們不愿面對(duì)陽(yáng)光下身后的黑影，也就失去了要奮勇向前的動(dòng)力.他們把自己鎖在那個(gè)黑暗而安全的小天地里度日.直到被遺忘，化做塵土.可這并不是他們所滿心希望的那樣.他們同樣也渴求著輝煌. 只有選擇擁抱陽(yáng)光的人，才有資格去享受陽(yáng)光給予的輝煌. 所以，邁開(kāi)步伐，走進(jìn)陽(yáng)光吧.
8.《家鄉(xiāng)的四季》作文開(kāi)頭和結(jié)尾
我家鄉(xiāng)的四季是美麗的，是獨(dú)特的，也是迷人的。
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)輕拂，垂柳伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，小草在春風(fēng)中舒展開(kāi)自己嫩綠而狹長(zhǎng)的葉子……春雨綿綿，雨水滋潤(rùn)了泥土，春筍焦急地探出頭來(lái)，貪婪地吸著甘露；一朵朵沾滿露珠的迎春花開(kāi)了，露出一絲微笑……
盛夏酷熱，人們坐在茂密的大榕樹(shù)下乘涼，閑話家常。我們這些不懂事的小孩，一會(huì)兒去抓魚(yú)摸蝦，一會(huì)兒去我家門(mén)前的小溪玩水，你潑我，我潑你，玩得不亦樂(lè)乎。村前的池塘里的荷花開(kāi)得正艷，引來(lái)蝴蝶蜜蜂爭(zhēng)奇斗艷。翠綠的荷葉，粉紅色的荷花與藍(lán)天白云形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景，使人心曠神怡。
天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟。稻田里，水稻早已成熟了，像陽(yáng)光一樣，金燦燦的。果園里，各種水果掛滿枝頭。紫紅色的葡萄，水靈靈的水蜜桃，散發(fā)著清香的蘋(píng)果……農(nóng)婦們正在興高采烈地采摘著呢。菜園里，金黃色的油菜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。啊！秋天真是個(gè)豐收在望的季節(jié)。
北風(fēng)呼嘯，冷颼颼的。傲骨梅開(kāi)了，它們頂著寒風(fēng)傲然挺立，神氣十足。千里冰封，萬(wàn)里雪飄。小河早已結(jié)冰，我們一個(gè)個(gè)穿上溜冰鞋，在冰上一展“英姿”……
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，因?yàn)樗让利愑置匀恕?/p>
