祖國在我心中閱讀伴我成長(cháng)作文開(kāi)頭(來(lái)一篇家長(cháng)的祖國在我心中,閱讀伴我成長(cháng)的作文謝謝)
1.來(lái)一篇家長(cháng)的“祖國在我心中,閱讀伴我成長(cháng)”的作文謝謝
滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的山路，都屬于我們偉大的祖國。
祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無(wú)比廣闊. 當侵略者的鐵碲踐踏我們美麗山河的時(shí)候，每一個(gè)有良知的中國人臉上流著(zhù)淚，心中淌著(zhù)血。為了心中神圣不可侵犯的祖國，他們在黑暗中摸索，在屈辱中抗爭. 聞一多拍案而起，橫眉冷對暗殺者的手槍?zhuān)患櫜邟鞂?xiě)有“我是中國人”標語(yǔ)的木牌，走在一片藍眼睛、黃頭發(fā)的洋人之中；張學(xué)良，楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發(fā)動(dòng)了西安事變…… 英雄長(cháng)已矣！古往今來(lái)，一曲曲悲歌，一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地泣鬼神的故事，都講述一個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的信念，祖國在我心中. 正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望；正是他們，在自己的“今天”，用滿(mǎn)腔的熱血，譜寫(xiě)了無(wú)愧于時(shí)代的《義勇軍進(jìn)行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮。
再翻開(kāi)五千年的歷史，我發(fā)現祖國的生命精髓長(cháng)城——那道傷痕，記載了多少滄桑，又表現得如此頑強，那是一種標識，更是一種力量，一種精神，一種向往！長(cháng)江——那是祖國的脈搏吧！跳躍著(zhù)永不枯竭的悸動(dòng)，揮灑著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的情傷。黃河——那是祖國的血液，沸騰著(zhù)、沸騰著(zhù)，奔涌著(zhù)，奔涌著(zhù)，無(wú)力不摧，昂著(zhù)向前，何等的自信和驕傲啊！五岳——那是你的手掌，指著(zhù)蒼涼的天，戳著(zhù)悲愴的地，怒斥著(zhù)丑陋的奸佞…… 恥辱和不幸已經(jīng)成為過(guò)去，中華民族迎來(lái)了新的輝煌。
改革開(kāi)放二十多年來(lái)，在廣大勞動(dòng)人民的辛勤耕耘下，無(wú)論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長(cháng)足的進(jìn)展。剛剛結束的北京奧運會(huì )上，體育健兒憑借自己的“十年磨劍”，使中國再度躍身體育強國之列。
五星紅旗一次次高高飄揚在祖國的上空，雄渾激昂的中華人民共和國國歌讓無(wú)數的華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。 “祖國在我心中”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，道盡了多少中華兒女的心聲。
正是因為有這樣一顆中國心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，奧運健兒奮勇拼搏，屢創(chuàng )輝煌，而每一個(gè)炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚的五星紅旗都會(huì )熱血沸騰，壯志激昂。 我們現在的幸福生活是革命烈士的血換來(lái)的，看到胸前飄飄揚揚的紅領(lǐng)巾，在我心里，便有了這樣一條信念，祖國就是媽媽?zhuān)瑖抑赜谛〖遥L(cháng)大后用雙手把她建設的更強大。
祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野的寶藏，有山川五岳秀麗的風(fēng)光。思想的野馬在奔馳，我用我的心描繪著(zhù)祖國媽媽?zhuān)h散的長(cháng)發(fā)是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是洞庭的水，西湖的波吧！ 祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線(xiàn)上初升的太陽(yáng)。
祖國在你心中，在我們大家心中。
2.請大俠幫忙《祖國在我心中,閱讀伴我與孩子共成長(cháng)》2000字家長(cháng)征
書(shū)，伴我成長(cháng)高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大 智慧的結合體。”
以前我還不太明白這句話(huà)的含義。現在，我明白了，這菊花就是告訴我們， 讀書(shū)伴我成長(cháng)2 書(shū)是類(lèi)指揮的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著(zhù)不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的 未來(lái)是我們的 識字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著(zhù)。 可以說(shuō)書(shū)在我的成長(cháng)中是比不可少的。
為崛起的中國喝彩 因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。
晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離 愁飄掛，我的新卻固守著(zhù)與書(shū)的約定。 讀書(shū)活動(dòng)之名人名言 或在傍晚，獨坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自?huà)鞏|南枝”的 無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅” 怎樣閱讀中外名著(zhù) 的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。
日復一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著(zhù)作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對于 我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要， 而不是一種負擔。 記得小時(shí)侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》 里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍…… 上小學(xué)前，我已可以獨立看一些故事書(shū)了。
低年級時(shí)候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》， 厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識書(shū)上都有。每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳 細，真使人愛(ài)不釋手。
在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國少兒十萬(wàn)個(gè) 為什么》。這套書(shū)又使我增長(cháng)了許多知識。
一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世 紀中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當小老師的滋味 真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢！！ 現在六年級了，我當然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好 詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學(xué) 會(huì )了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡 一笑：“都是書(shū)的功勞。” 讀書(shū)是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。
年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流 逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續伴我 成長(cháng)，伴我生命之光環(huán)。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。——冰心冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到：除了父母的親情，還有誰(shuí)能支撐起我的生命？是書(shū)，這就是知識鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。
讀好書(shū) 我首次結識書(shū)，已年過(guò)六歲，對大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō)，這的確延誤了不少時(shí)間，但這并不影響我和書(shū)的感情，初次碰到書(shū)，首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著(zhù)封面，細膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)！”我將注意力集中到內容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書(shū)畫(huà)，真善美、假惡丑是她的精髓，她的真諦都在這兒啊！她使我的行為得到規范，使我的心靈得到洗禮。
這，便是“好書(shū)”。 好讀書(shū) 約摸十一二歲，我體會(huì )到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養真正分解，“好讀”是不可缺少的消化液。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，是一種享受，一種樂(lè )趣。清晨，手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著(zhù)車(chē)從我身邊走過(guò)；捧著(zhù)《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。
好書(shū)，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛(ài)讀她，無(wú)需問(wèn)為什么。 讀書(shū)好 好書(shū)是諍友——這是我初中體會(huì )出來(lái)的。
她著(zhù)實(shí)令我獲益匪淺。這“益”不僅僅是指成績(jì)優(yōu)異，視野開(kāi)闊，能說(shuō)會(huì )道，她更給了我心靈上的慰藉。
好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，沒(méi)有她的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實(shí)的呢？ 讀書(shū)伴我成長(cháng)，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛(ài)讀書(shū)，永遠…… 學(xué)習伴我成長(cháng)身感乏累之時(shí)，我喜歡獨坐一室，休憩片刻，疲憊之身便會(huì )得以放松；心感焦慮之時(shí)，我則喜歡手捧一本好書(shū)，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì )得以安寧。 在好書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福；這里有溫馨的寧靜，也有激情的舞動(dòng)…… 回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)。
一路走來(lái)，山高水遠，我對好書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感。每至夜闌人靜，握一書(shū)在手頓感思緒萬(wàn)千。
我拜讀過(guò)古今中外燦爛的長(cháng)卷，翻閱過(guò)人世千般氣象的紙頁(yè)。觸摸書(shū)中故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，品悟書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，頃刻間喚醒了我的心靈。
有好書(shū)陪伴的日子，我充。
3.祖國在我心中,快樂(lè )伴我成長(cháng)（600字）作文,急
我愛(ài)祖國 ，
秋風(fēng)，送來(lái)收獲的呼喚，也詮釋著(zhù)豐收的一年；陽(yáng)光，播撒下溫情的種子，也奉獻著(zhù)愛(ài)的乳汁；祖國，取得輝煌的成就，更尋求著(zhù)長(cháng)足的發(fā)展。
地球似一葉扁舟，蕩漾在浩瀚無(wú)垠的宇宙，在這蔚藍的生命之舟上，在它古老的東方，生存著(zhù)這樣一個(gè)國度，它叫中國。
巴比倫的銷(xiāo)聲匿跡，天竺國的日漸衰落，尼羅河谷地的名不見(jiàn)經(jīng)傳，似乎讓人們忘卻了那四大文明古國。然而，隨著(zhù)歷史長(cháng)河的流淌，還有一個(gè)并沒(méi)有衰落，它就是中國。
五千年的華夏文明，幾代人的精心努力，又有多少殷紅的鮮血，才換來(lái)今天強盛的祖國。
五千年，風(fēng)風(fēng)雨雨；幾世紀，浴血奮戰，多少朝代，興衰進(jìn)退；多少智慧，成就了文明的深遂。
我的祖國地大物博，我的祖國幅員遼闊，我的祖國有長(cháng)江、長(cháng)城，我的祖國也有黃山、黃河。我愛(ài)我的祖國，愛(ài)你形如雄雞的土地，愛(ài)你挺拔如脊梁的巍巍昆侖，愛(ài)你廣闊平坦的呼倫貝爾草原，也愛(ài)你波瀾壯闊的洞庭湖畔。
因為祖國，我有了家；因為祖國，我有了快樂(lè )；因為祖國，我學(xué)到了知識，得到了收獲。我和我的祖國，一刻也不能分割。
北雁南飛，是因為家的誘惑；
落葉歸根，是因為風(fēng)兒的吹過(guò)；
游子灑淚，是因為祖國在眼前掠過(guò)。
因為祖國，我們才有強大的凝聚力，我們心系祖國。
奧運賽場(chǎng)，我們因看到紅旗飄飄而熱淚飄落；
入世會(huì )議，我們因聽(tīng)見(jiàn)一錘定音而心潮磅礴；
電視機旁，我們因看到飛船升空而歡呼雀躍… …
我們深深地愛(ài)著(zhù)她——我親愛(ài)的祖國。不論她曾貧窮落后，也不管她曾飽經(jīng)屈辱、壓迫與折磨。
我曾領(lǐng)略秦始皇陵兵馬俑的大氣磅礴，飽覽氣魄，聆聽(tīng)長(cháng)江三峽的嘹亮贊歌… …無(wú)處不在歌頌偉大的祖國，歌頌她壯美的山川，也歌頌她源遠流長(cháng)的文化長(cháng)河。
我驕傲、我自豪，只因為我是炎黃子孫，我的祖國是中國。
上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！這是每個(gè)龍的傳人永恒的心愿！
祖國啊、祖國，愿您永遠年輕，永遠快樂(lè )。
4.求作文：600
閱讀使我成長(cháng)
一張桌子對著(zhù)窗戶(hù)，窗外陽(yáng)光明媚，挺拔的樹(shù)木在窗外站立著(zhù)。這是理想的讀書(shū)環(huán)境。那兒常坐著(zhù)一個(gè)男孩——那就是我。
在很小的時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)。記得看的第一部書(shū)是《中國神話(huà)》。精衛填海，我感受著(zhù)她的執著(zhù)；牛郎織女，感受他們對愛(ài)情的堅定追求。還有童話(huà)，《皇帝的新裝》告訴我們要誠實(shí)。我還曾經(jīng)為《賣(mài)火柴的小女孩》的結局而痛苦過(guò)。
我慢慢地長(cháng)大了，接觸了四大名著(zhù)。《水滸傳》讓我領(lǐng)略一百單八將的英雄氣概；《三國演義》看三國人物豪情壯志，諸葛亮巧施妙計；《西游記》看師徒四人如何完成取經(jīng)之路；《紅樓夢(mèng)》解讀封建社會(huì )中每個(gè)人的悲慘命運。
現在，我有接觸了外國文學(xué)。奧斯特洛夫斯基告訴我們要堅強；海明威告訴我們要無(wú)懼困難，執著(zhù)；法布爾帶給我們一個(gè)昆蟲(chóng)世界，告訴我們細心并堅持著(zhù)；聽(tīng)高爾基訴說(shuō)他悲劇的童年。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)不是航船，卻能帶我們環(huán)游世界；書(shū)不是眼睛，卻能讓我們開(kāi)闊視野；書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻能讓我們與作者交談，理解他的感情。在讀書(shū)中，我們成長(cháng)。
我們要想實(shí)現遠大的理想，就從讀書(shū)開(kāi)始吧。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“尚能生存，我當然仍要學(xué)習。”從懸梁刺股，囊螢映雪，牛角掛書(shū)中，我們可以知道：每一位成功者都是離不開(kāi)讀書(shū)的。侯寶林抄書(shū)的事你一定早就知道，他正是憑著(zhù)對讀書(shū)的渴望，才能成為一代相聲藝術(shù)宗師的。
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同學(xué)們！ 讀書(shū)伴我成長(cháng) 祖國在我心中。
在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(cháng)。
歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。
朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現理想的藍圖。 有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(cháng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養性靈。
因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
這名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
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讀書(shū)伴我成長(cháng) 祖國在我心中。在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(cháng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現理想的藍圖。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(cháng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養性靈。因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
這名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
7.《祖國在心中,書(shū)香伴成長(cháng)》的作文怎么寫(xiě)
周總理說(shuō)過(guò)：“為中華的崛起而讀。”我愛(ài)讀書(shū)，但沒(méi)那么的有氣魄。想起多少文人騷客為金榜題名而不斷地讀書(shū)。我也讀書(shū)，但沒(méi)他們那么沉迷。我只為那一縷縷書(shū)香而讀！那書(shū)香伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，走過(guò)了成長(cháng)的路程。
在書(shū)中走過(guò)春天
春天是那么的迷人，一絲絲春雨像一條條細絲從天而降，一陣陣春風(fēng)拂過(guò)我的耳邊。是那么的清涼，像落在我的心里！
這時(shí)我拿起了旁邊的書(shū)籍閱讀起來(lái)。一下子，我陶醉了！杜甫的一句“江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除”就道出春風(fēng)的威力；看看門(mén)外的柳枝，再看看書(shū)上賀之章的美句“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。或許是無(wú)意，春風(fēng)和柳枝就形成了密不可分的伙伴，在春天中盡情飛翔！
這個(gè)春天，我在書(shū)香的陪伴下度過(guò)了一個(gè)五彩繽紛的花季！
夏季伴隨著(zhù)書(shū)香
隨著(zhù)最后一朵桃花的落下，一個(gè)炎熱的夏季就到來(lái)了，逼人的天氣使人感到煩躁。走到房間找到一本書(shū)來(lái)降降心中的燥氣。讀到趙師秀的“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”時(shí)我的心情開(kāi)始平靜了。再讀王安石的“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草盛花時(shí)”，我的心情可以說(shuō)是豁然開(kāi)朗，不再是煩躁，這或許…哦，不。應該說(shuō)這一定是書(shū)的作用！
怡情的書(shū)使我度過(guò)了一個(gè)炙熱的、煩躁的夏天，也給予了我許多知識，讓我懂得了怎樣去適應一個(gè)突如其來(lái)的環(huán)境。
秋里充滿(mǎn)香味：書(shū)
樹(shù)上的葉子開(kāi)始落下來(lái)了，這意味著(zhù)有點(diǎn)豐收的秋天就到來(lái)了。拿著(zhù)本現代詩(shī)集漫步在郊外，遠遠就聽(tīng)見(jiàn)幾位農民的笑聲。走近看時(shí)，他們互相交流著(zhù)自己的收獲，聲音里充滿(mǎn)著(zhù)歡喜，眼里充滿(mǎn)欣喜的淚花。我翻開(kāi)了手中的書(shū)，“送走夏日里最后一縷火熱的驕陽(yáng)，你牽著(zhù)種子的手，一路攙扶著(zhù)……終于水田的谷穗，悄悄爬上曾經(jīng)那一棵還是禾苗的頭頂……只留給蔚藍的天空，一片悠長(cháng)悠長(cháng)的回憶。”一首《秋》映入了我的眼里，雖然是初次讀此篇，但我卻很快的讀懂了其含義。或許是我正漫步在秋天里的緣故吧！
那天以后，我不再浪費每一粒米飯了，因為我讀懂了農民伯伯為了秋天里的收獲所做出的辛苦和流過(guò)的汗水。我讀懂了…
寒冬里書(shū)香依然在
陣陣寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，震得窗玻璃直響。望著(zhù)窗外那輪寒月，我輾轉于還沒(méi)暖的床鋪，實(shí)在睡不著(zhù)。于是我拿起了《毛澤東詩(shī)集》，細細的品嘗起來(lái)，猶如一位位好友在與我對談，“獨立寒秋，湘江北去…問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主浮沉。攜來(lái)百侶曾游…曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”一首《沁園春·長(cháng)沙》寫(xiě)出作者的宏心壯志。一句“軍叫工農革命，旗號鐮刀斧頭”道出作者在祖國的完整性上的堅決立場(chǎng)……看著(zhù)這些激情澎湃的句子，我渾身暖和，不再感到寒冷。
中華的歷史是無(wú)止境的。所以我決定堅持與書(shū)為伴，更深地了解我們中華的悠久歷史……
春夏秋冬，記載著(zhù)我與書(shū)之間深刻友誼的鏡頭；春夏秋冬，見(jiàn)證了書(shū)給我帶來(lái)的一切；春夏秋冬，我身上充滿(mǎn)了書(shū)香。
書(shū)伴我走過(guò)了16個(gè)春夏秋冬，給我帶來(lái)了多少香氣。所以我決定把這份書(shū)香繼續傳播到n個(gè)春夏秋冬后。
8.祖國在我心中作文開(kāi)頭
上下五千年，悠悠中華魂。在幾千年的歷史長(cháng)河中，有一條巨龍屹立在世界的東方。這就是我深?lèi)?ài)著(zhù)的祖國——中國。您像那澎湃的黃河水，浪濤洶涌，您像那鮮艷的杜娟花，美麗迷人；您像那巍峨的高山挺撥堅強，您像和煦的春風(fēng)，溫暖人心。
曾幾何時(shí)，祖國您歷盡磨難，飽受滄桑。侵略者的魔爪，將您瓜分，冒險家的肆虐，將您洗凈。您每一寸土地都被烙上深深的血痕，您每一張容顏都布滿(mǎn)了驚恐！山河在嗚咽，松濤在哀鳴。然而英雄的中國人并沒(méi)有趴下，一片片忠心，一首首悲歌，化作那一聲聲吶喊，一股股豪情！為挽救我沉淪的祖國，多少仁人志士上下求索，多少英雄豪杰血染疆場(chǎng)。南湖的紅船吹響了革命的號角，井岡山的紅旗點(diǎn)燃起星星之火。沉睡的雄獅終于發(fā)出震耳欲聾的怒吼，東方巨龍終于抖擻精神揚威于世！1949年10月1日，天安門(mén)城樓上那氣壯山河的吶喊，展示了中國人的氣魄和膽量，挺起了一直佝僂著(zhù)的中國人的背梁。
回首過(guò)去，我們雄心激蕩；展望未來(lái)，我們豪情萬(wàn)丈！
建國六十年，祖國的變化日新月異；滄桑歲月雖留痕，繁榮盛事正展現。胸懷祖國，放眼世界，我的眼里充盈著(zhù)激動(dòng)和興奮的淚花，我常常心中深情地呼喊“祖國，您是我心中最美麗的花”！我深深地把您熱愛(ài)。
泱泱大中華，悠悠五千年。每一次五星紅旗冉冉升起，每一次國歌在我耳邊響起，我都會(huì )為自己是中國人而自豪，驕傲。
同學(xué)們，“少年強，則國強；少年富，則國富，少年屹立于世界，則國屹立于世界！”我們是祖國的驕子，是新時(shí)代的寵兒。祖國人民對我們充滿(mǎn)期盼，時(shí)代賦予我們振興的責任，讓我們行動(dòng)起來(lái)，點(diǎn)燃心中那團火焰，為實(shí)現我們中華民族的偉大復興而努力學(xué)習吧！
9.求作文：600
閱讀使我成長(cháng)一張桌子對著(zhù)窗戶(hù)，窗外陽(yáng)光明媚，挺拔的樹(shù)木在窗外站立著(zhù)。
這是理想的讀書(shū)環(huán)境。那兒常坐著(zhù)一個(gè)男孩——那就是我。
在很小的時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)。記得看的第一部書(shū)是《中國神話(huà)》。
精衛填海，我感受著(zhù)她的執著(zhù)；牛郎織女，感受他們對愛(ài)情的堅定追求。還有童話(huà)，《皇帝的新裝》告訴我們要誠實(shí)。
我還曾經(jīng)為《賣(mài)火柴的小女孩》的結局而痛苦過(guò)。我慢慢地長(cháng)大了，接觸了四大名著(zhù)。
《水滸傳》讓我領(lǐng)略一百單八將的英雄氣概；《三國演義》看三國人物豪情壯志，諸葛亮巧施妙計；《西游記》看師徒四人如何完成取經(jīng)之路；《紅樓夢(mèng)》解讀封建社會(huì )中每個(gè)人的悲慘命運。現在，我有接觸了外國文學(xué)。
奧斯特洛夫斯基告訴我們要堅強；海明威告訴我們要無(wú)懼困難，執著(zhù)；法布爾帶給我們一個(gè)昆蟲(chóng)世界，告訴我們細心并堅持著(zhù)；聽(tīng)高爾基訴說(shuō)他悲劇的童年。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)不是航船，卻能帶我們環(huán)游世界；書(shū)不是眼睛，卻能讓我們開(kāi)闊視野；書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻能讓我們與作者交談，理解他的感情。
在讀書(shū)中，我們成長(cháng)。我們要想實(shí)現遠大的理想，就從讀書(shū)開(kāi)始吧。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“尚能生存，我當然仍要學(xué)習。”從懸梁刺股，囊螢映雪，牛角掛書(shū)中，我們可以知道：每一位成功者都是離不開(kāi)讀書(shū)的。
侯寶林抄書(shū)的事你一定早就知道，他正是憑著(zhù)對讀書(shū)的渴望，才能成為一代相聲藝術(shù)宗師的。
