關(guān)于題目是在這里的作文600字作文開(kāi)頭(以在這里為題的作文)
1.以在這里為題的作文
2010陜西省中考作文解析陜西省寶雞市教育局教研室 曹公奇【作文試題】閱讀下面的文字，按要求作文。
這里，躍動(dòng)著(zhù)鮮活的生命；這里，演繹著(zhù)動(dòng)人的故事；這里，展示著(zhù)多彩的生活……請以“在這里”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的人名、校名。
【命題意圖】這是一則“材料+題目”式的新型命題作文試題。題目“在這里”平實(shí)質(zhì)樸，簡(jiǎn)明扼要，“這里”這個(gè)指代方位的代詞，可以是實(shí)指的，也可以是虛指的；可以是很大的地方，也可以是很小的地方。
比如，“這里”可以是實(shí)際中的家鄉、校園，也可以是虛擬的理想之地、世外桃源等；可以大到神州、地球，中到陜西、某地，也可以小到家中、教室等。這樣的題目，主要是為考生提供一個(gè)廣闊的平臺，讓考生根據自己的生活實(shí)際、學(xué)習實(shí)際去自由選擇，自由寫(xiě)作，具有很大的靈活性。
為了讓考生更好的理解題目，審清題意，試題還在題目前加了一段簡(jiǎn)要的提示材料：“這里，躍動(dòng)著(zhù)鮮活的生命；這里，演繹著(zhù)動(dòng)人的故事；這里，展示著(zhù)多彩的生活……”為考生理解“在這里”做些參考。材料提示中可以寫(xiě)“鮮活的生命”“動(dòng)人的故事”和“多彩的生活”，就是人、事、物、景等一切都可以作為這篇文章寫(xiě)作的內容。
因此，這則試題，看似普通平淡，但作為一個(gè)地域廣闊、考生狀況多樣的大型省級考試來(lái)說(shuō)，恰好顯示了它的奇巧特點(diǎn)，它適合不同地域、不同層次的學(xué)生，使得每個(gè)人都能有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)，而且能夠突出各自的地域文化特色，具有很強的時(shí)代性、文化性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。其實(shí)，我們綜觀(guān)陜西省中考語(yǔ)文試卷全卷的話(huà)可以看出，作文命題“在這里”，是與全卷的主題、風(fēng)格完全一致的。
陜西全卷突出了陜西地域文化特點(diǎn)，從現代文閱讀《秦嶺》和《秦腔吼起來(lái)》，到古代詩(shī)文的《戰國策》（節選）和《農家望晴》，無(wú)不突出的是陜西地域文化特色，而作文“在這里”，實(shí)際也是暗扣了陜西地域文化這個(gè)特色，考生是陜西全省的，“在這里”，也基本上是陜西這片熱土，是在陜西這片熱土上所發(fā)生的故事，所以說(shuō)，作文試題與全卷的主題基調是一樣的。這樣的命題，既突出了地域文化特色，引導學(xué)生關(guān)注家鄉、熱愛(ài)故土，培養學(xué)生愛(ài)國主義感情和社會(huì )主義道德品質(zhì)，同時(shí)，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供了有利條件和廣闊空間，減少了學(xué)生寫(xiě)作的束縛，可以鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意的表達，完全符合新課程的理念精神。
【構思方略】這則試題，是一個(gè)具有很大的寫(xiě)作空間、開(kāi)放性較強的作文試題，適合不同地域、不同背景、不同層次的考生。無(wú)論身處繁華的城市，還是清靜的農村、偏遠的山區；無(wú)論是家庭貧困，沒(méi)有文化背景，還是家庭富裕，書(shū)香門(mén)第；無(wú)論是學(xué)習程度好，還是學(xué)習較差些…… “在這里”這個(gè)命題，對每個(gè)考生來(lái)說(shuō)，都是平等，公正的，審題上沒(méi)有多大的障礙，所有考生可以在公平的基礎上，在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，來(lái)展示自己的寫(xiě)作才能。
首先，要確定自己作文中的“這里”具體指代的是什么，是祖國大地，是家鄉故土，是學(xué)校，是教室，是社區，是街道，是村莊，是田野，是家庭，是屋子，是書(shū)本，是語(yǔ)文，是夢(mèng)境，是理想，是心中……“這里”具體指代的地方，就限定了你作文的取材。可以選擇大的地方，也可以選擇很小的地方。
當然，有些作文也可能不具體點(diǎn)明“這里”是什么，但讀者仍然能感受到實(shí)實(shí)在在的“這里”。只要能夠確切表明“這里”，寫(xiě)“在這里”的內容，貼合題意就行。
其次，確定了“在這里”的具體所指，關(guān)鍵還是要選擇寫(xiě)作的內容，寫(xiě)“這里”的事、人、物等，試題的材料給了我們很好的提示：“這里，躍動(dòng)著(zhù)鮮活的生命；這里，演繹著(zhù)動(dòng)人的故事；這里，展示著(zhù)多彩的生活……”這對考生的審題、選材有著(zhù)極為有利的幫助，原來(lái)，“在這里”這個(gè)題目，可以寫(xiě)“鮮活的生命”，可以寫(xiě)“動(dòng)人的故事”，可以寫(xiě)“多彩的生活”等等，只要考生能夠把所寫(xiě)的這些內容放在“這里”即可。第三，立意的角度可以自由確定。
因為這個(gè)命題作文具有巨大的寫(xiě)作空間，所以，立意的角度也應該是多方面的。可以謳歌“這里”鮮活的生命，可以敘述“這里”動(dòng)人的故事，可以描寫(xiě)“這里”多彩的生活；可以贊頌“這里”的美好，可以鞭撻“這里”的丑惡，可以諷刺“這里”的虛假；可以抒寫(xiě)“在這里”的思想情感，可以表達“在這里”的情緒態(tài)度，可以展現“在這里”的美好記憶；可以刻畫(huà)“在這里”的人，可以記錄“在這里”的事，可以記錄“在這里”的物……根據“這里”的具體指代和所寫(xiě)內容來(lái)立意，立意的角度盡量小些、具體些，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文就會(huì )更充實(shí)些，更豐富些，更生動(dòng)些。
第四，精心構思自己的作文。考場(chǎng)作文時(shí)間有限，要有亮點(diǎn)，精心構思是關(guān)鍵。
許多高分作文就是因為構思巧妙、新奇，因而觸動(dòng)了閱卷者，才獲得了高分。比如，注重結構的完整性，前面有題記，中間內容充實(shí)豐富，后面又有尾聲，使得文章結構非常完整；為了表現比較復雜宏大的或者時(shí)間跨度較長(cháng)的事件，往往只在整個(gè)事件的大海中擷取幾朵精美的小浪花，通過(guò)不同角度或不同層面來(lái)表現事件。
2.初中作文 在這里開(kāi)始 600字
有人說(shuō)，友愛(ài)如春雨，滋潤著(zhù)大地；有人說(shuō)，友愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著(zhù)人心。我用這雙渴望沐浴春雨，渴望陽(yáng)光的眼睛，在人世間搜尋著(zhù)愛(ài)。
一天，一列火車(chē)從市火車(chē)站出發(fā)了。列車(chē)上洋溢著(zhù)濃濃的節日氣氛。這里有許多乘客都是去北京探親的——包括她——一個(gè)一歲多的小女孩。
但是，就在這歡聲笑語(yǔ)中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車(chē)中的和諧。因為——她把她那細嫩的小臂伸進(jìn)了盛著(zhù)滾燙的開(kāi)水的方便面盒里。
聽(tīng)到孩子的哭聲，第一個(gè)聞迅趕來(lái)的是一位列車(chē)員，了解了事情的經(jīng)過(guò)，他迅速將事情報告了列車(chē)長(cháng)。列車(chē)長(cháng)趕來(lái)后，知道了孩子的傷口沒(méi)有上藥。可是車(chē)上也沒(méi)有治療燙傷的藥品。孩子還在大哭著(zhù)，一邊哭還一邊哇哇大吐，情況不容樂(lè )觀(guān)。
此時(shí)，列車(chē)長(cháng)立刻撥通了下一站點(diǎn)的電話(huà)，通知他們馬上準備好燙傷藥膏，在下一站等候。
乘客們紛紛拿出自帶的藥物給列車(chē)長(cháng)和乘務(wù)員。雖然沒(méi)有找到治療燙傷的藥物，現在的藥物也都不是很管用，但大家的熱情卻讓孩子母親的心稍稍有了一點(diǎn)點(diǎn)安慰。
經(jīng)過(guò)一番漫長(cháng)的等待，火車(chē)終于到達了下一站點(diǎn)，藥物被順利地送上了車(chē)，涂到了孩子微紅的傷口上，孩子停止了哭喊，母親也欣慰的笑了，而列車(chē)長(cháng)和乘務(wù)員卻悄悄的離開(kāi)了。。
我想，我已經(jīng)找到我要尋找的東西了———愛(ài)，就在人心里。列車(chē)長(cháng)乘務(wù)員以及那些積極為孩子尋找藥物的列車(chē)廣播站的工作人員和乘客們，他們那熱情的心中噴涌而出的，不就是愛(ài)嗎？
列車(chē)繼續開(kāi)著(zhù)，但是，車(chē)上多了一樣東西——那就是濃濃的人情，列車(chē)乘載著(zhù)人與人之間的友愛(ài)，奔向遠方。
我的青春我的歌
“雨淋濕了天空 毀得很講究。。。。。。”我一個(gè)人在路上打著(zhù)雨傘邊走邊唱。
剛剛來(lái)到新的班級，因為我的個(gè)性比較內向，不喜歡主動(dòng)打招呼，所以沒(méi)有交到什么朋
友，而原來(lái)的朋友因為有新的朋友，所以我就不打擾她，或許只是一種借口。。。。。。總之，
我在逃避新的環(huán)境。
3.在這里為題
這里充滿(mǎn)愛(ài)
我不知道她的名字，但是，我卻忘不了她那個(gè)姿勢：雙腿跪地，身體變形，全是為了她的孩子。我不知道她的名字，但我卻忘不了她臨終前留在手機上的文字： “親愛(ài)的寶貝， 如果你能活著(zhù)， 一定要記住我愛(ài)你”。我的眼模糊了，我懂得了，這是一種多么偉大的愛(ài)啊！那位母親，用自己的生命，為孩子撐起了另一片天的。在這里，我祝愿那位偉大的母親在九泉之下安息，也祝愿她用生命救下得那個(gè)四個(gè)月的嬰兒能好好的活下去，長(cháng)大有出息，不忘了他的母親。
父愛(ài)——用雙手為女兒挖出一個(gè)嶄新的世界
“轟”的一聲，教學(xué)樓塌了，把許多學(xué)生埋在了下面，主人公也是其中的一個(gè)。
她被埋在了廢墟下，曾幾次想過(guò)放棄生命：“干脆死了算了”。但是，就在這時(shí)，她的父親來(lái)了，用一雙手花三小時(shí)挖出了自己的女兒。一雙手，也許有人不明白它的意義，這就代表著(zhù)不怕石頭磨、玻璃劃，用那雙手代替鐵锨來(lái)挖，但是，對于那位父親來(lái)說(shuō)，只要女兒活著(zhù)，手受傷又算什么？三小時(shí)，也許有人認為它很短暫，但是，對于那位父親來(lái)說(shuō)，那三小時(shí)如一世紀一般漫長(cháng)。在這里，我也祝愿那對患難父女能好好生活。
師愛(ài)——拿下我的翅膀，讓你飛翔
在教學(xué)樓倒塌的剎那，他，選擇的是自己的學(xué)生。于是，他用雙臂撐住了倒塌的樓板，卻救活了兩個(gè)學(xué)生。在那一刻，他獻出了自己的生命，卻給了那兩個(gè)學(xué)生新生。救援人員為了救那兩個(gè)孩子，只好忍痛切下了他的兩只胳膊。他失去了翅膀，卻成就了兩個(gè)學(xué)生的飛翔。在這里，我祝愿那兩個(gè)學(xué)生，能借著(zhù)老師的翅膀，飛向藍天。
母愛(ài)，偉大而無(wú)私；父愛(ài)，執著(zhù)而堅強；師愛(ài)，寬博而浩瀚。這里充滿(mǎn)了愛(ài)！
4.題目是：這兒也有樂(lè )趣的600字作文 急用
在下課鈴響起的一剎那，我已無(wú)心去聽(tīng)，這一次的數學(xué)測試，是我難忘的記憶。
夜已深，我靠在墻邊，深深的自責，這次的考試，雖談不上簡(jiǎn)單，但也是考驗基礎，可我竟然連基礎答題都不過(guò)關(guān)，在我認真反省的時(shí)候，我突然發(fā)現：會(huì )不會(huì )是我不注重學(xué)習造成的后果？ 我拿起教科書(shū)，看著(zhù)上面的練習題，一遍又一遍的回憶考前的那個(gè)晚上。
“明天就要考試了，我看那些題目應該不會(huì )太難，書(shū)上的東西看得我眼睛都花了，我還是睡覺(jué)養好精神吧！” 躺在床上的我卻不知明天我的命運因此而改變。
待我反思完后，我只覺(jué)得有些頭痛欲裂，我在此時(shí)此刻反應到知識對我的召喚。 知識的重要性我一直沒(méi)能探索出來(lái)，這也就是我無(wú)法勾起學(xué)習興趣的原因，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習是要有興趣。
于是我下定決心奮發(fā)圖強！ 當我再次拿起書(shū)的那一刻，我想起了重重往事，我發(fā)覺(jué)了學(xué)習的重要性。 我看著(zhù)書(shū)，上面才字讓我覺(jué)得它是多么的“友善”和“可愛(ài)”我漸漸的沉入書(shū)海，發(fā)現，其實(shí)讀書(shū)也沒(méi)有這么難嘛！ 在我認認真真的看過(guò)書(shū)后，我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從此，我在墻上寫(xiě)上四個(gè)大字：“天道酬勤”，讓我認知到勤勞的益處，讓我擺脫對知識的困乏。 我遨游在數學(xué)的海洋，那些必背的公式，在我眼里仿佛變成了一個(gè)個(gè)飛翔的精靈，帶我學(xué)習帶我飛~ 我逐漸的體會(huì )到了數學(xué)的魅力！ 那些數字在我筆下成為了活躍的“生命”。
數學(xué)是多么的有趣，在我真正認識數學(xué)的時(shí)候，我早已被數字們深深的吸引！ 說(shuō)我愛(ài)上了數學(xué)一點(diǎn)也不夸張！ 時(shí)間在流逝，筆墨在蒸發(fā)，習題一道一道的被我攻破，到我深夜我依舊不想停筆。 我明白，一點(diǎn)知識都能是一筆巨大的財富。
從此，我在學(xué)校的成績(jì)越發(fā)良好，直至優(yōu)秀。 我在開(kāi)始對考試無(wú)能為力到現在對知識的倒背如流不可謂不是一個(gè)巨大的轉變。
這就是學(xué)習的興趣產(chǎn)生的強大效應！ 我對數學(xué)有了興趣后我的努力提升了一個(gè)境界。 皇天不負有心人，我的努力，在學(xué)期的最后一場(chǎng)數學(xué)考試，我取得了一個(gè)不敢想象的名次：全班第一名！ 我沒(méi)有辜負老師的期望，也沒(méi)有讓我學(xué)到的知識白白浪費。
就算放假，我也依舊不會(huì )拋下學(xué)習，我會(huì )讓我對數學(xué)的熱愛(ài)終年不可消除！ 偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”興趣加努力再加上堅持等于成功！而如今我證實(shí)了這個(gè)偉大的名言。
5.作文《從這里開(kāi)始》600字
幸福滑翔的聲音就像流星劃過(guò)夜空的聲音；又像是晨曦中悄然綻放的花朵，那燦爛的花朵所散發(fā)的方向不斷在大自然上飄逸，飄呀飄，一下子到處都是幸福的清香啦！ 深山里有一塊寂寞的石頭，總是希望有一天能夠像小鳥(niǎo)那樣在藍天中自由的翱翔，但是這一夢(mèng)想卻被同類(lèi)所嘲笑，他，依然無(wú)動(dòng)于衷，在這里作文600字。
一次有一個(gè)叫莊子的人路過(guò) ，石頭把一切都告訴了莊子，莊子說(shuō)：你先長(cháng)成一座大山吧！于是石頭吸取天地之靈氣，自然之精華，拼命長(cháng)大，不知不覺(jué)已經(jīng)長(cháng)成了一座大山。于是，莊子招來(lái)了大鵬以翼?yè)羯剑炜諡踉泼懿迹婇W雷鳴，地動(dòng)山搖，一聲驚天動(dòng)地巨響之后，山炸開(kāi)了，石頭飛向天空，像離弦的箭直飛云霄。
雖然墮落無(wú)法避免，但他卻實(shí)現了自己的夢(mèng)想，那種幸福，別的石頭又怎么會(huì )得到呢？ 古代有個(gè)詩(shī)人白朗寧寫(xiě)到：他望了她一眼，她對他回眸一笑，生命突然蘇醒了。在這個(gè)世界上什么都會(huì )古老，唯獨一個(gè)情字卻永遠年輕，黑暗將不復存在。
親人的愛(ài)，一句嚴厲的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊賞的目光，甚至是一杯再也普通不過(guò)的溫水，但無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我們感受到親情的溫馨，親情，讓幸福更加細膩。朋友的愛(ài)，一只粗糙的手，一個(gè)燦爛的笑容，甚至是默默無(wú)聞的祝福，都讓我們的心靈次次震撼，讓我們明白了友情的真摯，友情，讓幸福，更純潔。
世界上許許多多的情與愛(ài)都使幸福有了春天，插上了美麗豐滿(mǎn)的翅膀。幸福從來(lái)沒(méi)有預約，也不可回避，一旦降生，任何事物都有獲得幸福的權利…… 沒(méi)有人不渴望得到幸福，可是幸福是不會(huì )主動(dòng)投懷送抱的，幸福要我們用心去尋找，努力去創(chuàng )造。
其實(shí)幸福并不在遙不可及的天邊，也并不在深不可測的大海，它，就在這里----我們的身邊，也掌握在自己手中，只是我們的心靈忽略了而已。我們要學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人，并學(xué)會(huì )接收、回應他們的愛(ài)，你就會(huì )感到無(wú)比的幸福與滿(mǎn)足。
為了自己與他人的幸福，讓愛(ài)的花朵在地球每一個(gè)角落綻放，準備好了嗎？背上你幸福的背包，和我一起去播種愛(ài)的種子吧！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它的成長(cháng)；小草感恩大地，因為大地給它生存的空間；我要感恩我的母校，因為他叫我為人處事和掌握知識的本領(lǐng).時(shí)間像匆匆的流水，飛快的離去回憶像一絲暖暖的春風(fēng)，吹過(guò)我的心頭又似一股甜甜的泉水，流過(guò)我的心間.一轉眼，我已經(jīng)上初一了，從一個(gè)什么都不懂的小孩，長(cháng)成一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的少年；從一個(gè)A,B,C,D都不懂的小學(xué)生，成長(cháng)到一個(gè)能用英語(yǔ)寫(xiě)文章的中學(xué)生；從一個(gè)只會(huì )1+1=2小學(xué)生，成長(cháng)到一個(gè)能列方程會(huì )做幾何的中學(xué)生；從大字不識一個(gè)的小學(xué)生，成長(cháng)到一個(gè)能寫(xiě)600多字作文的中學(xué)生，這一切都應該感謝我的母校-峰華小學(xué)，和全體老師難忘離別時(shí)的眷戀在這里，我們曾經(jīng)有過(guò)彷徨、快樂(lè )、感動(dòng)、失敗和成功；在這里，我們學(xué)會(huì )了做人、做事和做學(xué)問(wèn)；在這里，我們沉淀著(zhù)濃郁的書(shū)香；校園內，飄逸著(zhù)爽朗的笑聲；峰華小學(xué)的一草一木都銘記著(zhù)我們的歡歌笑語(yǔ)晨曦與繁星可以為證，教室可以為證：在這里，我們度過(guò)了自己最寶貴的青春年華！我們應該感恩母校！正是她以恢宏博大的學(xué)術(shù)底蘊，教會(huì )我們?yōu)槿俗鍪碌牡览砗蜑閲瞰I的本領(lǐng).在我成長(cháng)的14年當中，有很多值得讓我感恩的人這是我人生當中第一個(gè)起跑點(diǎn)有這些老師幫助我邁好了步子，讓我成功的要走上中學(xué)的大門(mén)了離開(kāi)，是為了完成母校寄托在每位畢業(yè)生身上的期望；離開(kāi)，是為了趕赴一場(chǎng)盛大的人生宴會(huì )，完成我們肩負的使命山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊母校為我們奠定了良好的基礎，但是她不要求回報，她只希望我們能張大成材，成為國家棟梁，這同時(shí)意味著(zhù)我們就要和母校分離，就在這個(gè)時(shí)候，我們卻沒(méi)有能力為母校作點(diǎn)什么如今，我已經(jīng)上初二了，但是我永遠不會(huì )忘記自己的母校，是她給了我良好的成長(cháng)環(huán)境，是她發(fā)掘了我的潛力等我長(cháng)大以后，無(wú)論干什么工作，都會(huì )回到母校，盡自己的最大的努力力把學(xué)校建設得更好，我相信有母校作我堅實(shí)的基礎，我一定回成功的！落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦--題記從嬰兒的"哇哇"墜地到哺育他長(cháng)大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著(zhù)光和熱，燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮著(zhù)他人感恩是發(fā)自?xún)刃牡乃自?huà)說(shuō)"滴水之恩，當涌泉相報"更何況父母，親友為你付出的不僅僅是"一滴水"，而是一片汪洋大海是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋感恩需要你用心去體會(huì )，去報答感恩是敬重的居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會(huì )上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉。
