關(guān)于簡(jiǎn)歷范文的材料(關(guān)于寓言的材料作文)
關(guān)于簡(jiǎn)歷范文的材料
關(guān)于簡(jiǎn)歷范文的材料
關(guān)于簡(jiǎn)歷范文的材料
目前所在： 廣州 年 齡： 24
戶(hù)口所在： 汕頭 國 籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族
培訓認證： 未參加 身 高： 165 cm
誠信徽章： 未申請 體 重： 52 kg
人才測評： 未測評
我的特長(cháng)：
求職意向人才類(lèi)型： 應屆畢業(yè)生
應聘職位： 房地產(chǎn)：材料員，資料員：，工程監理：
工作年限： 0 職 稱(chēng)： 無(wú)職稱(chēng)
求職類(lèi)型： 實(shí)習 可到職日期： 一個(gè)星期
月薪要求： 1000以下 希望工作地區： 廣州,深圳,花都區
工作經(jīng)歷志愿者經(jīng)歷
教育背景畢業(yè)院校： 廣州大學(xué)
最高學(xué)歷： 大專(zhuān) 獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2009-06
專(zhuān) 業(yè) 一： 建筑工程技術(shù) 專(zhuān) 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學(xué)校（機構） 所學(xué)專(zhuān)業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號
2006-09 2009-06 廣州大學(xué)城建學(xué)院 建筑工程技術(shù) - -
語(yǔ)言能力外語(yǔ)： 英語(yǔ) 一般 粵語(yǔ)水平： 良好
其它外語(yǔ)能力：
國語(yǔ)水平： 精通
工作能力及其他專(zhuān)長(cháng)專(zhuān)業(yè)水平：
具備實(shí)際操作和運用能力，良好
英語(yǔ)水平：
高等大專(zhuān)水平，具備讀，寫(xiě)，聽(tīng)的良好能力
計算機水平：
能夠熟練操作office ，photoshop，AUTOCAD等辦公設計軟件
詳細個(gè)人自傳愛(ài)好與特長(cháng) 畫(huà)畫(huà)，設計，寫(xiě)作。
我和藹，友善，敏感，謙虛地看待自己的能力，能平靜愉悅地享受目前的'生活，喜歡體驗。
善于觀(guān)察，務(wù)實(shí)，講究實(shí)際，了解現實(shí)和周?chē)娜耍⒛軌蜢`活地對他們的情況和需要做出反應。自己能夠全身心地投入此時(shí)此刻的工作中。
有耐心，易通融，很好相處，和同事會(huì )相處融洽，配合工作，具有團隊精神。
關(guān)于寓言的材料作文
關(guān)于寓言的材料作文
1.花的寓意
花有很多種，但每朵花都有自己的寓意。人們可以選擇不同寓意的花來(lái)表達寄托自己的感情。
桔梗——堅強，當你因考試失利而灰心，因生活不順而憂(yōu)郁，因孤苦無(wú)助而啜泣，何不送自己一枝桔梗。望著(zhù)那光禿挺直的枝干，那千枯卻依然存活的花苞，你是否感到一股不屈?是否感到復燃的希望?
木棉——熱烈，英雄花，不凡身，他開(kāi)放在燦爛的季節，那高立的枝干上的紅色花朵，是開(kāi)在夜晚的絢爛，象征著(zhù)他的活力。就連死他也不干平凡，當其他花為了自己即將逝去的美麗而憂(yōu)心，他毅然選擇了同歸于盡，不如其他的細水長(cháng)流。當你對前方感到迷茫，何不攜一朵木棉?
我不是愛(ài)花的人，之所以知道這些全是早已死去的'外婆告訴我的。她愛(ài)花，并且懂花。
她最?lèi)?ài)的花應該是幸運草，幸運草有四片葉子，看起來(lái)很普通，所以我怎么也不相信這東西能給人帶來(lái)幸運。可是，當臨終的外婆把幸運草的標本放在我的手上并告訴我他的花語(yǔ)時(shí)，我相信了。
第一瓣信念
我不是個(gè)懦弱的人，但也總是害怕做不好。記得有一次輪到我們班在國旗下講話(huà)，老師讓我準備，我很害怕，總怕做不好丟臉。可又不敢對老師說(shuō)。我懷著(zhù)沮喪的心情回到了家，無(wú)意間看見(jiàn)了床頭的幸運草標本。忽得想起了外婆的話(huà)“第一瓣葉子代表信念”。信念，對!我要相信自己能行才可以，于是我勇敢地站在了國旗下。
第二瓣希望
“完了，完了”這次的小制作肯定交不上去了。六年級的小制作大賽，我正苦無(wú)靈感，想要放棄。可是外婆的話(huà)又在耳朵旁飄起，“第二瓣葉子代表希望”。希望!好吧!只要還有最后一秒我就戰斗一秒。于是，我登上了領(lǐng)獎臺。
第三瓣真愛(ài)
在為災區兒童獻愛(ài)心的活動(dòng)中，我捐出了自己的零花錢(qián)。雖然勒緊腰帶多了一段艱辛日子，但仍感到甜蜜。
第四瓣幸運
當外婆告訴我第四瓣葉子的寓意時(shí)，我不解。這本就是幸運草，怎么第四片還是幸運。直到今天，我才想到，也許他本身并不能給人帶來(lái)好運。真正給人帶來(lái)好運的應該是他背后那催人奮進(jìn)，引人深思的含義。
2.書(shū)的寓意
書(shū)是每個(gè)城市孩子都有的。也是最普遍的。城市中的孩子們對書(shū)一定不會(huì )感到陌生，而對于貧困山區的孩子來(lái)說(shuō)就像金子一樣視如珍寶。
在前幾天我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一幅幅使人潸然淚下的照片，其中一幅小女孩在破舊的房屋下捧著(zhù)一本油黃的書(shū)，愛(ài)不釋手酸酸地掉下了眼淚。我想，在一個(gè)的偏僻小山村里，人們以耕種土地為生，而村中的學(xué)校，形同虛設。在這個(gè)偏遠的山區中，教育肯定是很落后的。兒童們一般沒(méi)有上學(xué)的希望。都要去下地耕種，而書(shū)更是“聞所未聞”，“見(jiàn)所未見(jiàn)”的。在這種貧困地方的人家，就算家中有的小男孩，他也要冒著(zhù)風(fēng)雨、雪霜“工作”。然而那些小天使們總是互相幫助，互相關(guān)心，而他們卻與教室“無(wú)緣”只有用長(cháng)滿(mǎn)水泡的手不斷練習。
那幾本書(shū)我想一定是希望工程捐助的吧!他們得到了那寥寥無(wú)幾的舊書(shū)，而這幾書(shū)卻改變了這些孩子的命運……
書(shū)被他們視如珍寶，每天都不停的翻看，他們恨不得把書(shū)中的知識都灌進(jìn)自己的腦子里，也就是因為這樣，他們對知識充滿(mǎn)了渴望，于是攜手并進(jìn)，互相關(guān)懷，當然他們自己的努力一定不會(huì )白費的，他們會(huì )有出息的。而這些孩子也會(huì )帶動(dòng)了村中的教育事業(yè)讓所有的人都擁有知識。
這些孩子之所以能夠對書(shū)有如此之高的興趣，靠的就是社會(huì )給予他們的關(guān)懷，和自己的努力。關(guān)懷說(shuō)的通俗一些就是關(guān)心、關(guān)愛(ài)。我們中國13多億人口如果每人都能獻出自己的微薄之力，多給予別人一些關(guān)懷。那社會(huì )將變的更加和-諧，更加完美!
幾本書(shū)看似普通，卻意味深長(cháng)。它表現出來(lái)的是人與人的關(guān)懷和努力并且是對生活的知足、珍惜，是一個(gè)人在一生中無(wú)法忘記的受到過(guò)的愛(ài)、滿(mǎn)足……