作文守望花開(kāi)開(kāi)頭(高二作文《守望花開(kāi)》)
1.高二作文《守望花開(kāi)》
記得作家高曉聲說(shuō)過(guò)：只要苦難不是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，生活還都是可以好好珍惜的。就像在飄雪的季節里守望，只要靜靜地等待，春天來(lái)臨時(shí)，花兒就一定會(huì )綻放。
也許為了躲避高考落榜的苦楚，我一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧，漫無(wú)目的地翻看著(zhù)網(wǎng)頁(yè)，無(wú)意間，眼光一下子定格在高曉聲的這句話(huà)上，禁不住淚水漫溢，打濕了鍵盤(pán)……只要苦難不是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，生活還都是可以好好珍惜的。
震撼感動(dòng)之余，我匆匆回到家里，將收拾好打算當廢紙賣(mài)掉的書(shū)從床底下拖了出來(lái)，咬咬牙準備重走一遍人生十八盤(pán)-一復讀。復讀是清苦的，它需要的不僅是堅強的毅力，還要有殷實(shí)的家底，然而我缺少的是后者。
不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：高中生會(huì )拖累一個(gè)家，大學(xué)生會(huì )拖垮一個(gè)家。
我的家終究被我給拖累了。我知道父親背著(zhù)我去做了一件他最不情愿做的事--乞求別人幫助。母親瞞著(zhù)我將家里那些七零八碎的錢(qián)換成了一張張鮮紅的百元大鈔。不記得當時(shí)我是如何接過(guò)母親手里的錢(qián)的，但那種眩暈、愧疚的感覺(jué)，我至今仍記憶猶新。
復讀，這將是一段寂寞、艱難的旅程。青春的路上，有太多的難以預測，但，不管境況怎樣，相信都會(huì )開(kāi)出各自不同的花，也正因為如此，我才選擇了去經(jīng)歷，而不是逃避。自信帶給了我跨越時(shí)空的勇氣，我堅信，我的人生底色不是黑色，我只是在努力地穿越黑暗，縱然失敗亦可成功。
坐在補習班的日子，我是踏實(shí)的，也是充實(shí)的。路上的思想糾葛，在我坐進(jìn)教室的那一瞬間徹底消散了，我的自卑、愧疚已被我徹底清空。我知道，我又進(jìn)入了新的盤(pán)根蹲苗期，沒(méi)有這樣的蟄伏，就不會(huì )有開(kāi)花結果的光艷。
或許疼痛更能激發(fā)一個(gè)人內在的潛能，我突然發(fā)現，原來(lái)被我視為攔路虎的化學(xué)和數學(xué)也突然變得友好親切起來(lái)，我學(xué)習的勁頭十足。
譚里和說(shuō)：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有就不知道其中的純粹。
只要苦難不是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，生活還都是可以好好珍惜的。在艱難的季節里守望，只要靜靜地等待，花兒就一定會(huì )綻放的。我在等待著(zhù)2010年6月的燦爛，而這樣的等待，是以我超常的付出為代價(jià)的。
時(shí)間終將證明一切，而你，一定會(huì )看到我固執后的微笑。
2.守望古詩(shī)詞的作文開(kāi)頭
守望詩(shī)詞作文
我有一夢(mèng)清如花，種花在童稚；我有一夢(mèng)婉如花，含苞在少年；我有一夢(mèng)燦如花，花開(kāi)在今朝。花開(kāi)花謝十幾載，人生路詩(shī)詞夢(mèng)縈，我守望古典詩(shī)詞，情懷常相隨。
猶記那年春方到，誰(shuí)家小兒朗誦音律和諧。平平仄仄的調兒如始發(fā)的點(diǎn)點(diǎn)新綠叩開(kāi)了春與心的窗。呼吸間，來(lái)自遙遠時(shí)空的淡淡情思猶如少女猶抱琵琶半遮面，回眸一笑，繁華粉黛皆無(wú)色。從那時(shí)，守望詩(shī)詞的夢(mèng)便悄然生根于心。
那是，稚時(shí)，不明所以間詩(shī)情深種。守得兩三詩(shī)淺顯，以望無(wú)限古情懷。
有人說(shuō)，詩(shī)詞是一場(chǎng)從時(shí)間開(kāi)始的空間旅行，帶你穿越古今，領(lǐng)略圣賢，品味萬(wàn)物，快意人生。隨著(zhù)漸漸長(cháng)大，不再滿(mǎn)足于搖頭晃腦地背詩(shī)，尋來(lái)筆墨抄詩(shī)品詩(shī)，學(xué)著(zhù)寫(xiě)不成調的小詩(shī)。
每當筆尖輕輕掠過(guò)紙上，一首首清麗的詩(shī)行躍然紙上。仿佛一筆一生蓮，筆筆蓮花開(kāi)。心隨詩(shī)動(dòng)，滿(mǎn)室溢香，擷幾縷詩(shī)情，透過(guò)霓虹閃爍，尋覓守望中的幸福。
多想夢(mèng)回大唐，天衣飛揚間遠離長(cháng)安酒肆，去青山碧水駕小舟一葉，尋謫仙人討一壺酒釀，繡口能否如他吐就盛世云煙；多想夢(mèng)回南唐，雕欄玉砌間，尋誰(shuí)的朱顏憔悴，愁似春水東奔流；多想夢(mèng)回宋朝，東籬間閑采野菊，香盈袖，話(huà)蘭舟；多想夢(mèng)回清朝，萬(wàn)馬齊喑的混沌中，吼一聲，震天公；多想夢(mèng)回民國，留一片康橋彩云，癡纏誰(shuí)的清夢(mèng)不可說(shuō)……
夢(mèng)回，夢(mèng)回，夢(mèng)歸何處；心馳，心往，心常駐。
那是，少時(shí)，幾多徘徊間詩(shī)情常駐。守得詩(shī)巷深幾許，以望明朝花盛開(kāi)。
如今的生活變得越來(lái)越緊促，也常偷得浮生半日閑，忍把書(shū)題換了淺吟低唱。周日的下午，看陽(yáng)光如綢緞，暖暖淺淺，從書(shū)頁(yè)上一寸寸沉下去，心中的滿(mǎn)足無(wú)以言說(shuō)。世間紛紛擾擾，詩(shī)詞提醒我：不忘初心，方得始終。
這時(shí)，正當時(shí)，抬首低眉間詩(shī)情流動(dòng)。守得初心仍舊在，以望艱辛何在？
世間太吵，燈紅酒綠間，不如拾一卷詩(shī)詞偷享清歡樂(lè )浮生。擷幾縷詩(shī)情如初，花開(kāi)間去守望最初的古典感動(dòng)。
3.高二作文《守望花開(kāi)》
記得作家高曉聲說(shuō)過(guò)：只要苦難不是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，生活還都是可以好好珍惜的。
就像在飄雪的季節里守望，只要靜靜地等待，春天來(lái)臨時(shí)，花兒就一定會(huì )綻放。 也許為了躲避高考落榜的苦楚，我一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧，漫無(wú)目的地翻看著(zhù)網(wǎng)頁(yè)，無(wú)意間，眼光一下子定格在高曉聲的這句話(huà)上，禁不住淚水漫溢，打濕了鍵盤(pán)……只要苦難不是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，生活還都是可以好好珍惜的。
震撼感動(dòng)之余，我匆匆回到家里，將收拾好打算當廢紙賣(mài)掉的書(shū)從床底下拖了出來(lái)，咬咬牙準備重走一遍人生十八盤(pán)-一復讀。復讀是清苦的，它需要的不僅是堅強的毅力，還要有殷實(shí)的家底，然而我缺少的是后者。
不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：高中生會(huì )拖累一個(gè)家，大學(xué)生會(huì )拖垮一個(gè)家。 我的家終究被我給拖累了。
我知道父親背著(zhù)我去做了一件他最不情愿做的事--乞求別人幫助。母親瞞著(zhù)我將家里那些七零八碎的錢(qián)換成了一張張鮮紅的百元大鈔。
不記得當時(shí)我是如何接過(guò)母親手里的錢(qián)的，但那種眩暈、愧疚的感覺(jué)，我至今仍記憶猶新。 復讀，這將是一段寂寞、艱難的旅程。
青春的路上，有太多的難以預測，但，不管境況怎樣，相信都會(huì )開(kāi)出各自不同的花，也正因為如此，我才選擇了去經(jīng)歷，而不是逃避。自信帶給了我跨越時(shí)空的勇氣，我堅信，我的人生底色不是黑色，我只是在努力地穿越黑暗，縱然失敗亦可成功。
坐在補習班的日子，我是踏實(shí)的，也是充實(shí)的。路上的思想糾葛，在我坐進(jìn)教室的那一瞬間徹底消散了，我的自卑、愧疚已被我徹底清空。
我知道，我又進(jìn)入了新的盤(pán)根蹲苗期，沒(méi)有這樣的蟄伏，就不會(huì )有開(kāi)花結果的光艷。 或許疼痛更能激發(fā)一個(gè)人內在的潛能，我突然發(fā)現，原來(lái)被我視為攔路虎的化學(xué)和數學(xué)也突然變得友好親切起來(lái)，我學(xué)習的勁頭十足。
譚里和說(shuō)：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有就不知道其中的純粹。 只要苦難不是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，生活還都是可以好好珍惜的。
在艱難的季節里守望，只要靜靜地等待，花兒就一定會(huì )綻放的。我在等待著(zhù)2010年6月的燦爛，而這樣的等待，是以我超常的付出為代價(jià)的。
時(shí)間終將證明一切，而你，一定會(huì )看到我固執后的微笑。
4.守望花開(kāi)的日子作文
心中泛起了微波，遙想著(zhù)那片將要盛開(kāi)的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開(kāi)。
——題記
含苞欲放的時(shí)候，我遇見(jiàn)了你，我親愛(ài)的老師。離開(kāi)您將近一年，你還好嗎？還依舊像我記憶中的模樣嗎？
我是您看著(zhù)成長(cháng)起來(lái)的，如果自喻為含苞待放的花朵，那您當之無(wú)愧是最美的養花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去那些偏離了的側枝。
在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無(wú)法細數四年中都發(fā)生了什么，但當您說(shuō)起沒(méi)見(jiàn)發(fā)生過(guò)的事時(shí)，我都全然記得。
四年中有很些變動(dòng)，由于我們這一級是眾老師口中的多災多難的一級，是最躁動(dòng)的一級，是最不被看好的一級；第二年，第三年的時(shí)候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛(ài)的孩子離開(kāi)了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來(lái)了我們，也堅持順利送走我們。記得您和我說(shuō)過(guò)，您不管別人怎么看待我們，你始終相信您的學(xué)生是最棒的，您說(shuō)過(guò)，您舍不得我們，我們又何嘗舍得您呢？
舍不得，因為我記得。我記得您對我的諄諄教誨，我記得您對我的殷切希望。大約七年級左右的時(shí)候，那段時(shí)間班里很亂，學(xué)習氣氛很低很低，我幾乎就要隨波逐流，您抓住了我，您看見(jiàn)了花枝上長(cháng)出了側芽，您努力留住了這支花朵。您告訴過(guò)我，“亂世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄！
那年花開(kāi)，我看到，笑的最燦爛的人是您。每次做出些成績(jì)，你都會(huì )為我們感到自豪。在您那里，我們就是您的孩子，又有哪個(gè)家長(cháng)不由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢？
你是那位曾經(jīng)守望花開(kāi)的使者，您帶給了我花開(kāi)的季節！您成就過(guò)我的芬芳。
思緒回到今天，回到這個(gè)已經(jīng)離開(kāi)您的今天。似乎花期已過(guò)，似乎還未綻放，但，親愛(ài)的老師，我已經(jīng)會(huì )為自己施肥，懂得為自己梳理枝葉了。您放心，我永遠記得那怡人的芳香，我永遠不忘您陪我一起花開(kāi)的日子。下一個(gè)花開(kāi)的季節即將來(lái)到。
靜靜地，我們守望花開(kāi)。
5.【《守望花開(kāi)的日子》600字】
心中泛起了微波，遙想著(zhù)那片將要盛開(kāi)的花海，記憶中的芳香令我平靜.靜靜的，我守望花開(kāi). ——題記 含苞欲放的時(shí)候，我遇見(jiàn)了你，我親愛(ài)的老師.離開(kāi)您將近一年，你還好嗎？還依舊像我記憶中的模樣嗎？ 我是您看著(zhù)成長(cháng)起來(lái)的，如果自喻為含苞待放的花朵，那您當之無(wú)愧是最美的養花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去那些偏離了的側枝. 在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無(wú)法細數四年中都發(fā)生了什么，但當您說(shuō)起沒(méi)見(jiàn)發(fā)生過(guò)的事時(shí)，我都全然記得. 四年中有很些變動(dòng)，由于我們這一級是眾老師口中的多災多難的一級，是最躁動(dòng)的一級，是最不被看好的一級；第二年，第三年的時(shí)候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”.但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛(ài)的孩子離開(kāi)了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來(lái)了我們，也堅持順利送走我們.記得您和我說(shuō)過(guò)，您不管別人怎么看待我們，你始終相信您的學(xué)生是最棒的，您說(shuō)過(guò)，您舍不得我們，我們又何嘗舍得您呢？ 舍不得，因為我記得.我記得您對我的諄諄教誨，我記得您對我的殷切希望.大約七年級左右的時(shí)候，那段時(shí)間班里很亂，學(xué)習氣氛很低很低，我幾乎就要隨波逐流，您抓住了我，您看見(jiàn)了花枝上長(cháng)出了側芽，您努力留住了這支花朵.您告訴過(guò)我，“亂世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄！ 那年花開(kāi)，我看到，笑的最燦爛的人是您.每次做出些成績(jì)，你都會(huì )為我們感到自豪.在您那里，我們就是您的孩子，又有哪個(gè)家長(cháng)不由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢？ 你是那位曾經(jīng)守望花開(kāi)的使者，您帶給了我花開(kāi)的季節！您成就過(guò)我的芬芳. 思緒回到今天，回到這個(gè)已經(jīng)離開(kāi)您的今天.似乎花期已過(guò)，似乎還未綻放，但，親愛(ài)的老師，我已經(jīng)會(huì )為自己施肥，懂得為自己梳理枝葉了.您放心，我永遠記得那怡人的芳香，我永遠不忘您陪我一起花開(kāi)的日子.下一個(gè)花開(kāi)的季節即將來(lái)到. 靜靜地，我們守望花開(kāi).。
6.“適時(shí)轉身 ”或“守望花開(kāi)"滿(mǎn)分作文考
守望花開(kāi) 記得作家高曉聲說(shuō)過(guò)：只要苦難不是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，生活還都是可以好好珍惜的.就像在飄雪的季節里守望，只要靜靜地等待，春天來(lái)臨時(shí)，花兒就一定會(huì )綻放.也許為了躲避高考落榜的苦楚，我一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧，漫無(wú)目的地翻看著(zhù)網(wǎng)頁(yè)，無(wú)意間，眼光一下子定格在高曉聲的這句話(huà)上，禁不住淚水漫溢，打濕了鍵盤(pán)……只要苦難不是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，生活還都是可以好好珍惜的.震撼感動(dòng)之余，我匆匆回到家里，將收拾好打算當廢紙賣(mài)掉的書(shū)從床底下拖了出來(lái)，咬咬牙準備重走一遍人生十八盤(pán)-一復讀.復讀是清苦的，它需要的不僅是堅強的毅力，還要有殷實(shí)的家底，然而我缺少的是后者.不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：高中生會(huì )拖累一個(gè)家，大學(xué)生會(huì )拖垮一個(gè)家.我的家終究被我給拖累了.我知道父親背著(zhù)我去做了一件他最不情愿做的事--乞求別人幫助.母親瞞著(zhù)我將家里那些七零八碎的錢(qián)換成了一張張鮮紅的百元大鈔.不記得當時(shí)我是如何接過(guò)母親手里的錢(qián)的，但那種眩暈、愧疚的感覺(jué)，我至今仍記憶猶新.復讀，這將是一段寂寞、艱難的旅程.青春的路上，有太多的難以預測，但，不管境況怎樣，相信都會(huì )開(kāi)出各自不同的花，也正因為如此，我才選擇了去經(jīng)歷，而不是逃避.自信帶給了我跨越時(shí)空的勇氣，我堅信，我的人生底色不是黑色，我只是在努力地穿越黑暗，縱然失敗亦可成功.坐在補習班的日子，我是踏實(shí)的，也是充實(shí)的.路上的思想糾葛，在我坐進(jìn)教室的那一瞬間徹底消散了，我的自卑、愧疚已被我徹底清空.我知道，我又進(jìn)入了新的盤(pán)根蹲苗期，沒(méi)有這樣的蟄伏，就不會(huì )有開(kāi)花結果的光艷.或許疼痛更能激發(fā)一個(gè)人內在的潛能，我突然發(fā)現，原來(lái)被我視為攔路虎的化學(xué)和數學(xué)也突然變得友好親切起來(lái)，我學(xué)習的勁頭十足.譚里和說(shuō)：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有就不知道其中的純粹.只要苦難不是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，生活還都是可以好好珍惜的.在艱難的季節里守望，只要靜靜地等待，花兒就一定會(huì )綻放的.我在等待著(zhù)2010年6月的燦爛，而這樣的等待，是以我超常的付出為代價(jià)的.時(shí)間終將證明一切，而你，一定會(huì )看到我固執后的微笑.適時(shí)轉身 轉身，穿過(guò)千丈紅塵的爛漫，風(fēng)致宛然。
——-題記 白衣如故，念紅裳一舞 漫步水榭亭臺，轉身，看臺中舊時(shí)光景。遙記皎月晦明燈花處，抬眉。
紅蓮青衣袖裊娜，交縱水榭亭臺，波光粼粼，臺上花伶為誰(shuí)舞。回望，驀然步轉青石路，只為追逐那故去的白色翩然身影。
遙記水榭旁，畫(huà)樓處，繁華光景花開(kāi)花謝，成了這般慘敗模樣。回顧，款款蓮步，步搖瓔珞，筆染朱砂，畫(huà)下皎月明燈花伶舞可否還有佳人一白裳如故，有紅衫起舞，在水榭畫(huà)樓處，誰(shuí)人撫琴紅蓮賦，紅裳一舞。
誰(shuí)人貪戀躊躇，只念紅裳白衣昔往如初，卻忘紅蓮半池猶榮枯。琴音瑟瑟，望高山流水 漫步高山流水，站在山頂，轉身，看山路重重飄渺難回，柳絮飛暗香，陣陣枝頭吐新蕾。
暗暗琴聲來(lái)，在故里。又是一年春，花季里。
念往昔，知音急旋慢轉，誰(shuí)人撫琴低吟，如今，重唱此曲遍插茱萸獨少一人影。空回憶，良辰美景此情此景多可惜。
傾杯醉，唯有化蝶而飛，尋去琴音瑟瑟有你相配。世間萬(wàn)物若無(wú)你有何顏色傷悲。
淚珠碎，無(wú)人再懂我琴音中蕭瑟悲。我撫琴你低吟，只盼睡夢(mèng)中重相會(huì )。
譜一曲高山流水。韶華逝，今朝無(wú)知在尋你，唯有摔琴謝知音。
光陰錯，陰陽(yáng)隔，明日心往何處依？獨孤寂，只為輪回百轉遇見(jiàn)你。只念那舊時(shí)宮商，歲月悠長(cháng)。
簾卷西風(fēng)，念攜手天涯 漫步古物舊跡，輕碰，感秋風(fēng)起瑟瑟凄涼，追念西湖畔上雕花畫(huà)舫，春風(fēng)翠葉青花，疏籬紅磚新瓦。吟一曲，身邊物是人非了。
年少輕狂，瀟灑墨揚，傳下《金石錄》千古流。生離季節，死別歲月，淚迫在眉睫。
念那興旺，嘆這過(guò)往，何有瑞腦銷(xiāo)金獸，玉紗冰枕，忘卻了悲涼。衰草寒煙淡霧勾思量，如今誰(shuí)記二十四橋仍有人惆悵，貪嗔癡，獨來(lái)獨往。
縱有淚珠盈眶，十年生死兩茫茫，長(cháng)恨對月獨自愴，一眼荒涼。再?lài)@亦是神傷。
風(fēng)霜陳釀，提筆書(shū)一行，窗前月光已是微涼。只念水墨之間嫣然笑意，卻忘流光如水逝盡千年的河川。
轉身，看水榭亭臺，我曾聽(tīng)見(jiàn)歲月深處尚有繁華俱在，紅衣白衫，朱砂丹染，舞一曲謝無(wú)憾。轉身，看高山流水，我曾在青山之中遇過(guò)你，高山流水，遍野茱萸，尋一生了無(wú)情。
轉身，我見(jiàn)你容顏還依舊，簾卷西風(fēng)，生死茫茫，記一世掛情深。轉身，穿過(guò)千丈紅塵的爛漫，風(fēng)致宛然。
適時(shí)轉身 轉身，黯然，追憶…… ——告別C0401班 學(xué)期伊始，無(wú)奈取代了自在。滿(mǎn)目蕭然，稀疏的自行車(chē)凌亂擺放，腳步不再輕盈，雖然天空依舊湛藍溫情。
深深垂著(zhù)的頭，不知屈服于什么，清風(fēng)撕扯著(zhù)發(fā)絲，談不上飄逸。一切未變，甚至更加光鮮，是一個(gè)美艷婀娜的夏天。
凡事皆變，甚至蒼白落魄，來(lái)源于一顆無(wú)力顫抖的心…… 抬起頭，柔潤的陽(yáng)光卻讓我讀出不屑的味道，我放肆地冷笑，讓心痛埋沒(méi)于無(wú)所事事之間…… 彎曲的樓梯向上蜿蜒，心情飛旋著(zhù)墜落。那個(gè)教室，不熟悉……不陌生…… 那片天地，不奢華……不破敗…… 那些人，不留戀……不忍別…… 轉身了，背影難得地灑脫。
7.彼岸,守望花開(kāi)作文
那時(shí)的記憶寫(xiě)滿(mǎn)了藍色的憂(yōu)郁。
做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)中的白雪公主和帥氣的白馬王子過(guò)著(zhù)童話(huà)般甜蜜的生活，愛(ài)與不愛(ài)的故事雪花般墜落……夢(mèng)醒后，淚水沾滿(mǎn)兩頰，何處去尋找它的腳步？當桂花飄香的時(shí)節，我們及我們的諾言一起被人遺忘，只留下一串倔強的心情歇在北風(fēng)中亂跑。夢(mèng)如輕柔的晚霞綻開(kāi)一個(gè)個(gè)唯美的黃昏，執子之手，卻不敢言與子偕老，原來(lái)我們對自己的青澀如此了解。
我們是一個(gè)個(gè)孤獨的花骨朵兒，為了凋謝兒盛開(kāi)。我們是生長(cháng)在21世紀的“00后”，我們滿(mǎn)世界都是憂(yōu)傷。
假若你要問(wèn)為什么？其實(shí)我們自己也不曾明白。我們拼命的傷害別人來(lái)治療自己的憂(yōu)傷，可是在傷害了別人之后又獨自躲在被窩里悄悄落淚。
小時(shí)候渴望長(cháng)大，望著(zhù)放學(xué)歸來(lái)的哥哥可以自由的玩樂(lè )，而自己只能窩在家里做自己不想做的事。現在，又不想長(cháng)大，因為我知道世界比我想象中的還要復雜得多。
誰(shuí)是誰(shuí)的守候，誰(shuí)又是誰(shuí)的渴盼，誰(shuí)是誰(shuí)的女神，誰(shuí)又是誰(shuí)的伴侶。如果不能一起細水長(cháng)流，不如相忘，于江湖…… 花和蝶息息相生，樹(shù)與藤不離不棄，我蹲在半成熟的河邊，看歲月的溪水從眼前流淌，人心中的思緒到處飄飛。
你消失了，消失地無(wú)影無(wú)蹤。不曾留下任何話(huà)語(yǔ)，不曾帶走任何回憶。
你離別時(shí)的表情，是否是想要告訴我“我們不會(huì )有結果的，你回頭是岸吧”。 你是否為我埋下一顆青澀痛苦的果，它是用最無(wú)私的狠心雕刻出來(lái)的，只有等他長(cháng)大，才會(huì )開(kāi)出最美的花兒。
哦，我明白了。 時(shí)間流逝，紅了櫻桃，綠了芭蕉，在煙雨慢慢的季節里，我們擦肩而過(guò)，只為等下一個(gè)開(kāi)花的季節。
8.有關(guān)守望的記敘文結尾
第一篇 詩(shī)人海子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我想擁有一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)，這將是一種什么樣的安靜祥和啊，我被感動(dòng)了。
記得小時(shí)候，我走過(guò)樹(shù)陰時(shí)會(huì )揚起臉來(lái)，數落在眼睛里的一顆顆太陽(yáng)。可是現在仰起頭的時(shí)候脖子會(huì )酸，覺(jué)得陽(yáng)光好刺眼。
如果現在有一幢別墅，面朝大海，春暖花開(kāi)，估計我的視野里也只能是白紙黑字的試卷。所以海子，你的境界我暫時(shí)無(wú)法達到。
有人說(shuō)，只有萬(wàn)類(lèi)霜天的境界才顯得自由，只有厚德載物的心態(tài)才耐得長(cháng)久。 是啊，我何嘗不向往自由，我何嘗不想耐得長(cháng)久？還清晰地記得，站在18歲的門(mén)檻前那一份真實(shí)的疼痛。
我以為我會(huì )一直是那個(gè)在校園里橫沖直撞、嘻嘻哈哈的人，以為我會(huì )一直是那個(gè)抱著(zhù)籃球揮汗如雨的少年……但當我面對空曠的球場(chǎng)，任它在我心中踏出一陣同樣空曠的疼痛之后，我知道我錯了。我不敢停留太久，不敢借什么以傷懷，因為等著(zhù)我的，還有6點(diǎn)半的一場(chǎng)考試。
沉郁的日子從我單薄的青春上碾過(guò)，碾碎了那些經(jīng)不起風(fēng)雨的難過(guò)。直到有人對我講了礁石的哲學(xué)，日月經(jīng)天，江河行地，傲視風(fēng)浪，堅定不移。
當潮水退去，才顯示真我本色。 這究竟是一種什么樣的境界，我小心翼翼地體會(huì )著(zhù)。
我看到了一盞路燈，她頑強地撕開(kāi)了夜的一角，冷冷地傲視四周。夜，由燈的身邊低眉順眼地溜走。
那單薄的身影，昏黃的燈光，高揚的頭顱，不屑的神情，她在等待什么，是在等即將到來(lái)的黎明。 我的心似乎也被撕開(kāi)了一角。
守望黎明的路燈，感謝你告訴我應該到達的境界。我會(huì )堅定地守望，守望燦爛的黎明，巋然不動(dòng)。
第二篇 守望美麗 是的，她不美，而且很丑，丑得連狗見(jiàn)到她都要兇叫。 村里的人都叫她“大丑姑”。
她聽(tīng)過(guò)后，不哭，不還嘴，只是默默的低頭，然后，一個(gè)人來(lái)到村頭的小溪邊，對著(zhù)清澈的溪水說(shuō)：“為什么我這么丑？”溪水無(wú)語(yǔ)，只是靜靜地流淌。 家里很窮、很窮，爸媽都已過(guò)世。
由于所在的鍋爐房爆炸。家里只剩下她和爺爺，破舊的黃土屋，不遮風(fēng)，不擋雨。
她總是對自己說(shuō)：“家美，人就美。家不美麗，人也不美麗。”
她守望著(zhù)星星，仿佛星星是她的神，她說(shuō)，星星真美麗，因為她有圓圓的月亮陪著(zhù)她。 夜空，那么寂靜；深秋，那么凄涼。
村里的孩子都不愿意和她玩兒，因為她的丑陋和貧窮。她臟兮兮的小手總是拖著(zhù)尖尖的下巴，然后回家問(wèn)正在燒炕的爺爺：“爺爺，我好看嗎？”爺爺總是慈愛(ài)地撫摸她亂蓬蓬的小腦袋，說(shuō)：“我家妮子不但好看，心地還好。”
是啊，爸媽生前就告訴她，只有時(shí)刻為別人著(zhù)想的人，才具備永遠不會(huì )褪色的美麗。所以，爸媽為了挽救別人，永遠地離開(kāi)了她和爺爺。
想到這，她輕聲地啜泣，為了那已經(jīng)逝去的美麗，為了父母的叮嚀與希冀。 是啊，雖然外表不美，但她的心靈卻完美無(wú)瑕。
村里無(wú)依無(wú)靠的王奶奶一提起她便豎起了大拇指，“這娃好啊，早早起來(lái)幫我端屎端尿，幫我喂豬喂雞，把我當親奶奶一樣照顧。” 村東頭的李大嬸逢人便說(shuō)：“|那小妮子懂事得很，我不在家時(shí)，經(jīng)常幫我收衣服，和她爸媽一樣，熱心腸，愛(ài)幫助人。
美麗，在她幼小的心靈中成了守護神，她守望著(zhù)美麗，很幸福。 那夜，她夢(mèng)見(jiàn)了爸媽?zhuān)瑥乃麄冃牢看葠?ài)的眼神中，她讀懂了美的真諦。
美，拈花一笑間在心靈上產(chǎn)生，覺(jué)悟的剎那間在心靈上產(chǎn)生，一念成美，一念成丑，全看剎那間的心靈是否美麗。 以守望為話(huà)題的作文 回首十六個(gè)桃瓣紛飛的春，荷香蓄夢(mèng)的夏，秋意襲人的秋，白雪皚皚的冬，不經(jīng)意中發(fā)現，我長(cháng)大了。
我總愛(ài)守望著(zhù)春，期盼它輕輕地走過(guò)，可又不是那么輕輕地告訴我點(diǎn)什么。 十六年前的春，它告訴我，我帶給全家人希望與幸福那年，我誕生了；三年前的春，它告訴我什么是離別與珍惜，那年我小學(xué)畢業(yè)了；去年的春，它告訴我，什么叫合作精神與舞臺，那年我們*班攜手演出了歐?亨利的著(zhù)作《最后的藤葉》，我們創(chuàng )造性地將它改編為音樂(lè )劇…… 聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：一位老爺爺患上了胃癌，老奶奶固然難過(guò)。
可兩老依然互相扶持，走向生命的終點(diǎn)。兩老互相攙扶著(zhù)，偎依在湖邊看日出，可老爺爺沒(méi)有留意湖邊的嘻水鴛鴦，也沒(méi)有注視將要誕生一輪新日的海平面，而是將視線(xiàn)定格在茵茵的綠草地上，一切春意盎然，換上新裝，還不時(shí)順應春風(fēng)的挑逗，手舞足蹈起來(lái)。
老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“明年春天，還是這樣嗎？”老奶奶回答：“等唄！”于是，他們一同守望著(zhù)明年、后年的春天。 這個(gè)故事勾起我的思緒，觸動(dòng)我的心弦：春天又要告訴我什么？等吧…… “無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)…”古人也會(huì )嘆息生命的逝去，卻有人愿意舍棄春天？ 三毛，我愛(ài)過(guò)，也恨過(guò)。
我愛(ài)她的平和，愛(ài)她的經(jīng)歷，愛(ài)她的道理，愛(ài)她的浪漫主義。我恨她，恨她在那一年里，任憑自己的死訊帶走春天里所有生機勃勃的角落，將沉哀散落在空氣中，夾雜著(zhù)紛紛的春雨……她不是教人“享受自我的生命”嗎？ 張國榮，也選擇在去年春天，這個(gè)最好的季節里，踏上尋找“解脫”的道路，一去不返……留下“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”給可愛(ài)的春天。
可他的歌永遠在香港富饒的大地上，永遠灑在香港人迷茫的心中…… 春天，我守望了你這么久，您告訴我的。
