你是我生命中陽(yáng)光作文600字作文開(kāi)頭(《你是我生命的陽(yáng)光》作文600字)
1.《你是我生命的陽(yáng)光》作文600字
每個(gè)人都曾有不順利或難破的困境。那是誰(shuí)帶著這些人走過(guò)傷心難過(guò)和低潮呢？也許是聆聽(tīng)你心事的朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴你的家人，又或者是教導(dǎo)你豐富知識(shí)的老師。。他們象是佇立在街口的路燈，指引你對(duì)的方向；他們又象是一本活字典，為你解答。
那一段日子，老師伸出援手協(xié)助正值叛逆期的我，把我拉回了人生的軌道，才能讓我繼續(xù)求學(xué)，而不再感到孤單、無(wú)助。那時(shí)，我的心里象是有著一條鐵練，也漸漸的，不想再承受那些從天而降的責(zé)罵，于是，成績(jī)也逐漸退步了。。幸好，徐老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，且無(wú)怨無(wú)悔的幫助我。當(dāng)我被一大疊的講義壓得喘不過(guò)氣，多么希望有人聽(tīng)見(jiàn)我內(nèi)心的聲音；當(dāng)我被突如其來(lái)的決定──轉(zhuǎn)學(xué)，壓得喘不過(guò)氣，也對(duì)大人，失去了一直以來(lái)的信任！那時(shí)的我，根本無(wú)法把心思放在課業(yè)上，每天過(guò)著索然無(wú)味的生活，也不愿服從大人的決定。
就這樣，我躲在自己的世界里，也許沒(méi)有一如往常的嬉鬧聲，但至少不必理會(huì)大人的決定、責(zé)備。直到有一天，當(dāng)我把頭埋在書(shū)本中時(shí)，徐老師隨意對(duì)著全班說(shuō)了一段話，那時(shí)的我突然覺(jué)醒了。老師的話，一句句透露出對(duì)學(xué)生的期盼，卻又不忍心對(duì)自己疼愛(ài)有加的學(xué)生，說(shuō)出過(guò)重的責(zé)備，只希望學(xué)生們能找到自己的方向。剎那間，全班的眼淚慢慢的落下，那時(shí)，我終于了解自己的方向了。
老師，您是我生命中的陽(yáng)光。雜亂濃密的筆記，能讓我想起老師在課業(yè)上的協(xié)助；豐富的知識(shí)，更提醒著我不要忘記您的諄諄教誨?！爸x謝您，老師！”
2.你是我的陽(yáng)光600字作文
母親，一個(gè)多么美麗的字眼。母親，一個(gè)多么溫暖的稱(chēng)呼。母親，如果我是一顆小樹(shù)，那么，你就是我的陽(yáng)光。是你溫暖地照耀著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。
十月懷胎，一朝分娩。都說(shuō)準(zhǔn)媽媽是最幸福的，可誰(shuí)又能理解你初生我是的痛苦呢？你本來(lái)身子就不好，課醫(yī)生建議你剖腹產(chǎn)時(shí)，你堅(jiān)決的搖了搖頭，你說(shuō)順產(chǎn)的孩子會(huì)比較聰明，而剖腹產(chǎn)的孩子會(huì)受到驚嚇，日后身體會(huì)比較弱。你為了我，忍受著巨大的煎熬，終于順利生出了我，當(dāng)你看到白白胖胖的、重7斤多的我時(shí)，終于露出了欣慰的笑容。母親，謝謝你，是你給了我生命。
望子成龍，望女成鳳。一直疼愛(ài)女兒的你也希望我長(zhǎng)大后有出息，能減輕你的負(fù)擔(dān)。在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是你耐心的教我說(shuō)好每一句話。在我學(xué)習(xí)走路時(shí)，是你有溫暖的手指引著我。在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，是你不耐其煩，一遍又一遍地教導(dǎo)著我。在我傷心難過(guò)時(shí)，是你在我的身邊聆聽(tīng)。在我高興快樂(lè)時(shí)，是你在與我一起分享。母親，謝謝你，是你讓我的生活充滿了歡笑。
女兒心思，母親最懂。正步入青春叛逆期的我很不懂事，經(jīng)常與父親唱反調(diào)，是你周旋在我們身邊，化解一次又一次的干戈。是你在開(kāi)導(dǎo)我，陪伴著我，經(jīng)常與我做我這個(gè)年齡喜歡做的事，你陪我聊天，陪我看電視，陪我聽(tīng)音樂(lè)，陪我運(yùn)動(dòng)……母親，謝謝你，是你讓我的生活更加美滿充實(shí)。
母親，謝謝你！有了你那溫暖的陽(yáng)光，我一定會(huì)從一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成一株參差大樹(shù)！
3.xx,我生命中的陽(yáng)光 半命題作文
父親——生命中的陽(yáng)光人的生命，是一個(gè)生存、成長(zhǎng)、發(fā)展的過(guò)程。
而親情，則是一個(gè)人生命的動(dòng)力。人的一生能茁壯成長(zhǎng)，給予我們強(qiáng)大生命力的，不僅僅有母愛(ài)，還有父愛(ài)。
如果，母愛(ài)是滋養(yǎng)生命的土地、山水，那么，父愛(ài)則是一個(gè)人賴(lài)以生存的天空和陽(yáng)光。感恩父母的恩澤，人們選擇了獨(dú)特又統(tǒng)一的方式來(lái)傾訴自己對(duì)父母的感恩之心。
五月是一年中最溫馨、絢麗的季節(jié)，于是，人們選擇五月的第二個(gè)星期日，送給偉大的母親。相同的日子里，不同膚色的人都在用自己獨(dú)特的方式向自己的母親表達(dá)一份深深的感激。
六月，火熱、激情，是麥子成熟的季節(jié)。金燦燦的麥浪，給了我們生命的喜悅，于是，人們又把六月的第三個(gè)星期日，定為父親節(jié)。
在這個(gè)日子里，人們可以盡情地對(duì)父親表達(dá)一份深藏于心的摯愛(ài)。人的成長(zhǎng)，需要母愛(ài)的滋養(yǎng)，同樣也需要父愛(ài)的陽(yáng)光，給予成長(zhǎng)的能量。
人生命的表現(xiàn)形式，應(yīng)有物質(zhì)和精神兩個(gè)界面。物質(zhì)方面，就是擁有健康的體魄；精神方面，則要有健康的心理，有與這個(gè)世界良好的溝通能力，即智商和情商。
而且，在目前紛繁的世事中，在強(qiáng)大的生存壓力下，在個(gè)性的養(yǎng)成和膨脹中，精神方面的素養(yǎng)越來(lái)越顯得更為重要。家庭，是人生的第一課堂，是每個(gè)人擁有生命、塑造品性的地方。
在這里，父親、母親不僅僅給了我們健康的體魄，更給了我們賴(lài)以生存的能力：愛(ài)與被愛(ài)、依賴(lài)與獨(dú)立、信任與感恩……。父親，在傳統(tǒng)的意識(shí)中，是創(chuàng)造生命的神。
因此，父愛(ài)，始終是力量、意志、博大、寬廣的象征。所以，人性中的許多重要品質(zhì)很多是來(lái)自父親，許多人甚至是父親的翻版、承繼。
也可以說(shuō)，是父親，給了人不一樣的天空。中華民族有句俗語(yǔ)：養(yǎng)不教，父之過(guò)。
從中也足以看出父親在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用。父親，是一個(gè)家庭的精神支柱，為這個(gè)家庭撐起了一片藍(lán)天。
那么，對(duì)于子女來(lái)說(shuō)，父愛(ài)作為這一片天空的陽(yáng)光，什么時(shí)候要炙熱燙人？什么時(shí)候該藏在云后？什么時(shí)候要隱于西山？不同的表達(dá)形式，不僅是父親自身的成熟，同時(shí)，也是一種父愛(ài)的藝術(shù)。由于東西方文化的差異，在東西方的家庭中，父親的形象是有所差別的。
西方的父親，善于表達(dá)自己的心情，強(qiáng)化和孩子的情感親密，喜歡教給孩子動(dòng)手的能力，重視和孩子互動(dòng)游戲和交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和意志力。而東方的家庭教育，則講究嚴(yán)教慈養(yǎng)。
也就是說(shuō)，比較注重孩子的道德養(yǎng)成，有意無(wú)意地延續(xù)著幾千年的文化底蘊(yùn)，不自覺(jué)地在親子之間劃了一條“三從四德”、尊卑上下的界限，所以，父親從不輕易向子女流露自己的真實(shí)情感，也不允許子女毫無(wú)顧忌的和父親闡述自己的觀點(diǎn)，更不善于身體的接觸。至于父子（女）之間不同的觀點(diǎn)平等交流，依然在心底有“犯上”、“不孝”的情愫在作怪，父親認(rèn)同也難“點(diǎn)頭”、欣賞也不“鼓勵(lì)”，時(shí)刻保持著自己的“尊嚴(yán)”。
父親正確表達(dá)自己對(duì)子女愛(ài)的方式非常重要。我認(rèn)為，首先應(yīng)該有自己良好的形象，身教重于言教，由于父親在家庭中的權(quán)力形象，孩子從心理上就把父親當(dāng)成了自己成長(zhǎng)的“模特”，所以，你的品德就是孩子的品德。
比如，你整天霸占著電腦玩游戲，你的兒子也會(huì)把能夠玩電腦游戲作為一種“成功”的象征。也許，他不會(huì)在家里和你搶?zhuān)驗(yàn)?，他知道你是家里的?qiáng)者，但是，他會(huì)通過(guò)其他的方式，來(lái)滿足自己和你一樣的愿望。
其次，要多爭(zhēng)取時(shí)間和孩子交流。孩子是非常喜歡和父親在一起的，因?yàn)楦赣H玩起來(lái)總有許多“花樣”，而且更吸引孩子的是父親有體力和競(jìng)爭(zhēng)性游戲給他們帶來(lái)本然的快樂(lè)。
其實(shí)，正是這種親子間的互動(dòng)交流，成為了孩子開(kāi)發(fā)智力、增強(qiáng)自信心、增強(qiáng)意志力的有效形式。同時(shí)，隨著孩子的長(zhǎng)大，父親一定要尊重孩子的人格，重視他們的內(nèi)心感受和不同“意見(jiàn)”，多一些正面的激勵(lì)。
告訴自己，要允許孩子犯錯(cuò)，犯錯(cuò)的孩子才是聰明、勇敢的孩子，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拳腳相加，更不能惡意貶低他。好孩子是夸出來(lái)的，所以要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)秀的一面，并有意地加以表?yè)P(yáng)、強(qiáng)化，用激勵(lì)的方式，促進(jìn)孩子的良好成長(zhǎng)。
在家庭教育中有一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象，從中也可以看出，激勵(lì)的重要性。專(zhuān)家們把這種有效激勵(lì)也叫做：皮格馬利翁效應(yīng)，即：你用什么方式和孩子說(shuō)話，孩子就會(huì)養(yǎng)成什么樣的交流方式；你把孩子描述成什么樣子，孩子就會(huì)慢慢的變成什么樣子。
如果，你想把孩子培養(yǎng)成翱翔于藍(lán)天的雄鷹，你不僅要給他一片藍(lán)天，還要給他飛翔的力量！當(dāng)然，作為母親，在家里，要盡量和父親的教子觀一致起來(lái)，否則就會(huì)讓孩子找到正確的方向而陷入困惑之中，同時(shí)，還要有意地樹(shù)立父親的威信，如果你想讓你的子女成為優(yōu)秀的人才的話。成為父親，才讓男孩兒成為了真正的男人。
男人，是風(fēng)度、是責(zé)任、是意志、是承諾，所以，父親要用自己良好的品質(zhì)和形象，為自己的子女打開(kāi)屬于他們的天空，讓這片天空陽(yáng)光明媚、空氣清新，充滿希望、充滿信任和愛(ài)……“父親”，一聲那么深情地呼喚。節(jié)日來(lái)臨，或者在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，總會(huì)想起這個(gè)聲音。
雖然已記不起是在什么電影中，也記不起是誰(shuí)說(shuō)的了，但是那聲深情的呼喚一直在心里回蕩著，從童年一直跟隨到現(xiàn)在…。
4.你是我心中陽(yáng)光800字作文寫(xiě)語(yǔ)文老師的小學(xué)三年級(jí)
生活是一副荊棘叢生風(fēng)雨交加的畫(huà)面，然而只要心中有陽(yáng)光，就會(huì)走向希望走向成功。
觸動(dòng)心弦的歌聲中，我覓到了陽(yáng)光。舞臺(tái)的中央，一個(gè)身穿西裝的男子挺拔的站著，如一棵不倒的松柏。
我凝望著他，很難想象這就是安德烈.波切利-那個(gè)偉大的盲人歌唱家。他的歌聲高亢卻舒緩，激昂卻堅(jiān)毅，天籟般的歌聲在耳畔響起，仿佛讓人看到了冰雪融化，春暖花開(kāi)，大地草長(zhǎng)鶯飛，一切都是那么生機(jī)勃勃，如孩童般充滿活力。
我能感受到他心中的明亮，即使看不見(jiàn)這個(gè)世界，他依舊能用歌聲將內(nèi)心唱亮，渾厚有力的聲音，述說(shuō)他對(duì)生活的熱情，對(duì)生命的禮贊。在他心中，那一縷陽(yáng)光顯得如此生機(jī)盎然。
真摯動(dòng)人的微笑中，我覓到了陽(yáng)光。病房里，一個(gè)面色蒼白的男孩沖我微笑，他的父母在一旁默默垂淚。
他就是我的同學(xué)。一年前他被查出患有白血病。
酷愛(ài)學(xué)習(xí)的他依依不舍得離開(kāi)了同學(xué)和老師。每天放射性的治療折磨的他痛苦非常。
可堅(jiān)強(qiáng)的他沒(méi)有落淚，他用淡淡的微笑安慰著每一個(gè)關(guān)心他的人，似乎連上天也被這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)四個(gè)療程的治療，他體內(nèi)的白細(xì)胞已經(jīng)恢復(fù)到正常人的標(biāo)準(zhǔn)。不久前，他到學(xué)校來(lái)看望我們，消瘦的面龐上依舊掛著一彎淺淺的微笑。
他的微笑令我震撼，那是蘊(yùn)含著多少痛苦、多少艱辛的微笑，為了心中的那一縷陽(yáng)光，他堅(jiān)持了下來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)童話般的奇跡。 攝人心魄的畫(huà)卷中，我覓到了陽(yáng)光。
一直很欣賞梵高的向日葵，總覺(jué)得那絢麗多彩的圖畫(huà)里包含著無(wú)限的激情。望著那金黃的向日葵，我仿佛看見(jiàn)梵高懷著炙熱的激情，在畫(huà)紙上揮灑自己的人生。
流暢的筆下會(huì)出對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，彰顯了他對(duì)藝術(shù)的強(qiáng)烈追求與熱愛(ài)，在線條與色彩之間，他盡情的釋放著沸騰的熱情，凡高的一生是不幸的，然而他心中從未失去陽(yáng)光，在外人的不理解中，他依舊堅(jiān)守著內(nèi)心那最純凈的烏托邦。 是啊，回首這些生活中的強(qiáng)者，他們的內(nèi)心無(wú)不充滿著燦爛的陽(yáng)光，而這陽(yáng)光正來(lái)自于他們對(duì)生活的熱愛(ài)。
這對(duì)生活的執(zhí)著的愛(ài)給予了他們自信、勇氣，給了他們斗志、理想，其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一縷陽(yáng)光，它就是希望，他在何時(shí)何地都是一種支持生命安定的力量，愿你我的心中都有那份對(duì)生活的熱愛(ài)，想著未來(lái)勇敢地走下去。
