寫(xiě)稿

寫(xiě)稿

寫(xiě)稿

運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了，但我心里永遠(yuǎn)忘不了投稿的情景。

運(yùn)東會(huì)前一天，潘老師對(duì)我們說(shuō)：“明天就要運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們可以去多寫(xiě)幾篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播稿，對(duì)班級(jí)獲得精神文明獎(jiǎng)有幫助?！?/p>

第二天，我拿著寫(xiě)好的廣播稿，摧著忐忑不安的心走到廣播老師傍，放下稿子跑下去了。我跑到自己的位子上，等啊，等啊，心想，怎么還沒(méi)有報(bào)我的呢，真是的。氣死我了！我又想：沒(méi)事的，金可怡是我的朋友，應(yīng)該會(huì)報(bào)我的.。老師說(shuō)：“壘球比賽就要開(kāi)始了?！蔽蚁耄对瓉?lái)是這樣??！怪不得不給我報(bào)呢。我開(kāi)始為我們班級(jí)加油：“加油加油，六（二）班加油，加油！過(guò)了好一會(huì)，還是沒(méi)有播放。我上去擰著金可怡的肩，并反復(fù)搖著，對(duì)金可怡說(shuō)：金可怡，幫幫忙??！幫幫忙??！您是大好人，大善人啊，兄弟有難，你不能不幫啊。金可怡說(shuō)，那是你自己說(shuō)的，可以讀你全部的。你是想讓我?guī)湍阕x呢，還是自己讀呢？我說(shuō)：要不你幫我讀了吧。謝謝啦！金可怡幫我讀了那篇廣播稿。原來(lái)投稿是這么一回事，讀的幾率又這么小，可真是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。