等待作文600字開(kāi)頭怎么寫(xiě)
1.等待作文600字,開(kāi)頭怎么寫(xiě)比較好
人生便是一種等待
從某種意義上說(shuō)，人生便是一種等待。“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”是等待，“月上柳梢頭，人約黃昏后”是等待。年輕的海倫·凱特在守候著三天的光明，唯美的海子在期待著“春暖花開(kāi)”，鮑爾吉·原野在寂寞里等待著詹姆斯·拉斯特的琴聲，貝克特筆下的人們?cè)诘却軒?lái)好運(yùn)的戈多……甚至，每一個(gè)人在出生之后便開(kāi)始等待著那永遠(yuǎn)不會(huì)落空的生命的圓寂。
有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，一個(gè)人的生命中起碼有三分之一的時(shí)間花在了“等待”中。等待，有時(shí)漫長(zhǎng)，也許會(huì)消耗我們的一生，譬如真愛(ài)的到來(lái)，死亡的降臨；有時(shí)也很短暫，譬如考試成績(jī)的揭曉，新的一天的開(kāi)端。
等待有一絲神秘，有一份憧憬，但它卻最需要耐心。不是所有的等待都會(huì)如愿以償，不是每一天都會(huì)時(shí)來(lái)運(yùn)來(lái)，所以等待的滋味往往并不好受。就拿等人來(lái)說(shuō)吧，等的一方比被等的一方更受煎熬，就像惜別后留守的一方比離別的一方更覺(jué)凄涼。客人未到，等候的主人面對(duì)的是靜止的時(shí)間；一方走了，另一方籠罩著的是空虛的時(shí)光。等待，因其有所希冀而令人興奮，而又因等待的過(guò)程無(wú)所安排而使人百無(wú)聊賴。因此，這樣的等待是混合了興奮和無(wú)聊的一種心境。時(shí)間久了，無(wú)聊便會(huì)占上風(fēng)。當(dāng)然，還有許多人在心急如焚中巴望，他們有時(shí)撩撥耳邊垂發(fā)，或是用抽煙和嘆息來(lái)?yè)崞阶约旱慕箲]煩躁，即使是沉穩(wěn)如松、心凈如鏡之人，也揮不去瞬間的緊張和陰霾。所以有這樣一句直指人心的話：等待使一生最易蒼老。
然而，不論等待的漫長(zhǎng)與短暫，卻也正是因?yàn)槟切╅L(zhǎng)長(zhǎng)短短的等待，才使我們的人生充滿希望，才使我們有勇氣走完我們漫長(zhǎng)的旅途。是啊，縱然沒(méi)有愛(ài)情，但如果沒(méi)有對(duì)愛(ài)情的憧憬，哪里還有青春的浪漫？即便沒(méi)有追求，但如果沒(méi)有對(duì)未來(lái)的渴盼，哪里還有創(chuàng)造的喜悅？可以沒(méi)有最終的結(jié)果，但如果沒(méi)有等待，哪里還有絢麗的人生？有時(shí)，等待只是人生旅途中的一段小憩，小憩結(jié)束了，我們的旅途還要繼續(xù)。有時(shí)等待只是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程終結(jié)了，新的旅途又在等待著我們。也許無(wú)所謂結(jié)果，無(wú)所謂終極目標(biāo)，但活著總得等待些什么，因?yàn)槲覀冃枰@一個(gè)一個(gè)的過(guò)程組成我們完滿的人生。
的確，等待不免無(wú)聊甚至痛苦，但一無(wú)期待的人更其無(wú)聊和痛苦。缺少等待的人生，如同沒(méi)有日出的黑夜，茫然無(wú)措；缺少等待的人生，如同沒(méi)有珍珠的項(xiàng)鏈，殘缺不全。不要抱怨等待，不到最后一刻就不知有何變數(shù)，因而，其中也就蘊(yùn)藏著無(wú)限的機(jī)遇和無(wú)盡的可能。
人生有太多等待，我們不得不學(xué)會(huì)等待，還要學(xué)會(huì)習(xí)慣于一個(gè)個(gè)不盡如人意的等待。（
2.學(xué)會(huì)等待 作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
學(xué)會(huì)等待有人說(shuō)，等待如藥苦澀，我說(shuō)，等待如蜜甘甜！有人說(shuō)，等待如狼丑惡，我說(shuō)，等待如蝶美麗！有人說(shuō)，等待如水單調(diào)，我說(shuō)，等待如虹繽紛！因?yàn)椋抑溃挥袑W(xué)會(huì)等待的人才能捕捉到幸運(yùn)女神轉(zhuǎn)瞬即逝的微笑，只有學(xué)會(huì)等待的人才能感受到希望大道在腳下延伸……要學(xué)會(huì)等待.等待需要與希望相伴，只有心存希望的人才能談得上等待.從古到今，由于學(xué)會(huì)了等待，而取得成功的事例數(shù)不勝數(shù).越王勾踐學(xué)會(huì)了等待，才能忍受臥薪嘗膽的苦，成就了一番事業(yè)；西漢文學(xué)家司馬遷學(xué)會(huì)了等待，才能忍辱含垢，完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”——《史記》；清代史學(xué)家談遷學(xué)會(huì)了等待，才有二十年的心血被盜后，重新鋪開(kāi)稿紙?jiān)谟猩晖瓿闪耸窌?shū)——《國(guó)榷》；音樂(lè)制作人周杰人學(xué)會(huì)了等待，才有失意后的不放棄，終被伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)而一舉成名.2008年的中國(guó)經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)、神七航天員太空漫步等事件中，中國(guó)人用堅(jiān)韌、勇敢、智慧向中國(guó)和世界交出了滿意的答卷.是的，面對(duì)困難，我們國(guó)人沒(méi)有氣餒，而是等待.在等待中積蓄力量，在等待中提高實(shí)力。
3.等待作文600字
正值花季的我們等待著如花綻放的那一刻，一年后的六月梔子彌香，我們將告別初中的青蔥歲月，經(jīng)歷華美的蛻變，我們將重新起航。
初入初中校園，面對(duì)高手如林，我曾不知所措。我明白我需要等待，就像默默成長(zhǎng)的寒雪草一樣，終有一天會(huì)見(jiàn)到雨霽后的彩虹。于是我便把“盡吾者也而不能至者，可以無(wú)悔矣”這樣雋永的句子鐫刻在心中，一路上奮勇前進(jìn)，披荊斬棘，無(wú)悔青春年華。
等待并不是虛度年華，浪費(fèi)光陰，也并不是躲在某個(gè)角落逃避自我。二是為了積蓄自己的力量，采擷成功的碩果，讓平庸的生命煥出色彩。喧囂的都市中人們行色匆匆，不愿腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這時(shí)等待、冷靜便是最好的法寶，它不至于讓成功如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。
寒窗幾載，曾經(jīng)許下的美好憧憬等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。絢爛的六月將成為我們大放異彩，我們?cè)诘却鳛檩份穼W(xué)子的我們?cè)谥R(shí)的海洋中馳騁、遨游，為的是在這蛻變的季節(jié)中像蝶兒一樣擁有絕美的容顏。為過(guò)往的歲月寫(xiě)下一個(gè)完美的結(jié)局。
小樹(shù)苗在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)中，等待著長(zhǎng)成參天大樹(shù)的一天。秋風(fēng)蕭瑟，枝頭的落葉等待著回到泥土。我拾起它，細(xì)數(shù)它精致的紋理，明白了它等待的是落葉歸根，回到它魂?duì)繅?mèng)縈的歸宿。雛鷹不斷磨礪自我，等待的是在深邃蔚藍(lán)的蒼穹中自由翱翔。
我也在等待，等待著憑自己的努力譜下一段如夏花般絢爛的生命歷程。縱使一路上有失意、傷感，我也會(huì)堅(jiān)持走下去。有事回眸過(guò)去走過(guò)的路，它一直如月光般清澈。
等待將成為我青春年華中的一個(gè)符號(hào)。宣紙上走筆至此，心事了然，我會(huì)和同窗一起等待，與之共勉，創(chuàng)造屬于自己的人生。
4.用等待寫(xiě)作文600字左右
等待
歲月無(wú)痕，星劃漫天，斗轉(zhuǎn)星移，明月?tīng)?zhēng)妍。如這相隔天涯的距離無(wú)法濃縮。生硬就像落到紙上就涂不掉的字跡，我們是否堅(jiān)持自己的呼吸？如果這美麗的柵欄始終疑立。那就不要將它戳穿，替我保留這段迷底吧！在你之外能夠悄悄的愛(ài)你已足夠。
等待秋意款款，悲了歲月，涼了心意，話說(shuō)空寂寥，鐘鼓樓，梁上月，獨(dú)倚空樓，寂寞守候，等待仍然。時(shí)間不停的繞轉(zhuǎn)，每環(huán)繞一次都似乎是按照最初的順序進(jìn)行，等待者永遠(yuǎn)感受不到時(shí)間的極限，于是用盡可能的方式，一個(gè)相愛(ài)的人就在原處等待，默默守候。
等待仍然，不期而遇，魂斷夢(mèng)牽，錯(cuò)柒紅塵，情定三生。相遇的時(shí)光占據(jù)了我們所有空間，此時(shí)的我喜歡傾聽(tīng)你的聲音，在不經(jīng)意間欣賞你甜美的笑容，在斑讕的世界中去收集你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許片刻的遲疑。。。你就像天邊劃過(guò)的流星短暫而美麗。也許幸福的瞬間只是一剎那，就在那一瞬間都被一根線死死的拴住并打成死結(jié)。
記憶！回憶不能忘，日復(fù)一日，憑添憂傷。痛苦自許，百轉(zhuǎn)千愁，白了少年頭，再回首？回首已茫茫。回憶就像一簇花，而我就是那是哪一簇永不凋謝的花中的一滴露水。我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己又回到懊惱與安慰的時(shí)光中。
回憶！回憶那你我相遇的時(shí)光，也許只是一絲記憶的碎片，但還是那么冗長(zhǎng)與美麗。
諾言——風(fēng)起，燭動(dòng)，云涌，明月弄銀輝，秋風(fēng)梟人意。情意蕭索，嘗盡世間苦，只為伊人復(fù)諾言。你在諾言中告訴我。。。相信那種美麗的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的現(xiàn)實(shí)——我在你不知道的地方等你，我在你不能出現(xiàn)的地方愛(ài)你。當(dāng)你告訴我那個(gè)諾言時(shí)，透過(guò)哪時(shí)間的薄霧我一定會(huì)在那個(gè)地方等你。
風(fēng)霜月明燭光淚，賞燭落淚心也傷，笑談風(fēng)聲無(wú)歸期，問(wèn)得佳人更是傷，悲處悲，何處是人悲？只惜孔雀東南飛。。。連理枝？真情意？
禪無(wú)字，愛(ài)無(wú)言，永無(wú)悔，別無(wú)奈，淚易憂，泊憶間！只訴佳人言，共傳君意，勿及方語(yǔ)，只為。
因?yàn)閻?ài)你，才不愿意打撓你；因?yàn)閻?ài)你，才漸漸遠(yuǎn)去；因?yàn)閻?ài)你，埋藏在心底的話不敢告訴你；因?yàn)閻?ài)你，選擇了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞你；因?yàn)閻?ài)你，守候著安靜的夜，仰望星空，默默地為你祈禱。
5.以等待為題寫(xiě)600字左右的作文怎么寫(xiě)
等待讓我感動(dòng)
一次，爸爸笑著問(wèn)我和弟弟：“那里的車最多？”
“停車場(chǎng)。”幾乎是不約而同，我倆相視一笑。
我不僅心靈一震，頭腦里回憶起那一幕幕。
每天放學(xué)，當(dāng)和同學(xué)肩并肩吹牛說(shuō)笑走出校門，總有一雙敏銳的眼睛在人群中一眼就認(rèn)出我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我招手。而我也會(huì)心靈感應(yīng)似的，猛一回頭，目光對(duì)視。
我像小鳥(niǎo)似的跑上前，結(jié)果一支暖玉米或一塊小月餅而它們往往還冒著熱氣。當(dāng)我不顧形象，開(kāi)懷痛吃時(shí)，總會(huì)有一聲嗔怪：“等了那么就，眼睛都快望瞎了，以后要快點(diǎn)出來(lái)。”好似責(zé)怪，但語(yǔ)氣中分明充盈著關(guān)愛(ài)與不可掩飾的喜悅。
是呀，她等了那么久，我五點(diǎn)半放學(xué)，她總是不到五點(diǎn)就來(lái)了。當(dāng)校門開(kāi)時(shí)，一只只小鳥(niǎo)涌出來(lái)，一個(gè)個(gè)辨認(rèn)，她的目光中有轉(zhuǎn)逝而過(guò)的驚喜，但馬上就被失望所替代。看到別人高高興興地領(lǐng)著孩子離去，心里不免又有一些焦急。當(dāng)看到我邊說(shuō)大話邊手舞足蹈，心里便會(huì)慍怒起來(lái)。心想：這小子，待會(huì)兒要好好“修理修理”了。
但等我不知所云地蹦到她面前，她那“修理修理”的想法早不知飄到哪兒去了。在路上，她一定會(huì)不厭其煩地重復(fù)那些“古老”的問(wèn)題：“今天有沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)啊？被罰站了嗎？上次考試得多少分啊……”而她也早已習(xí)慣了那個(gè)不怎么禮貌的回答：“媽，問(wèn)那么多干嘛？煩死了！”而她也不生氣，只是笑著，笑著……
而現(xiàn)在，已是初中生的我卻再也享受不到母親等待半小時(shí)的“禮遇”。一次偶然經(jīng)過(guò)母校，雖已是物是人非，學(xué)生又換了一輪，而校門口那些等待的背影卻依然挺立。不僅淚眼朦朧，逝去的僅僅是歲月時(shí)光嗎？是母校歲月嗎？是那最單純的等待！是那把愛(ài)融入其中的凝望！
如今，在馬路上只有我一個(gè)人蹬著單車，帶著對(duì)家中暖燈的盼望，在那小路的盡頭遠(yuǎn)去……
6.《等待
【文題再現(xiàn)】 請(qǐng)以“等待 ”為題目，寫(xiě)一篇文章（文體自選，詩(shī)歌除外），不少于600字。
【思路指津】 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者劇作家貝克特主張：“只有沒(méi)有情節(jié)，沒(méi)有動(dòng)作的藝術(shù)才算得上真正的藝術(shù)。”“沒(méi)有情節(jié)，沒(méi)有動(dòng)作的藝術(shù)”就是直逼人心的藝術(shù)，拷問(wèn)靈魂的藝術(shù)。
作文題《等待 》的命題旨意即在于這既是寫(xiě)作能力的一次考查，也是引導(dǎo)同學(xué)們面對(duì)心靈的一次叩問(wèn)。捕捉、描繪、透視是走進(jìn)心靈的歷程，亦是寫(xiě)作成文的過(guò)程，建議有三點(diǎn)：1、精心選擇等待的對(duì)象——讓心理易訴 建議初中同學(xué)首選“記敘性文章”。
小說(shuō)、敘事散文、戲劇、寓言、童話故事等皆屬于“記敘性文章”。“記敘性文章”的共同特征是以敘事為主要表述方法，以形象說(shuō)話，借形象寓意，運(yùn)用形象思維是其共同特征。
即使是議論性文章，其題目亦以形象者取勝，如《等待成功》不如《等待花開(kāi)》亮麗生動(dòng)。同樣的道理，想表述在等待過(guò)程中產(chǎn)生的生活感悟，領(lǐng)悟的人生哲理，亦需借助形象化的事物和具體生動(dòng)的過(guò)程來(lái)表現(xiàn)。
文章借助形象的事物、事件來(lái)陳述心曲，便于讀者接受，比直抒胸臆、直接說(shuō)理更易攀上理性思想的高峰。2、用心經(jīng)營(yíng)等待的過(guò)程——讓心理多變 “文似看山不喜平”，作文最忌諱平淡無(wú)奇、直白無(wú)味。
無(wú)論你怎么補(bǔ)充標(biāo)題，構(gòu)思文章，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)“等待什么”并不是最重要的，重要的是等待的過(guò)程，重要的是等待者的內(nèi)心世界的無(wú)限豐富。那么就用心經(jīng)營(yíng)好等待的心理變化過(guò)程，讓等待成為未知的過(guò)程，求索的過(guò)程，歷險(xiǎn)的過(guò)程。
等待是個(gè)未知數(shù)，等待過(guò)程中充滿變數(shù)，在自然、人生、社會(huì)的變化面前，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)，如何選擇，如何看待，可以清晰地燭照一個(gè)人的世界觀、人生價(jià)值觀。3、細(xì)心描繪等待的場(chǎng)景——讓心理可視 《等待 》的作文題，無(wú)論你怎么寫(xiě)，都不可回避內(nèi)心世界的豐富細(xì)膩的活動(dòng)。
記敘性文章的結(jié)構(gòu)單元是“場(chǎng)景”。如果筆墨重點(diǎn)落在內(nèi)在的心理描繪上，只有從想法到想法的陳述則是泛泛而談，與讀者進(jìn)行一場(chǎng)空對(duì)空的思想消耗戰(zhàn)。
如果能考慮將內(nèi)在的心理場(chǎng)景轉(zhuǎn)化成外在可視的外場(chǎng)景，則可以巧借形象的描繪，巧妙地傳達(dá)你的深情厚意。等待落日 聽(tīng)說(shuō)三亞的海上落日極其美妙，來(lái)到了三亞，自然要看一看這難得一見(jiàn)的奇景。
下午四點(diǎn)多，我們便坐在海灘上，等待著這一時(shí)刻的到來(lái)。 大海的波濤以一種緩慢、沉重而又清亮的聲音拍打著金黃色的沙灘，大片的無(wú)止境的海藍(lán)色邊緣，點(diǎn)點(diǎn)的白沫翻涌起又退下，明亮的陽(yáng)光使我的視野更為開(kāi)闊，我的心也如同這大海一樣，變得廣闊而寧?kù)o。
在這大美的環(huán)境中，我只想靜靜的等待著落日。 海灘上，幾個(gè)孩子正在用沙子雕塑自己的藝術(shù)品。
他們就地取材，從沙灘上挖起一捧一捧的沙子，用海水潤(rùn)濕，然后用手抹一抹、捏一捏，塑成自己喜愛(ài)的樣子。稍不滿意，又鏟起身旁的沙子，灑在自己的作品上，小心翼翼的修改著自己的作品。
沙灘上，已經(jīng)聳立起許多“小型建筑”，當(dāng)然還留有一片坑坑洼洼的沙灘。然而沙灘卻毫不在意，一陣大浪過(guò)后，塊塊的沙坑已經(jīng)變成了平滑自然的凹陷。
海水以她博大的的包容力和獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造力將原本的瑕疵也變成了藝術(shù)品。望著這沙灘，我的心如同也被沖洗過(guò)一般，干凈多了。
我抬頭望望太陽(yáng)，似乎還沒(méi)有落下去的意思。周圍已經(jīng)有人到海邊去戲水了。
他們沖向大海，波濤也如同一股反作用力向他們撲來(lái)。最終，他們沖撞到一起，傳出響亮的拍擊聲，也夾雜著歡樂(lè)的笑聲。
有些人被海浪沖擊著踉踉蹌蹌得倒退了幾步，有的依然站在原地，享受著勝利的歡樂(lè)，但他們都再次義無(wú)反顧的沖向大海，拼搏，拼搏，再拼搏。這時(shí)，我的內(nèi)心好像有一股強(qiáng)大的力量在涌動(dòng)著，好像要沖破胸膛向前奔跑。
又不知過(guò)了多久，眼前突然暗了下來(lái)。抬頭一看，太陽(yáng)已被厚厚的云層遮去了大片，但她依然固執(zhí)的放射出耀眼的光芒，似乎在對(duì)我們致以歉意地微笑。
天色漸漸的暗沉，太陽(yáng)也漸漸的消失，每個(gè)人的臉上都掛著一絲失望。但我沒(méi)有，盡管沒(méi)有看到美麗的落日，但在等待中，我盡情地領(lǐng)略了美麗的風(fēng)光；在等待中，我收獲了內(nèi)心的充實(shí)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次等待不僅沒(méi)有令我沮喪失落，反而讓我的內(nèi)心充滿了美好與對(duì)生活的熱愛(ài)。人是世間最美的風(fēng)景。
在等待落日的場(chǎng)景漸變中，變化的是沙灘，更是人的心情；變化的不僅是天空麗日，更是由景及情，由情而理的神思。在施天翼同學(xué)筆下，沒(méi)有大片金黃的沙灘，碧藍(lán)的海水和那迷人的日落，有的只是人們海邊祥和而充滿活力的活動(dòng)。
“美好和對(duì)生活的熱愛(ài)”之情感在“等待落日”的過(guò)程中發(fā)生、升華，這樣的立意構(gòu)思自然而貼切。中學(xué)生寫(xiě)旅游之景，容易落入大面積鋪排寫(xiě)景的窠臼，和陷入深挖文化底蘊(yùn)的故作深沉。
在等待落日的過(guò)程中，小作者用細(xì)膩的筆觸盡情抒寫(xiě)了“壯美海景使人沉靜”、“博大海魂使人透徹”、“強(qiáng)大海浪使人勃發(fā)”的情感體驗(yàn)過(guò)程，使得文章波瀾起伏，內(nèi)容具體而有吸引力。作者能夠抓住人物細(xì)膩的活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，動(dòng)詞使用精準(zhǔn)，形容詞描摹恰當(dāng)，畫(huà)面明麗，語(yǔ)言活潑。
細(xì)膩的觀察讓語(yǔ)言有了“人氣”，有了“煙火味”，充滿了濃郁的生活氣息。你可以參照這個(gè)寫(xiě)一下..一般半命題作文。
