采用比喻的修辭手法的作文開頭
1.有沒有運用（比喻 排比）修辭手法開頭的作文啊
借物喻人——梅花
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
2.以修辭手法開頭結(jié)尾的作文20種20字
作文的書寫是一個需要練習的東西，想要在中招考試時作文拿到高分平常的練習就更加重要。我們都知道中招作文改卷老師的改卷習慣，所以寫一個好的開頭就等于你已經(jīng)得到了一篇中招考試好的作文。下面我們就交給大家以修辭手法寫作文開頭。
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。并且能夠成為所要敘述事物的襯托。
如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……
這段話就可以作為作文的開頭，引出自己難忘家鄉(xiāng)。
并且這些句子是我們在前幾講就學習到的技能，學習仿句后我們已經(jīng)可以靈活地模仿好句子，而這些好句子不僅可以用在作文的中間充當作文的主體內(nèi)容，成為我們的亮點；還可以用在開頭，作為一種襯托。盡管小鳥、樹苗、江湖不是我們要敘述的事物，但是他們的特點——對源頭的難舍——可以為我所用，成為我對家鄉(xiāng)的同類比。我對家鄉(xiāng)的情感，與他們是一樣的，這樣就把抽象的、難言的情感變得生動形象，而且使我們的開頭有了別樣的風采，比“我很想念我的家鄉(xiāng)”豐富很多。
用比喻作文文章的開頭，文中所要表達的可以是個別事物的比，可以是多種事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整體形象的比，比喻用于文章的開頭，形象、生動，更加凸顯文章主題的特點。
如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”
再如“漢語是我們的母語，是我們心中最美的語言。無需色彩隨意揮灑就是書法；無需奏樂，平平常常就是韻律。從甲骨文到小篆到隸書到楷書到行書，漢語一路走來，從包容一切的氣度，凝成一個個方塊的漢字，融洽了華夏民族形成了中華民族這一部厚重的歷史。”
石橋和漢字本都是沒有生命的靜物，用上了比喻句后就給這些事物賦予了生命和活力，七彩的虹、韻律都是我們心中最美好的東西，而石橋、漢字分別就是它們，不由得我們的心靈也隨著這些文字變得濕潤，變得柔軟！
把事物賦予生命和情感是修辭手法的精要之處，用修辭手法寫作文的開頭。也可以打動作文改卷老師的心，那么這樣你的作文害怕什么？所以在課下要多練習修辭方法的運用。
3.寫議論文作文開頭,采用修辭手法的開頭
對于考場作文來說，開頭舉足輕重。從考生方面說，時間緊，壓力大，如果找到了恰當?shù)那腥朦c，找到了合適的表達方式，文思的泉水就會汩汩而出，就有可能成就一篇好文章；從老師方面說，作文的題目和開頭最先躍入閱卷者的視野，從而在他的頭腦里形成“第一印象”，這一心理機制有可能左右他對整篇文章的評判。所以如何給文章開一個好頭，尤其是議論文，引起閱卷老師的興趣，給他以強烈的理性沖擊和情感震撼，就顯得非常重要了。那么，怎樣才能使議論文的開頭靚起來呢？
一、開門見山法
快樂的真諦
古往今來，人們都在尋找快樂，不同的是，人們對快樂的理解不同。有的人認為能吃飽穿暖就是快樂，有的人認為從別人手里獲得想要的東西就是快樂，有的人認為得到權(quán)力和金錢就是快樂……事實上，這些都不能給人帶來真正的快樂。快樂的真諦到底是什么呢？我認為，快樂的真諦在于給予而不是獲取。
析：先用排比的句式列舉一般人對快樂的看法，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，予以否定，然后以設問句引出自己的觀點“快樂的真諦在于給予而不是獲取”。這種寫法簡潔利索，直奔主題，開頭就把全文的綱要提起來了。相反，如果在開頭處拐彎抹角，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，改卷者看不明白，就會按走題判分。
4.有關(guān)修辭手法的文章開頭
可參照朱自清的菏塘月色
1.比喻：
那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫
地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。
2.擬人：
桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
可愛的小花貓在我稿紙上畫下了一朵朵小梅花
3.夸張：
柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
她還沒有端酒懷，就醉了。
4.排比：
他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
5.設問：
花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎。
這人是誰？不是別人，原來是大明。
6.反問：
我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
難道我會不知道？
7.反復
山谷回音，他剛離去，他剛離去。
在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹
8.對偶
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
青山橫北郭，白水繞東城。
5.運用多種修辭手法的文章開頭
寫作思路：開頭可以運用比喻或者擬人的修辭手法，還可以直接運用引用、舉例子的手法來進行描述，比如運用比喻手法，友誼如一抹陽光，溫暖了我的心田；友誼如一泓清泉，滋潤了我的靈魂；友誼如一縷清風，吹散了我的愁緒…… 正文： 友誼如一抹陽光，溫暖了我的心田；友誼如一泓清泉，滋潤了我的靈魂；友誼如一縷清風，吹散了我的愁緒…… 紅了櫻桃，綠了芭蕉，是誰在豆蔻年華與我相識？是誰在青春時光中與我相伴？ 那年盛夏，金桂飄香，我們在便中校門口相遇。
我還記得當時她那嘰嘰喳喳的歡快模樣。她是一個善解人意、自立自強的人。
有一次期末考試，我考不太理想，很沮喪，獨自一人坐在角落里，她聽說了這件事后，跑到我身邊坐下，對我說：“金無足赤，人無完人。 你只是失敗了一次而已，以后還會有很多次機會的。
你看，愛迪生不也是失敗了上千次才發(fā)明了電燈嗎？不要把這次的小失誤放在心上，我相信你一定能行的?！彼纳平馊艘馐刮腋袆硬灰?。
還有一次是在我們一起騎車回家的路上，突然我的車鏈掉下來了，當時我不知道該怎么辦，茫然無措。只見她下車，把我的車子撥弄了幾下，我的自行車便修好了。
我對她說：“你好厲害，這樣就修好了。”她笑著回答：“這些小事很容易做，經(jīng)常遇到就熟練了。”
她的自立力強使我敬佩萬分。 花兒的事業(yè)是甜美的，果實的事業(yè)是尊貴的，她還是默默地獻身于葉子的事業(yè)。
那年初夏，梔子花開，香樟樹下，她說畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼我們已各奔東西，她說她不走，我說我不愿走。可我們終究抵不過歲月的流逝。
雖然時光易逝，但我們的友誼永遠不變。當初青澀懵懂的我們在命運的安排下相遇，相知，卻又相離。
但我堅信詩人王勃在《送杜少府之任蜀川》中的兩句詩：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?。
6.有修辭手法的作文開頭
給你幾個排比句吧1.善良是風雨中為你撐開的傘，善良是黑暗中為你點亮的燈.善良是危難時，向你伸出的扶助的手；善良是走投無路時，向你敞開的收客的門.2.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度.3.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，固若金湯.4、愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人堅定生存的信念； 愛心是一團點燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到心情的明朗； 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.愛心是一縷輕飄在天地的清風，使浮躁不安的人得到撫慰； 愛心是一幕懸掛在天際的晚霞，使信念黯淡的人看到希望； 愛心是一滴停留在葉間的甘露，使羈旅干渴的人充滿力量.。
7.我的快樂之旅作文開頭運用比喻的修辭方法
人的一生中，有很多快樂的旅行，有的人在名勝古跡中穿梭旅行，而有的人卻在書中旅行，我的旅行似乎和別人的不同，因為我是在象棋中旅行。
暑假中的一天，我邀請了幾個同學到我家下象棋。裁判是我大伯，因為他下象棋非常好，可是我的學習榜樣。
比賽開始了，對手是一個象棋比我下得好的人。我們各自先守好“家門”，然后，開始了進攻，我先設下“陷阱”讓他上當，結(jié)果讓我不失所望，連連被對手吃了好幾個“大將”，但我還是繼續(xù)走，結(jié)果，我想出了一個辦法，先讓對手吃我一子，然后，我用另一子吃掉他兩子，這太劃算了，我的計劃開始執(zhí)行，結(jié)果讓我十分高興，對手真的中計了。哈哈，我的心情從失望又轉(zhuǎn)到興奮，就在我高興的同時，對手的一步，讓我寸步難行。她下的這一步太妙了，這讓我不知所措。我想了好久才看到，我的將已經(jīng)被他吃掉了。在一旁的裁判大伯說：“下棋要眼睛亮，不能盲目下，有時候一步下錯，就會步步錯。”結(jié)果這一局我輸了。
這次的象棋旅行和以往不太相同，是我收獲最大的一次。盡管，我輸給了同學們，但是通過我大伯的教導，我想，我下次一定能贏。
