四季的景色作文好開頭好結尾怎么寫
1.寫四季景色的作文的開頭和結尾
四季景色
一年有四個季節(jié)，每一個季節(jié)都綻放著獨特的美麗。春天，花兒開了，它們的顏色可多了：有金燦燦，有紅彤彤，有紫瑩瑩，還有粉嘟嘟。花的樣子也很多，有的像臉，有的像喇叭，還有的像發(fā)夾。 夏天，一陣風吹過，樹葉蕩漾著，花兒在跳舞，小草吹彎了腰。風兒吹呀吹——秋天，雨最最多了，淅淅瀝瀝，像花針，像牛毛。用手接一滴雨，是無色的，透明的。什么味道也沒有。下雪啦！一朵朵，一片片，像眉毛，像鵝毛
2。 瞧那櫻花，正開得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來的櫻花樹：有的是淺粉紅色的，像一個個害羞的紅臉頰；有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹的桃花；有的是一樹的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開花，它們在笑，我在開花，它們嚷嚷。櫻花美得無奈，美得張揚，美得超凡脫俗。人們把“沉魚落雁、閉目羞花”獻給了四位美女（貂禪、楊玉環(huán)、西施、王昭君），而我卻更愿意將它獻給眼前的繁花，這萬千寵愛集一身的櫻花！
3。夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。 可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。
2.寫一年四季的景色作文只要開頭和結尾
結尾一：一年中，有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，相信每個人都有自己喜愛的季節(jié)，而我呢，四個季節(jié)都喜歡.我喜歡春的生機，夏的爛漫，秋的詩意，冬的希望，拼湊在一起，成了一幅我喜歡的，絢麗的畫卷.二：春夏秋冬像四位神奇的魔術師，在自然這個大舞臺上表演各自的絕技，綻放美麗的一面.三：我們的人生中，經歷了無數(shù)的春夏秋冬.它們用畫筆為我們的心靈增添了一份成熟，為我們的人生繪出了精彩.四季走過，留下了一道又一道回味無窮的倩影.寫春的段落春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目.田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了.金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿.它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上.正是這樣，給春天也增添了不少樂趣.油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉.偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”.遠遠望去，實在令人美不勝收。
3.【四季作文的開頭與結尾
開頭一：一年中，有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，相信每個人都有自己喜愛的季節(jié)，而我呢，四個季節(jié)都喜歡.我喜歡春的生機，夏的爛漫，秋的詩意，冬的希望，拼湊在一起，成了一幅我喜歡的，絢麗的畫卷.開頭二：春夏秋冬像四位神奇的魔術師，在自然這個大舞臺上表演各自的絕技，綻放美麗的一面.開頭三：我們的人生中，經歷了無數(shù)的春夏秋冬.它們用畫筆為我們的心靈增添了一份成熟，為我們的人生繪出了精彩.四季走過，留下了一道又一道回味無窮的倩影.開頭四：我雖然愛熱鬧非凡的城市，但我更愛四季分明的鄉(xiāng)村.在鄉(xiāng)村更能感受到四季的變化，它那跟隨四季而變化的景色美不勝收.。
4.寫一年四季的景色作文開頭
我們在一個多姿多彩的世界里生活，隨著天氣的變化會時冷，時熱的。在一年四季中有美好的景色等著我們去觀察，現(xiàn)在讓我們來到繽紛的世界瞧一瞧吧！
春天，大地萬物復蘇醒過來了。小草從土里探出頭來再次炫耀它的光彩。快看，柳樹姑娘正望著涓涓細流的小溪在梳著自己那長長的碧綠的“頭發(fā)”。
夏天來了，太陽公公把大地烤熟了。大家有時開風扇又是開空調的，但鄉(xiāng)下人家的孩子并不是開涼爽的空調，而是脫下衣服“撲通”的一聲跳進小河里歡快地游泳。多像可愛的鴨子呀，一會兒唱歌，一會兒又不時地把頭扎到水下去。
黃葉飄飄，你們猜那是什么季節(jié)？是秋天，秋天來了！樹上的葉子是翩翩起舞的“蝴蝶”不停地落下來，看，地上是金色一片，多像金色的“地毯”。小樹搖了搖它那禿禿的光頭，當你走在街上就會迎面吹來涼爽的風，這真所謂是“秋高氣爽”啊！
你猜猜冬天是怎樣的，是下大雪？不是，冬天的時候并沒有下雪，但動物們還是縮回自己的洞里取暖。大街上還有人穿著厚厚的衣裳，真是大名鼎鼎的“胖小子”。
一年四季的景色真是一位著名的魔法師，說變就變。春天，大地萬物復蘇；夏天，天氣可熱了，人們就像熱鍋上的螞蟻；秋天，秋高氣爽；冬天是雪花飛舞嗎？不，是寒風刺骨。
這么美麗的景色能不讓人贊嘆嗎？
5.想看把四季寫得優(yōu)美的作文（包括開頭和結尾）
四季花開花落，奏出細雨的鳴唱；四季五彩斑斕，綻放鳥語的花香。
四季，帶給大自然一份神秘的色彩，用美好的幻想，譜出新的篇章。四季，多么熟悉的字眼，匆匆而又忙忙，既帶來喜悅，也帶來悲傷。
送去收獲，送去夢想，帶來快樂惆悵。 春天，是一個綠色的季節(jié)，送去歡樂與涼爽。
享受著明媚的陽光，邁著輕快的步伐，走在綠盈盈的小路上，看著鮮花綠草開放，聽著呢喃的燕語，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳；柳枝隨風飄揚，嫵媚動人；微風習習吹過，送去涼爽。河水嘩嘩嘩嘩的流淌，激起一片片波浪，藍湛湛的天空中，一只只風箏展翅翱翔，這無限的景色，蕩出無限的遐想…… 夏天，是一個火紅的季節(jié)，送去紅色與希望。
燥熱的陽光，鮮花開放，綻放出笑顏，蝴蝶在花間穿梭，蜜蜂勤勞的工作，不時撲扇著兩只漂亮的翅膀。荷塘里，青蛙“呱呱 呱呱”的叫著，月色中，微風習習，掠過耳邊，好舒暢。
荷花亭亭玉立，嬌嫩多姿，在風中搖擺著，為這，增添一份飄香…… 秋天，是一個黃色的季節(jié)，送去凄涼與惆悵。秋風颯爽，紅葉飄零，燕子也飛回了南方，百花都已凋零，只有菊花獨唱，在風雨中搖曳著，天空中不時可見大雁飛向遠方。
滿天落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞‘飛翔，金黃的落葉飄落一地，踩在上面，發(fā)出悅耳的鈴聲。收集落葉標本，成為我最大的快樂。
秋天雖不及春天般的美麗，夏天的妖嬈，但卻充滿一股神秘之感…… 冬天，是一個雪白的季節(jié)，帶來快樂與歡笑。雪花飄飄，大地銀裝素裹，仿佛鋪上一層棉被，我與小朋友在一起墩雪人、打雪仗，空氣中蕩漾著歡笑。
所以，冬天是最快樂的。 春天，放風箏的快樂；夏天，景色的快樂；秋天，收集標本的快樂；冬天，玩游戲的快樂。
四季帶來美麗的浣紗，勾出一張張美麗的畫卷，帶來奇妙的幻想……春夏秋冬，四季的幻想、幻想…… 如果您滿意我的回答，請點擊“采納答案”。謝謝。
6.四季作文的開頭與結尾
春
開頭：才見雁南去，花也落枝頭，芳草無情，蝶飛舞蹤跡。卻來一夜烏云，瓢潑冷雨，漫卷西風。淡妝肅容難敵風寒，于是，霜染楓葉紅，人比黃花瘦，綠意也無蹤。流年過半，不禁心傷流景，芳草滿目垂青，只為一季娉婷。
結尾：賞春天，桃紅柳綠。看秋日，天高云淡。守一顆平靜的心，淡看春去秋來。
夏
開頭：龍騰虎躍夏至節(jié)，云蒸霞蔚雨花臺。天府川南宜賓今夏姍姍遲了-個節(jié)氣，往年曬太陽的夏天-改常態(tài)——曬起了夏雨。雨水老是三天兩頭下個不停，不知是誰戮穿了天空，也不明白是否季風擁破了天宇、云朵或大自然的心情。
結尾：聽著那雨水輕輕叩擊植被或遠山近影時發(fā)出的沙沙聲，那種涼爽、快意、和諧的節(jié)奏在心底慢慢升華。大自然鬼斧神工般的造化，真是無與倫比，令人嘆息，就如眼前的雨中山水、雨花朵朵、夏雨聲聲……
秋
開頭：這是大自然最杰出的作品——當他把纖細的秋給了江南，也給了北方的秋的豪邁奔放。郁達夫的眼里，江南之秋的奇異是錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷；北國的秋槐，秋蟬的殘聲，平平仄仄的秋雨，絕好的果樹……印象里，秋的格調，秋的意蘊，秋的味道——深沉，蕭條。
結尾：人生有四季，一葉落而知天下秋，秋天，特別是逝嘆嗟卑深秋，總是令人聯(lián)想到人生蕓蕓眾生的感傷。在許多人眼中，秋天是用來寄托愁思的，是清高的，孤獨的，容易忘記很多東西的季節(jié)。秋天又是收獲的季節(jié)，金燦爛的稻田，散溢著秋思的浪漫，颯颯秋風洗滌胸中的積郁，讓人神清氣爽，糧食進倉瓜果飄香，理想的儲倉正悄悄豐滿。那紅透的果實，成熟飽滿得讓人心動。秋天是金色的，輝煌的夢秋天是悠揚的，愉悅的歌秋天是美好的，清靈的詩秋天是堅強的，永恒的生命。
冬
開頭： 親情，是兩個平凡而普通的字，它像一根火燭，使人感受到愛的溫馨。它無須添加任何的修飾，就能使人感受到被愛縈繞在身邊的幸福。它是無私的、不求回報的；付出了愛，就沒有索取……親情，就是這樣的美好。
結尾：風還在刮，它吹近了我的心中，感到了一絲暖意；雪也還在下，它隨著風的陪伴，成為我心中最亮麗的一道風景線。
7.開頭和結尾各10篇,四季景色3篇,每篇100字左右,標好文章題目
開頭 1。
問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。
他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。 西施說：“愛情是工具。
……” （《問世間情為何物》） 2。在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。”
悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監(jiān)獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。”
（《圣者與小偷》） 3。美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。
（《旋轉這只萬花筒》） 4。尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。
（《給孔子的一封信》） 5。可惡的標準答案： 看到你，我實在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。
要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀： （《給“標準答案”的一封信》） 6。
“話說天下大勢分久必合，合久必分。”當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。
而曾經的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。 （《三國英雄開會》） 7。
梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。
他們在爭吵什么呢？原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。 （《誰是打虎英雄》） 8。
“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發(fā)言。” （《什么才是美》） 9。
愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊！這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。
（《新愚公和智叟的故事》） 10。喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。
學費，每學期3000元；培養(yǎng)費， 2000元；贊助費， 15000元。” （《全能學校》） 結尾 誠信 天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的背囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將踏出一路風光 幸福 打開窗戶，伸出手去，一片，兩片……雪花輕輕地落在手心，悄無聲息融化成一滴水，涼涼的，晶瑩著雙眼，瞬間，命運就做了一次完全不同的蛻變，結束了一次完美的旅程。 幸福原來就是時光的伴侶，一直在身邊靜靜流淌…… 風景 鳥在空中飛，天空是飛行旅途中最熟悉不過的風景；魚在海底游，海便是它征途中最熟悉不過的風景；蝸牛在地上爬，殼是它形影不離的家，也是它最熟悉不過的風景。
其實，只要你是個真正懂得賞景的人，哪一刻不能賞到美景？別上演一場到陌生地尋美景卻失去了最熟悉的風景的悲劇！“此情可待成追憶，只是當時已惘然”并不是我們所希望所追求的。豈知，平平淡淡才是真，心中有景賞景用心，哪一處不是景！ 戰(zhàn)勝 苦難是金，苦難是成功，苦難也是一種喚醒內在靈魂的方式，還是一種使人變得心胸豁達，性情溫和的靈藥。
每一位杰出的人，在它們生命旅途中總會留下苦難的身影，也總會有著戰(zhàn)勝它的腳印…… 讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體會辛苦所留下來的東西！苦難的過去就是甘美的到來…… 奉獻 現(xiàn)代社會物質文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往主重于物質文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設。
我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。
讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。 理解 在我的人生里，已經跋涉了15個春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波…… 你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些！ 寬容 哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤。
8.怎樣寫四季作文的結尾
怎樣用不同文章體裁寫好四季事物 一、說明文介紹四季事物 說明文介紹植物，一般是抓住事物的特征，對植物的根、莖、葉、花、果等形態(tài)、結構、色澤，以及生長習性、生長過程和該植物的種類、產地、栽培技術等方面進行介紹，必要時，也要對其生物學特性作簡明的介紹，說明屬于什么“綱”，什么“目”，什么“科”，什么“屬”、“種”等，如生物學典籍中，對植物的介紹多數(shù)有這些內容的說明。
說明文寫動物，主要對動物的外部結構形態(tài)，生理特征，以及生活習性，發(fā)育過程等方面進行介紹，有時也對其用途、飼養(yǎng)方法、同人類生活的關系等作必要的說明。 例文：《貓頭鷹》 貓頭鷹是對人類有益的一種鳥。
它們的眼睛很大，瞳孔圓而黑亮，像粗大的龍眼核；面貌似家貓狀；聽覺相當靈敏；它的羽毛柔軟輕松、褐色，夜間飛翔時很少有聲音，因此不容易被其他動物發(fā)現(xiàn)。具備了這些特點，貓頭鷹就成為在黑夜里捕捉小動物的能手。
貓頭鷹的足強壯有力，趾端長著長而銳利的鉤爪；它的喙，堅硬尖銳，末端向下鉤曲。這些特點使貓頭鷹很容易捕獲到小動物。
貓頭鷹喜歡捕捉鼠類和其他小型哺乳動物為食，有時也吃鳥類。有人估計過一只貓頭鷹每年約要吃掉500多只的野鼠，按每只老鼠一年吃掉4斤糧食計算，那么一只貓頭鷹的存在，一年就可以減少2000斤的糧食損失。
可見，它對人類益處是很大的。 貓頭鷹習慣于夜間活動，白天常躲在巢里或藏在茂密的樹上。
夜間還經常鳴叫，它的叫聲有似嬰兒的哭聲，夜間里，聽起來很不悅耳。有的人認為聽到貓頭鷹的這種叫聲是不祥之兆，這是不科學的說法。
這篇學生習作抓住了貓頭鷹的形態(tài)結構特征，說明它是消滅鼠類的能手，讓人們懂得，貓頭鷹是對人類有益的動物，大家要保護它。 說明文介紹四季自然景象，主要是抓住特定的時間、地域特征，對景象的形態(tài)、色彩及其變化過程進行具體的說明；重要的是要說清景象的成因、自然景象和人類的關系，以及人類對自然景象的利用和防御等內容。
例文： 《梅雨》 梅雨，指我國湖北省宜昌以東，北緯260°至340°之間，長江中下游地區(qū)到日本南部一帶，每年初夏時節(jié)的一段連續(xù)陰雨天氣。梅雨的形成是來自南北方的暖、冷空氣團在長江中下游地區(qū)展開“攻防戰(zhàn)”的結果。
梅雨天氣的主要特征是：陰云密布，細雨連綿，雨期持久，難有見晴，以連續(xù)降雨為特征，間有大雨，空氣濕度大，氣溫高。暴雨時，會沖毀路段、田地或不牢固的建筑物，對生產、生活造成危害。
梅雨一般在6月15日左右開始到來，稱“入梅”。到了7月6日至7月10日左右結束，稱“出梅”。
有時到7月份才“入梅”，俗稱“遲梅”，遲梅以前，往往出現(xiàn)持續(xù)高溫少雨天氣，影響農作物的生長。 梅雨時節(jié)，要注意保護好容易受潮霉爛的物品，做好農作物病蟲蔓延和暴雨危害的防治、防御工作。
介紹四季事物，根據寫作目的需要，有的從歷史的角度進行說明，有的則從現(xiàn)實的方面入手進行介紹，有的必須從理論上進行闡釋，有的則應側重于實用價值的說明。 自然界的事物都是互相聯(lián)系而存在著的。
因此，除了介紹事物本身固有的形態(tài)結構特點、功能特征等方面外，還可以介紹事物與事物之間，人類與事物之間，以及四季事物與其他科學之間的聯(lián)系等等。 1.寫出四季事物與人類的密切聯(lián)系 自然界里的多數(shù)事物對人類是有益的。
許多人寫作文時就贊美它們給人類帶來的益處。比如寫青蛙，就稱它是消滅害蟲的能手；寫啄木鳥，就稱它為“樹木的醫(yī)生”；寫冬天的雪花，就說“瑞雪兆豐年”；寫荷花，就寫它不僅供人們觀賞，給人們以美感，而且說它全身是寶，既可食用，又可藥用等。
另一部分事物給人帶來的是利弊相隨。比如蛇毒可致人于死命，利用它又可以制造成為上等的治病良藥；冬雪“兆豐年”，而春天的大雪卻給農作物帶來嚴重災害等。
還有另一部分事物，幾乎談不上什么益處，它只給人們帶來危害健康，影響生產，擾亂生活秩序的因素。如蚊子、跳蚤、蒼蠅，是人們生活中的三大“敵人”；又如冰雹這一特殊的降水現(xiàn)象，常常隨著狂風暴雨來到人間，毀壞建筑物，砸壞莊稼，甚至使人畜致傷致死等。
寫對人類有益的四季事物，要全方位地對它們“歌功頌德”。寫利害相間的四季事物，對它們的“功”與“過”要作客觀的、辯證的評述，避免一邊倒地肯定，也不要不分青紅皂白，一概否定。
寫只給人們帶來災害的四季事物，要無情地“譴責罪過”，既要了解它的形態(tài)特征、形成原因和出現(xiàn)時的狀況，以及對人類的危害等，又要提出防御的辦法和措施等，這樣的文章就較有分量。 2.寫生物與自然景象變化之間的相互關系 四季事物中，花香鳥語、草長鶯飛、初霜始雪等自然現(xiàn)象之間有密切聯(lián)系。
《大自然的語言》開頭寫道： 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。
再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。
于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。
9.四季作文開頭結尾
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
正文內容：
每個季節(jié)都有每個季節(jié)的特色和風光。
春天，就像一個漂亮的姑娘伴著優(yōu)美的樂曲，降臨大地，使萬物復蘇。小草從土里探出了頭，看到了全新的自己。綠色的海洋開始生長，富有生機。綠色的大樹已經長出綠色的樹葉，一些冬眠的動物，也睜開了朦朧的眼睛。人們也精神飽滿，孩子認真學習，大人努力工作，一切都那么和諧，那么有秩序。
夏天，就像旺盛的精靈來到人間。樹木長得更旺盛，草長得更高了，就連太陽也燒得更熱了以至于白天都更長了。夏天，最想要做的事就是游泳。游在水中曬著太陽，想想都舒服。冰冷的水，炎熱的光，而我就在這熱冷的中間，這種滋味一生稀奇。
秋天，就像一位采摘果實的仙人。帶來了許多果實。秋天是豐收的季節(jié)，秋天是果實的黃金時期。但天氣變得寒風瑟瑟，樹上的葉子變黃了，片片飄落下來。但也創(chuàng)造了許多風景，五彩繽紛，像一條彩虹呈現(xiàn)在我們面前。
冬天，像一個內心寒冷的人。雪飄飄，銀裝素裹。但也是孩子的樂園，打雪仗、滑冰、堆雪人……各個玩得不亦樂乎。梅花也張開笑臉，迎接春天！
四季就像不同的小人，都有自己的獨特之處。
