我的閱讀之旅作文開頭
1.我的讀書之旅作文
讀書之旅看，那一篇篇優(yōu)美的文章，像一片片樹葉向我飄來(lái)，像一個(gè)個(gè)美麗的音符，飛進(jìn)腦海里，播下知識(shí)的種子；聽，那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，使我著迷，仿佛到了一個(gè)世外桃源，讓人如癡如醉……一個(gè)個(gè)故事，一篇篇文章，一本本書都是我的營(yíng)養(yǎng)品，是我的精神糧食，也更是我每天密不可分的好朋友，更是我開啟成功大門的鑰匙。
慢慢的，我開始了我奇妙而又美好的讀書之旅。從小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)開始，每當(dāng)看到大人們津津有味地看書時(shí)，我會(huì)走到他們面前用稚嫩又好奇的的眼神望著他們，很疑惑：這是什么東西呢；逐漸我知道了什么叫“書”，是跟人解答疑問(wèn)和獲取知識(shí)的寶庫(kù)；漸漸的，我開始學(xué)習(xí)了，接觸到了書，也更體會(huì)到了書中那美妙的味道。
當(dāng)我看到《給我三天光明》那本書中，海倫凱勒一出生就眼睛失明，雙耳失聰。她被籠罩在黑暗、陰冷的世界，與外界沒有任何的交流，只有茫然。
她很難過(guò)過(guò)、痛苦，甚至是絕望，她認(rèn)為，世界上就沒有比她更慘的人了。但她知道，絕望又能怎么樣呢，絕望又能改變事實(shí)嗎？是的，絕望并不能使事情改變，海倫凱勒便重新堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，有了樂(lè)觀的一面，開始了又一個(gè)新的人生之途。
看到這兒，我熱淚盈眶，海倫凱勒從那灰暗的世界中又重新爬了起來(lái)，我為她那頑強(qiáng)的精神而感到慶幸。當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》那篇課文時(shí)，五位壯士寧可跳崖，也不愿當(dāng)敵人的俘虜，這是需要多大的勇氣??！他們的聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河，鼓舞了我，震撼了我。
他們毫不畏懼，視死如歸的精神值得我們學(xué)習(xí)?！敝连F(xiàn)在，每一本書籍我都可以嚼得出知識(shí)的果香，品得出人生的感悟。
我也現(xiàn)在也仍然進(jìn)行著我的讀書之旅。
2.作文 我的讀書之旅 500字以上
我的讀書之旅
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。美國(guó)作家海倫凱勒也曾說(shuō)道：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活那無(wú)限的海洋?！蔽业淖x書之旅就像那山間的小溪，時(shí)而舒緩，時(shí)而湍急，一路歡快地奔向前方。
書，很早就成了我生活中的朋友 將近一歲時(shí)，我會(huì)拿著“小手撕不破”的故事卡片，橫著、豎著的在手上擺弄個(gè)不停。玩累了，媽媽會(huì)用優(yōu)美的聲音輕輕地念出上面的故事。這大概是我最早接觸書籍的時(shí)候吧。兩三歲時(shí)，書架上擺滿了各種幼兒書籍，有幼兒畫報(bào)、小兒智慧故事，經(jīng)典童話等等。每天的午后或晚上，媽媽會(huì)抱著我慢慢閱讀，我總是聽得津津有味?！度恍∝i》、《丑小鴨》。。這些精美的故事，伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)美好的夜晚。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，開始上學(xué)了。媽媽因?yàn)楣ぷ鳎瑳]時(shí)間陪我。我呆在外婆家，變得調(diào)皮好玩，漸漸迷上了電視，被其中精彩的動(dòng)畫片吸引住了，很少再翻看書。書架上漸漸蒙上了灰塵。當(dāng)二、三年級(jí)要寫作文時(shí)，我開始頭疼起來(lái)，才明白“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”其中的道理，讀書是多么的重要??！我開始翻看起課外書來(lái)。那是個(gè)停電的夏夜，我躺在床上無(wú)所事事，床頭一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》吸引了我，精美的畫面、幽默風(fēng)趣的文字，讓我一口氣看了個(gè)遍，接著又看了第二本，電視動(dòng)畫的迷戀漸漸少了，床頭的書漸漸多了起來(lái)。
我津津有味的看了安徒生童話、《格林童話》到《伊索寓言》，那動(dòng)人的故事和善良的形象，讓我的性格單純、樂(lè)觀、充滿幻想。那段時(shí)間，我的腦中時(shí)刻堆滿了許多奇怪的想法，有時(shí)忍不住，就將它們一一寫下來(lái)，編了好幾篇寓言故事，媽媽看了直叫好，我也感受到從未有過(guò)的快樂(lè)。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《森林報(bào)》，科學(xué)輕快的語(yǔ)言為我解開了許多心底的迷團(tuán)，學(xué)習(xí)到了許多新鮮知識(shí)；《身邊的科學(xué)》、《游戲中的科學(xué)》，讓我對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成了愛做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的孩子。從《魯濱遜飄流記》到《愛的教育》，我學(xué)會(huì)了在困難中要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，勇于拼搏，也懂得了師生之誼、同學(xué)之情、親子之愛、人與人之間珍貴的情誼。我的作文也慢慢有了起色，也開始受到老師的贊賞，寫作也沒有從前那么可怕了。我如春天的小草汲取著書中甜美的甘露，一天一天的成長(zhǎng)起來(lái)，我成了懂事愛書的孩子。
現(xiàn)在，我繼續(xù)閱讀著許多中外經(jīng)典名著，如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《福爾摩斯探案記》等。讀書成為我每天生活中不可或缺的一部分，它帶給我知識(shí)，帶給我力量，它讓我受益無(wú)窮，它引導(dǎo)我一路向前，去創(chuàng)造美好的明天。
3.寫一個(gè)關(guān)于讀書的作文開頭第1段
1，書是人類進(jìn)步的階梯。書讓我們一起在知識(shí)的海洋里遨游，享受讀書的樂(lè)趣。書讓我們找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，也不會(huì)背叛你。無(wú)論我們是在歡樂(lè)或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書總會(huì)靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
2，古人說(shuō)：“天下之事，利害常相半；存全利而無(wú)少害者，惟書。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。”書帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調(diào)。確實(shí)是這樣，讀書可以增長(zhǎng)我的見識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發(fā)覺世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂(lè)，一種溝通的快樂(lè)。無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽(yáng)光的味道中，用長(zhǎng)著觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的快樂(lè)與安謐，充實(shí)著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。
3,
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經(jīng)歷。是讀書，讓我朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書經(jīng)歷。
樓主選擇一個(gè)開頭吧？祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步
4.《難忘的閱讀之旅》作文,400字左右
難忘的閱讀之旅
這個(gè)星期的星期五，我們班有了一次令人難忘的閱讀體驗(yàn)——徐老師將數(shù)學(xué)課給我們?nèi)ラ営[室閱讀。
這不，同學(xué)們一個(gè)個(gè)自發(fā)地排好了隊(duì)，急不可耐地等待著單老師的一聲令下?！褒R步走！”這宛如天籟之音的口令讓我們激動(dòng)不已。第一次進(jìn)育華的閱覽室，我懷揣著興奮中帶著一些緊張的心情。大家換上鞋套，一個(gè)個(gè)像快樂(lè)的小鳥兒一般“飛”進(jìn)了閱覽室。我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地找著自己喜歡的書，畢竟一節(jié)課只有四十五分鐘啦！
很快，我就找到了我心中最理想的書——西頓動(dòng)物小說(shuō)集，可不是故事集哦。這本書有好幾本配套的，我選了一本，坐在一個(gè)角落靠著墻讀了起來(lái)。我讀得津津有味，如饑似渴，其中一個(gè)故事，不，是小說(shuō)，令我回味無(wú)窮，講的是一只名叫“梯圖”的小母狼被人類捉到，有一次因看守沒看好，逃出了人類的掌控。
然后依靠自己的狡猾與機(jī)警，一次又一次險(xiǎn)之又險(xiǎn)地逃出生天，沒有上人類毒餌的當(dāng)，率領(lǐng)眾狼反擊人類，讓人類損失慘重，與一只重情重義的公狼“黑坐騎”相好，接著“梯圖”撫育大了四只生出來(lái)的，個(gè)個(gè)都勇敢狡猾的小狼崽子，最后與“黑坐騎”雙雙過(guò)完了那英勇、有愛的一生……讀完了書，我把它放回原位，也在這時(shí)，下課鈴響了，大家一起回教室了……，這次閱讀，令我印象深刻，也令我回味。希望能多舉辦幾次閱讀，畢竟“書籍是人類進(jìn)步的階梯嘛！”
5.我愛讀書的作文
讀書苦與樂(lè) 苦，不是好滋味。
人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。
何故？用以勵(lì)志也?？嘈小⒖喽?、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。
苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂(lè)，甘之如飴。
苦之極，亦樂(lè)之極也。 讀書之苦樂(lè)亦如此也。
就本人自身而言我看過(guò)很多書，所以我也愛書，自然知道讀書的苦與樂(lè). 我喜歡書，在于它讓我明白了太多太多，但是它同時(shí)也給我?guī)?lái)了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了，生活好枯燥，好不容易等到了周末，本來(lái)想好好地來(lái)個(gè)讀書大戰(zhàn)，結(jié)果苦苦等來(lái)的卻都是些做也做不完的作業(yè)，時(shí)間全部被占用了，此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣，失去了自己的藍(lán)天，此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說(shuō)到讀書的苦，關(guān)于我的光榮事跡不得不說(shuō)。我小學(xué)的時(shí)候，父母允許我去看各種健康有益的書，我毫不猶豫地開始了我的讀書經(jīng)歷.上初中了，學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了，所以讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也越來(lái)越珍惜讀書的時(shí)間。
我把課余不用復(fù)習(xí)的時(shí)間都花在讀書上，很快我完成了自己指定的讀書目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉(zhuǎn)門》，這本書從開頭就深深地吸引著我，我止不住看下去的欲望，但是平時(shí)又沒有時(shí)間去看??！于是我靠著我還不算太笨的頭腦，想了一個(gè)方法，自己買了一只手電筒，到了晚上拉燈睡覺的時(shí)候我便偷偷拿出了手電筒，小心翼翼地拿出書來(lái)，躲在被窩里，打開手電筒，看起來(lái)，還不時(shí)地輕輕地探出頭來(lái)，打望周圍是不是有人來(lái)了。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去，我已經(jīng)熱得滿頭大汗，哎只好半途而廢了。最后落個(gè)又沒看好又累得滿頭大汗的地步。
那么讀書就沒有快樂(lè)了嗎？非也！讀書給我的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了苦， 書是作者智慧的結(jié)晶，是對(duì)經(jīng)過(guò)人生的沉思后精心篩濾過(guò)的自我陳述，所以經(jīng)常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當(dāng)我閱讀時(shí)，我拋開一切的煩惱，悄然的被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。
在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚里，我好像在與一位長(zhǎng)者展開了平靜深遠(yuǎn)的交談，馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng)，他的思想會(huì)慢慢溶入到我的心靈深處，字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。
我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開始發(fā)生變化，我學(xué)會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義，能夠快樂(lè)積極的對(duì)待生活，學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美。 一生不愛讀書的人就像是一個(gè)個(gè)囚徒，他們囚禁在自我和無(wú)知的牢籠里，他們會(huì)經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無(wú)味，工作周而復(fù)始?！?/p>
他們一定無(wú)法感到快樂(lè)，因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶?，更多的關(guān)注于利益和得失，不僅對(duì)于外界的精彩無(wú)知無(wú)覺，而且忽視了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，這種損失是非?？膳碌?。古人曾說(shuō)：“三日不讀書，面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味?！?/p>
我想這就是真實(shí)的寫照吧。 巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛讀書的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。
只要有書陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
6.以閱讀為話題的作文的開頭和結(jié)尾怎么寫
閱讀文學(xué)作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。
閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺(tái)燈，然后在陽(yáng)臺(tái)上虔誠(chéng)地掀開一片書頁(yè)。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。
“三年得兩句，一吟雙淚流”，這樣的誠(chéng)摯，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛、尊重與敬意。
然而，這一天，一切都變了。
我看到了一個(gè)集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳?，逃課的孩子。沒有華麗的詞藻，但那個(gè)舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時(shí)又在讀一本大書》，語(yǔ)氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎？不，我在走路。
7.以那一次美麗的閱讀之旅為題的800字作文
在我的生活中，發(fā)生了許多與書有關(guān)的故事，有些已被歲月的泥沙掩埋，有些仍然記憶猶新。但書始終在我心中占有非常重要的位置。
七歲之前，我看的書主要是《嬰兒畫報(bào)》、《床頭故事》、《兒歌百首》等這類的童話、歌謠書，它們給了我一個(gè)多姿多彩的童年。漸漸地，這類書不能滿足我的讀書需要了。我便自己翻起了放在書柜里的《上下五千年》，可當(dāng)我真正讀懂這本書時(shí)，我已經(jīng)上三年級(jí)了。
讀完《上下五千年》后，我對(duì)秦漢歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，但《上下五千年》對(duì)歷史的講解并不是很細(xì)致，于是我便拿起了《秦始皇演義》來(lái)讀。可《秦始皇演
義》是文言文的，我看不懂，便換成了《史記》?！妒酚洝分杏形难晕?，也有白話文，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是太深?yuàn)W了，我讀得一知半解，最后索性不讀了。這時(shí)爸爸正
買回了全套的《明朝那些事兒》，爸媽都極力向我推薦，哥哥也對(duì)那套書愛不釋手。我覺得那套書也時(shí)刻誘惑著我，可對(duì)于一套共有七本、每本都比我兩本語(yǔ)文書加
起來(lái)還厚的書，我不敢看，也不想看，還為自己找了一大堆理由：第一太厚，我看不完；第二歷史書嘛，肯定很深?yuàn)W，我看不懂；第三我對(duì)明朝歷史不感興趣……
可不看這本書，我看什么書呢？我試著抽出了第一本，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。我發(fā)現(xiàn)它并不是那么無(wú)聊，它非常幽默，但在幽默的同時(shí)，對(duì)深?yuàn)W的問(wèn)題講解得非常細(xì)致。逐漸地，我看完了一本、兩本、三本、四本……
五年級(jí)寒假，爸爸給我在圖書館辦了借書證。我很快在那發(fā)現(xiàn)了一本好書——《名人學(xué)?！?。這本書介紹了一百位古今中外的名人以及他們的成功方法，同樣寫得很幽默。從這本書中，我知道了一些著名作家：馬克·吐溫、凡爾納、狄更斯、歌德、海倫·凱勒……
這些作家是那么出名，可我沒讀過(guò)他們的作品呀！這時(shí)，爸爸把他的平版“淘汰”給了我，我高興極了，這樣我就能把那些作家的作品“一網(wǎng)打盡”了。隨后，我就看完了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《浮士德》。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！笨墒俏沂裁磿r(shí)候才能走到階梯的盡頭呢？也許這個(gè)階梯本來(lái)就沒有盡頭，我要在書海中一直快樂(lè)地行走，踏著用生活做水泥，書籍做瓷磚的階梯，走進(jìn)知識(shí)的殿堂，走進(jìn)夢(mèng)想的世界。
8.我第一次讀書的經(jīng)歷（作文開頭和結(jié)尾）
我的閱讀故事 在我短暫的讀書“歷史”當(dāng)中，發(fā)生過(guò)許多事。
從我第一次讀書到我喜歡上看書，從我偷偷摸摸看書到現(xiàn)在光明正大的在課堂上看書，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記憶猶新。不管是深夜我偷偷地看書被媽媽狠狠地批評(píng)，還是我從新華書店買下100多元的書，或者是我半個(gè)月內(nèi)看完了四大名著，這些鏡頭好像昨 天發(fā)生的一樣，一幅幅清晰地在我腦海中浮現(xiàn)。
記得我愛上看書應(yīng)該是從一年級(jí)開始的。當(dāng)時(shí)我有一本 厚的注音版《格林童話》，因?yàn)閯倢W(xué)會(huì)了拼音，不懂的字就可以 長(zhǎng)大一些，爸爸開始給我買書，《魯賓遜漂流記》、《彼得?潘》……我有時(shí)在想，我能不能像彼得?潘一樣在空中遨游，或者像魯賓遜一樣漂流在無(wú)邊的大海上。
當(dāng)我讀完這幾本書后，年幼的我認(rèn)為世界上再也沒有什么好書了。從此，我不再去看課外書。
大概在四年級(jí)，我看到有的同學(xué)閱讀了許多課外書，知識(shí)十分豐富，這時(shí)才發(fā)覺，學(xué)海無(wú)涯，自己所看的書只是書海中的滄海一粟。于是我又開始不知疲倦的讀書，抓住一切機(jī)會(huì)讀書，有時(shí)甚至是偷偷在上課的時(shí)候看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。
現(xiàn)在，我可算的上是一名“書癡”了，讀書占據(jù)我生活的大半。有一次，快要期中考試了，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書，擔(dān)心影響我的學(xué)習(xí)。
我理直氣壯地為書辯護(hù)：“誰(shuí)說(shuō)看書為影響我的學(xué)習(xí)呀？普希金說(shuō)過(guò)‘閱讀——是最好的學(xué)習(xí)’------”當(dāng)時(shí)，我列舉了一串名人對(duì)讀書的評(píng)價(jià)給我媽媽聽，媽媽呆若木雞，問(wèn)：“你是從哪里知道這些的？”我說(shuō)：“這還用說(shuō)，從那里——”順手指向那一本本我讀過(guò)的書。媽媽沒有在阻止我看書，但她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看書也好，可以開闊你的的視野，不過(guò)要合理安排時(shí)間，不耽誤學(xué)習(xí)，能做到嗎？”“遵命！”我信心十足，一溜煙跑到房間里，又看起書來(lái)。
媽媽見狀，沒 辦法地?fù)u搖頭！“看來(lái)，你早晚會(huì)得‘書癡癥’的。”我做了個(gè)鬼臉。
嘿嘿！ 我的閱讀故事那是我小學(xué)生活中的一個(gè)重要內(nèi)容，在這短短的幾年中，書，給了我豐富的知識(shí)，使我成長(zhǎng)為一個(gè)懂天文知地理，懂科學(xué)明是非的優(yōu)秀學(xué)生?！鞍l(fā)奮識(shí)遍天下字，的立想。
