成長因為有你1000字作文高中作文開頭
1.寫《成長中有你》的開頭跟結(jié)尾提綱
提綱1 開頭 簡明扼要（如：每個人在成長的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗，因為成長中有你，我的成長處處充滿光明與愛.）2 重點寫一兩件與這個人難忘的事 （分兩段寫）3 說出感受4 總結(jié)全文，點明中心（如：媽媽您知道嗎？我首先就想到了您，或許在以后的生活長河里，有荊棘橫生，有漩渦暗涌，我想我是不怕了，因為有您.或：每個人的成長的道路上，不可能總是順順利利的，必須經(jīng)歷種種考驗，然而是你讓我懂得了母愛的偉大；是你讓我學(xué)會了知識，那份無私奉獻的精神；是你讓我學(xué)會了寬容，那份真摯的友情.正因為成長中有你，我的成長處處充滿光明與愛.）希望可以幫到你。
2.寫《成長中有你》的開頭跟結(jié)尾提綱
提綱1 開頭 簡明扼要（如：每個人在成長的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗，因為成長中有你，我的成長處處充滿光明與愛。）
2 重點寫一兩件與這個人難忘的事 （分兩段寫）3 說出感受4 總結(jié)全文，點明中心（如：媽媽您知道嗎？我首先就想到了您，或許在以后的生活長河里，有荊棘橫生，有漩渦暗涌，我想我是不怕了，因為有您?；颍好總€人的成長的道路上，不可能總是順順利利的，必須經(jīng)歷種種考驗，然而是你讓我懂得了母愛的偉大；是你讓我學(xué)會了知識，那份無私奉獻的精神；是你讓我學(xué)會了寬容，那份真摯的友情。
正因為成長中有你，我的成長處處充滿光明與愛。）希望可以幫到你。
3.關(guān)于成長的作文開頭和結(jié)尾
時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
4."成長的路上,有你真好"作文好開頭,好結(jié)尾
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文：
是你，在我摔倒后把我扶起；是你，在我失敗后鼓勵我；又是你，在我流淚后為我擦去苦澀的淚水。我只想說：“成長的路上，有你真好！”
我還記得那天早晨，我的心情很低落，當我走進教室時，同學(xué)們都喊我和他們一起玩兒，但他們并沒有注意到我糟糕的心情。
到休息時，他來到我的身邊，拍著我的肩說：“我知道這次考試對你打擊很大，但我也知道你不是一個一碰到困難就退縮的人！”我點了點頭，下定決心要把壞情緒拋在腦后，重新振作起來，上課認真聽講，回家后認真復(fù)習(xí)……
之后的每一天，放學(xué)后我倆都會相約來到學(xué)校旁的街心花園。他會把我不會的題，通過畫圖和線段的方法進行講解。
盡管有的題我還是不能馬上理解，他還會很耐心地一遍一遍地。我在求體積的問題上有疑問，他多次講解，我仍舊疑惑。講到第四遍時，他忽然站起來，緊皺眉頭，雙手叉腰，我心想：這下完了……不過，他該發(fā)火，都怪我理解能力太差……
可沒想到，他居然責怪自己說：“可能是我講得不夠好，你別著急，讓我想想怎么給你講?！敝灰娝谖颐媲磅庵?，低著頭沉思著，臉上全是歉疚之色。
這時，他眼前突然一亮，抬起頭沖我說：“佳曄，快過來幫我搬磚頭?！?/p>
“搬磚頭干嘛？”我丈二和尚摸不著頭腦。
“一會兒你就知道啦！”他自信地說著，并朝著花園路邊堆放的磚頭兒跑去。
他把磚頭擺成立體長方形，然后從中間摳掉一塊兒磚頭，再讓我數(shù)數(shù)凹進去的地方有幾個面，幾條邊，再聯(lián)系題目里的已知條件，頓時我茅塞頓開。他還出了幾道類似的題，我都能很快地做對。他高興得都快蹦起來了，我倆互相擊掌以示祝賀和鼓勵。
真是功夫不負有心人，再次考試，我取得了優(yōu)異的成績。他沖我微笑，為我豎起大拇指，我知道這都是他的功勞。
在今年的“換”活動中，對他來說應(yīng)該是最后一次了，因為他就要出國讀書了。但在這次活動中，他又把一年級換給他的那支鋼筆又換給我了，但他把這支存著我們兒時記憶的鋼筆，洗刷干凈，充上了新的墨水，給了我，說：“我現(xiàn)在把這支珍貴的鋼筆交給你了，你要保存好了，說不定我們20年后還能再相遇。”
我流下了眼淚，跟他說：“我們永遠是朋友！”
他，就是我最好的朋友——曾子謙，是和我有福同享，有難同當?shù)闹?。雖然我不知道再見他時是何時，但我的心中永遠會為他留一席之地。因為，我想親口對他說：“成長的路上，有你真好！”
5.作文 因為有你在 的開頭
在我的一生中我遇到了許多人：父親、母親、親戚、朋友、同學(xué)、老師……在我的一生中你是不可或缺的，當然，你也為我付出了許多。因為有你，我才能茁壯成長。你——就是我的媽媽。
記得一年級時，我做夢都想要你為我買一輛自行車，但是你卻始終不肯答應(yīng)我的請求，于是我便給你貼上了“壞媽媽”的標簽。
漸漸地，我長大了，上了五年級，在我生日的時候，你送給了我一輛夢寐以求的自行車，說：“這不正是你所要的自行車嗎？”
可是，正當我滿心歡喜的騎上自行車，剛剛騎出兩三米時卻重重地摔在了地上。然而此時的你卻紋絲不動地站在一旁，只是裝作什么也沒有發(fā)生似的，不但沒有要扶起我的意思，反而還冷冷地拋下一句話：“從哪里跌倒了就要從哪里站起來，我命令你現(xiàn)在就給我站起來，繼續(xù)騎！”但是，你“露餡”了，你的臉上露出了一絲絲的擔憂。
在接下來的時間里你仍舊是如此，于是乎，“壞媽媽”的標簽被再一次被貼在了你的頭上。終于，我學(xué)會了騎自行車。在一旁的你也按捺不住你此時激動的心情，突然沖向了我，將我一把摟在了你的懷里。因為有你，我學(xué)會了堅強。
此時，“壞媽媽”的標簽再一次被摘了下來。因為，我知道你在我小時候不讓我騎自行車是考慮到了我的安全問題，害怕我不但沒有學(xué)會騎自行車，反而還弄得渾身是傷，最終以失敗而告終，從此放棄，不在騎自行車；而你在我騎自行車摔倒時不扶起我，是為了讓我盡快地學(xué)會騎自行車，同時也能讓我明白“從哪里跌倒了就要從哪里站起來”的道理。因為有你，我學(xué)會了堅持。
因為有你，我才學(xué)會了堅持；因為有你，我才學(xué)會了堅強；因為有你，我才學(xué)會了如何從困境中擺脫；因為有你，我才能夠茁壯成長！感謝您，媽媽！
6.關(guān)于成長的開頭與結(jié)尾
開頭：成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻一天天的成長中，我在變化，我在收獲，花開花落，悄無聲息。
時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
