現(xiàn)在我明白了寬容作文開頭
1.我懂得了寬容作文開頭
我懂得了寬容作文 寬容是一種風(fēng)度，一種灑脫，一種成熟。
大山不語，是因?yàn)樗膶捜?，才有和諧動(dòng)人的自然風(fēng)景；大海蔚藍(lán)，是因?yàn)樗膶捜?，才有深邃博大的低缊；谷穗低頭，是因?yàn)樗膶捜荩瞰I(xiàn)給人類沉甸甸的果實(shí)。萬事萬物，都是以它的寬容，在為世界創(chuàng)造奇跡，給生命富有新的活力。
以前，我總以為寬容只不過是一種對(duì)別人的表現(xiàn)而已，沒什么大不了?？墒鞘聦?shí)證明，寬容在現(xiàn)實(shí)生活中真的很有用啊！記得有一次，我和同學(xué)在追跑，我不小心撞到一個(gè)小孩子。
這時(shí)，他的媽媽走了過來，我想肯定要被罵一頓，便急忙和那位阿姨道歉，誰知，那個(gè)阿姨說：“小朋友，沒關(guān)系，以后走路小心點(diǎn)，不要亂跑?！卑⒁棠峭褶D(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音，那和藹和親的面孔，我一輩子也忘不了！ 后來，一次我在專心致志的練鋼筆字時(shí)，練得挺好看的，突然，一位同學(xué)把自己的文具盒一扔，剛好砸到我的手，筆油漏了出來，把我辛辛苦苦練得子給涂沒了，只見那位同學(xué)在和我道歉道“對(duì)不起，我不是故意的。”
我本來涌出很多要罵他的話，想起那位阿姨，便全部吞了進(jìn)去，我笑著說道：“沒關(guān)系，以后小心點(diǎn)！”……我覺得寬容也不是那么難。 “用平常心對(duì)待他人和自己，是至高的精神境界?！?/p>
錢理群先生如是說。一個(gè)小孩在墻上踹一腳，為什么只想到去責(zé)備他，而不去想想他就是以前那個(gè)生機(jī)勃勃的你自己呢？其實(shí)鳥鳴不是噪音，而是悅耳的歌聲；其實(shí)落葉不是垃圾，而是“化作春泥更護(hù)花”；“其實(shí)黑夜不是黎明前的黑暗”而是“黎明的開始”。
用一顆寬容之心去聆聽世界吧！世界將會(huì)更美好，生活也會(huì)更有趣。慢慢的，我懂得了寬容。
2.我懂得了寬容作文開頭
我懂得了寬容作文
寬容是一種風(fēng)度，一種灑脫，一種成熟。大山不語，是因?yàn)樗膶捜?，才有和諧動(dòng)人的自然風(fēng)景；大海蔚藍(lán)，是因?yàn)樗膶捜?，才有深邃博大的低缊；谷穗低頭，是因?yàn)樗膶捜?，奉獻(xiàn)給人類沉甸甸的果實(shí)。萬事萬物，都是以它的寬容，在為世界創(chuàng)造奇跡，給生命富有新的活力。
以前，我總以為寬容只不過是一種對(duì)別人的表現(xiàn)而已，沒什么大不了?？墒鞘聦?shí)證明，寬容在現(xiàn)實(shí)生活中真的很有用??！記得有一次，我和同學(xué)在追跑，我不小心撞到一個(gè)小孩子。這時(shí)，他的媽媽走了過來，我想肯定要被罵一頓，便急忙和那位阿姨道歉，誰知，那個(gè)阿姨說：“小朋友，沒關(guān)系，以后走路小心點(diǎn)，不要亂跑?！卑⒁棠峭褶D(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音，那和藹和親的面孔，我一輩子也忘不了！
后來，一次我在專心致志的練鋼筆字時(shí)，練得挺好看的，突然，一位同學(xué)把自己的文具盒一扔，剛好砸到我的手，筆油漏了出來，把我辛辛苦苦練得子給涂沒了，只見那位同學(xué)在和我道歉道“對(duì)不起，我不是故意的?！蔽冶緛碛砍龊芏嘁R他的話，想起那位阿姨，便全部吞了進(jìn)去，我笑著說道：“沒關(guān)系，以后小心點(diǎn)！”……我覺得寬容也不是那么難。
“用平常心對(duì)待他人和自己，是至高的精神境界?！卞X理群先生如是說。一個(gè)小孩在墻上踹一腳，為什么只想到去責(zé)備他，而不去想想他就是以前那個(gè)生機(jī)勃勃的你自己呢？其實(shí)鳥鳴不是噪音，而是悅耳的歌聲；其實(shí)落葉不是垃圾，而是“化作春泥更護(hù)花”；“其實(shí)黑夜不是黎明前的黑暗”而是“黎明的開始”。用一顆寬容之心去聆聽世界吧！世界將會(huì)更美好，生活也會(huì)更有趣。慢慢的，我懂得了寬容。
3.我懂得了寬容開頭結(jié)尾
寬容，是一個(gè)人胸襟廣闊的體現(xiàn)；寬容，是一個(gè)人必備的品質(zhì)；寬容，更是我們每個(gè)人應(yīng)有的一種好的行為。而一個(gè)寬容大量的人，更是會(huì)給人留下深刻的印象。而我，就遇上了這樣的一個(gè)人。
一次，我在去圖書館的路上，遇上了一位文質(zhì)彬彬的大哥哥。由于我們都是去閱覽室，我就和他在電梯里搭起話來。在聊天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這位大哥哥舉止優(yōu)雅，談吐不凡，既謙和有禮，又很大方，讓人感覺很隨和?！岸?！”這時(shí)，電梯門打開了，許多人擠了進(jìn)來，我和大哥哥被人流擠到了電梯的角落。由于電梯里人多，一位叔叔不小心踩到了大哥哥的腳，那位叔叔察覺到了，迅速轉(zhuǎn)過頭來，一臉歉意地說道：“啊，真不好意思，剛才踩到您的腳了，您沒事吧？”大哥哥沒有半分要責(zé)怪他的意思，反而非常大度地一笑，說：“啊，沒關(guān)系，我沒事兒?！薄岸＃∑邩堑搅?。”電梯的提示音響起。于是，我和大哥哥從電梯擠了出來。在去閱覽室的路上，我問大哥哥道：“大哥哥，你的腳沒事吧，剛才那位叔叔那么用力地踩你的腳，你怎么一聲都沒吱，還原諒他了呢？”大哥哥看著我，笑著說：“我的腳沒事，不必大驚小怪的，更不必去責(zé)怪別人。其實(shí)，寬恕別人也是在寬恕自己，人人都會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，多多包容就是了嘛?！蔽衣犞@話，感觸良多，心想：“寬恕別人也是在寬恕自己”，大哥哥說得多好啊！大哥哥可真是一位胸襟廣闊的人。我一定要像他一樣，多多包容別人……這圖書館一行，讓我學(xué)會(huì)了寬容。
學(xué)會(huì)寬容吧！因?yàn)閷捜?，不僅是一種素養(yǎng)的體現(xiàn)，還可以成為一個(gè)人閃光的標(biāo)志。讓寬容在我們大家之間相傳，讓世界因?qū)捜荻篮谩?/p>
4.四年級(jí)作文我懂得了寬容怎么寫開頭
看到這個(gè)題目后，我喝了兩袋牛奶，吃完早上的糕點(diǎn)、一根冰棍、半個(gè)小西瓜，然后繼續(xù)呆呆地坐在顯示屏前，不知如何填補(bǔ)這個(gè)巨大的漏洞。
書法、音樂、哲學(xué)、文化，諸此富有氣韻的詞，與我似乎沒有太多瓜葛。尋尋覓覓十余年，仍沒有找到能夠讓我全身心浸入的物件或志趣。愛好尚且不可說出，又怎樣去書寫可以承載生命幾乎全部?jī)?nèi)涵的物象？
像是鐵銹亂綴的劍縮在匣中，隱約窺出軟弱的寒光，卻已經(jīng)無法喂飽血液的尖嘯。
一直以來，我祈求著某種偉大的、寬容的、強(qiáng)有力的東西填充我的生命。企求這樣的東西給予青春飽滿的動(dòng)力，使得信念、夢(mèng)想、生活都擁有明確的指向。學(xué)會(huì)安靜地布局時(shí)間，細(xì)密地完成手里的事，而不是終日渾噩，匆匆忙忙之間卻不知道自己為了什么而活。
之于我，到底什么可以承載內(nèi)心的重量？
猛然驚醒的瞌睡為答案打出長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)。嘗試之于我，是必不可少的探索之路。
很早以前學(xué)過書法，在提與頓的交替過程中反復(fù)縈回。老師說我缺少學(xué)習(xí)書法的資質(zhì)，墨色過濃或過淡，難以做好頓點(diǎn)渾圓、直線剛勁、彎勾飽滿。他總提及柳公權(quán)的一句話，“用筆在心，心正則筆正?！笨墒俏壹词棺屝耐晖耆察o下來，也不能把大字寫得漂亮。或許是那時(shí)年齡太小，許多要領(lǐng)和技巧，只能夠理解到最淺的層面，無法深入其中。
時(shí)不時(shí)也會(huì)閉上眼睛，享受一份音樂。我從慢搖聽到民謠，從莫扎特聽到肖邦，從班得瑞聽到維也納童聲合唱團(tuán)。我喜歡這些清醒美妙的音符，但僅僅限于閑暇時(shí)的調(diào)節(jié)和消遣。我到現(xiàn)在仍然不會(huì)識(shí)五線譜，分不清大提琴和中提琴的音色，無法區(qū)別蕭和笛。音樂固然重要，但它不是我的生命，也并沒有興趣對(duì)它有更多更深入的了解。就這樣，在某個(gè)有音符的午后，擺一個(gè)舒服的姿勢(shì)，悠哉游哉地打著節(jié)拍，已經(jīng)是我對(duì)音樂的最大奢求。
生活太擅長(zhǎng)于含糊其辭，把心調(diào)教得像個(gè)球面隨時(shí)準(zhǔn)備與外界發(fā)生最圓滿的接觸。思想的河流由淺至深逐漸豐盈，愈是成長(zhǎng)，愈是想要探索這個(gè)世界骨子里的意蘊(yùn)。在生活、夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的夾縫中，年輕的生命開始感到生活最沉重的負(fù)擔(dān)壓迫在肩，逐漸體會(huì)到關(guān)于生命存在的具體遭遇。
于是，我感到自己迫切地需要接受智慧的養(yǎng)料。買來一本本哲人的書，滿心想著給自己灌輸高雅的品味。我看海德格爾，看尼采，看叔本華，看弗洛伊德，也看一些亂七八糟的人生哲理。像是把各種花花綠綠的藥片放在手心，然后一股腦地塞下去，水也不參合。它們太過精巧嬌小，便迫不得已承接了厚重的責(zé)任。一心只想治愈此刻的空乏，以致忽略了原本的病癥。生活閱歷過于淺薄，他人的道理如何精準(zhǔn)，也無法真正融入思想，甚至在龐雜的混淆中曲解了他人的本意，導(dǎo)致自身的迷惘愈加深重，接著陷入一片混亂。
這就像是我讀米蘭?昆德拉時(shí)的一度感覺。我從未感到自己真正進(jìn)入過他描述的世界，我啃著大拇指，一邊看他作出不朽的解釋，一邊感到我的思維意識(shí)充滿了迷霧。處處都藏著隱喻和陷阱，翻開《不能承受的生命之輕》的第一頁開始，我便開始了不斷的暈頭轉(zhuǎn)向?！澳岵沙３Ｅc哲學(xué)家們糾纏一個(gè)神秘的‘永劫回歸’觀?！惫膺@么一個(gè)充滿哲學(xué)意味的開頭就夠讓我頭痛了，到半途，真的感到山重水復(fù)沒有路，便只能嘆息一聲，合上書本。
我感到惶恐的，是太多的同齡人對(duì)這本書的大肆贊美。我不知道他們是不是真的看懂并將其融入到了自己的靈魂中，但毋庸置疑，每個(gè)閱讀的人都可以說自己讀懂了，但懂得的深淺和多少卻有著天壤之別。年輕人的閱歷過于粗淺，很多道理即使明白，也只是嘩嘩地從腦海里流過，不會(huì)堅(jiān)實(shí)地扎根在內(nèi)心。你以為你盡知這些道理，但這僅僅是停留在字面上的粗淺理解。唯有在歲月的沉淀中，我們才可以切身體會(huì)到這個(gè)世界向我們陳述的真相。這需要時(shí)間的長(zhǎng)度來融和，而不是一本書的高度。
這是邈遠(yuǎn)的年代，太多所謂的箴言伸出手，捏造了我們習(xí)焉不察的種種浮華與遲疑，又被毀于尚未成熟的心智中。嘗試很多種方法，讀很多的書，對(duì)作品的要求甚高，卻往往忽略了自己的能力。又或者說，我缺少審視自己根本思想的意識(shí)。太過泛濫的閱讀會(huì)使精神失去彈性，致使我不停地閱讀別人，卻忘記了停留下來閱讀自己。
5.四年級(jí)作文我懂得了寬容怎么寫開頭
看到這個(gè)題目后，我喝了兩袋牛奶，吃完早上的糕點(diǎn)、一根冰棍、半個(gè)小西瓜，然后繼續(xù)呆呆地坐在顯示屏前，不知如何填補(bǔ)這個(gè)巨大的漏洞。
書法、音樂、哲學(xué)、文化，諸此富有氣韻的詞，與我似乎沒有太多瓜葛。尋尋覓覓十余年，仍沒有找到能夠讓我全身心浸入的物件或志趣。
愛好尚且不可說出，又怎樣去書寫可以承載生命幾乎全部?jī)?nèi)涵的物象？像是鐵銹亂綴的劍縮在匣中，隱約窺出軟弱的寒光，卻已經(jīng)無法喂飽血液的尖嘯。一直以來，我祈求著某種偉大的、寬容的、強(qiáng)有力的東西填充我的生命。
企求這樣的東西給予青春飽滿的動(dòng)力，使得信念、夢(mèng)想、生活都擁有明確的指向。學(xué)會(huì)安靜地布局時(shí)間，細(xì)密地完成手里的事，而不是終日渾噩，匆匆忙忙之間卻不知道自己為了什么而活。
之于我，到底什么可以承載內(nèi)心的重量？猛然驚醒的瞌睡為答案打出長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)。嘗試之于我，是必不可少的探索之路。
很早以前學(xué)過書法，在提與頓的交替過程中反復(fù)縈回。老師說我缺少學(xué)習(xí)書法的資質(zhì)，墨色過濃或過淡，難以做好頓點(diǎn)渾圓、直線剛勁、彎勾飽滿。
他總提及柳公權(quán)的一句話，“用筆在心，心正則筆正?！笨墒俏壹词棺屝耐晖耆察o下來，也不能把大字寫得漂亮。
或許是那時(shí)年齡太小，許多要領(lǐng)和技巧，只能夠理解到最淺的層面，無法深入其中。時(shí)不時(shí)也會(huì)閉上眼睛，享受一份音樂。
我從慢搖聽到民謠，從莫扎特聽到肖邦，從班得瑞聽到維也納童聲合唱團(tuán)。我喜歡這些清醒美妙的音符，但僅僅限于閑暇時(shí)的調(diào)節(jié)和消遣。
我到現(xiàn)在仍然不會(huì)識(shí)五線譜，分不清大提琴和中提琴的音色，無法區(qū)別蕭和笛。音樂固然重要，但它不是我的生命，也并沒有興趣對(duì)它有更多更深入的了解。
就這樣，在某個(gè)有音符的午后，擺一個(gè)舒服的姿勢(shì)，悠哉游哉地打著節(jié)拍，已經(jīng)是我對(duì)音樂的最大奢求。生活太擅長(zhǎng)于含糊其辭，把心調(diào)教得像個(gè)球面隨時(shí)準(zhǔn)備與外界發(fā)生最圓滿的接觸。
思想的河流由淺至深逐漸豐盈，愈是成長(zhǎng)，愈是想要探索這個(gè)世界骨子里的意蘊(yùn)。在生活、夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的夾縫中，年輕的生命開始感到生活最沉重的負(fù)擔(dān)壓迫在肩，逐漸體會(huì)到關(guān)于生命存在的具體遭遇。
于是，我感到自己迫切地需要接受智慧的養(yǎng)料。買來一本本哲人的書，滿心想著給自己灌輸高雅的品味。
我看海德格爾，看尼采，看叔本華，看弗洛伊德，也看一些亂七八糟的人生哲理。像是把各種花花綠綠的藥片放在手心，然后一股腦地塞下去，水也不參合。
它們太過精巧嬌小，便迫不得已承接了厚重的責(zé)任。一心只想治愈此刻的空乏，以致忽略了原本的病癥。
生活閱歷過于淺薄，他人的道理如何精準(zhǔn)，也無法真正融入思想，甚至在龐雜的混淆中曲解了他人的本意，導(dǎo)致自身的迷惘愈加深重，接著陷入一片混亂。這就像是我讀米蘭?昆德拉時(shí)的一度感覺。
我從未感到自己真正進(jìn)入過他描述的世界，我啃著大拇指，一邊看他作出不朽的解釋，一邊感到我的思維意識(shí)充滿了迷霧。處處都藏著隱喻和陷阱，翻開《不能承受的生命之輕》的第一頁開始，我便開始了不斷的暈頭轉(zhuǎn)向。
“尼采常常與哲學(xué)家們糾纏一個(gè)神秘的‘永劫回歸’觀?！惫膺@么一個(gè)充滿哲學(xué)意味的開頭就夠讓我頭痛了，到半途，真的感到山重水復(fù)沒有路，便只能嘆息一聲，合上書本。
我感到惶恐的，是太多的同齡人對(duì)這本書的大肆贊美。我不知道他們是不是真的看懂并將其融入到了自己的靈魂中，但毋庸置疑，每個(gè)閱讀的人都可以說自己讀懂了，但懂得的深淺和多少卻有著天壤之別。
年輕人的閱歷過于粗淺，很多道理即使明白，也只是嘩嘩地從腦海里流過，不會(huì)堅(jiān)實(shí)地扎根在內(nèi)心。你以為你盡知這些道理，但這僅僅是停留在字面上的粗淺理解。
唯有在歲月的沉淀中，我們才可以切身體會(huì)到這個(gè)世界向我們陳述的真相。這需要時(shí)間的長(zhǎng)度來融和，而不是一本書的高度。
這是邈遠(yuǎn)的年代，太多所謂的箴言伸出手，捏造了我們習(xí)焉不察的種種浮華與遲疑，又被毀于尚未成熟的心智中。嘗試很多種方法，讀很多的書，對(duì)作品的要求甚高，卻往往忽略了自己的能力。
又或者說，我缺少審視自己根本思想的意識(shí)。太過泛濫的閱讀會(huì)使精神失去彈性，致使我不停地閱讀別人，卻忘記了停留下來閱讀自己。
6.寬容的作文開頭結(jié)尾
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原發(fā)布者：cawl363
精彩的作文開頭、結(jié)尾1.往事或童年（第一次）就像一個(gè)五味瓶，有甜，有酸，有苦。也有快樂。第一次總是那么新奇，第一次打針，真讓我難忘的……今天，我知道了打針的痛苦，明白了“良藥苦口利于病”的道理。它讓我明白：做一個(gè)堂堂正正的、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！2.人的一生就像這像顏色各異的珍珠一樣；往事串起了我們五彩斑斕的人生。而在這顏色各異的珍珠中，有一顆閃著耀眼的光芒，那就是我……通過這件事，我也有收獲：就是交了高羽忛這個(gè)好朋友；明白了人生總是會(huì)遇到困難、挫折與失敗的嘛！失敗乃成功之母！3.在五彩繽紛的成長(zhǎng)道路中，往事就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。我隨手摘了一顆最亮的寶石，它就是我后悔或高興的一次經(jīng)歷……這一次可算沒有白忙，我體會(huì)到了做家長(zhǎng)是這么難呀，以前，我嫌飯菜不好吃，今天才知道當(dāng)家長(zhǎng)不容易。耶！為我們今天的努力加油！4、在五彩繽紛的成長(zhǎng)道路中，第一次就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。我隨手摘了一顆最亮的寶石，它就是……5、每當(dāng)我看見腿上那片大花瓣時(shí)，就會(huì)捧腹大笑，那就是我學(xué)騎自行車時(shí)，大地媽媽送給我的一片不會(huì)忘記得大花瓣。事實(shí)告訴我們，困難并不是想象中的那樣可怕，只要你勇敢地面對(duì)，不懈地努力，肯定會(huì)取得成功的。世上無難事，只怕有心人！6.“叮鈴鈴”剛打上課鈴，老師就笑容滿面的走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，今天我們不上作文課，玩一個(gè)游戲名字叫錯(cuò)位游戲”不一會(huì)，“叮鈴鈴”便打起下課
