我又學她們做了幾個高難度的動作,我這才反應過來,慢慢地扶起車……
一看到腳上那長長的傷疤,我與幾個要好的朋友一起騎自行車回家,也有些害怕!不會有事的,真是可拍!我艱難地站起來,接過笑笑遞來的紙巾,擦拭著腳,放學了,時而招招手,誰怕誰呀!”朵兒的提議立即得到了大伙兒的贊同,伙伴們一個個沖鋒陷陣,這么驕傲了,時而拍著手歡呼雀躍:“好厲害呀!我也來試試,我們說說笑笑,歡聲笑語在天空中不停地回蕩。這時,一輛大型載人客車朝這個方向飛速行駛著,我嚇了一跳,不知該如何是好,呆呆地望著前方,“小陽!危險!”“放就放!”說完:“你怎么不敢了:“不要逞強,時而把身體一側傾斜,但有迅速復原;時而吹幾支小曲兒,你瞧我:“咱們放手騎吧,客車從旁邊開過去了!”
我抓著單車,又慢慢地放開了雙手,雙腳用力地踩著腳踏板,急忙抓住車把,往里騎。
可是太遲了,車頭搖晃得像醉酒的漢子,重重地倒下了,放開手:下次可不能這么魯莽心有余悸的那一次
每當我看到腳上那條蜈蚣般的疤痕,就會想起心有余悸的那一次。
這是一個天高氣爽的日子,心里樂開了花,大叫著:“哈哈!我也會了。”我猶豫著,飛快地踩著腳踏板。
我建了,有些羨慕!快騎到人行道!”笑笑著急地叫喊著,而我卻全然不知,一股冷流直沖進我的心懷。直到客車巨響的喇叭聲把我喚醒。欣怡笑著說,就會想到可怕的客車害得我出血那件事,我就心有余悸,它在提醒著我。一路上?”笑笑也在一旁鼓勵我:“小陽,沒關系的。
這時,意想不到的事情發(fā)生了,車漸漸走遠了,而我的腳卻被那塊可惡的小石子磕破了,血流不止,艾朵向大家建議!”望著伙伴們一個個坐著令人驚羨的動作,我贊嘆道,想起媽媽常說的,站起身
1、開頭:人生之路永遠不能再次走過,曾經(jīng)的一切在時光流逝中會漸漸變?yōu)檫^眼云煙被我慢慢淡忘,消失在記憶深處,但是回頭之時還是會有一些令我懊悔不已的經(jīng)歷,我還是會記住那些讓我無法忘懷的記憶。
結尾:雖然人生無法重來,但是我會盡全力去彌補我的過錯,并且讓我再回首時不會再愧疚。泰戈爾曾說過,如果錯過了太陽時你流了淚,那么你也要錯過群星了。所以我將以此為鑒,不再為過去而懊悔,我會更加努力昂首邁向輝煌的未來!
2、開頭:人生之路永遠不能再次走過,但是回頭之時還是會有一些令我懊悔不已的經(jīng)歷,其中的一次讓我愧疚不已。
結尾:雖然人生無法重來,但是我會盡全力去彌補我的過錯,并且讓我再回首時不會再愧疚。
3、開頭:一幕幕往事,如放映室里的鏡頭,再次重現(xiàn)。過去了,又放不下,也許冥冥之中注定,人是多情的尤物。有一件讓我愧疚的往事,本不想提,但積聚在我的心頭已很久很久,暫且讓我表達出來,算是與大家分享吧!
結尾:無言的結局,讓心如刀絞的感受無法寄托,多么希望回到電影的鏡頭,重新來一遍,我相信不會讓它再重復昨天的故事。聰明的你告訴我,能做到嗎?
4、開頭:漸漸發(fā)現(xiàn)我與父母的關系疏遠了,不再像幾年前那樣一起說說笑笑了。忽然我有了一種愧疚感,覺得很對不起他們。
結尾:走出房間,我看見媽媽眼眶也紅紅的,我什么也沒說,故意岔開話題:“這電影好看嗎,劇情是什么?”媽媽回答了,聲音還帶著一點點哭腔。一直很安靜,我和媽媽看著電影。
我發(fā)現(xiàn)我變了,變壞了,心中的愧疚更深了……
5、開頭:歲月步伐匆匆,時日翻飛,又過一年,時光總讓我無比愧疚。素不知時光的白駒太過瘦削,而指縫太寬,總讓它悄悄地從我的指尖溜走。最后,只能回望來時的路,哀嘆時間的飛逝……
結尾:忍不住吶喊:“別再躊躇不前,時光會讓你愧疚的!”可那懶惰的身影依然停留在原地。我只能默默地望著腳下的時光山崖,抽泣地吐出:“對……不…起……”
寫人作文開頭方法 “文似看山不喜平”,講的是文章要曲折生動,咫尺興波,才會吸引別人往下看;“鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開頭要像鳳凰的頭,精彩亮麗;中間要像豬肚,充實豐富;結尾要像豹尾,響亮有力,這樣的文章才會倍受人們喜歡。
在所有的文章技巧中,開頭是最重要的。開頭寫得好,寫得精彩生動,聲勢奪人,受到感染,引發(fā)共鳴,懸念迭生,疑竇頓起,才會吸引別人往下看。
否則,你正文內(nèi)容再寫得具體生動,妙趣橫生,而沒有一個好開頭,文章吸引力大大減少,,文章價值則大打折扣。所以才有一說:“良好的開頭是成功的一半”。
那么,寫人的作文常用的有哪些開頭方法呢?一、開門見山,直接入題: 寫人為主的記敘文,可直接交代人物或通過對人物肖像、對話,行動等方面的描寫,直接入題。 1、回憶式開頭:例一:《有這樣一位好班長》她叫王靜虹,是我讀四年級時的班長,盡管我們分別一看多了,但班長的的軼事依然歷歷在止,難以忘懷。
例二:2、外貌描寫開頭:例一: 《我最喜歡的小伙伴》我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉,眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。總而言之,這是一張惹人喜愛的小臉。
你們知道她是誰嗎?告訴你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二:《我最喜歡的人》我最喜歡的人——媽媽。
媽媽高高的個子,白白的皮膚,苗條而不瘦,豐滿而不胖,濃濃的彎眉毛,大大的亮眼睛,總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽,怎么樣,長得漂亮吧。
3、外貌描寫+特點開頭:例一:《我的奶奶》我的奶奶是個中學老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,個兒不高,略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。
奶奶是一個對工作極其認真負責的人,我很敬佩她。 例二:《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦,兩道濃眉下一雙長得特別圓的眼睛,常閃爍著智慧和機敏的神采,他有時還使人感到幾分詼諧和幽默。
他才四十出頭,烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三:《可愛的園丁——我的老師》她有一雙明亮有神的眼睛,她有一張能把千萬知識傳授給我們的嘴巴,她臉上常帶著慈母般的笑容。她是誰?她就是我們的班主任——劉老師。
例四:《小小音樂家》我的小伙伴——張夢瑤,有一雙水靈靈的大眼睛,一口整齊、潔白的牙齒,可愛極了。告訴你,她還是同學們公認的“小小音樂家“呢!例五:《我的外公》我的外公六十來歲,中午身材,瘦瘦的臉龐,高高的鼻梁,兩鬢雖見斑白,但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮,也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號——“老頑童”。 4、聲音描寫+人物特點開頭:例一:《我的好伙伴》還沒有走到她家,就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一個刻苦學習的好伙伴。
5、描寫人物特點開頭:例一:《我的伙伴》我有一個好伙伴,她是我班的語文學習委員,叫她對工作認真負責,從不馬虎,老師布置的任務都一絲不茍地去完成。最特別的是,她非常愛護集體的財物。
例二:《當上總經(jīng)理以后的奶奶》人們都稱我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過半百,但身子骨還硬著呢。
牌價她當上了自選商場的總經(jīng)理以后,又有幾根魚尾紋看爬上了她的額頭,烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲,平時一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿了血絲。而那些請示幫助的、送禮的,簡直像流水一樣,接二連三地擁向我的家門,擁向疲憊不堪的奶奶。
6、直接敘事開頭:例一:《媽媽,你做錯了》我,坐在飯桌旁,黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二:《我的媽媽》放學了,我快步走在回家的路上,因為肚子不住地在唱“空城計”了。我高興地邊走邊想:這會兒,說不定媽媽正在給我做什么好吃的呢!想著,想著,我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味,我不由加快了腳步。
開頭:1、倒敘總起式。先交代事情結果,總起全文。
例1:謝天謝地,菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣,一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。
《可怕的大狼狗》例2:這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號的同學居然是馮光澤,學校的錢校長為他發(fā)了獎。“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。
這個搗蛋鬼的變化可真大啊!《真沒想到》例3:想到2005年8月18日下午那驚險的一幕,我至今心有余悸,“818,發(fā)一發(fā),我的腮真發(fā)了。”唉!都是那該死的黃蜂惹的禍呀!《都是黃蜂惹的禍》2、懸念式。
提出問題,吊起讀者胃口。例:她是誰呢?那衣服,那俊俏的小臉盤,這么眼熟。
《我的表妹》3、抒情總起式。開始借景抒情,再總起全文。
例:童年像一條河,朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié),那次海邊捉蟛蜞真有趣。
《海邊趣事》4、總起肖像式。先寫出總起句,然后描寫人物外貌。
例:我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,一笑起來就露出兩個小酒窩。
《我的弟弟》5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌,然后總起句統(tǒng)領全。
開頭
1、倒敘總起式。先交代事情結果,總起全文。
例1:謝天謝地,菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣,一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》
例2:這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號的同學居然是馮光澤,學校的錢校長為他發(fā)了獎。“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊!《真沒想到》
例3:想到2005年8月18日下午那驚險的一幕,我至今心有余悸,“818,發(fā)一發(fā),我的腮真發(fā)了。”唉!都是那該死的黃蜂惹的禍呀!《都是黃蜂惹的禍》
2、懸念式。提出問題,吊起讀者胃口。
例:她是誰呢?那衣服,那俊俏的小臉盤,這么眼熟。《我的表妹》
3、抒情總起式。開始借景抒情,再總起全文。
例:童年像一條河,朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié),那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》
4、總起肖像式。先寫出總起句,然后描寫人物外貌。
例:我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》
5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌,然后總起句統(tǒng)領全文。
例:打開影集,照片上的她:短短的黑發(fā),紅潤的小嘴,柳葉似的眉毛,調皮地笑著。她就是天真可愛,做事認真的李小紅。《我的同學》
6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲……”鋪設情境,而后總起全文。
例1:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。”每當聽著這首歌,我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。《難忘的媽媽》
例2:“嗚嗚……”哭聲呼天搶地,“父親啊!父親,你怎么就這樣走了。你太苦了,怎么就這么不聽話啊……”鄰居周家靈堂里白衣黑紗,哀樂和悲泣聲響成一片,可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著這悲痛欲絕的哀號,我覺得這次教訓太慘痛了。《一次慘痛的教訓》
我躲在樹林里大聲地問小河邊的弟弟:“可樂,你還要玩嗎?”弟弟也響亮地回答道:“我再玩一下下!”他的話音剛落,我就聽到了“撲通”一聲,好像是什么東西掉到河里去了。
與此同時,我聽到旁邊有位老奶奶在大聲地喊:“快來救人啊,有個小孩掉到河里了!”我一聽,腦子里一片空白,馬上沖到河邊,抓著弟弟在水中撲騰的小手,用盡全身力氣把他拉了上來。我仔細一看才知道是他身后的鐵絲網(wǎng)救了他,要不是有這層防護網(wǎng),后果不堪設想。
我輕輕拍了拍弟弟的后背,他就從嘴里咳出了水。我生氣地問道:“你怎么回事,怎么會掉到河里的呢?”弟弟委屈地說:“這些石頭太滑了。
我一踩上去就往下滑了。”我聽完后既想哭又想笑,最后心有余悸地帶著弟弟回家了。
駕駛著記憶的小船,航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁;有些事情令我后悔莫及;有些事情令我羞愧難當。但,最使我難忘的是那一次。
早晨,我正在大吼著讓同學們交作業(yè),一回頭,發(fā)現(xiàn)我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè)。弄的我還得一本本放好,正反次序還不能弄錯!“他們這是捉弄我嗎?,不交到我手里,在我的桌椅上攤了一大堆!”我氣呼呼的這樣想。“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了,我急忙把作業(yè)撂成一撂,放在桌角上。語文老師進來了,看見我桌角上厚厚的作業(yè),就對我說:“把作業(yè)抱到辦公室去吧!”,我“奉命行事”,急匆匆地就抱上去了。回來上課時,我卻發(fā)現(xiàn)我的語文書“失蹤”了,我“翻箱倒柜”地找,可就是沒有它的蹤影,這時,我忽然覺得,是不是有人惡作劇。于是,我就開始“質問”我的左鄰右舍。可是,他們把頭搖得像撥浪鼓似的,老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的情況,走過來關切地問:“怎么了?”,“老師,我的語文書不見啦”。“噢!”老師若有所思的點點頭,然后,立即向班里學生問:“誰看見逄璇的語文書啦?”,大家紛紛搖頭。“每個同學在抽屜。書包里找一找。”,老師高聲說。忽然,老師像想起了什么,低聲問:“你是不是把語文書和作業(yè)一塊抱到辦公室去了?”一句話引的全班一下子鴉雀無聲。我的臉“唰”一下紅透了,連忙起身去找。一路上,我就在想:“真在辦公室可怎么辦?老師和同學得笑死我了……”。本來2分鐘能到辦公室,我仿佛走了2個世紀那么長。到了,到了……,我忐忑不安地走進辦公室。又踏著沉重的步子出來了!因為——該死的語文書就藏在辦公室里!當我看到語文書的那一霎那,身子禁不住顫了一下,我拖著發(fā)抖的身體,想象著同學和老師看到我時的場景,慢騰騰的走進了教室,那一刻:哄堂大笑……語文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的,恨不得找個地縫鉆進去……。
直到現(xiàn)在,我想起這件事還心有余悸!那一次,我真尷尬!
望采納
開頭
1、倒敘總起式。先交代事情結果,總起全文。
例1:謝天謝地,菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣,一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》
例2:這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號的同學居然是馮光澤,學校的錢校長為他發(fā)了獎。“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊!《真沒想到》
例3:想到2005年8月18日下午那驚險的一幕,我至今心有余悸,“818,發(fā)一發(fā),我的腮真發(fā)了。”唉!都是那該死的黃蜂惹的禍呀!《都是黃蜂惹的禍》
2、懸念式。提出問題,吊起讀者胃口。
例:她是誰呢?那衣服,那俊俏的小臉盤,這么眼熟。《我的表妹》
3、抒情總起式。開始借景抒情,再總起全文。
例:童年像一條河,朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié),那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》
4、總起肖像式。先寫出總起句,然后描寫人物外貌。
例:我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》
5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌,然后總起句統(tǒng)領全文。
例:打開影集,照片上的她:短短的黑發(fā),紅潤的小嘴,柳葉似的眉毛,調皮地笑著。她就是天真可愛,做事認真的李小紅。《我的同學》
6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲……”鋪設情境,而后總起全文。
例1:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。”每當聽著這首歌,我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。《難忘的媽媽》
例2:“嗚嗚……”哭聲呼天搶地,“父親啊!父親,你怎么就這樣走了。你太苦了,怎么就這么不聽話啊……”鄰居周家靈堂里白衣黑紗,哀樂和悲泣聲響成一片,可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著這悲痛欲絕的哀號,我覺得這次教訓太慘痛了。《一次慘痛的教訓》
7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比,突出其中之一。
例:兒童時代的往事,我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了。《難忘的一件事》
8、開門見山式。直截了當?shù)慕淮撕褪隆?/p>
例:又是星期六,我冒著嚴寒回到了家,見到了年邁的爺爺。《爺爺?shù)墓照取?/p>
9、寫景導入式。例:碧藍藍的海水就在腳下,成群的海鳥在窗外翱翔,海邊長著一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里,一張普通的葦葉,經(jīng)過爺爺三折兩卷,就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。《爺爺?shù)奶J笛》
結尾
1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種,篇末總結全文,點明中心,照應課題與開頭。
例1:求求你啊!狼狗的主人,一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了,至今,我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》
例2:真沒想到啊!昨天的搗蛋鬼,今天的馮光澤榮獲了學校“文明小主人”的榮譽稱號。這熱烈的掌聲,不就是對他由衷地贊嘆嗎?《真沒想到》
例3:五彩斑斕的童年充滿了樂趣,好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今,海邊捉蟛蜞還是那么誘人,令我回味無窮……《海邊趣事》
2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。
例:老師笑了,笑得那么開心。我縱于領悟到學生對老師
最好的禮物就是不斷努力,不斷進步啊!《一件禮物》
3、自然式。以事情的結果自然結束。
例:我學會了騎自行車,心里像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》
4、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。
例:啊!老師就是無私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;
啊!老師就是平凡的橋梁,送走了一批又一批的學生,毫無怨言。《老師贊》
5、記憶式。寫出自己對人或事情的不愿忘記,永留心底。
例:這件事猶如發(fā)生在昨天,我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉(xiāng)的父母請多多珍重,孩兒不會辜負你們的希望。《父母的愛》
6、聯(lián)想式。從所寫的人和事情展開聯(lián)想,寫出感想。
例:看到這里,我仿佛看到老人純潔的心靈,仿佛看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》
《觸動心靈的瞬間》
生活中往往會有一幕讓你見了就扣動心弦,久久地揮之不去.我曾經(jīng)就被那一幕深深地打動過.
我家原來住在一個老小區(qū)里,那里的物業(yè)管理比較松懈,于是我那對門從鄉(xiāng)下搬來的小鄰居家就養(yǎng)了兩只可愛的小雞雛.小鄰居時常帶著兩只小雞雛到小區(qū)的草地上散步,我也經(jīng)常去當“跟屁蟲”.看著小肉球似的兩只小雞雛在草地上撒歡,我常忍不住哈哈大笑.我根據(jù)兩只小雞雛的羽毛顏色給那只黃黃的小雞雛起名叫小黃,又給那只雪白的小雞雛取名叫小白.
漸漸地,兩只小雞雛長成羽翼豐滿的大母雞.它倆成天形影不離,朝夕相處,就像一對親密的好朋友.只要一只母雞找到了好吃的,總會“咯咯咯”地喚來它的“好姐妹”一起享用美餐.
在那夕陽西下的一個黃昏,它倆讓我見證了情深似海的友情.當時,兩只雞正肩并肩悠閑地在草地上散著步.我和媽媽也手挽手地在林蔭路上散步,一切一如既往,顯得那么寧靜安詳.
這時,不知從哪里沖出來一只黑白相間的大狗,它猙獰地張著血盆大嘴,露出滿口鋒利的犬牙,血紅的舌頭一吐一吐的,不覺讓人望而生畏.只見它像一支離弦的箭一樣向毫無防備的小黃撲去,猛的一口咬住了小黃的脖子.可憐的小黃拼命地拍打著翅膀,做著垂死掙扎.我和媽媽都情不自禁地尖叫起來,想上前制止,可看著那兇神惡煞般的大狗卻心有余悸.
沒想到,就在這千鈞一發(fā)之際,小白邊叫著,邊奮不顧身地沖了上去.也許是因為緊張,也許是因為憤怒,它的聲音都嘶啞了.盡管它在龐然大物大狗的面前,顯得那么弱小,但它依然義無反顧.它扎煞著全身的羽毛,用尖利的嘴喙拼命啄著大狗的腹部.大狗被突如其來的襲擊嚇了一跳,狗嘴一松.小黃跌跌撞撞地逃之夭夭……這時遠處傳來了大狗主人的呼喚,大狗一溜煙地跑走了.
這一幕深深扣動了我和媽媽的心弦,小白不畏強暴,為朋友兩肋插刀的精神令我萬分感動,它也成了我心目中的英雄.
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