議論文引用式作文開(kāi)頭
1.作文引用的開(kāi)頭或結(jié)尾
首先，要仔細(xì)審清題目。理解題目的要求，寫出的作文才會(huì)合乎要求。審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開(kāi)合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。比如寫“我身邊的奧運(yùn)”，關(guān)鍵詞就是“身邊”和“奧運(yùn)”，既要寫自己身邊發(fā)生的事，又要和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)。聯(lián)想時(shí)可以結(jié)合平時(shí)寫過(guò)的作文，比如你寫過(guò)爺爺每天堅(jiān)持參加體育鍛煉的作文，這時(shí)就可以引用其中的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)老年人愛(ài)運(yùn)動(dòng)的主題。
其次，文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)短，快速地進(jìn)入主題。600字篇幅的作文，開(kāi)頭可以控制在100字左右。開(kāi)頭的方式多種多樣，有交待起因的開(kāi)頭、描寫環(huán)境的開(kāi)頭、概括全文的開(kāi)頭、倒敘式開(kāi)頭等等。如果你對(duì)自己作文構(gòu)思的能力不是很有把握，不妨使用開(kāi)門見(jiàn)山式的開(kāi)頭，一上來(lái)就緊扣題目，點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。這既符合讀者心理，又節(jié)省篇幅。
小學(xué)生作文通常是寫人寫事，不要過(guò)多地議論。在寫人記事的文章中，不要泛泛而談、記流水賬，要抓住一兩個(gè)細(xì)節(jié)，刻畫人物心理或者描寫一幕場(chǎng)景。只要有一兩個(gè)細(xì)節(jié)打動(dòng)了考官，你的作文就基本上成功了。
最后是結(jié)尾，結(jié)尾要點(diǎn)題，或者對(duì)主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)厣罨＿@樣會(huì)使你的作文看起來(lái)主題更突出，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密。
巧妙遷移讓作文出其不意
以上的4個(gè)訣竅可以確保你寫出一篇符合要求的作文，但如果你還想讓自己的作文更加出彩，就要想辦法讓它與眾不同。
當(dāng)然，寫好作文功夫在平時(shí)，長(zhǎng)期的積累非常重要，但在考前把自己寫過(guò)的作文稍加整理，對(duì)考試也會(huì)很有幫助。
如果你平時(shí)的作文水平很一般，還有待提高，考前也可以看看作文參考書中的范文，并且盡量選取自己也有相似體驗(yàn)的作文去看。比如“釣魚”，有的同學(xué)沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)，完全模仿別人的作文，看起來(lái)就會(huì)很生硬，這樣的作文也不可能打動(dòng)老師。
對(duì)有體驗(yàn)的故事巧妙遷移，就能寫出與眾不同的作文。比如去年冬天，許多老師都布置學(xué)生寫“2008年的第一場(chǎng)雪”，大多數(shù)同學(xué)首先想到的就是打雪仗、堆雪人，寫多了也就很容易雷同，很難有突破。但有一位同學(xué)寫的作文很不同，她寫到：下雪了，媽媽怕我著涼，一下班就趕到學(xué)校來(lái)接我，風(fēng)雪很大、雨傘很小，我興奮地跑來(lái)跑去玩雪，媽媽卻舉著傘到處追我，回到家我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的頭發(fā)、衣服上全覆蓋上了雪，就像一個(gè)“雪人”。文章突出了雪中濃濃的母女之情。
細(xì)看這篇作文，其實(shí)我們也并不陌生，很多同學(xué)寫過(guò)“雨中情”，把雨換成雪，再加上親身體驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)致觀察和描寫，使這篇作文看上去就很感人。類似的“老瓶裝新酒”的辦法，建議同學(xué)們可以試試。
寫景作文要突出“情”字
寫景，并不是單純地描寫景物。祖國(guó)的山川名勝，花草樹(shù)木，都能讓我們生發(fā)出強(qiáng)烈的思想感情：或是熱愛(ài)，或是驚嘆，或是贊美。寫景和抒情之間有著密切的關(guān)系，只有把寫景和抒情交融在一起，才能達(dá)到寫作的目的。比如描寫上學(xué)路上小路四季不同的景象，就會(huì)很自然地流露出對(duì)小路的熱愛(ài)，對(duì)自己所住環(huán)境的熱愛(ài)。
由景生情，由景入情，融情入景，都應(yīng)該是非常自然和諧的，不能有絲毫的牽強(qiáng)附會(huì)，或者是虛情假意。只有真情實(shí)意地寫景，才能引起人們的共鳴。
例如寫《傍晚的玄武湖》，有位同學(xué)這樣描寫：
玄武湖的水是那么清亮，簡(jiǎn)直像一顆巨大的光滑燦爛的綠寶石。微風(fēng)拂過(guò)湖面，掀起層層漣漪，在夕陽(yáng)的照耀下，湖水閃閃發(fā)光，像魚鱗、像碎金，使人心曠神怡。
微小的波浪，好像追逐嬉鬧的孩子，永遠(yuǎn)都不感到厭倦。晶瑩的水珠濺在手上，給人一絲涼意，使人精神振奮。站在岸邊，能一眼望到水底，有時(shí)還會(huì)看到一群小魚在游來(lái)游去，讓人感到這碧綠的水中，還存在著生命，它們給湖水帶來(lái)了生氣，也增添了神秘感……
這篇文章小作者用優(yōu)美的文字，形象的比喻，寫出了傍晚玄武湖的莊重與神秘，給人印象深刻。文章中的字里行間透出了作者對(duì)玄武湖的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。
2.一個(gè)引用式的開(kāi)頭和結(jié)尾
一、開(kāi)頭遵循的原則： ? 1.向心性。
開(kāi)頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)， 為突出中心服務(wù)。 ? 2.精簡(jiǎn)性。
語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門見(jiàn)山。 二、開(kāi)頭的基本要求： ? 1、為全文定好?基調(diào)?； ? 2、定好寫作方向； ? 3、開(kāi)門見(jiàn)山，不可離題太遠(yuǎn)； ? 4、先聲奪人。
? 5、語(yǔ)言精煉，不可廢話連篇，久不入正題。 三、開(kāi)頭常見(jiàn)的毛病： ? 1.拐彎抹角離題千里。
落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。有人把它比作大 頭娃娃。
? 2.千篇一律格式固定。開(kāi)頭寫來(lái)寫去就是這么幾句話。
? 3.追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清 楚，不真實(shí)。
四、常見(jiàn)的作文開(kāi)頭： ? 1.點(diǎn)題式。開(kāi)門見(jiàn)山，不拐彎抹角，開(kāi)頭第一句就點(diǎn)文章的題 目。
初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥》的開(kāi)頭：?翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。
?又如《愛(ài)迪生》。 ? 2.交代式。
開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這?四大要素?， 如《視死如歸》的開(kāi)頭：?一九三一年深秋（時(shí)間），王若飛同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）? ? 3.描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動(dòng)物外形，或描寫建筑外 觀，或描寫周圍環(huán)境。
給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開(kāi)頭：?一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快……? 常見(jiàn)的作文開(kāi)頭2 ? 4.設(shè)問(wèn)式。
開(kāi)頭就提出問(wèn)題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思 考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開(kāi)頭：?你可知道，大海深處是怎樣的嗎？? ? 5.引用式。
開(kāi)頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言， 突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。如《桂林山水》的開(kāi)頭：?人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’。
? 一、開(kāi)頭遵循的原則： ? 1.向心性。開(kāi)頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)， 為突出中心服務(wù)。
? 2.精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門見(jiàn)山。
二、開(kāi)頭的基本要求： ? 1、為全文定好?基調(diào)?； ? 2、定好寫作方向； ? 3、開(kāi)門見(jiàn)山，不可離題太遠(yuǎn)； ? 4、先聲奪人。 ? 5、語(yǔ)言精煉，不可廢話連篇，久不入正題。
三、開(kāi)頭常見(jiàn)的毛病： ? 1.拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。
有人把它比作大 頭娃娃。 ? 2.千篇一律格式固定。
開(kāi)頭寫來(lái)寫去就是這么幾句話。 ? 3.追求花樣弄巧成拙。
寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清 楚，不真實(shí)。 四、常見(jiàn)的作文開(kāi)頭： ? 1.點(diǎn)題式。
開(kāi)門見(jiàn)山，不拐彎抹角，開(kāi)頭第一句就點(diǎn)文章的題 目。初學(xué)者最好用這種方法。
如《翠鳥》的開(kāi)頭：?翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。?又如《愛(ài)迪生》。
? 2.交代式。開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這?四大要素?， 如《視死如歸》的開(kāi)頭：?一九三一年深秋（時(shí)間），王若飛同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）? ? 3.描寫式。
或描寫人物外貌，或描寫動(dòng)物外形，或描寫建筑外 觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。
如《燕子》的開(kāi)頭：?一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快……? 常見(jiàn)的作文開(kāi)頭2 ? 4.設(shè)問(wèn)式。開(kāi)頭就提出問(wèn)題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思 考，或造成懸念引人入勝。
如《海底世界》的開(kāi)頭：?你可知道，大海深處是怎樣的嗎？? ? 5.引用式。開(kāi)頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言， 突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。
如《桂林山水》的開(kāi)頭：?人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’。?。
3.引用名言式作文開(kāi)頭.
1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
做任何事都要經(jīng)過(guò)困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后，我一下子懂得了這個(gè)道理。
（下面就是寫那件事）2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”這首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會(huì)過(guò)呢？在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槟赣H過(guò)一個(gè)節(jié)日吧！3、“少壯不努力，老大徒傷悲。”
我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有所成就啊。4、“鍥而不舍，金石可鏤。”
在我們的生活中，做每一件事，都只有經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，才能夠取得成功。5、“友情是我們生活的照明燈。”
自從看過(guò)了《夏洛的網(wǎng)》這本書后，我真的覺(jué)得友情無(wú)價(jià)，我們一定要好好珍惜啊。
4.作文開(kāi)頭（采用引用）
★如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
★希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。 ★別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
★柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。 ★生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
★當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
…………（何婷婷） ★倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。 ★生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
★愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。………………………………………………………… 茅 丹 ★日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。 ★憂郁的心情蒸發(fā)了。
12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。
★有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。 ★我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。 ★母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著；母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。
……張維維 ★當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。……………………………………林晶瑩 ★人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。
★歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。 ★船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧。
……………………………………………………………………………………顧緯亞 ★往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。
★假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。
★曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… ★月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… ★夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事 ★曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… ★月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… ★夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事 ★落葉飄飄，飄飄落葉 泛黃的葉子，即將凋零 在微風(fēng)拂過(guò)的那一瞬間 葉子邁出了這一步 去完成它最后的使命 那一瞬間，葉變成了落葉 不知該開(kāi)心還是傷心 空中，風(fēng)伴著葉，葉和著風(fēng) 在旋轉(zhuǎn)，在飛舞 似飄，似落 似快，似慢 緩慢的旋律在短暫的旅途中是那樣的美麗 直到塵埃落定 那一刻，只覺(jué)得落葉。
5.開(kāi)頭有引用的作文（1000字）
愛(ài)，更需要“復(fù)制—粘貼” “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”
這是一首歌中最美麗動(dòng)人的一句，是對(duì)一個(gè)社會(huì)中冷漠人群中最震撼人心弦的呼喚。 習(xí)慣了在快捷的信息網(wǎng)路上生活的人們，每天不知進(jìn)行著多少次的“保存”、“復(fù)制”、“粘貼”、“刪除”之類的操作。
可你試著將一些人類的美德類似地操作過(guò)嗎？請(qǐng)讓我告訴你一個(gè)美妙的操作，把愛(ài)先“保存”再“復(fù)制”最后也是最重要的———“粘貼”，試一試，你將因此而快樂(lè)一天，甚至一生。 第一次從《讀者》上讀到叢飛的故事，讓我感動(dòng)到流淚，更讓我羞愧到臉紅。
二十歲了居然沒(méi)有自發(fā)地捐過(guò)一次錢，習(xí)慣了對(duì)身旁受難者的冷漠，甚至特別地輕視他們。念小學(xué)的時(shí)候，還知道偷家里的一塊干糧給乞食者，后來(lái)慢慢的就不這樣做了，開(kāi)始去呵斥他們，大家都這樣，原來(lái)我們學(xué)會(huì)了把愛(ài)“刪除”這個(gè)操作。
從內(nèi)心說(shuō)，把愛(ài)“刪除”是不快樂(lè)的，你內(nèi)心永遠(yuǎn)會(huì)隨物質(zhì)的變化而變化，但你永遠(yuǎn)會(huì)記得小時(shí)候當(dāng)你把食物偷遞給乞食者時(shí)，他給你的那一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的感激笑容。學(xué)會(huì)把愛(ài)“復(fù)制”、“粘貼”你就是愛(ài)的天使，我崇拜叢飛，崇拜白芳禮老人，還有小李和他的同學(xué)們以及這些傳播愛(ài)的領(lǐng)頭人，但我更愛(ài)捐出自己全部壓歲錢的那個(gè)同學(xué)。
因?yàn)樗啦恢皇墙邮埽匾氖歉冻觥Ｒ活w感恩的心永遠(yuǎn)是一個(gè)盛放愛(ài)的晶瑩透亮的水晶盆，一張拉不下的面子，僅僅是一張漏洞百出的網(wǎng)，真的有點(diǎn)可憎。
愛(ài)，需要每一個(gè)人去“保存”、“復(fù)制”和“粘貼”，而不是僅靠一人或一個(gè)基金會(huì)去傳播。社會(huì)需要叢飛、白芳禮、李亞鵬和王菲的愛(ài)，更需要的是每一個(gè)伸手投足間的愛(ài)，愛(ài)可以“積小流成江海”。
愛(ài)，沒(méi)有“刪除”，也不只是“保存”，它更需每一個(gè)人去“復(fù)制”，去“粘貼”，只要人人都“粘貼”一次愛(ài)，世界將變成美好的人間。
6.關(guān)于青春的引用式開(kāi)頭議論文
議論文放飛青春 四月是個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)。
在這個(gè)美麗的季節(jié)，我們迎來(lái)了一年一度的校運(yùn)會(huì)；在這里，我們?cè)俅巫屒啻悍棚w，用歡聲笑語(yǔ)譜寫了一首青春之歌，用活力和激情描繪了一幅絢麗多姿的青春畫卷。 青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情。
青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節(jié)。對(duì)擁有青春的你，我將送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)青春，相信在你的青春中也有那么一段令你值得回憶的。但是，你是否可以毫不猶豫地說(shuō)：我沒(méi)有辜負(fù)青春！我想那并不是一件簡(jiǎn)單的事。
如今，我們的青春就在眼前。那么，處在這黃金時(shí)代的我們，該怎么辦呢？是隨波逐流，得過(guò)且過(guò)，還是爭(zhēng)分奪秒，開(kāi)拓奮進(jìn)？只要稍有頭腦的人，誰(shuí)都會(huì)選擇后者。
誠(chéng)然，人生能有幾回搏？也許有人會(huì)這樣想：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。此生難得有這個(gè)好機(jī)會(huì)，何不無(wú)牽無(wú)掛地快樂(lè)一陣子，來(lái)個(gè)“今朝有酒今朝醉”呢。
然而，你可想過(guò)：一失足成千古恨，再回頭已百年身。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春。”
每個(gè)人都要珍惜青春，因?yàn)椋啻菏湃ゾ筒辉倩貋?lái)了，等到你后悔的時(shí)候，已經(jīng)無(wú)法挽回。 青春是短暫的，同時(shí)也是最美好的。
我們也應(yīng)為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。正如北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”
許許多多的革命先輩就已在青春時(shí)立大志，做大事了。少年的時(shí)候，周恩來(lái)就立志為中華的崛起而讀書；青年的毛澤東，就在湖南第一師范大展自己的宏圖，書寫自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)；狼牙山五壯士，為革命英勇跳下山去……革命先輩用他們的青春為新中國(guó)的成立拋頭顱，灑熱血，我們創(chuàng)造了良好的條件，而作為新世紀(jì)中學(xué)生的我們，只在幸福年代接過(guò)建設(shè)者的任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎歲月呢？ 人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。
朋友，今天我們正處在優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，前有師長(zhǎng)掌舵，后有父母加油，可謂“天時(shí)地利人和”。我們必須像海綿吸水一樣，在學(xué)習(xí)上永不知足。
面對(duì)挑戰(zhàn)，我們?cè)跄鼙灰恍┐煺酆褪∷鶉樀鼓兀孔屛覀兒煤玫匕盐兆∏啻海瑢W(xué)那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風(fēng)雨；學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上譜下無(wú)怨無(wú)悔的一頁(yè)。
青春的夢(mèng)想時(shí)刻都又在激勵(lì)我。有人說(shuō)：“人不可有傲氣。”
是不全面的，沒(méi)有傲氣，哪來(lái)奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有傲氣，哪來(lái)飛越。 “青春”這名詞是屬于我們的，因?yàn)槲覀兊那啻毫熊噺倪@里出發(fā)，駛向我們夢(mèng)想的彼岸。
我們的青春是富有活力的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣踏上征途，就像騎兵跨上征鞍，去遠(yuǎn)方尋找我們青春的夢(mèng)想。我們的童心雖未泯，但我們充滿雄心壯志，堅(jiān)守誓言，不落后于時(shí)間。
我們敢于拼搏，因?yàn)槲覀儗幾龇怕暩璩镍B，不做沉默無(wú)聲的魚。正如《北京歡迎你》這首歌中的歌詞“讓我們都加油去超越自己，有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。”
不要怕輸，青春是永遠(yuǎn)不服輸?shù)模灰憧吓Γ瑝?mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。 我們既被稱為朝陽(yáng)，就理應(yīng)擁有光彩照人的青春。
青春，短暫而珍貴。請(qǐng)愛(ài)惜青春吧，別讓青春過(guò)早流逝；為青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是我們一生中最光輝的時(shí)刻！同學(xué)們，我們風(fēng)華正茂，我們英姿勃發(fā)，讓我們用青春擁抱時(shí)代，用生命點(diǎn)燃未來(lái)，就此努力吧，以無(wú)悔的青春去譜寫中國(guó)的歷史新篇章！ 讓我們放飛我們的夢(mèng)想，飛揚(yáng)我們的青春吧。
7.語(yǔ)文作文議論文開(kāi)頭怎樣引用材料
考生在寫作供料議論文時(shí)，在“引論”部分最容易犯的毛病是：1、引述材料過(guò)長(zhǎng)，不簡(jiǎn)潔，不概括；2、亮出的觀點(diǎn)不夠鮮明有力；3、材料和觀點(diǎn)之間缺乏有機(jī)的過(guò)渡，使觀點(diǎn)和材料成為“兩張皮”，不貼肉。
要使材料引述簡(jiǎn)潔、概括，必須根據(jù)觀點(diǎn)的需要進(jìn)行定向敘述。所謂定向敘述，既是要分析論點(diǎn)中所限定的要素，按照限定的要素進(jìn)行敘述。例如提煉的論點(diǎn)是“勤能補(bǔ)拙”，引述的材料必須具有以下三個(gè)要素：①要有“拙”；②要有“勤”；③能補(bǔ)“拙”，并出成果。這里的“拙”是非常重要的因素，缺少了“拙”就難以分析出論點(diǎn)。再如論點(diǎn)是“不要畏懼失敗”，這也限定了引述材料必須具備下列三個(gè)要素：①要有“失敗”；②要有“不畏的情況”；③經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)奮斗后取得勝利。這里的“失敗”因素很重要，而學(xué)生在引述材料時(shí)常常忽視關(guān)于“失敗”因素的引述。
8.要一篇引用開(kāi)頭的作文.標(biāo)題及結(jié)尾都用
作文題目：《我的父親》.
一、直接開(kāi)頭法
我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來(lái)一巔一巔的，象個(gè)瘸子……
這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種.這種直通通的開(kāi)頭，往往容易使文章顯得平淡.下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法.
二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭
1、用詩(shī)詞開(kāi)頭.
"莫等閑，白了少年頭."我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……
2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭.
中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做"三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)."我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人……
還可用用對(duì)聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等.
三、外貌描寫開(kāi)頭：
例一： 《我最喜歡的小伙伴》
我有一個(gè)形影不離的好朋友.她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛.玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴.總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉.你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒.
例二：《我最喜歡的人》
我最喜歡的人——媽媽.媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒.這就是我的媽媽，怎么樣，長(zhǎng)得漂亮吧.
1、外貌描寫+特點(diǎn)開(kāi)頭：
例一：《我的奶奶》
我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師.她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌.奶奶是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她.
例二：《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(zhǎng)得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默.他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾.我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神.
例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》
她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知識(shí)傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容.她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋?
例四：《小小音樂(lè)家》
我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了.告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢！
例五：《我的外公》
我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神.他的臉上總是帶著一絲笑容.我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們.我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”.
