欣賞藝術(shù)品的作文開頭和結(jié)尾

1.《欣賞藝術(shù)》作文開頭結(jié)尾

藝術(shù)欣賞的應(yīng)該欣賞的是藝術(shù)品本身，因?yàn)樗_特說的還是很有道理的，“藝術(shù)家應(yīng)該完全引退到其作品之后，重要的是他的作品，而不是他.”藝術(shù)是一種很私人化的東西，私密性是藝術(shù)的根本屬性，當(dāng)一個(gè)人在欣賞一件藝術(shù)品時(shí)，他所得到的東西很大程度和作者沒有關(guān)系，而僅僅是在他自己的認(rèn)知領(lǐng)域里獲得認(rèn)識，每個(gè)個(gè)人都獲得和其他人所不同的認(rèn)識，甚至是和作者的意志所無關(guān)的認(rèn)識?？梢哉f，欣賞者欣賞的是他自己，而藝術(shù)品如同一面鏡子，他只是借助這一外物在認(rèn)識自己，因而，藝術(shù)的私密性這一特點(diǎn)可以說在作者和觀者處都得以實(shí)現(xiàn)。所以，人在了解一件藝術(shù)品時(shí)，可以說就是在欣賞，了解其自身。藝術(shù)品，只是在引導(dǎo)欣賞者的這種認(rèn)識的方向，不同的藝術(shù)給人不同的引導(dǎo)。

關(guān)于作者，對于真正“有水平”的欣賞者來說，作者是一個(gè)完全不必要的概念，可以說對于整個(gè)自然來說，"造物主"就是作者，可是有誰詰問過造物主的身世？這樣看來，天地萬物都是藝術(shù)品，只不過當(dāng)藝術(shù)品有了人的屬性的時(shí)候，使得我們更加關(guān)注“作者”這一概念.作者的信息使得我們對于藝術(shù)品更加有了某種“偏頗”的認(rèn)識，使得藝術(shù)品的引導(dǎo)性更強(qiáng)，譬如，若不了解梵高的身世和履歷，可能很多人都不能為其作品所打動(dòng)并感覺其偉大。

藝術(shù)的公共性的問題和藝術(shù)的私密性之間是一對永恒的矛盾，但依馬克思的說法-----矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展的基本動(dòng)力。。

累死了，實(shí)不相瞞，本人是為了積累“財(cái)富值”才回答此問題，以上觀點(diǎn)全為個(gè)人見解，你可以對其進(jìn)行擴(kuò)展，即可得論文一篇。公共性的問題把握住矛盾論，藝術(shù)不能沒有公共性，否則對于人本身來說，就是藝術(shù)的消亡，具體討論可以參看現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展史，即可得知從畢加索起，藝術(shù)最后如何和一個(gè)馬桶或一泡大便掛鉤的，藝術(shù)的概念是如何被隨意化和消亡化，然而這一點(diǎn)和第一段不矛盾，這兩者本身就是彼此對立依存的。

2.有關(guān)藝術(shù)的作文題目 開頭 結(jié)尾 十個(gè)

星期五上午的語文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深??！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大?！姨兆砹耍兆碓诹伺园啄菢O富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？

最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

是誰說過，藝術(shù)一定是一場高雅的音樂會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢？我認(rèn)為，一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！

3.以欣賞為話題的作文開頭和結(jié)尾

在不同人的眼中，世界也會(huì)變得不同。其實(shí)星星還是那顆星星，世界依然是那個(gè)世界。你用欣賞的眼光去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美麗的風(fēng)景；你帶著滿腹怨氣去看，你就會(huì)覺得世界一無是處。

每一個(gè)人都是別人眼中的一道亮麗的風(fēng)景線。只有互相欣賞，社會(huì)才會(huì)和諧發(fā)展。

希望人與人之間能夠互相欣賞。每一個(gè)人都是一道風(fēng)景，讓你去裝飾別人的夢吧！

欣賞是一種互補(bǔ)，是一種促進(jìn)，也是一種和諧。欣賞多一點(diǎn)，矛盾和誤解定會(huì)少一點(diǎn)，人與人的距離才會(huì)更近一點(diǎn)。

人不能天生完美，但可以追求完美，學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞，才會(huì)充實(shí)你的人生！

人生路上需要用真誠的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心靈去體味這人世間的美好。

花開花落，月滿月虧，是一首詩；潮起潮落，雁去雁來，也是一幅畫。自然界中處處是風(fēng)景。當(dāng)我們駐足一花一草時(shí)，我們就能欣賞到大自然的至善至美，也許會(huì)忘卻塵世間的煩擾。

開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)， 可以使人揚(yáng)長避短， 更健康的成長和進(jìn)步.

結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛，人與人之間互相欣賞，世界才能充滿愛！