我們是一道亮麗的風景作文開頭
1.文明是一道靚麗的風景線作文的好開頭和好結(jié)尾
【文明是一道靚麗的風景線】范文
幽靜的石窟，無垠的草原，蔚藍的大海，富麗的宮殿？？真是讓人大開眼界，美不勝收，大飽眼福。每逢遇到假期，干什么好呢？現(xiàn)在，去旅游無疑是最佳的選擇。結(jié)束了幾個月的工作，學習和勞動，品嘗著旅游果實的美味。
故宮，天安門，紫禁城，麗江古城，秦始皇兵馬俑？？交通工具的飛速發(fā)展，這些美景都能在頃刻間到達，在此番美景之中暢游幾日，是最好的享受了。但是，有的人卻給這些絢麗風景留下了難以抹去的憂傷。隨處亂丟的垃圾，已成為華美綢緞上的一點墨跡， “到此一游”的字跡，已成為晶瑩如玉般肌膚上的黑色傷疤；如這般肆意歡笑的你，已成為了別人眼中揮之不去的“風景”。當天安門上垃圾滿山，當萬里長城變成涂鴉板，當秦始皇陵兵馬俑變成垃圾坑？？當世界的文明傷痕累累，那么世界的美景也不再五彩斑斕。
但是讓事實相反，那便是一番截然相反的光景。你不經(jīng)意間撿起垃圾，你在雕塑前虔誠的微笑，你在擁擠的向后退了一步，你？？這般美麗的你，這般美麗的風景。在人們彎彎的眼眸中，在人們跳動的心兒里，纏綿在周遭的山水里。人們沐浴在陽光中享受風景，散發(fā)著華夏五千年文明的萬丈光芒，這是一道亮麗而獨特的風景，風景中我們的歡顏笑語。
文明恰恰是這風景的“美”的來源，文明還形象的詮釋著人們內(nèi)心的風光呢！ 你的內(nèi)心是一片道德的荒漠，還是一片生機勃勃的蒼翠林木？這都是通過你的一言一行來體現(xiàn)出來的。你是否看見過碧綠的草叢之中一個塑料瓶在迎風擺動？你是否注意到埃及金字塔上的刻字格外耀眼？你是否有聽說過三亞的“暴力事件”無視生命？這些現(xiàn)象卻接二連三的發(fā)生在我們的身邊，而這些事件的參與的人們的內(nèi)心如同荒漠，寸草不生。他們的種種行為，嚴重的污染了那原本美麗的風景。隨手拾起垃圾，降低自己談話時的嗓門，這些小小的文明舉止，便是那風景中的一抹斑斕，陽光又充滿生機。
文明，無論從外還是內(nèi)，都是一道低調(diào)而又美麗的風景。它讓我們每一個人陶醉，讓每個人難以忘懷。
2.作文 我是一道亮麗的風景
每個人都是平等的，所以每個人都是一道風景線，才形成了著個世界.生活中深深淺淺的寂寞和憂傷，濃濃淡淡的快樂和喜悅正如日月的墜落和升起，無論你要不要，喜不喜歡，一定要接受，因為你別無選擇。因為正是這些不同的風景組合了我們虔誠愛著的生命------題記
“你就是一道風景線”，這句話珍藏在我記憶的深處，永遠也不會隨歲月的流逝而忘卻。
她像一股清涼的泉水，澆灌了我干澀的心田；像一團火，溫暖了我灰冷的心；像一盞明燈，照亮了我前進的道路！給了我莫大的啟迪和力量，時常縈繞在我耳邊，成了我行動的指南，讓我悟出了人生奮斗的真諦，即使在冷漠的冬季，我也勇敢自信地自我欣賞。
在五年級時，學校舉行兒童節(jié)慶?；顒?。萬事俱備，只欠東風，，怎么也找不到一個合適的主持人，最后指導(dǎo)老師把這個重任交給了我，讓我一展風采。就在我萬分顧慮的時侯，老師深情地說：“記住，你就是一道風景線，節(jié)目因你而精彩！”頃刻間，我信心倍增，欣然接受了任務(wù)，我暗暗下定決心，一定不辜負老師的希望。讓自己真正成為一道亮麗的風景線，由于這句話的鼓勵讓我展現(xiàn)了一個亮麗的我自己！
一幅美麗的山水畫，可謂是一道亮麗的風景線，它使人心曠神怡；一個父親的背影，一幅母子的相偎的照片，也是一道獨特的風景線，讓人感覺幸福溫馨。
在你失敗時，為你拂去風塵，對你說：“從頭再來”；在你疲憊時，為你撐起一把傘，遮風避雨；在你茫然時，為你點燃希望，指明方向；在你快樂時，為你祈禱祝福，共享歡暢。這也是一道純真的風景線------朋友的友誼。
生命中最美好的景致有時并不是用濃墨重彩描繪而成的，它也許只是一個淡淡的印跡，但它深藏在我們心靈最柔軟的肌理中，裹在層層的重負之下，它與生命同在。一旦觸動它的密碼，它將潮水般涌來，浸泡你，感動你。生命真的很美麗！
而我們是點綴生命的最美的風景線。
人生因為有了這些風景線而多姿，燦爛！
愿三月的春風吹走你心靈的傷痕，愿朦朧的細雨拂去你憂傷的嘆息，愿競相開放的春花還你愉快的笑臉，愿飄揚的柳絮重長你壯志凌云的氣概，愿鮮花爛漫的春天伴你到永遠！
切記！我們都是一道亮麗的風景線，插上理想的翅膀，勇敢自信地，飛向成功的彼岸！
3.我是一道亮麗的風景作文
風景這邊獨好
世界上風景好的地方很多很多，那白雪皚皚的峨眉山，風景秀麗的瓦屋山，雖然山不怎么大，但是風景卻值得我們欣賞的，但是最令我難忘的還是那充滿了生機的九寨溝，我最喜愛她，她讓我走進了美麗的畫卷中，使我流連忘返。
車子一路盤曲而上，才到了九寨溝，還未走近溝口，就聽見了嘩嘩的流水生，仔細聽那水聲是多么悠閑，多么自在，多么歡快，多么淡雅，卻富有感情，是一曲沒有指揮的大作曲，鳥兒在樹上鳴叫，這里的鳥非?？蓯?，紅紅的小嘴，藍色與紫色相交的顏色，嫩紅的小爪子，緊緊地抓住樹枝，唧唧的歌唱。
我們進了大門，大門里到處都是水池，紅色的花，綠的，黃的，各種嫩葉，真是漂亮，這美麗的景色像吸鐵一般把我吸進了里面，毫不猶豫的走進大門了。
還有那平靜的像鏡子一樣的海，叫鏡海，可以將一切倒影在水中，不管是人，還是動物，不管是天空還是植物，把整個秋天都倒映下來了，連天和地都分不清出了，秋天的景色倒映在這里，讓我們盡收眼底。
九寨溝還有若日朗瀑布，周圍是茂密的各種樹木，變成了滿湖蒼翠，瀑布都映忖锝發(fā)綠，像輕紗一般飄入人間，是那樣的溫柔呀！我看了整整半個小時才看的夠，被這種大自然的純潔、樸素的美吸引了，那種輝煌的樣子深深的印在了我的腦子里。
枯死的樹木還可以在水中生長，叫做水
風景
4.作文 一道風景線的開頭結(jié)尾
1在成長的路上，美麗就如路邊的野花，在淅淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。
用心體味成長的路上，美麗組成了一道風景線…… 禪語云：一花一世界，一葉一菩提。我想，成長的路上，一點一滴都是美麗的結(jié)晶。
唯有用心品味、精心收藏，才會發(fā)現(xiàn)，美麗組成了一道風景線，在裝點著成長的夜晚和清晨…… 2熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩：心湖生輝，蕩漾著幸福的漣漪。
春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神氣的魔力和生命力。 校園的春，春天的校園——美！一道風景線 大地母親不知道為什么發(fā)火了，生氣的敲醒了無盡快樂的人們，大地震動了，震得多少人無家可歸？不知道有多少人為失去親人而默默地哭泣。
那一次，全國的愛都沸騰了！全國的愛都集中到了一起，艱難的寫下了一個大大的愛心。而當時，我們通師三附的同學們，更用自己的那一點點微薄的力量，用自己全身心的愛，譜寫出了那一曲和煦的春風中最動人的愛之歌，雖然全校那么多學生只捐了兩三萬，但是那深厚的愛心疊起來卻又好高好高，超越了珠穆朗瑪峰，超越了地球到月亮那遙遠地距離，更超越了每個人心中那最柔韌的一角。
那是一個和風絮絮地下午，天上的太陽仍然發(fā)出了那么耀眼的光芒，美麗的校園里久久的回蕩著那熟悉的旋律，此時此刻，我覺得校園里回蕩的不是歌，而是無限的愛，那愛充滿了整個校園，似乎每個細小的角落都有那小天使的存在。同學們，從一年級到六年級的同學們，緩緩的來到了操場上，春風很大很大，操場上揚起了一輪又一輪黃沙，而同學們卻依然那么悠閑，每個人心中似乎都蘊藏著對四川同胞的深深的憐憫之情，也更加想把對他們的關(guān)心，寫在自己的全身上，讓他們感受到無比的溫暖！ 等到同學們都進入了操場，小主持人走上了講臺，簡短的幾句開場白，卻顯得那么樸素，因為每一句都充滿了對地震災(zāi)區(qū)人民無限的關(guān)懷。
接著就是捐款，所有班上的同學代表都爭先恐后地走上了講臺，手里拿的是小小的信封?？墒敲總€人都覺得那信封沉甸甸的，捐款的同學們的手都直不起來，每個同學都想把自己班上的一份愛心送到那些受難的人們手中，讓他們知道世界上還是有很多人愛他們的，給予他們力量，讓他們有信念能好好活下去！每個上臺的同學都要說幾句話，同學們稚嫩的話語在操場上久久的回蕩，在每個同學和老師的心中久久的回蕩，回蕩，回蕩……地震過后已經(jīng)有兩個月了，同胞們，站起來吧，每個人都在幫助你們，加油！ 漸漸的，捐款結(jié)束了，同學們又回到了教室，可是同學們上臺捐款時那一道亮麗的風景線，卻永遠刻在我的心中。
一道風景線 9只腳在跑，跑得飛快飛快的，像宇宙飛船一樣；9只腳在跑，不知怎么的，突然絆了一跤。8個人摔了下來，但沒有一個人叫了一聲疼，只有一陣陣歡樂的笑聲，隨著和煦的春風飄得好遠好遠！那九只腳，不知疲倦的跑著，跑著，越跑越快！ 怎么會有8個人，而只有九只腳呢？我也不知道，走進了一點，數(shù)了一數(shù)，是有18只腳??！那又是怎么回事呢？我仔細瞧了一瞧，原來每兩只腳被綁在了一起，這樣不就是八只腳了嗎？再仔細看看，那不是我們班的八位同學嗎？哦！對了，他們正在準備陽光伙伴的比賽呢，再看一看一看手表，已經(jīng)6點半了，同學們早就放學了，而這些同學，卻跑了又跑。
太陽早已西沉，只留下一抹抹晚霞裝點著疲倦的大地；月亮稀疏的影子也淡淡的出現(xiàn)在了遙遠的東方。一陣陣刺骨的寒風無情的吹過，我打了一個又一個哆嗦，可那幾個同學，卻勇敢的往前跑，一點不顧那風多么猛，只知道跑，跑，跑！ 我站在校門口久久不愿意離開，只想多看看他們，他們依然以飛的速度往前沖，雖然他們是逆風的，但是他們毫不在意，明天就是比賽了，他們必須努力，為了六二班的榮譽，他們奮斗到底，我早就肚里空空，可是他們——我有點想哭了，為了團體的利益連自己肚子餓都忘了，忘到九霄云外了。
沒有老師，老師已經(jīng)回家了，而這一批自己練習的孩子，仍在跑，跑跑。一切在他們心中似乎已經(jīng)不再重要，他們只想獲得第一名，讓全班同學和老師高興一回，一遍又一遍，他們在飛跑。
突然，他們摔了一跤，好幾個同學摔得都要站不起來了，可是他們在別的同學的幫助下，又站了起來，連身上的灰也沒有拍拍，而是直接綁起綁腳，繼續(xù)跑.他們眼中流露出渴望的神色，他們知道只要努力，勝利就是他們的，就是六二班的！ 媽媽打來了電話，叫我回家，我只好騎上自行車依依不舍的離開了他們，我有點想哭，我多想再看兩眼那一條壯麗的風景線啊。我走了，他們的背影越來越模糊，漸漸的變成了一個個小小的黑點…… 啊！那道風景線，我永遠永遠難忘！ 一道風景線 那次上街，去了大潤發(fā)，已經(jīng)挺晚了，月色朦朧，太陽已經(jīng)漸漸地西沉，我們也剛吃過了晚飯，酒足飯飽地像大潤發(fā)走去，我和爸爸媽媽的步履是那么輕盈，我的心中是那么愉快，和爸爸媽媽在一起真是太幸福了，我心中洋溢著大大的快樂！ 突然傳。
5.寫景作文 那是一道風景 開頭結(jié)尾
開頭一定要吸引讀者哦、、例子：什么地方的秋天都是美麗的，但我覺得，家鄉(xiāng)的秋天有一種不同別處的美。
初秋，太陽已經(jīng)便變得不再那么毒辣，天空藍的得透明，仿佛可以望見外太空。上面天空中掛著幾絲白云，好像是凡高的油彩畫。
風也不再那么燥熱，走在風中感到絲絲清爽和愜意，待到風慢慢滲進體內(nèi)，便感到渾身有用不完的力氣。大樹雖然失去了往日的光彩，不過，能欣賞到樹葉被微風吹的得紛紛落下的樣子，也是一大興事：樹葉像翩翩蝴蝶；像葉葉扁舟；像黃鶯展翅飛翔。
承載著大樹的喜、怒、哀、樂，飄然落下。那情景足可以使人“樂不思蜀”忘記了自己。
街上，人們的身上多了幾層單衣。日薄西山的太陽把人們臉照得紅了起來，樓房也變得金光燦燦的，閃爍著那迷人的光彩，好像披上了一層金色的薄紗，那薄紗在秋風的陪伴下，飄來飄去，好似仙女在翩翩起舞。
幾個穿著旱冰鞋，滑著滑板的孩子，身上也“披”著金光，在馬路上穿梭來往，好似閃電一般。廣場上的噴泉這時也成了一道靚麗的風景線，一個個白色的珍珠，這時在陽光的照耀下，變成了一個個金珠子。
旁邊的草地上，這些頑強的小草們也不時調(diào)皮的地眨著眼睛，發(fā)出一種稍綠又略帶點兒嫩黃的光亮。那水珠“啪、啪”落地的聲音，應(yīng)合著那陣陣笑聲，無比悅耳。
站在這里，仿佛置身于仙境一般，心胸無比舒暢。 我貪婪的地呼吸了幾口誘人的空氣，從頭到腳，真有點兒“悠然心會，妙處難與君說”的感覺。
秋天，自古以來，文人墨客們便一直把它當作凄涼的象征，因為它預(yù)示著冬季即將來臨。然而她也預(yù)示著金色的豐收，我喜愛在這豐收的季節(jié)中徘徊，她使我能靜下浮躁已久的心，去靜靜的欣賞著她那美麗胸懷…… 世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。
人教版六年制小學語文第九冊第一單元側(cè)重訓(xùn)練的作文就是寫景作文。根據(jù)小學生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓(xùn)練寫景作文的呢？ 一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫作 第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。
海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^程；《夕照》按時間順序?qū)懗隽巳缭姷南φ?；《大理三塔》按空間順序?qū)懗隽巳臉幼?。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識了各種順序。
學生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。
只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益于作者的細致觀察。
二、讀萬卷書，過語句關(guān)。 “巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。
要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓(xùn)練詞語。
學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。 三、細致觀察，抓住特點。
經(jīng)過上面兩個環(huán)節(jié)，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰(zhàn)演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。
暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。
之后學生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。
雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之后我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。
他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過這三個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。
我相信學生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。 人教版六年制小學語文第九冊第一單元側(cè)重訓(xùn)練的作文就是寫景作文。
根據(jù)小學生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓(xùn)練寫景作文的呢？ 一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫作 第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。 海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^程；《夕照》。
6.最美風景作文開頭與結(jié)尾
美，縈繞人間，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注生活，你會感嘆——人間何處無風景。
人間何處無風景。讀，厚重的文化史。
“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊是一道風景；“明月幾時有，把酒問青天”的傷感惆悵是一道風景；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情自信是一道風景；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風景線。
人間何處無風景。瞧，人類智慧的結(jié)晶。
雄偉壯觀綿延萬里的長城是一道風景；神奇詭異文明奇跡的金字塔是一道風景；無限廣闊的寬帶世界是一道風景；飛向外星的宏偉藍圖是一道風景。古今中外，人類智慧的結(jié)晶是人間不可或缺的一道風景線。
人間何處無風景。聽，生活的回音。
一位青年掏出百元大鈔遞給一個不足1米的乞丐。半晌，乞丐一瘸一拐地走向30米遠的捐款箱邊，把百元大鈔塞進箱中，還從自己的衣兜中掏出幾枚硬幣放進箱中。
那硬幣發(fā)出的聲響，正是那乞丐善良真誠的心聲，生活的回音，內(nèi)在的心聲，是人間不可或缺的一道風景線。 睜開雙眸，以發(fā)現(xiàn)美好的眼光和熱烈的情懷去回觀世界，你會發(fā)出感嘆——人間處處是風景 春 一年四季，春夏秋冬，有規(guī)可循。
但我漸漸發(fā)現(xiàn)，我愛春勝過夏冬。 冬天過去了，春姑娘悄無聲息地到來了，她走到田野，田野中的積雪融化了，麥苗醒來了，它們舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，感謝春姑娘用溫暖的春風喚醒它們。
春笑了，笑得那樣迷人；那樣燦爛；那樣開心。春走到草地，向草兒招了招手，雪融化了，草兒直起了身子向春點了點頭，表示感謝，春又笑了，笑得那么頑皮，那么可愛。
春來到柳樹林中，對柳樹輕輕微笑，柳樹擺了擺了頭，恢復(fù)了婀娜多姿的姿態(tài)，柳樹笑了，春也笑了。春來到小溪邊，用手點了一下厚厚的冰，冰花開了，水流動了，小溪唱著歡快的歌向春致謝，之后歡樂的流向遠方，歌聲在天空中回蕩，那樣清脆、動聽。
春滿意地笑了。春來到了學校聽見同學們正在吟誦詩人穆旦的《春》，心里無比激動，不禁流下了眼淚，這便是春雨了。
雨不大，但是每一滴都是春對大家的感謝，她感謝萬物歡迎他的到來，她感謝萬物因他的到來而生機盎然，春雨淅淅瀝瀝地下著，不一會兒停了，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，這是春獻給萬物的禮品。春回到農(nóng)田，老農(nóng)感謝春天，勤奮耕作；春來到草地，草而用最優(yōu)美的姿態(tài)迎春，向她致謝；春回到柳樹林，柳樹好像少女一般害了羞似的，不動聲色，只是柳條在空中隨風擺動，春會意了，點了點頭離開了；春來探望小溪，小溪高興的建起小小的水花，魚兒蝦兒不停地躍出水面，春十分感動。
三個月的時間過去了，春下班了，夏接替了春的任務(wù)…… 夏 夏，像一個調(diào)皮、淘氣的小孩兒。趁我們不注意，悄悄地溜到了人間。
夏，使太陽光失去了春天般的柔和，像一個火辣辣的大圓球，向世界發(fā)射出所有的光芒?？炯t了人們的臉蛋，曬干了地上的水珠…… 每個人都討厭夏，女士們穿著各種裙子，戴著形狀不一的墨鏡；男士們穿著薄襯衣……而賣冰棒的老爺爺可不這樣認為，他只顧自己吆喝，覺得天氣越熱越好。
因為，天氣越熱，他賣的冰棒也就越多。 最熱的時候，我們放暑假了，我們雖然穿著背心，赤著胳膊，可還是不敢和夏天的太陽比呀！只有清晨和夜晚太陽不在的時候，我們才敢露面。
晚上，夏可真夠朋友，送來了一陣陣涼爽的風。我們知道后，家家戶戶都在陽臺上放涼床，到?jīng)龃采先ニX。
夏，請你不要匆匆過去，多給我們一點歡樂！ 秋 深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場了。幕布緩慢地拉開了。
美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺中央。秋用細細的手一指，大地立即變得金黃一片。
秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實，向臺下拋去。那只袋里像有無窮無盡的果實，拿也拿不盡，取也取不竭。
沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色??！ 秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺去. 冬 冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。
她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。
不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。 冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個小小的酒窩。
她蹦著、跳著、拍著小手，如一個快活的小絨球，滾下臺去。 蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。
盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。 如今，春天即在眼前了，一伸手便可觸摸到她濕潤的發(fā)梢，感受到她溫暖的呼吸，可春天，到底是怎樣的呢？ 春是悠然自得嗎？“春水碧于天，隔船聽雨眠?！?/p>
春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上，人兒悠哉游哉地在畫舫里聽雨而眠，雨也怡然，風也繾綣，是何等的愜意。
7.《我也是一道亮麗的風景》為題寫一篇作文
我也是一道亮麗的風景 每個人都在演繹著自己的風景。
或發(fā)出微弱星光，或大放流光溢彩，其中的美，是一道亮麗的風景。 絕美的風景 泰戈爾說過，世界上最遠的距離不是生與死的距離，而是我站在你的面前你卻不知道我愛你；世界上最遠的距離不是我站在你的面前你卻不知道我愛你，而是愛到癡迷卻不能說我愛你。
我則是這樣一個人，不愿向別人訴說自己的心聲。我明明深愛我的父母，但我不愿表露出來；明明深愛著我的老師，到我不愿訴說出來；明明深愛著我的同學，但我不愿證實出來。
使得我那顆赤誠的心遠離了他們。但是經(jīng)過那一次真誠的寫作，向我的母親道出自己的心聲。
使得她那顆勞累的心得到一絲安慰，這一思撫慰是從她的眼睛里感受到的；經(jīng)過那一次真誠的寫作，我向我敬愛的班主任老師訴說了自己的心聲，使得他那顆操勞的心，得到一絲關(guān)懷，這一絲關(guān)懷，是從他那欣慰的目光中感受到的；經(jīng)過那一次熱心的捐款，我把我節(jié)省下僅有的十元錢捐給了一位同學，使得他那貧困的家庭得到一絲幫助、他那傷心的父母得到一絲活下去的勇氣。 當我把對父母、老師、同學的愛用文筆、用行動證明出來的時候，我得到了同學們熱烈的掌聲。
當他們向我投來贊美的目光時，我的心情非常激動，只感到那激動的熱流在心中奔放，感到十分自豪。此時的我則是人間一道絕美的風景！ 唯美的風景 點滴生活，從感受美好開始。
當我彎下腰撿起路上的廢紙放到垃圾桶里的那一剎那，我是一道與自然和諧的風景； 當我在百米賽跑中沖向勝利終點的那一瞬間我是一道拼搏向上挑戰(zhàn)人生的風景； 當我在籃球比賽中，在決定勝負的關(guān)鍵時刻，投進了一個漂亮的三分球的那一剎那，我是一道決勝千里的風景； 當我在公交車上，主動為老人讓座的那一舉動，我是一道仁愛文明的風景。 這一個個美麗的瞬間構(gòu)成了一道道美麗的風景，而感受到這風景最美的人，則是我。
因為我是這世上獨一無二的、唯美的風景！ 當我用獨特的方式去詮釋生命，去盡顯個性之美時，我也比肩于世上的蕓蕓眾生，因為我也是一道亮麗的風景。
8.一道美麗的風景線,作文開頭,求學霸指點,謝謝
那一道美麗的風景線
春季，聽見清風掠過小草的聲音。春季，大地之美賦予它最動聽的足音。在那個春季里，那一道亮麗的風景線，恒久不變的穿過空氣中那些氤氳的陽光和浮塵。
那一日，我靜靜的坐在窗臺邊，偶然抬頭，見天上正有一只長著深褐色羽毛的雄鷹在空中盤旋高飛。
我羨慕它能傲視萬物，俯瞰大地。卻不知道，它擁有的那一份傲邁，是來自它當初在懸崖邊上的無數(shù)次冒險奮斗。如果，沒有它一次又一次的奮斗，反復(fù)拍打著它稚嫩的翅膀，也許，它只會是一只只會依偎在母親羽翼下的幼鷹，無法豐滿自己的羽翼，去展翅飛翔
于是，我問自己，我是否有獨立和堅強？從來沒有去嘗試，不知自己的羽翼是否豐滿。從年幼的稚子到了意氣風發(fā)的少年，似乎已經(jīng)獨立。但我明白，這并不是生命的支點。當碰到困難，便蜷縮在父母懷中，不愿面對，不愿經(jīng)歷風雨。而害怕起航，不敢去經(jīng)受考驗，我明白這不是真正的獨立。
我要飛得高，行得遠，就必須給自己一個支點。這個支點，就是勇敢地面對每一個攔在面前的困難，勇敢迎接困難的執(zhí)著信念，就是在那一次次風雨中不斷的歷練。只有這樣，我才能不斷從自身汲取力量，就能像雄鷹一樣翱翔在天空中俯瞰大地。
我堅信，風雨后的彩虹一定因我而絢麗。人生，只有經(jīng)過歷練才能有最美的風景線。
