關于錢三強的作文開頭
1.要一篇關于勵志人物錢三強的作文字數(shù)100~200左右吧 別太多
。
還隨身帶著一份珍貴的文件，這就是導師給錢三強在法國學習與工作的鑒定。 鑒定是這樣寫的：“錢先生表現(xiàn)出科研人員所具有的特殊素質(zhì)，在我們共事期間，他的這些素質(zhì)又進一步得到加強。
他已完成了大量的研究工作，其中有些是非常重要的。他心智敏慧，對科學既有滿腔熱忱，又有首創(chuàng)精神。
我們可以毫不夸張地說，在我們實驗室學習并在我們領導下工作的同一代科學家中，他是最優(yōu)秀的。我們曾委托他領導幾批研究人員，他用自己的才華出色地完成了這項困難的任務，并受他的法國和外國學生的愛戴。”
“我們的國家對于錢先生的才干業(yè)已承認，并先后賦予他重任，先是任命他為國家科學研究中心的研究員，接著又聘任他為研究導師。他同時也是法蘭西科學獎的獲得者。”
“錢先生還是一位優(yōu)秀的組織者。他具備了研究組織工作的領導者所特有的精神、科學和技術(shù)素質(zhì)。”
2.作文,我心目中的錢三強
參考：
1992年6月28日，杰出科學家、我國原子能事業(yè)的創(chuàng)始人錢三強同志在北京病逝，終年79歲。
當我們關注“嫦娥一號”衛(wèi)星探月工程時，不要忘記，正是錢三強等主導的“兩彈一星”工程使中國進入了航天強國的行列。
錢三強——一個在中國幾代人心目中閃光的名字。他曾是居里夫婦的學生，與其夫人何澤慧一起發(fā)現(xiàn)了舉世。。。..
一個人憑借努力和勇氣，憑借激情和幻想，憑借勤奮和意志所獲得成功后，最不能忘記的是自己的祖國。而今天，在著瞬息萬變的信息時代，錦繡前程一次又一次展現(xiàn)在才能卓越者面前，我們難道可以找到比錢三強更偉大的榜樣和更可參鑒之鏡么？
踏著偉人的足跡，我們堅信，我們的人生也必將輝煌！我們也將更熱愛我們的祖國，我們的祖國必將越來越強大。
3.作文錢三強的人生傳記600字
是一個真正的藝術(shù)家，也是一個高尚的人。
他遠離塵世，走著一條不尋常的路。他是這樣活的，也是這樣死的……” 貝多芬，這位享譽全球的藝術(shù)家，一生中經(jīng)歷了多少磨難，遭受了多少打擊！2歲時，可怕的天花差點要了他的命，在母親的悉心照料下，他才躲過了死神。
3歲時，他慈祥的祖父又遠離人世間，從此，貝多芬的父親沉醉于酒桶之中，晚上回來又打罵貝多芬。到了15歲，貝多芬更是背負著養(yǎng)家的重擔。
17歲，他又失去了心愛的母親。到了三十一歲時，可憐的貝多芬?guī)缀跏裁炊悸牪坏搅耍?相對于他的悲慘命運，貝多芬傳奇的一生更是值得人驚嘆！他在三歲時開始學習鋼琴和小提琴。
1778年3月26日，貝多芬舉辦了自己的第一場音樂會，那時，他還不滿8歲！而他不滿15歲時，就已經(jīng)可以指揮一個樂隊了。18歲，貝多芬就成為了一個知名的作曲家！在他以后的歲月里他的音樂天賦更是表現(xiàn)得淋漓盡致，先后創(chuàng)作了《降B大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、《大提琴鳴奏曲》、《英雄交響曲》、《莊嚴彌撒》和我們都熟悉的《月光鳴奏曲》（又名《月光曲》）等世界千古絕唱。
讀了《世界名人傳記——貝多芬》使我感到很快樂。我不僅從中獲得了許多知識，讓我了解了貝多芬。
還讓我從中悟出了許多人生哲理。 ——矢志不俞是人生走向成功的動力。
俗話說：“有志者，事竟成。”貝多芬的一生是從磨難中走過的，人生的荊棘一再狠狠地刺他，而貝多芬，卻始終沒有放棄他的理想，而是在一次又一次的失敗中不斷地爬起來，不斷地向人生輝煌的頂點邁進！ ——天賦+努力，是人生駛向理想彼岸的雙槳。
貝多芬，從小就受到音樂的熏陶，很小就顯現(xiàn)出了他獨特的音樂天賦，他8歲就開辦音樂會，15歲就能指揮一個樂隊，18歲就成了知名的音樂家。相對于他10分的天賦，更是付出了12分的努力！他六歲就經(jīng)常練琴到午夜，他平時練琴都練得手發(fā)燙！正是因為貝多芬不僅有超人的音樂天賦，而且有超出常人的努力和付出，才最終成就了這位杰出的音樂家。
——不斷地磨練是嚴寒的人生路上抵御嚴寒的棉衣。貝多芬一生中不管在愛情還是在事業(yè)上，都遇到了許多挫折，然而，這些挫折并沒使他灰心，反而更加激發(fā)了他，《月光曲》就是他在經(jīng)歷了愛情的失敗后的佳作。
這些道理不是隨便說說，他們還幫過我的大忙呢！ 有一次，石老師布置了一道非常難的題。只告訴我甲乙兩車兩次相遇的地點距離分別是28千米和60千米，還告訴我兩車相向而行，到站后立即返回，求兩站的距離。
麻煩哪，這里面有太多的未知條件了，如：甲乙兩車的速度，相遇時間等等！我左思右想，可還是沒有辦法，怎么辦呢？明天就要交作業(yè)呀！ 我望著窗外的傾盆大雨，正準備放棄之時，心里靈機一動： 抄答案。可……作為一個好學生，抄答案，好象有點不道德吧！但，我這個題實在想不出來呀！不抄吧……明天可能會罰站；抄吧……自己的良心又過不去。
就在我內(nèi)心交錯矛盾的時候，我突然想起了貝多芬！貝多芬在那樣的環(huán)境下，依然是那樣的努力，那樣的矢志不俞，那樣的經(jīng)得起挫折！可我呢，遇到一點困難就低下了頭，貝多芬對我的教育難道是白教育的嗎？不，絕對不是，我一定要把這道題解出來！ 想到這里，我心中好象燃起了火一般的斗志——一定要解出這道題。我努力回想老師以前教給我的方法，有啦！我連忙畫出一個線段圖，按照題目的要求一步一步來。
沒過一會兒，題目做出來啦！我真高興啊！我真快樂啊！ 讀了這本書，讓我感到萬分快樂，因為它告訴了我一些會令我受益終身的道理。
4.描寫于敏的作文怎么寫
中國“氫彈之父”于敏，1926年8月16日生于河北省寧河縣蘆臺鎮(zhèn)（今屬天津市）。父親是當時天津市的一位小職員，母親出生于普通百姓家庭。于敏7歲時開始在蘆臺鎮(zhèn)上小學，中學先后就讀于天津木齋中學和 耀華中學 。
1944年于敏考上了 北京大學工學院 ，1946年，他轉(zhuǎn)入了理學院去念物理，并將自己的專業(yè)方向定為理論物理。1949年于敏本科畢業(yè)，考取了研究生，并 在北京大學 兼任助教。在張宗遂、胡寧教授的指導下，1951年于敏以優(yōu)異的成績畢業(yè)。畢業(yè)后，他被錢三強、彭桓武調(diào)到中科院近代物理研究所任助理研究員、副研究員。這個所1950年才成立，由錢三強任所長，王淦昌和彭桓武任副所長。
1960年底，在錢三強的組織下，以于敏等為主的一群年輕科學工作者，悄悄地開始了氫彈技術(shù)的理論探索。這次從基礎研究轉(zhuǎn)向氫彈研究工作，對于敏個人而言，是很大的損失。于敏生性喜歡做基礎研究，當時已經(jīng)很有成績，而核武器研究不僅任務重，集體性強，而且意味著他必須放棄光明的學術(shù)前途，隱姓埋名，長年奔波。從此，至1988年，于敏的名字和身份是嚴格保密的。
