2010高考語(yǔ)文正確使用熟語(yǔ)
【考綱解讀】
正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)），能力層級：D級（表達運用）
正確理解詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）在具體語(yǔ)境中的含義，能根據語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）等，其中不僅有詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得更好的問(wèn)題。
（1）成語(yǔ)辨析。主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞和代詞六類(lèi)。
（2）諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)辨析。主要包括副詞、介詞、連詞、助詞幾類(lèi)。
【粵題精講】
1、（2008年廣東）下面語(yǔ)段中劃線(xiàn)的成語(yǔ)，使用恰當的一項是
公共汽車(chē)正在行駛中，前面一騎摩托車(chē)的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車(chē)就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)“嘎——”的一聲，公共汽車(chē)司機緊急剎車(chē)，避免了一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生。車(chē)上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車(chē)男子迅速爬起來(lái)，一陣東張西望之后，未見(jiàn)交警身影，繼而義無(wú)反顧，翻身上車(chē)，揚長(cháng)而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規則的男子。
A．扣人心弦B．怨聲載道C．義無(wú)反顧D．怒形于色
名師剖析：本題與以往的出題方式不同，在一段中連用幾個(gè)成語(yǔ)，這是本套試題的變化之一。A項，扣人心弦：形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)；B項，怨聲載道：怨恨的聲音充滿(mǎn)道路。形容群眾普遍不滿(mǎn)。C項，義無(wú)反顧：在道義上只有勇往直前，絕不退縮回顧；D項，怒形于色：內心的憤怒在臉上顯露出來(lái)。成語(yǔ)是每年必考的專(zhuān)題。
答案：D。
2、（2007年廣東）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用恰當的一句是
A．父親收藏的那些產(chǎn)于不同時(shí)代、具有不同造型、來(lái)自不同國家的玩具汽車(chē)，把小小的書(shū)房擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，間不容發(fā)。
B．我們不能因為有姚明等人加盟美國NBA，就妄自菲薄地說(shuō)，我國的籃球運動(dòng)足以與歐美籃球強國抗衡了。
C．沈從文早在20世紀30年代就因在《邊城》中描繪了一個(gè)獨特的湘西世界，展現了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時(shí)。
D．我倆考慮問(wèn)題時(shí)，他習慣從大的方面著(zhù)眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。
名師剖析：這道題考查的是正確使用成語(yǔ)，能力層級是E級。B項“妄自菲薄”：過(guò)分地看輕自己。此句中“我國的籃球運動(dòng)足以與歐美籃球強國抗衡了”是一種妄自尊大的說(shuō)法，怎能說(shuō)是“妄自菲薄”呢？顯然這個(gè)成語(yǔ)的使用不合語(yǔ)境。C項“間不容發(fā)”：中間容不下一根頭發(fā)，指事物之間距離極小。比喻與災禍相距極近，情勢極其危急。這里把這個(gè)成語(yǔ)錯解為“空間狹窄”的意思了。D項“南轅北轍”：心里想往南去，卻駕車(chē)往北走。比喻行動(dòng)與目的截然相反。這里把這個(gè)成語(yǔ)理解為“差異很大”的意思了。A項“名噪一時(shí)”的運用是準確的。這道題考查的四個(gè)成語(yǔ)都是常見(jiàn)的成語(yǔ)，符合《考試大綱》的要求。
答案：A
3、（2006年廣東）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當的一句是
A．科舉時(shí)代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。
B．小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“陳教授剛才那番話(huà)拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續貂。”
C．我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機器裝上車(chē)。
D．我的家鄉有一片竹林，萬(wàn)竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀(guān)。這景色讓我久久難以釋?xiě)选?/p>
名師剖析：B項中“拋磚引玉”是謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)，用在句中不合適。C項中“畢其功于一役”是指把事情完成在一次行動(dòng)中，用在句中不合適。D項中“難以釋?xiě)?rdquo;是指愛(ài)憎、悲喜等感情在心中難以消除，用在句中不合適。
答案：A
4、（2005廣東卷）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當的一句是
A．我們來(lái)到了實(shí)習工廠(chǎng)，廠(chǎng)領(lǐng)導和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關(guān)心真是無(wú)所不至。
B．在利己主義者看來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)不為自己；在他們心目中，現實(shí)生活中大量涌現出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設想的。
C．在學(xué)習、工作中，人總會(huì )碰到這樣和那樣的問(wèn)題，碰到問(wèn)題多向別人請教，這樣才會(huì )有進(jìn)步，俗話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。
D．我們對秦陵開(kāi)展現代意義上的考古調查已有四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現，中是冰山一角，大量珍寶還深藏地下。
名師剖析：A、“無(wú)所不至”：指凡能作的都做到了〔用于壞事〕；B、“不堪設想”：事情的結果不能想象。指會(huì )發(fā)展到很壞或很危險的地步；C、“眾人拾柴火焰高”：比喻人多力量大；D、“冰山一角”，比喻人們所了解到的事實(shí)或知識的真相，離實(shí)際情況還差得很遠。A、B、C與原文語(yǔ)境不符。
答案：D。
【粵考趨勢】
近幾年，熟語(yǔ)中成語(yǔ)的考查是廣東每年必考的內容，還未涉及過(guò)其他熟語(yǔ)。此外，成語(yǔ)通常還與句子、修辭、語(yǔ)言的連貫得體等內容有著(zhù)密切聯(lián)系，因而，在辨析修改病句、修辭方法的正確運用、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體等專(zhuān)題中也經(jīng)常牽涉到詞語(yǔ)的問(wèn)題。
廣東高考命題，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)設置選項：
一、望文生義
如慣用語(yǔ)的意義都是字面意義的引申和比喻意義，如果從字面上理解其意義，就容易出現望文生義的錯誤。如“潑冷水”就不是說(shuō)“把冷水潑出去”，而是指“挫傷人的積極性或讓人清醒”。再如“差強人意”、“不刊之論”、“首當其沖”、“望其項背”、“不足為訓”、“文不加點(diǎn)”等都可能因望文生義而誤。如：
①冬天老年人要增加營(yíng)養，也要適當運動(dòng)，在戶(hù)外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著(zhù)涼。(08年全國卷Ⅰ)
②有段時(shí)間，滬深股市指數波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀(guān)止。(2008年安徽卷)
【解析】①句中成語(yǔ)“量入為出”使用不恰當，犯了望文生義的錯誤。“量入為出”這個(gè)成語(yǔ)的意思是“根據收入的多少來(lái)定開(kāi)支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門(mén)”。②句中嘆為觀(guān)止是贊美看到的事物好到極點(diǎn)，而不是感嘆的意思。
二、用錯對象
每個(gè)成語(yǔ)的使用都有其適用的對象，如果在使用時(shí)不分對象，就會(huì )張冠李戴，鬧出笑話(huà)。如：“會(huì )議期間，農科院等單位在會(huì )場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷(xiāo)售攤。休息時(shí)，攤前車(chē)水馬龍，產(chǎn)品供不應求。”“車(chē)水馬龍”是說(shuō)人車(chē)往來(lái)不絕或形容繁華的情景。與人們爭著(zhù)購買(mǎi)鮮花這個(gè)對象不合。有些成語(yǔ)是有固定的使用范圍，如果不顧成語(yǔ)使用的對象和使用范圍就亂用成語(yǔ)，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。如：
①美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時(shí)段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀(guān)者自行決定。(2008年全國卷II)
②時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會(huì )距離我們已經(jīng)不到一百天了。(2008年安徽卷)
③漫步萬(wàn)盛石林景區，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。(08年重慶卷)
④微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊涵著(zhù)一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。（2008年四川）
⑤中國高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì )泥沙俱下，出現各種各樣的問(wèn)題。（能否換為魚(yú)龍混雜）（2008年廣東）
⑥聽(tīng)到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來(lái)。（2008年湖北卷）
【解析】①項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語(yǔ)應該是人，而不能是“博物館的收費”。②句中行云流水是比喻自然不拘執，對象多指文章、歌唱等，而不能是時(shí)間。③豐姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子，而不能說(shuō)歌舞。④煥然冰釋?zhuān)?ldquo;煥然冰釋”比喻疑慮，誤會(huì )等一下子完全消除，而不能說(shuō)煩惱。⑤A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來(lái)，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現出來(lái)；B魚(yú)龍混雜：魚(yú)和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分，只能用于人。⑥感情激動(dòng)得不能控制住自己，強調完全被某種感情所支配。對象只能是人。
三、搭配不當
詞語(yǔ)有自己的詞性，成語(yǔ)也有，不了解成語(yǔ)的詞性，在運用時(shí)可能就會(huì )出現搭配不當，以至結構混亂。如：
①中藥是在中醫學(xué)理論指導下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。（2008年山東卷）
②雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。（2008年山東卷）
【解析】①中“藥效”和“緩和”不搭配，應用“緩慢”。②中“整頓”和“家務(wù)”也不搭配，“家務(wù)”是“家庭事務(wù)”，自然不能整頓。只能“操持家務(wù)”。
四、褒貶誤用
成語(yǔ)也有感情色彩，運用時(shí)如不注意與全句內容和諧一致，就會(huì )造成誤用。如：
①為了不讓下一代輸在起跑線(xiàn)上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋．上英語(yǔ)興趣班．真是費盡心思，無(wú)所不為。（2008年江蘇卷）
②最近，浙江手機上網(wǎng)資費全面下調，廣大用戶(hù)對此額手稱(chēng)慶。專(zhuān)家預測，未來(lái)通過(guò)手機收看體育賽事或許會(huì )成為一種潮流。（能否換為彈冠相慶）（2008年廣東卷B）
【解析】①項“無(wú)所不為”意為沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來(lái)形容年輕的父母費盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語(yǔ)，感情色彩不對。②額手稱(chēng)慶：把手舉到額頭上，稱(chēng)說(shuō)慶幸得很。形容人們在憂(yōu)困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。
五、謙敬錯位
有些成語(yǔ)帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語(yǔ)帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語(yǔ)的謙敬色彩，運用中就會(huì )產(chǎn)生錯誤。如：
老李從小就養成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習慣．遇到問(wèn)題，總是不恥下問(wèn)，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。（2008年江蘇卷）
【解析】“不恥下問(wèn)”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說(shuō)的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問(wèn)題，謙敬色彩不當。
六、自相矛盾
有些成語(yǔ)從意義上看似乎符合句意，沒(méi)有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問(wèn)題，主要表現為前后矛盾。如：“拖拉機司機急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著(zhù)江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車(chē)禍。”“另辟蹊徑”原意是另外開(kāi)辟一條路，即比喻另創(chuàng )一種風(fēng)格或方法。這里如用原意，與“沿著(zhù)江邊小道”相矛盾。如果不注意成語(yǔ)的意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，也極有可能使成語(yǔ)的意義和句子的語(yǔ)義矛盾。如：
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀(guān)念越來(lái)越深人人心、即使富庶地區的人們也樂(lè )意告別家鄉，外出闖蕩一番。（2008年江蘇卷）
【解析】“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說(shuō)的是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們樂(lè )意告別家鄉，詞義與句義完全相反。
七、形近混淆
有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用上極可能混淆。如：
眼下，報刊發(fā)行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽(tīng)聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。(2008年安徽卷)
【解析】駭人聽(tīng)聞意思是使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì )上發(fā)生的壞事)。“駭人聽(tīng)聞”是與“聳人聽(tīng)聞”相混淆。
八、不合語(yǔ)境
成語(yǔ)有其特定的含義，成語(yǔ)的使用恰當與否，關(guān)鍵是看其是否符合語(yǔ)句表意的需要。如果與所在的語(yǔ)境不能協(xié)調，使用就是不恰當的。成語(yǔ)是在具體語(yǔ)言環(huán)境中使用的，這就必須與所在的語(yǔ)境保持協(xié)調一致，否則就會(huì )犯不合語(yǔ)境的毛病。如：“他有一個(gè)幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫。”“相濡以沫”用于困難環(huán)境中相互救助，而句中所給的環(huán)境卻洋溢著(zhù)幸福氣氛，與語(yǔ)境不相吻合。
①英勇而機智的荊軻，籌劃了一個(gè)有始有終的行動(dòng)方案，為了吸引秦王贏(yíng)政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見(jiàn)時(shí)奉獻的禮品。(2008年重慶卷)
②海濱公園是附近居民喜愛(ài)的運動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車(chē)鍛煉都令人神氣十足。（2008年山東卷）
③環(huán)境專(zhuān)家試圖用向湖里放魚(yú)的方法治理湖水污染，因為這里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。（2008年北京卷）
④牡丹居社區餐廳明天將開(kāi)始營(yíng)業(yè)，消息傳出。社區居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個(gè)多小時(shí)，現在出門(mén)走幾步就能吃上飯了。（2008年遼寧卷）
⑤熱情的張阿姨聽(tīng)說(shuō)小王是自己女兒的朋友，便拉著(zhù)小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒(méi)趕上末班車(chē)。（2008年寧夏卷）
【解析】①有始有終：指人做事能堅持到底，與“行動(dòng)方案”搭配不當。②中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語(yǔ)境是“神定氣閑”。③比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(cháng)遠打算，而語(yǔ)句意思是說(shuō)漁業(yè)資源已到了十分危險的地步。④口說(shuō)耳聽(tīng)地往下傳授，指口頭傳授，而語(yǔ)句是說(shuō)消息的傳播。⑤全神貫注：全副精神高度集中，只能用于工作學(xué)習等方面。
從以上高考試題可以看出，對成語(yǔ)的考查，主要是要求我們能根據具體的語(yǔ)境判斷成語(yǔ)的運用是否恰當。而要正確判斷成語(yǔ)運用是否恰當，就必須了解成語(yǔ)的意思，明確成語(yǔ)的使用對象，范圍，搭配，明確成語(yǔ)的褒貶、謙敬色彩等情況。在復習中，只要針對這些情況，從了解成語(yǔ)的特點(diǎn)出發(fā)，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果。
九、重復累贅
主要表現在，成語(yǔ)的部分意思與句中的某個(gè)詞意義重復，造成成分贅余。如：“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì )使居室蓬蓽生輝。”“居室”與“蓬蓽”意義重復累贅，因為“蓬蓽”是“蓬門(mén)蓽戶(hù)”的省略。
【考點(diǎn)透析】
熟語(yǔ)是指在語(yǔ)言實(shí)踐中長(cháng)期使用，或在人民群眾口頭長(cháng)期流傳而約定俗成的，具有豐富的內容和精練的形式的固定短語(yǔ)。
⑴成語(yǔ)
成語(yǔ)最能體現熟語(yǔ)的兩個(gè)特點(diǎn)，即結構的穩定性和意義的整體性，我們掌握或運用成語(yǔ)時(shí)一定要注意追本溯源，把握成語(yǔ)字面意義之外的整體意義，明確成語(yǔ)的使用范圍、對象及褒貶色彩等，切忌望文生義、張冠李戴。
⑵諺語(yǔ)
諺語(yǔ)也叫“俚語(yǔ)”“俗語(yǔ)”“俗話(huà)”，是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語(yǔ)句，表達了人們的經(jīng)驗和對自然、社會(huì )的認識，簡(jiǎn)練通俗，意思完整。如“眾人拾柴火焰高”、“早霞不出門(mén)，晚霞行千里”、“三百六十行，行行出狀元”、“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”等。適當地運用諺語(yǔ)，能夠增強表達效果。
⑶慣用語(yǔ)
慣用語(yǔ)是口語(yǔ)中短小定型的習慣用語(yǔ)。如“吹牛皮、開(kāi)后門(mén)、背黑鍋、碰釘子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龍套、吃大鍋飯、打退堂鼓、鉆牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等。慣用語(yǔ)用法上是整體的，意義上是單一的，已從字面意義轉化為較深刻的抽象意義，不能望文生義。如“踢皮球”本指以腳踢球的運動(dòng)方式，后喻指“不負責任地互相推來(lái)推去”。
⑷格言
格言是具有哲理的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句。如“知識就是力量”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“千里之行，始于足下”等。
⑸歇后語(yǔ)
歇后語(yǔ)由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。“引子”起輔助作用，類(lèi)似謎面；“注釋”近似謎底，表示歇后語(yǔ)的基本義；兩部分之間有間歇，間歇之后的部分常常不明說(shuō)出來(lái)，讓人猜它的含義，所以叫歇后語(yǔ)。根據前后兩部分的構成情況，可分為兩類(lèi)：①會(huì )意型。如“大海里撈針——無(wú)處尋”、“飛蛾撲火——自取滅亡”、“萬(wàn)年松樹(shù)，千年芭蕉——粗枝大葉”，前部分是一個(gè)比喻，后部分是對前部分的解釋。②諧音型。如“臘月里的蘿卜——凍（動(dòng)）了心”、“旗桿上綁雞毛――好大的撣（膽）子”、“上鞋不用錐子——針（真）好”，后部分借助音同或音近現象來(lái)表達意思。歇后語(yǔ)形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，使用時(shí)要注意場(chǎng)合，內容要健康。
應考方法盤(pán)點(diǎn)
一、復習指津
1、在復習中，應多查閱《現代漢語(yǔ)詞典》等有關(guān)工具書(shū)，了解詞語(yǔ)的確切含義。這是正確使用詞語(yǔ)的基礎。平時(shí)要注意積累。
2、理解、把握和運用詞語(yǔ)，要體會(huì )詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，有時(shí)甚至需要考慮文章的主旨。當然，還應該注意句子的邏輯關(guān)系和詞的意義、色彩的諧調搭配。加強積累，擴大知識面。注意按詞義、用法、例句的方式進(jìn)行積累。準確把握詞義，避免望文生義。本著(zhù)“詞不離句”的原則，著(zhù)重結合語(yǔ)境來(lái)分析熟語(yǔ)，既考慮成語(yǔ)的基本義，也要結合上下文瞻前顧后地考慮它的感情色彩、范圍大小、詞義輕重、詞義側重及與上下文的搭配。平時(shí)要養成查詞典的好習慣，多留心、多積累、多歸納、多整理，不放過(guò)所遇到的任何一個(gè)拿不準的成語(yǔ)，對多義成語(yǔ)尤其要注意比較分析，全面、準確地理解，既要掌握其常用義，又要了解其非常用義；既要掌握其常規用法，又要了解其非常規用法。
3、不死記硬背詞性、詞的結構等詞匯知識，強調理解和體會(huì )；加強誦讀，注重積累，結合語(yǔ)境理解記憶詞匯。
4、體察具體語(yǔ)境，應高度重視詞語(yǔ)使用的對象、場(chǎng)合、氛圍，要強調其感情色彩。
5、熟語(yǔ)源遠流長(cháng)，言簡(jiǎn)意賅，富于表現力。熟語(yǔ)是語(yǔ)言中定型的詞組或句子，一般具有兩個(gè)特點(diǎn)：結構上的穩定性，構成成分不能隨意更換；意義上的整體性，熟語(yǔ)的意義是特定的，不能只從字面上去解釋。熟語(yǔ)是語(yǔ)言中的珠玉，具有一般詞語(yǔ)所不能比擬的表意功能。對熟語(yǔ)的復習不能畢其功于一役，積累是關(guān)鍵，只有夯實(shí)基礎才能尋求突破。
此外，熟語(yǔ)在高考試卷中不僅表現在對詞語(yǔ)辨析選用是否正確等考查形式上，字音、字形乃至病句試題中也會(huì )出現。因此，對熟語(yǔ)的掌握必須是全方位的。
二、答題指要
1、逐字解釋熟語(yǔ)，運用熟語(yǔ)結構特點(diǎn)把握熟語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義。
2、注意熟語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩。
3、要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對象。
4、弄清所用熟語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
5、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復的現象。
考點(diǎn)對應直練
1、下列各項中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一項是
A、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1。50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。
B．冬天老年人要增加營(yíng)養，也要適當運動(dòng)，在戶(hù)外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著(zhù)涼。
C．中國茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強調“和”的精神。中日兩國青少年也應以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻。
D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過(guò)不少。但六月中下旬的綠樹(shù)繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見(jiàn)到。
答案：B【B項中成語(yǔ)“量入為出”使用不恰當，犯了望文生義的錯誤。“量入為出”這個(gè)成語(yǔ)的意思是“根據收入的多少來(lái)定開(kāi)支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門(mén)”。其他幾項成語(yǔ)使用都是恰當的，A項“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情”，C項“異曲同工”的意思是“不同的曲調演得同樣好。比喻話(huà)的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的”，D項“出人意表”意思是“出乎人們意料之外”。】
2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一項是
A．新來(lái)的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(cháng)有時(shí)還會(huì )跟他開(kāi)點(diǎn)無(wú)傷大雅的玩笑。
B．近幾年，來(lái)中國演出的外國藝術(shù)團絡(luò )繹不絕，不過(guò)人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。
C．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時(shí)段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀(guān)者自行決定。
D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰(shuí)能勝出，就要看誰(shuí)具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。
答案：C【B項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語(yǔ)應該是人，而不能是“博物館的收費”。A項“無(wú)傷大雅”的意思“指雖有影響但對主要方面沒(méi)有妨害”，B項“絡(luò )繹不絕”意思是“形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷”，D項“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項成語(yǔ)使用均恰當。】
3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一句是
A．亞洲合作不能期望一步登天，必須積跬步，致千里，分步驟進(jìn)行，立足現有合作渠道，不斷擴大合作范圍。
B．當看到被劉海洋用硫酸燒堿腐蝕的灰熊的照片時(shí)，我驚呆了。灰熊的眼睛已變得不成形狀，臉部已蕩然無(wú)存，鼻部的燒傷歷歷在目。
C．對《流星花園》，文化管理部門(mén)下封殺令顯然有它的道理，我能體會(huì )到主管部門(mén)的良苦用心。但也建議管理部門(mén)在以后類(lèi)似事情處理上能夠先入為主，首先把好審播“源頭關(guān)”，避免“戛然而止”遭非議的被動(dòng)局面。
D．此次長(cháng)航集團客運退出，僅是長(cháng)江航運衰敗的一個(gè)縮影。如果國家有關(guān)部門(mén)還不重視長(cháng)江航運的建設和管理，勢必造成一個(gè)后果——長(cháng)江航運的茍延殘喘，使“黃金水道”進(jìn)一步荒廢。
答案：A(“歷歷在目”指遠方的景物看得很清楚，或過(guò)去的事情清楚地重現在眼前，可改為“清晰可見(jiàn)”。“先入為主”指先獲得的在頭老腦中占有主導地位，對后來(lái)意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)，可改為“預防為主”“茍延殘喘”是貶義成語(yǔ)，這里使用色彩不當。)
4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一句是
A．時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會(huì )距離我們已經(jīng)不到一百天了。
B．眼下，報刊發(fā)行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽(tīng)聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。
C．著(zhù)名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹(shù)，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。
D．有段時(shí)間，滬深股市指數波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀(guān)止。
答案：C（有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或業(yè)績(jì)，相應的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)。也說(shuō)實(shí)至名隨。A項是比喻自然不拘執（多指文章、歌唱等）。B項是使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì )上發(fā)生的壞事)。D項是贊美看到的事物好到極點(diǎn)。）
5、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一句是
A．為了不讓下一代輸在起跑線(xiàn)上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋．上英語(yǔ)興趣班。真是費盡心思，無(wú)所不為。
B．隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀(guān)念越來(lái)越深人人心、即使富庶地區的人們也樂(lè )意告別家鄉，外出闖蕩一番。
Ｃ．書(shū)法是中國傳統的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書(shū)法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾．或飄逸．將漢字之美表現得淋漓盡致。
D．老李從小就養成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習慣．遇到問(wèn)題，總是不恥下問(wèn)，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。
答案：C（C項“淋漓盡致”形容文章或談話(huà)詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說(shuō)的是書(shū)法風(fēng)格各異，充分詳盡地展現了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準確。而A項“無(wú)所不為”意為沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來(lái)形容年輕的父母費盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語(yǔ)，感情色彩不對。B項“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說(shuō)的是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們樂(lè )意告別家鄉，詞義與句義完全相反。D項“不恥下問(wèn)”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說(shuō)的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問(wèn)題，使用不當）
6、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一句是
A．有的父母習慣在飯桌上表?yè)P或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句，顯得不夠重視，孩子也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，效果自然會(huì )差一些。
B．“迎奧運文明禮儀之光·北京歡迎您”展覽，以漫畫(huà)和歌謠這些人民大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)形式為載體，展現了北京的名勝古跡、市容新貌。
C．微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊涵著(zhù)一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。
D．今天我們提倡的創(chuàng )新，并不是要拋開(kāi)先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。
答案：C（誤用對象。A．輕描淡寫(xiě)，原指用淺淡的顏色描畫(huà)；今多指說(shuō)話(huà)、作文時(shí)將某些事情輕輕帶過(guò)。B．喜聞樂(lè )見(jiàn)，喜歡聽(tīng)，樂(lè )意看。指很受歡迎。C．煥然冰釋?zhuān)瑹ㄈ唬毫魃⒌臉幼樱專(zhuān)罕鶋K消融。《老子？十五章》：“渙兮若冰之將釋。”后用“煥然冰釋”比喻疑慮，誤會(huì )等一下子完全消除。D．另起爐灶，比喻重新做或獨立另做。）
7、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項是
A．中國高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì )泥沙俱下，出現各種各樣的問(wèn)題。（魚(yú)龍混雜）
B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規戒律的約束，其創(chuàng )作往往天馬行空，充滿(mǎn)神奇瑰麗的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手機上網(wǎng)資費全面下調，廣大用戶(hù)對此額手稱(chēng)慶。專(zhuān)家預測，未來(lái)通過(guò)手機收看體育賽事或許會(huì )成為一種潮流。（彈冠相慶）
D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內線(xiàn)空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見(jiàn)肘）
答案：D（A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來(lái)，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現出來(lái)；B魚(yú)龍混雜：魚(yú)和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。B清規戒律：清規-佛教為僧尼規定的必須遵守的規則，戒律-教徒必須遵守的生活準則，泛指規章制度，多指束縛人的死板的規章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。C額手稱(chēng)慶：把手舉到額頭上，稱(chēng)說(shuō)慶幸得很。形容人們在憂(yōu)困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠-撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶-賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D顧此失彼：顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見(jiàn)肘”意思頗為相近；捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應付不過(guò)來(lái)。）
8、（2008年山東卷）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當的一句是
A、中藥是在中醫學(xué)理論指導下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。
B、雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。
C、海濱公園是附近居民喜愛(ài)的運動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車(chē)鍛煉都令人神氣十足。
D、詩(shī)評家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫(xiě)出的詩(shī)句更加深刻感人。
答案：D（A中“藥效”和“緩和”不搭配，應用“緩慢”。B中“整頓”和“家務(wù)”也不搭配，“家務(wù)”是“家庭事務(wù)”，自然不能整頓。只能“操持家務(wù)”。C中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語(yǔ)境是“神定氣閑”。）
9、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當的一句是
A．古人中不乏刻苦學(xué)習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
B．“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀(guān)眾深受教育。
C．本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。
答案：B（B項中“淋漓盡致”形容文章或談話(huà)詳盡透徹，也可指暴露得很徹底，用來(lái)形容“崇尚科學(xué)文明、反對迷信愚昧”圖片展對偽科學(xué)的揭露恰到好處。A句“汗牛充棟”形容書(shū)籍極多，用來(lái)形容古人刻苦學(xué)習顯然使用不恰當。C句中“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過(guò)自新，用來(lái)修飾刊物決心“繼續提高稿件的編輯質(zhì)量”顯然不恰當。D句“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應手，順利無(wú)阻，屬褒義詞；二是比喻處事圓滑，屬貶義。現在以貶義用法較常見(jiàn)，說(shuō)一個(gè)孩子對電腦、互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，能說(shuō)得“頭頭是道”，顯然兩種意思都不恰當。）
10、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當的一句是
A．二惡英成了當令詞匯以后，各種媒體對它的“包裝”可謂五花八門(mén)。有的寫(xiě)成“二惡英”，有的寫(xiě)成“二惡因”，有的寫(xiě)作“二巫英”。
B．剛剛興起跳交際舞的時(shí)候，我和妻極看不慣。不但自己不入“舞流”，而且還頗有微言。
C．自從中國頒布實(shí)施外商投資法規以來(lái)，不少外商蠢蠢欲動(dòng)，紛紛來(lái)中國投資。
D．據專(zhuān)家測算，在首都市內的空氣污染中，汽車(chē)尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的45%。
答案：A(A項中“五花八門(mén)”比喻花樣繁多或變化多端，用以表示媒體對它的包裝是正確的。B項“微言”往往和“大義”連用，表示精微的語(yǔ)言和深奧的道理，這里望文生義，把意思用反了。C項“蠢蠢欲動(dòng)”指敵人準備進(jìn)行攻擊或壞分子策劃破壞活動(dòng)，句中外商來(lái)投資是好事，不能用這個(gè)詞來(lái)形容。D項“首當其沖”是比喻“首先受到攻擊或遭受災難”，用在句中和句意不符)
專(zhuān)題突破通練
【專(zhuān)題綜練】
1、下列各項中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一項是
A、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1。50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。
B．冬天老年人要增加營(yíng)養，也要適當運動(dòng)，在戶(hù)外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著(zhù)涼。
C．中國茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強調“和”的精神。中日兩國青少年也應以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻。
D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過(guò)不少。但六月中下旬的綠樹(shù)繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見(jiàn)到。
答：B（本題考查正確使用成語(yǔ)。本題做題要特別注意題干，要求選出“使用不恰當的一項”。解答成語(yǔ)題第一、逐字解釋成語(yǔ)，運用成語(yǔ)結構特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復的現象。B量入為出：根據收入的多少來(lái)定開(kāi)支的限度。A探囊取物：伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情。C異曲同工：不同的曲調演得同樣好。比喻話(huà)的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的。D出人意表：出乎人們意料之外。）
2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一句是
A.在伊拉克戰爭期間，一些女記者直接到前線(xiàn)采訪(fǎng)，其冒險程度無(wú)異于火中取栗。
B.這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。
C.美元近期在外匯市場(chǎng)的疲軟走勢，使長(cháng)期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟雪上加霜。
D.歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問(wèn)題上不再惟美國馬首是瞻。
2、A(A項“火中取栗”典出法國拉封丹的寓言，意思是一只猴子和一只貓看見(jiàn)爐火中烤著(zhù)栗子。猴子教貓去偷，貓用爪子從火中取出幾個(gè)栗子，自己爪子上的毛被燒掉，栗子卻被猴子吃了。比喻冒險給別人出力，自己上當而一無(wú)所得。女記者到伊拉克前線(xiàn)采訪(fǎng)，的確是冒險，但她不是為別人謀利，這是職責，因此A項中的“火中取栗”使用不當。B項“海市蜃樓”比喻虛幻的事物。中東和平因巴勒斯坦人士的被害而被扼殺，在此形容其難以實(shí)現，十分恰切。C項“雪上加霜”比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。美元對歐洲經(jīng)濟有著(zhù)強大的支持作用，此處用“雪上加霜”，很好地描繪出了歐洲經(jīng)濟的處境。D項“馬首是瞻”，古代作戰時(shí)士兵看著(zhù)主將的馬頭決定進(jìn)退，比喻跟隨別人行動(dòng)或聽(tīng)從別人指揮。常用句式是“唯……馬首是瞻”，是賓語(yǔ)前置的一種固定形式。“不再唯美國馬首是瞻”，意思是不再服從美國。此句敘述的情形，可以從2003年美國對伊拉克戰爭中，歐洲各國對美國的態(tài)度上得到證明。)
3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一句是
A.這里有我汗水浸過(guò)的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。
B.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。
C.人生就是一條川流不息的奔騰之河，生命則是一曲永無(wú)止境的奔騰之歌。
D.這則笑話(huà)因為對漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。
3、A(B狹路相逢：在很窄的路上遇見(jiàn)了，不容易讓開(kāi)。指仇人相遇，難以相容。C“川流不息”的“川”，河流，與下文“奔騰之河”系同類(lèi)事物，不能構成比喻。D“漠不關(guān)心”不能帶賓語(yǔ)“人民疾苦”。)
4、下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一句是
A.對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過(guò)那些紙醉金迷的晉商大院來(lái)遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。
B.光明村委會(huì )提出，在旅游淡季積極開(kāi)展果品銷(xiāo)售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開(kāi)發(fā)有效地結合起來(lái)，這與專(zhuān)家的意見(jiàn)不謀而合。
C.近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。
D.寫(xiě)文章首先要言之有物，否則，無(wú)論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。
4、B（A紙醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁華的環(huán)境；犯了顧名思義的錯誤，錯誤的理解成一種紙張。B不謀而合，沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致。C豆蔻年華，指十三四歲的少女，這里寫(xiě)大學(xué)生不正確。D金玉其外，敗絮其中：外表很華美，里頭一團糟；這里寫(xiě)文字不恰當。就該句而言，“文字優(yōu)美”與“金玉其外”可以呼應，但“敗絮其中”與“言之有物”則顯然不能銜接。）
5、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當的一句是
A.他心愛(ài)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還是沒(méi)有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無(wú)出其右。
B.個(gè)別民警認為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處。
C.要真正營(yíng)造一個(gè)細胞生長(cháng)的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養基之外，還需要許多其他條件。
D.中央書(shū)記處書(shū)記到黨校看望正在這里學(xué)習的紀檢監察系統的學(xué)員，不厭其詳地詢(xún)問(wèn)他們在基層工作的情況。
