心中有歌唱給你聽(tīng)作文開(kāi)頭(心中有歌唱給你作文)
1.心中有歌唱給你作文
我想唱首歌，請(qǐng)流水，麗鳥(niǎo)為我伴奏，請(qǐng)蝴蝶為我伴舞，請(qǐng)螢火蟲(chóng)做我的燈光師，請(qǐng)彩虹做我的化裝師，請(qǐng)花草樹(shù)木做我的舞臺(tái)設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大自然做我的贊助商，請(qǐng)?zhí)斓厝f(wàn)物做我的觀眾。
我想唱首歌，歌頌我們的祖國(guó)，是她養(yǎng)育了我；是她讓我有了一個(gè)家，有愛(ài)我的爸爸媽媽。祖國(guó)以她強(qiáng)壯的身軀，舉起神州十三億兒女，祖國(guó)用她甜美的乳汁，養(yǎng)育了神州十三億兒女，道道山脈是她跳動(dòng)的脈搏，條條江河是她流動(dòng)的血管。
?。∽鎳?guó)，你是一條沉睡千年的東方巨龍，在這騰飛的時(shí)代蘇醒，被壓抑千年的力量盡展無(wú)疑，你讓世界目睹了這個(gè)時(shí)刻，讓世界認(rèn)可了中國(guó)！
我想唱首歌，歌頌我們的大自然。它是一幅五彩繽紛、充滿火力與生機(jī)的絢麗的的圖畫(huà)。在原野一派春光無(wú)限好，燕子擺動(dòng)著它那高雅的燕尾服，在空曠的原野中盡情環(huán)舞；在山林，青林翠竹，郁郁蔥蔥，儼如一副盛夏的感覺(jué)，樹(shù)下青翠的小草，不知名的野花遮住了土色，世間又有哪塊地毯可它相媲美？在山澗，山溪淙淙的流水聲是那兒的主旋律，閉目?jī)A聽(tīng)，使人心情明爽。撲鼻的是一陣陣口的香味，如置身于仙境之中，亦幻亦真；在江河，奔騰的河水激蕩著石頭，發(fā)出陣耳的聲響，如有個(gè)千軍萬(wàn)馬鋪天蓋地而來(lái)。陽(yáng)光照射下，河面上濺起的小水珠晶瑩剔透，但瞬息之間，便化做水汽，如霧一般籠罩差江河，似乎給其蒙上一層神秘的面紗……（
世上有許多美好的東西，只要我們有一雙明亮的眼睛，有一科善于發(fā)現(xiàn)美的心，我們眼中的世界會(huì)變得更加美好！
2.作文心中的歌唱給600字
靈魂的深處，有一種快樂(lè)在冥冥中跳躍。輕輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦，在一次次靜謐中的夜里滋潤(rùn)我干涸的新。感動(dòng)，洗滌著我雀躍的靈魂，我安靜的聆聽(tīng)。哦。我聽(tīng)到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛(ài)的教誨。于是，我悄悄的將其譜寫(xiě)成童年與母愛(ài)的五線譜。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書(shū)，是偉大的作家冰心老人寫(xiě)的。在她這些閃動(dòng)著靈光和真情的小詩(shī)中，數(shù)量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了。自然是美好的，母愛(ài)是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。
詩(shī)中頌道：“那深藍(lán)的大?！保伴W爍著的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來(lái)的潮水”，“嫩綠的芽?jī)骸?，“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞，無(wú)不包含著溫柔的情思，散發(fā)著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩(shī)人的筆下，“母親就是大寫(xiě)的人”，“母親是人類最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安，是美的典范。”
讀“母親呵，天上的雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里；心中的雨來(lái)了，我只能躲到您的懷里”，領(lǐng)悟到：母親是我們心中的依靠，是風(fēng)雨的臂膀。母愛(ài)如水，靜之的溫柔浸泡你。
在《春水》中有一段詩(shī)：自然的微笑里，融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對(duì)自然多么崇高的禮贊！人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的對(duì)比！在廣博、崇高的大自然面前，人類該是多么渺小?。∪?ài)自然吧！與自然融為一體。那該是何等美妙的境界?。?/p>
書(shū)中這樣寫(xiě)著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細(xì)流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽(tīng)回響?！边@讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹(shù)莊，流向人間。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩(shī)人冷暖不定的心情意緒——詩(shī)人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
書(shū)中的詩(shī)歌情至深，語(yǔ)至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩(shī)都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著特具的美術(shù)感。
在歲月的輪回中，時(shí)間的枯葉永遠(yuǎn)無(wú)法將我的童年與母愛(ài)埋沒(méi)。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢(mèng)想與慈愛(ài)的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵
3.半命題作文《心中的歌唱給
媽媽，是您給了我生命，給了我一個(gè)溫暖 的接家；是您交到我學(xué)習(xí)，教會(huì)我做人， 也是您指引我走向正確的人生之路。
您是我在荒郊野外迷路時(shí)的一個(gè)指南針； 您是我在摔倒時(shí)的一個(gè)指南針；您是我在 饑餓時(shí)的一碗飯······在我的生活中你無(wú)處 不在。困難時(shí)，您是援助我的一雙大手； 失落時(shí)，您是為我擦干眼淚的手帕；口渴 時(shí)，您是一杯清涼的可樂(lè)。?。寢?，我 愛(ài)您！
在我做錯(cuò)時(shí)，您告誡我“知錯(cuò)能改善莫大 焉”，你的的告誡是我改正了錯(cuò)誤，取得 了更大的進(jìn)步；您在我成功時(shí)，叮嚀 我“驕兵必?cái) 蹦膭窀媸刮摇鞍俪吒皖^更進(jìn) 一步”；您在我傷心時(shí)，安慰我“沒(méi)有過(guò)不 去的火焰山”，您的慰籍，使我鼓足了勇 氣；您在我失敗時(shí)叮囑我“失敗是成功之 母”，我把您的話作為座右銘時(shí)刻鞭策自 己，探尋知識(shí)鼓舞自己，勤奮學(xué)習(xí)。沒(méi)有 您的勸誡，我走不出困境，更見(jiàn)不到雨后 的彩虹；沒(méi)有您的叮嚀，我不會(huì)取得更好 的成績(jī)，沒(méi)有您的安慰，我不會(huì)戰(zhàn)勝思想 上的困難，啊媽媽，謝謝您。
您像疲憊中的一杯龍景，使我神清氣爽， 幫我樹(shù)立零亂的思緒；您像陽(yáng)光哺育我茁 壯成長(zhǎng)；您像路標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向。
媽媽，您是太陽(yáng)，我是陽(yáng)光下的花朵；媽 媽，您是蔚藍(lán)的天空，，我是翱翔的雄 鷹；媽媽您是鋒利的修枝剪，我是成長(zhǎng)中 的小樹(shù)苗。
媽媽，我愛(ài)您，我愿獻(xiàn)上我心中的歌，祝 您：心想事成，永遠(yuǎn)年輕。
4.多想唱歌給你聽(tīng) 600字作文
我想唱歌，我想把我的歌聲傳達(dá)給我每個(gè)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。
我想唱首歌給親愛(ài)的媽媽。媽媽的身體不太好，所以我只能很小聲地唱給她聽(tīng)。如果我唱我永遠(yuǎn)會(huì)愛(ài)她最多，她一定說(shuō)她不信；如果我唱我感謝您——我的媽媽，她一定會(huì)微笑著嗔怪道“你這孩子，怎么盡說(shuō)些傻話”。哦，我的媽媽，這個(gè)世界上最愛(ài)我的我也最愛(ài)的媽媽，我該唱什么給您才足以表達(dá)對(duì)您的溫暖綿長(zhǎng)的情意？曾經(jīng)，這些情感只有在每個(gè)不為人知的夜里，在我的心里溫柔翻滾，泛出一個(gè)個(gè)酸性的氣泡。幾乎失去的崩潰之前我卑微地用眼淚把她留住。因?yàn)闆](méi)有人知道也不愿意讓別人知道，所以直到現(xiàn)在，即使是輕描淡寫(xiě)的描寫(xiě)也一直在刻意地避免。每多寫(xiě)一個(gè)字，我的心里就多一次地地動(dòng)山搖，刻在故事里的痛就像游在我心里的會(huì)呼吸的水母，于是每回憶一次都會(huì)被狠狠地蜇傷。但愿那些痛不會(huì)稀釋掉美好的回憶，但愿她還能聽(tīng)到這首歌。
我還想唱首歌給爸爸。爸爸爸爸，每叫他一次，我的心里就像放了滿天的彩色煙花，“啪啪啪啪”地炸響黑夜。他現(xiàn)在在外地上班，我們很少相見(jiàn)。但每次一見(jiàn)面，他總是給我很多很多的錢，帶我吃不同的事物，答應(yīng)我所有的要求，反復(fù)越多的寵溺便可彌補(bǔ)他越多的思念和遺憾。他的手機(jī)里只有我一個(gè)人的照片和短片，每次回來(lái)他都會(huì)幫我拍寫(xiě)新的，他讓我唱歌，我卻始終無(wú)法也不愿開(kāi)口，生怕一開(kāi)口就讓故事走調(diào)。所以，爸爸千萬(wàn)不要聽(tīng)見(jiàn)我的這首歌，讓我一個(gè)人在心里回放，就夠了。
最后的歌是屬于我們的，送給你們所有的人。感謝你們把文章看到這里，感謝你們?cè)谖业纳锪粝碌拿恳粔K貝殼、每一次歡笑、每一滴淚水。它們像金子般在我的記憶里熠熠生輝。故事里的人終將散場(chǎng)，再驚天動(dòng)地的事情也有一天會(huì)云淡風(fēng)輕，那么，請(qǐng)讓它們現(xiàn)在變得明亮盛大，在按下快門的前一秒，留住最美好的樣子。
其實(shí)我最想給你唱歌，真的。
望采納
5.總有支歌唱給你作文,800字左右
總想為你唱支歌，唱出內(nèi)心的感慨；
總想為你唱支歌，唱出激情的澎湃；
總想為你唱支歌，唱出時(shí)代的情懷。
青春，是一片浮華的煙云，可他們總是說(shuō)彌足珍貴，我們更是不停的用時(shí)間來(lái)灌溉，用整個(gè)靈魂去疼愛(ài)，它的記憶猶如一把刀刻在你的啟示錄上，成了永遠(yuǎn)抹不去路程的足跡。盡管有時(shí)葉的散落風(fēng)的離去你會(huì)感到些許痛楚，但在十年或幾十年之后這將會(huì)成為你懂得快樂(lè)的源泉。
一段沒(méi)有結(jié)局的故事，會(huì)是怎樣？看著一對(duì)對(duì)老夫婦攜手走過(guò)夕陽(yáng)的美景消失在街的盡頭，他們會(huì)比現(xiàn)在的年輕人更懂得去把握生命的歷程。緊緊挽住愛(ài)人的臂膀，懂得了些許的縱容，心里懷揣的卻又是另一種感激之情，彼此心靈相通，感情相擁，執(zhí)手永恒。
青春的光芒與夕陽(yáng)的美景永相貯存，鏡中的花，水中的月，如此的美景如此的莞爾，就連肖邦的夜曲也唱不出內(nèi)心的感慨。
為何那泉水總會(huì)從泉眼中涌出，而逍遙的涌向四周不受拘束，浩渺的歌總能唱出每個(gè)人的心聲，雖說(shuō)聽(tīng)者有心，但從你的雙眸中流露的是你對(duì)過(guò)往遺憾。明明說(shuō)好的那是一個(gè)終點(diǎn)，適合不適合都不許輕念，有太多美好的東西，誰(shuí)的一生不會(huì)放棄些許？你擁有著一種適合自己的環(huán)境，充斥著不同色彩，把自然攬入胸懷，原來(lái)生活會(huì)如空氣般新鮮。
人未變，心未變，彼岸的燈火闌珊，月色的庭院，當(dāng)隔岸的楊柳飄灑在你的胸間，你我愛(ài)的只是各有差別。雨隨風(fēng)落，飄灑的樹(shù)葉不曾遺忘，落葉歸根的情懷，又將貯存在新的一片天。我們說(shuō)蝶的變化是美麗，蝶的退化是遺憾，然而我們忽略了最重要的本質(zhì)，在唱響生命美的同時(shí)，還需要?dú)v練。
唱出激情的你，澎湃的猶如滾滾江河，梔子的岸邊永遠(yuǎn)留存著一場(chǎng)豪邁的送別。
也許，飛蛾撲火，最終化為顫動(dòng)的云煙，你能為之感嘆得不到什么？一種追逐，是快樂(lè)的放任。
落花，流水也未嘗不是一種感悟的沉積，就像風(fēng)雨的天空會(huì)帶給你心境的波瀾，人由景而傷，有感而傷，只是心已遠(yuǎn)。
曇華素艷掩不住它的嬌姿，卻又抓不住它的繁華，一夜的驚喜，一夜的湮滅，揮揮灑灑隨風(fēng)而去，卻又歸于塵土，或喜或悲，又似一種循環(huán)。為感傷之事而傷感，為愉悅之事而快樂(lè)。
有人說(shuō)：“生命薄如蟬翼，不知何時(shí)命運(yùn)會(huì)把我們吹響哪個(gè)岸邊。”既然如此，我們不如隨著風(fēng)的搖擺，唱出時(shí)代的情懷。
人生，我說(shuō)，總想為你唱支歌，唱出生命的色彩。
望采納！！~
6.和心靈一起歌唱作文
我想唱首歌，不一定婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，但卻飽含深情；我想唱首歌，不一定高亢激情，但卻充滿著我無(wú)限的感激。
那是一首贊美的歌，它贊美的就是您———老師。記得前不久，我因模擬考而沮喪過(guò)，因?yàn)槲疫M(jìn)入了全班第二輪里———“差生”。
它重重地打擊了我。走在回家的路上，我心與這喧鬧的城市不相符。
寂靜而又沉悶，孤獨(dú)而又害怕，像一條被遺棄的小狗，可憐又可悲。我的心被那分?jǐn)?shù)刺痛了無(wú)數(shù)次，我沉浸在這悲慘里不可自拔。
“哎，小C。”只聽(tīng)背后傳來(lái)了一聲呼喊。
會(huì)是誰(shuí)呢？我回頭一看。我驚訝極了，是老師。
“你怎么走得這么慢？天這么熱，怎么不回家呀！”“我……”不能說(shuō)，這么難為情的事怎么能告訴老師呢！我心里很快產(chǎn)生了一種想法。“沒(méi)事，只是閑逛罷了?！?/p>
“我知道你有事，都寫(xiě)在臉上了。”老師用那種迫切讓我說(shuō)出來(lái)的目光望著我。
等了一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住了，心里有一肚子的委屈，要找人發(fā)泄。我便輕聲地說(shuō)：“老師，我……我考試分?jǐn)?shù)很差，名次排在很后面。”
“原來(lái)是這樣，老師明白了。走，到那邊去坐坐?！?/p>
我于是和老師來(lái)到了那個(gè)小花園內(nèi)?！笆鞘裁丛颍菦](méi)有發(fā)揮好還是不懂？”我沒(méi)有回答。
“如果是沒(méi)有發(fā)揮好，那只要下次注意就可以了。如果是不懂，那就要想法把它搞懂。
不要怕，有什么困難找老師，不會(huì)做的題目，老師來(lái)教你。哦，對(duì)了，你還要注意點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，要學(xué)會(huì)找重點(diǎn)?！?/p>
她拍拍我的肩膀繼續(xù)說(shuō)：“要對(duì)自己充滿信心，這點(diǎn)挫折難不倒你，要敢于接受這個(gè)事實(shí)。不能讓它壓倒你。
努力一點(diǎn)，最后的拼搏，你一定能成功，知道嗎？到時(shí)候考不上重點(diǎn)學(xué)校，你別來(lái)看我。快回去，什么大不了的事，原來(lái)是芝麻綠豆大的小事。
哭什么，快拿餐巾紙擦擦。回去吧！”老師的話，像一把鑰匙，打開(kāi)了我心頭的鎖。
老師說(shuō)的對(duì)呀，只有接受事實(shí)，并且更加努力，才能獲得真正的成功。在這里哭，還不如回家復(fù)習(xí)。
老師，您相信我，我不會(huì)辜負(fù)您的期望，在您的指引下，我重新拾起信心，我對(duì)未來(lái)充滿希望，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我一定考出好分?jǐn)?shù)，考進(jìn)理想的學(xué)校來(lái)報(bào)答您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間我坐在考場(chǎng)上，心情本來(lái)十分緊張，但想起您，老師，我突然心胸開(kāi)闊，因?yàn)槲液湍袀€(gè)約定。
我贊美您，老師，想唱首歌來(lái)表達(dá)我的心意。您的美麗，人人皆知；您的心靈，像清水那樣純凈；是您，給予我無(wú)窮的信心和勇氣。
我贊美您，老師，我要唱首歌，真誠(chéng)祝福您?！军c(diǎn)評(píng)】：對(duì)初三學(xué)生而言，最大的壓力，莫過(guò)于學(xué)習(xí)上的失利。
本文真實(shí)地再現(xiàn)了這段經(jīng)歷。古人云：“感人心者，莫先于情。”
作者正是用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出了對(duì)老師的感激之情。雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，卻在平凡之中見(jiàn)真情。
我想唱首歌一次無(wú)意中，我從書(shū)桌中翻出了一本積滿灰塵的相冊(cè)，在第二排，我找到了你，我的同桌，頓時(shí)一首歌回蕩在耳邊，那首《同桌的你》?！澳闶欠襁€會(huì)想起，問(wèn)我借半塊橡皮？”記得你是個(gè)健忘的人，考試經(jīng)常不帶橡皮，老是問(wèn)我借，害得一次考試后老師找我談話，說(shuō)我和你用橡皮打小抄，可憐的我被老師罰站一節(jié)課。
幸好你不是那種忘恩負(fù)義之人，下課后會(huì)遞上一塊口香糖，使我在苦中找到甜蜜。“你是否還會(huì)想起，猜不出問(wèn)題的你？”記得你的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀，但你是個(gè)不折不扣的地理盲。
語(yǔ)文課上生龍活虎的你，在地理課上簡(jiǎn)直成了一只小雞，蜷縮了起來(lái)，連舉手的勇氣也沒(méi)有，可老師偏偏喜歡請(qǐng)你發(fā)言。哎，也真是難為了同學(xué)們的耳朵了———你說(shuō)英國(guó)和美國(guó)是鄰國(guó)，中國(guó)和日本海間隔者印度洋，甚至你說(shuō)全世界只有兩大洲，亞洲和非洲……正因?yàn)橛辛四愕摹昂詠y語(yǔ)”，平時(shí)我最喜歡的課，除了體育課，就是地理課了。
哦，對(duì)了。說(shuō)到體育課，你可真厲害。
外表看上去，那么漂亮的女孩子，竟是個(gè)體育狂熱愛(ài)好者，100米短跑8秒1搞定，立定跳遠(yuǎn)超過(guò)了所有的男同學(xué)，因此有這么多男同學(xué)愿意和你踢球。你和我，便成了球場(chǎng)上的兩個(gè)箭頭，弄得對(duì)方守門員時(shí)時(shí)手忙腳亂。
記得嗎？上次我們踢了（2）班一個(gè)6比0，你還大為不爽呢！“誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤(pán)起……”你有著一頭烏黑、漂亮的長(zhǎng)發(fā)，但你卻不去整理，也許這與你的性格有關(guān)吧，但你不至于讓我這樣一個(gè)堂堂男子漢為你梳頭時(shí)，幸好還很早沒(méi)有人看到，不然，又要到公室報(bào)到了。畢業(yè)典禮那天，你哭了。
因?yàn)槟阋h(yuǎn)行去日本念書(shū)。我們最后一次坐在一起了，畢竟5年了。
我也忍不住流下了眼淚。當(dāng)時(shí)氣氛真的好奇怪，我強(qiáng)忍著內(nèi)心的不舍，終于道出了一句緩和氣氛的話：“這下你終于知道中國(guó)和日本之間是什么海了吧？”你笑了，笑得多么燦爛?。⊥?，你現(xiàn)在到底怎樣了？我好想知道，你的體育成績(jī)?nèi)阅敲磧?yōu)秀嗎？你的地理成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)嗎？我現(xiàn)在真想把《同桌的你》這首歌唱給你聽(tīng)，回味那難忘的小學(xué)時(shí)光。
（虹口區(qū)A類卷）【點(diǎn)評(píng)】“我想唱首歌”是2003年7月11萬(wàn)余中考學(xué)生所面對(duì)的大作文題目。不知考生在作文審題時(shí)有沒(méi)有想一想：何為“歌”？何時(shí)最“想”“唱歌”？“歌”者，自古已有。
《禮記》（卷三十九）云：“歌之為言也，長(zhǎng)言之也，說(shuō)之故言之。言之不足，故長(zhǎng)言之。”
這句話中明確說(shuō)明，“歌”，就是“長(zhǎng)言”；“長(zhǎng)言”，乃。
7.用心靈歌唱的作文
周五晚上去看了全省聯(lián)合敬拜贊美會(huì)各教堂唱詩(shī)班的獻(xiàn)唱，坐在二樓的最后一排。
那時(shí)有個(gè)感動(dòng)，就是覺(jué)得，在臺(tái)上獻(xiàn)唱時(shí)候的感受和當(dāng)觀眾坐在臺(tái)下時(shí)候的感覺(jué)是完全不同的。不管臺(tái)上獻(xiàn)唱的人是多么的賣力，聲音有多么的美，歌唱技巧是多么的專業(yè)，臺(tái)下的人接收到的始終只是臺(tái)上獻(xiàn)唱的人獻(xiàn)唱之時(shí)的那顆心。那么，當(dāng)臺(tái)上的心多了，那些心能合為一顆心嗎？那些由眾多的心合為一顆的心又是什么樣的呢？臺(tái)下的觀眾一覽無(wú)疑，絲毫無(wú)處遁形。
那歌唱人的心是為了炫耀自己？是為了贏得這次比賽？是為了歌唱而唱，純屬應(yīng)付？
還是，真正和主耶穌融為一體，用心靈和誠(chéng)實(shí)的歌聲贊美神、榮耀神？是唱歌給人聽(tīng)？還是唱歌給上帝聽(tīng)？
轉(zhuǎn)眼到了周二，詩(shī)班的靈修時(shí)間，飛哥給弟兄姐妹們放這次敬拜贊美會(huì)的錄像，我聽(tīng)到了廈門聯(lián)合唱詩(shī)班的獻(xiàn)唱，和泉州聯(lián)合唱詩(shī)班的獻(xiàn)唱，更證實(shí)了我的感受不假。
我無(wú)意抨擊什么人，更無(wú)意用我的拙言劣語(yǔ)評(píng)價(jià)哪個(gè)唱詩(shī)班如何如何，只是在這里分享我的真實(shí)感受。
飛哥說(shuō)得很對(duì)，此次出席全省敬拜贊美會(huì)的詩(shī)班當(dāng)中廈門、泉州可謂最強(qiáng)。我的感受是，他們的強(qiáng)，是在于合唱曲目的處理和歌唱技巧方面。但對(duì)于情感方面，我實(shí)話實(shí)說(shuō)，確實(shí)沒(méi)有感動(dòng)我，拿廈門詩(shī)班的獻(xiàn)唱來(lái)說(shuō)，我的感覺(jué)是，聽(tīng)了像在聽(tīng)《黃河大合唱》，跟聽(tīng)一般的專業(yè)團(tuán)體的合唱沒(méi)有太大的區(qū)別，我聽(tīng)不清他們?cè)诔裁矗柙~含糊，表達(dá)的感情是什么？我不知道，只是知道他們?cè)诔澝涝?shī)，表演的成分大于贊美神的成分，注重合唱的技巧。對(duì)作品的處理，這些我無(wú)可挑剔。但是，就是感覺(jué)缺了些什么，到底缺了什么呢？
如今我確定，是缺了那些心，那些用心靈和誠(chéng)實(shí)敬拜神的心，或許那臺(tái)上的心是有這樣的心的，我不能隨便論斷臺(tái)上的人就沒(méi)有用這樣的心來(lái)歌唱，只是，我真實(shí)的沒(méi)有感受到這樣的心。
說(shuō)說(shuō)花巷堂唱詩(shī)班，真實(shí)的感受是，我確實(shí)是體驗(yàn)到了這樣的心，在歌唱技巧上、作品處理上與廈門、泉州相比是很不足，很業(yè)余。但是，我聽(tīng)了現(xiàn)場(chǎng)、又重復(fù)看了錄像，我確信這樣的感受，有圣靈的同在、有圣靈的帶領(lǐng)、有感動(dòng)的靈在歌聲里。縱然，這樣的感動(dòng)不是太多，但是確定是有的。
由此，我有一點(diǎn)領(lǐng)受，上帝喜悅用心靈歌唱贊美他的人，縱然他的聲音不美亦或是五音不全，只要是用心靈和誠(chéng)實(shí)來(lái)歌唱的，一定能蒙神的悅納，更能感動(dòng)人。
我又想起在浦城富林教會(huì)服侍的那場(chǎng)令我畢生難忘的主日崇拜的獻(xiàn)唱。那些又做廚師又做門衛(wèi)又做雜役的七拼八湊的只有兩個(gè)男聲的浦城富林教會(huì)唱詩(shī)班，他們的獻(xiàn)唱，沒(méi)有和聲、更談不上技巧，但卻能使我的心抽搐，讓淚盈滿我的眼。
更想起那天，我們?cè)姲嘣诔陡卸鞯臏I》的時(shí)候，我看到臺(tái)下富林教會(huì)的小紅姐妹滿臉的淚水，不停的抽搐著，我聽(tīng)到我右邊的秀萍止住歌唱不斷抽泣的聲音、我左邊的紹欽也在抽泣，我甚覺(jué)聲音孤單，因?yàn)樗齻兌汲幌氯チ耍宜鞀^力歌唱，無(wú)奈滿臉淚水，聲音顫抖，那時(shí)，我只聽(tīng)到臺(tái)上臺(tái)下一片抽泣，詩(shī)班的聲音很小，飛哥的表情更是難受。
那天獻(xiàn)唱之后，飛哥問(wèn)我：“馥寧，你今天聲音是不是啞了？”我卻愕然，茫然不自知。我知道了，天父并不要聽(tīng)我優(yōu)美的聲音，他不喜歡我在他面前賣弄我的技巧，他喜悅的，是我是否有一顆用心靈和誠(chéng)實(shí)來(lái)敬拜他的心?！安皇且锌縿?shì)力，不是倚靠才能，乃是倚靠耶和華的靈方能成事?！?/p>
8.作文 用心靈歌唱
音樂(lè)和其他藝術(shù)一樣，可以在人的心靈深處恣意馳騁，像野蜂一樣把人的所有感滿籮筐的采擷，醞釀成馥郁飄香的蜂蜜；音樂(lè)是藝術(shù)家的產(chǎn)兒，藝術(shù)家思維的深度，胸襟的博大等一切內(nèi)涵造就了樂(lè)曲的不朽，當(dāng)我屹立在人類長(zhǎng)河中的音樂(lè)作品面前，感到自身是多么的愚昧和無(wú)知；假使有一天我的思維能夠無(wú)所拘束的在音樂(lè)的花叢中飛舞，那么就是太陽(yáng)的光環(huán)在我面前也即將黯然失色.
音樂(lè)是記錄歷史和人情感的艷麗的鮮花，在每一次演奏家燃燒激情的彈撥敲打，這一切都將在樂(lè)章中重新綻放；音樂(lè)有時(shí)娓娓講述著一個(gè)柔波的愛(ài)情故事，有時(shí)又雄渾激昂宣泄著世俗的躁動(dòng)，人的情感盡能著在五線譜中演繹，大自然的聲音，人的勞作吶喊聲和那圣靈在天邊議論的聲響，瀑布一般地從山頂流淌在小溪深澗中，又在光的作用下重新循環(huán)；音樂(lè)是一部歷史的書(shū)籍，點(diǎn)燃了人類前進(jìn)的步劃，在沒(méi)有音樂(lè)的前進(jìn)中，人類的腳步不知會(huì)凌亂到何種地步.
人類都是音樂(lè)的欣賞者.我不相信一曲嘹亮歡快的樂(lè)章，有人會(huì)覺(jué)得是哭喪的挽歌；我不相信一曲憂傷傾訴低吟，有人會(huì)覺(jué)得這是奮發(fā)向上的凱歌，如果一切都像所說(shuō)的這樣，從天邊繽紛飄落的音符也要為自己身為音樂(lè)的要素而感到孤獨(dú)；我暗自慶幸我是人類的一員，我的歡快，我的悲傷，我的寧?kù)o，我的煩躁，無(wú)須思索地在音樂(lè)的奏響下隨之飄動(dòng)；我同樣也為音樂(lè)而感到欣慰，有了人類才能讓它感到自身的存在.
注定我將不會(huì)是音樂(lè)的知己，一個(gè)沒(méi)有演奏能力的人是無(wú)法弄清楚音樂(lè)的生命；音樂(lè)可以融入人的生活，人同樣要融入音樂(lè)的節(jié)拍中，音樂(lè)天國(guó)殿堂的門只為有靈魂的演奏者開(kāi)啟，而其他的一切人只能通過(guò)一扇窗觀望音樂(lè)靈魂在跳動(dòng)；我的那一把開(kāi)啟但丁九重天的鑰匙是在貝多芬的腰上，還是迷失在江南的杏雨里；我不在為什么我還有這樣的憂傷，像黃昏中總會(huì)感到有些東西在死去一樣，或許這也是我的一首哀怨的樂(lè)章.
音樂(lè)的靈魂是旋律，它是激起聆聽(tīng)者感情波瀾最為重要的指揮棒；旋律是音樂(lè)表達(dá)情感最為重要的手段，流行歌曲之所以能夠風(fēng)靡塵世之中，與它那通俗易懂的旋律是分不開(kāi)的，雖然我知道很多人都會(huì)拍打著自己的胸膛聲如洪鐘地向世界宣言：我愛(ài)音樂(lè)！可是又有幾個(gè)人真正的懂得了音樂(lè)，他的愛(ài)是建立在旋律迷人的輕紗中，而這一層紗的揭開(kāi)是要用生命不能承受的力量作為基低的.
音樂(lè)的骨骼是節(jié)奏.節(jié)奏是音樂(lè)活力的泉源，從來(lái)就沒(méi)有無(wú)節(jié)奏的旋律，他是靈魂這朵鮮花所被扶持的綠葉；有節(jié)奏，有靈魂的音樂(lè)才可以彌漫天宇，穿越宇宙成為永恒；我平靜地時(shí)候絕不會(huì)去聽(tīng)搖滾音樂(lè)，它的節(jié)奏會(huì)攪亂我的思緒，平湖蕩漾的不是微波，而是錢塘江大潮的洶涌澎湃；月光如流水一樣的夜晚，晚風(fēng)輕蕩著窗簾，聽(tīng)一曲克萊德曼，或者是杜普萊的，我不見(jiàn)得會(huì)因他們的歡樂(lè)和憂傷情緒大勢(shì)波動(dòng)，只是從節(jié)奏感受到情感原來(lái)也可以這樣表達(dá)而潸然淚下.
曾經(jīng)有一次和伯祖父說(shuō)過(guò)，你聽(tīng)和的感受有什么異樣；他們的共同點(diǎn)就是節(jié)奏感很強(qiáng)，一味地向前方的敵人沖去，音樂(lè)展現(xiàn)的是超脫視死如歸的原動(dòng)力，多少先烈為這樣的音樂(lè)灑下自己的一切，把頭顱高高的掛在天堂；沉思過(guò)后我說(shuō)更有人性，更浪漫，在同樣一大片有節(jié)奏的敲打聲中，突然出現(xiàn)了非常輕快的樂(lè)章，這是大旱時(shí)的甘霖；這輕快的奏章中我感受到戰(zhàn)士也有著煙雨中的柔情，并不僅只是一股讓人敬畏的殺氣，而這一柔情一點(diǎn)都不遜色于在深閨中撫琴?gòu)椬嗟呐樱@就是音樂(lè)和聲美感給我的感受，多種感情的交融產(chǎn)生的凄美.
音色是音樂(lè)的象征.猶如繪畫(huà)中的色彩，又如文學(xué)中的文字，是直接觸動(dòng)人感官的至要的手段；弦樂(lè)細(xì)膩柔和并富于人情味，銅管樂(lè)粗獷/嘹亮，對(duì)英雄和和戰(zhàn)爭(zhēng)的描繪是長(zhǎng)項(xiàng)，木管樂(lè)古樸醇厚和田園牧歌的吹拂；每一種樂(lè)器都有其個(gè)性，然而它的個(gè)性是死水一樣的緘默，很難改變起表現(xiàn)情感的角色；人聲音音色卻可以勝任樂(lè)器音色所跨越不出的角色；在人聲音色的這曾光環(huán)中又讓我升起一臉淡淡的憂愁，陳列在我面前的許多流行歌曲，不得不讓我想起一幅畫(huà)面，一大批咸魚(yú)和玉米一樣掛在屋檐下，每一只都是瞪著大大的白眼，那一個(gè)個(gè)半吊子的歌手簡(jiǎn)直要像咸魚(yú)一樣吊著才能讓我歡快，聲音強(qiáng)弱的控制，真唱假唱的轉(zhuǎn)變，音與音的銜接，生理發(fā)生體的練習(xí)和那殺豬聲一樣讓人嘔氣
9.作文：我心中的歌（開(kāi)頭和結(jié)尾就行）
我心中的歌
媽媽的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河，它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行.
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在愛(ài)的長(zhǎng)河里我度過(guò)了17個(gè)春秋，我知道在這恬靜，清澈，輕柔的長(zhǎng)河里每一點(diǎn)，每一滴都是媽媽傾注的青春和心血.想到這些，我不禁想起孟郊的詩(shī)句："誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春曉. 辛勞的媽媽，我愛(ài)您！我為有這樣的母親而驕傲，自豪！我從心底佩服您，贊美您！我要高聲歌唱您，媽媽-----您寫(xiě)下了我心中一支永恒的歌！
全文參考：
我心中的歌
媽媽的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河，它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行.
從懂事開(kāi)始，我就常聽(tīng)姑姑說(shuō)媽媽年輕時(shí)如何愛(ài)笑，可是在我的記憶里切沒(méi)少看見(jiàn)媽媽流淚，為我的淘氣偷偷流過(guò)淚，為思念遠(yuǎn)方當(dāng)兵的哥哥而流淚，為爸爸的不務(wù)正業(yè)而灑過(guò)淚，我知道媽媽的淚是那么苦，那么澀，可正是從這一串串，一掛掛辛澀的淚水中釀出了最甜美的愛(ài)，是?。寢尩膼?ài)之所以那么恬靜，甜美，是因?yàn)榍f(wàn)萬(wàn)的媽媽都是用自己的辛酸淚水，血肉之軀，善良的靈魂，為兒女筑起一道防洪大壩.她們承受著狂濤惡浪的沖擊，卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中.要知道，一片漣漪就是一場(chǎng)風(fēng)暴的投影.
從我很小的時(shí)候，我就生活在媽媽的描述的童話世界里，那里有善的小白兔，兇狠的大灰狼，機(jī)靈的小猴子，狡猾的狐貍，從這個(gè)童話的世界里，我開(kāi)始懂得美與丑，善與惡，開(kāi)始體味做人的道理.有件事我永遠(yuǎn)忘不了：有一次，媽媽給了我錢去買東西，找錢的時(shí)候多找了我5元錢，我高興及了，回到家得意洋洋的向媽媽"邀功"，想不到媽媽劈頭扔下一句話："為了幾塊錢丟掉人品，值得嗎？看著媽媽又氣又惱的神色，我悔恨萬(wàn)分，在以后成長(zhǎng)的歲月里，每當(dāng)我想起這件事，耳邊兒就會(huì)想起媽媽的話，于是自己仿佛置身于清澈的溪流中，讓碧水洗條心靈的灰塵污垢.是?。∧笎?ài)就像這清澈的溪流，日日夜夜沖刷著兒女們的身心，維護(hù)著兒女們的潔凈.
在愛(ài)的長(zhǎng)河里我度過(guò)了17個(gè)春秋，我知道在這恬靜，清澈，輕柔的長(zhǎng)河里每一點(diǎn)，每一滴都是媽媽傾注的青春和心血.想到這些，我不禁想起孟郊的詩(shī)句："誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春曉.
辛勞的媽媽，我愛(ài)您！我為有這樣的母親而驕傲，自豪！我從心底佩服您，贊美您！我要高聲歌唱您，媽媽-----您寫(xiě)下了我心中一支永恒的歌
