秋季即景作文開(kāi)頭(秋天一隅景作文)
1.秋天一隅景作文
秋，靜靜得從遠方趕來(lái).仿佛怕把我們驚醒.秋，輕輕的揮動(dòng)衣衫，高粱，稻谷像得到命令似得，成熟了.它們用金色紅色來(lái)報答人們辛勤的汗水，并告訴大家：秋姑娘來(lái)了，還帶了它的伙伴--秋菊，秋菊在細細秋雨里徐徐開(kāi)放
像一位害羞的少女，又像小孩子綻開(kāi)的笑臉，還像一位趕時(shí)髦的姑娘，把一根根金黃的絲帶系在頭上.美麗極了！
秋風(fēng)陣陣，落葉飛舞，像一個(gè)個(gè)金黃的蝴蝶飄落在地上，像一位技藝高超的紡織工人，秋風(fēng)擁抱著(zhù)大地，帶走了夏日的炎熱，帶來(lái)了秋季的清涼！
秋天的美是成熟的--它不像春那樣羞澀，也不像夏那么袒露，更不像冬那么含蓄，秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，也不像夏那么火熱，更不像冬那么內向！
秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人！我愛(ài)秋天！
2.描寫(xiě)秋季景色的作文
校園秋景 深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣冷風(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。
秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著(zhù)只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著(zhù)同學(xué)們的目光。 校園的花壇里落著(zhù)從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。
雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(cháng)得很好。 校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。
然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)w來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。
深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習過(guò)后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來(lái)點(diǎn)綴，讓人猜測：別的星星都到哪里去了？ 我愛(ài)深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節！ 秋景 你悄悄的走來(lái)，默默無(wú)聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。 你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠看好似翻滾的千層波浪 ；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂(lè )開(kāi)了懷，地里的人忙及了，"唱一曲呀收獲的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收獲完了送國家啊。
"悠洋的歌聲道出了農家秋收的喜悅。 你悄悄的走來(lái)，帶來(lái)一見(jiàn)黃衣裳，一見(jiàn)紅衣裳，瞧著(zhù)邊的山，象是渡上了一層金色。
飄飄悠游從上面飛下無(wú)數黃蝴蝶，一伙在半空中盤(pán)旋，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個(gè)頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡(jiǎn)直是一片紅海，遮蓋了半個(gè)天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說(shuō)不出的溫暖，甚至都忘了在過(guò)幾天，寒冬就要來(lái)臨了。
你悄悄的走來(lái)，帶來(lái)了美麗的秋光美景，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，聽(tīng)，鑼鼓喧天，好熱鬧，忙了一年的人們臉上露出了內心壓仰不住的喜悅："又迎來(lái)了一個(gè)豐收年。" 我迷戀著(zhù)秋！秋--絢麗多彩的時(shí)節， 果實(shí)收獲的時(shí)節，欣欣向榮的時(shí)節。
家鄉的秋天 家鄉的秋天是不冷不熱的，雖然空氣是沒(méi)有以前新鮮，樹(shù)葉也開(kāi)始凋謝了，但是有一樣東西越來(lái)越成熟了——那就是水稻。走出家門(mén)，放眼望去，第一個(gè)看見(jiàn)的就是水稻了，那么多水稻一大片一大片滿(mǎn)是的。
水稻在人們的不知不覺(jué)中漸漸地長(cháng)成熟了。 家鄉的秋天是金黃色的，基本上一切事物都是黃色的。
家鄉的秋天，水稻成熟了變成了黃色的。家鄉的秋天，小草枯萎了變成了黃色。
家鄉的秋天，樹(shù)上的葉子也漸漸地黃了起來(lái)，不久后就會(huì )凋謝的。田野里、泥路上、小路邊，不管是什么綠的植物基本上都要枯萎了。
尤其是小草，它正在等待著(zhù)春天的來(lái)臨，再給世界添加一份綠色。 家鄉的秋天是一個(gè)豐收的季節，桃樹(shù)上結起了大桃子，梨樹(shù)上結起了大梨子，橘樹(shù)上結起碩大的橘子，田野里的水稻也成熟了等許許多多的可以吃的果實(shí)都成熟了。
風(fēng)是那么的柔，水是那么的流暢，天空是那么的藍，人們是那么的活躍。家鄉的秋天就是這樣，與春天不相上下。
家鄉的秋天比家鄉的冬天要暖和得多，家鄉的秋天更比夏天要涼爽。 啊，家鄉的秋天，你是多么得柔和！ 家鄉的秋天 小時(shí)候的秋天也是家鄉的秋天，總是藍藍的，讓人心醉，偶爾飄過(guò)的云朵，變換著(zhù)各種圖形，任你遐想無(wú)際。
然而中年的秋天也是異鄉的秋天，總是不見(jiàn)那時(shí)的思緒。前幾日到臨沂，在高速路上，望著(zhù)窗外的藍天與白云，似又回到了童年與故鄉。
秋天象征著(zhù)成熟，能給人們帶來(lái)收獲的喜悅。記得在霜地的黃昏里，在不遠處的裊裊炊煙里，抱著(zhù)又圓又大的地瓜，那心情用現在的話(huà)說(shuō)是多么的“爽”啊！再大些，用枯葉燒起的黃豆稞里，尋覓著(zhù)無(wú)盡的秋香，我敢說(shuō)那是這世界上最美味的豆香！至少在現在的城里從來(lái)還沒(méi)有聞到過(guò)！ 秋天又是“焜黃物華衰”的季節。
原本翠綠的樹(shù)葉漸漸地失去了生命的本色，在風(fēng)霜雪雨的侵襲下，一天比一天枯黃，然后悄悄地隨風(fēng)漂落。在那欣賞美景的時(shí)刻，不得不用線(xiàn)將那精美的黃葉穿成一串，晾掛在屋檐下，等待享用它燃燒后上面飄來(lái)的大煎餅的清香。
快流口水了吧，能干的小伙子一氣能吃進(jìn)十個(gè)去。離家之后的飄蕩中，再也沒(méi)有聞到這么親切的香味！ 那時(shí)家鄉的落葉，哪有什么悲傷，如今異鄉的落葉，只是無(wú)數的悵惘，在心底里，偶爾冒出的點(diǎn)點(diǎn)思緒和安慰，是面對這靜默的毀滅，會(huì )將是一次如火的涅盤(pán)，抑或是一次生命的嬗變。
秋 景 有人說(shuō)：“秋天真美！”我聽(tīng)了特別想去尋找秋天。 秋天在田野里。
田野里的稻子都熟了，黃澄澄的，仿佛是一塊大金子。東邊，人們開(kāi)著(zhù)收割機，正向這邊開(kāi)來(lái)，他們讓每一粒稻子都進(jìn)了倉庫。
秋天在樹(shù)林里，各種樹(shù)木的葉子都黃了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松樹(shù)仍然抬頭挺胸，一動(dòng)也不動(dòng)地站在風(fēng)里，身上的葉子還是那么蔥綠。
秋天在花園里。花園里菊花怒放，紅的，黃的，綠的，白色，橘紅的……這些菊花的花瓣就像細細的蘿卜絲一樣。
有的菊花的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；有的菊花才展開(kāi)兩三瓣；還有。
3.秋天田野即景作文500字動(dòng)靜結合
秋姑娘悄悄地來(lái)到人間，她給大地鋪上一層金黃，給田野帶來(lái)一陣芳香，一陣愉快的歌聲。
看！蔚藍的天空飄著(zhù)幾朵潔白的云朵，不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，好像在歡迎秋天的到來(lái)。那小麥的頭頂沉甸甸的，微風(fēng)一吹，小麥也隨風(fēng)搖擺。
多么像一個(gè)美麗的仙女啊！可是，又像那淘氣的小孩，在那里玩耍，在那里追逐。天哪！那又紅又圓的西紅柿掛在枝頭上，既像一個(gè)個(gè)火紅火紅的燈籠，又像那胖嘟嘟的小臉。
這個(gè)細小的心靈原來(lái)也是如此好奇秋天啊！這也難怪，秋天實(shí)在太美，連它也受不住誘惑。看！那白茫茫的一片是什么東西啊？哦，原來(lái)是雪白棉花。
這棉花好像冬天的一場(chǎng)雪，嘩啦嘩啦直響；又像是天空中仙女撒下來(lái)的白色的輕紗覆蓋著(zhù)大地，使大地潔白一片；還像是在那天空上的朵朵白云，如此的潔白。農民們在這金黃的田野里收割，他們在天野里歌唱。
他們歌唱秋天的來(lái)臨，歌唱豐收。他們臉上的笑容，難道還不足以表現出他們心中的愉快嗎？秋姑娘，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在想念你。
因為你給人們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
4.怎樣寫(xiě)日落即景的作文開(kāi)頭
寫(xiě)作思路：首先在寫(xiě)這日落即景的開(kāi)頭時(shí)，應先思考日落時(shí)是什么場(chǎng)景，與哪些古詩(shī)或是意象相關(guān)，然后在結合自身積累的詞語(yǔ)結合一起。
日落即景的開(kāi)頭示例：
大自然的變化，讓我們感受到世界的美好和奇妙。清晨，晨霧如紗；傍晚，霞光萬(wàn)丈；深夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)……我唯獨喜愛(ài)日落，我在日與夜交替的界點(diǎn)中享受著(zhù)那一份獨有的變化。
寫(xiě)作考驗的是平時(shí)的積累與閱讀量。因而平時(shí)我們要多讀書(shū)多看書(shū)，同時(shí)還要自己去練習，注意摘抄好詞好句等，注重平時(shí)的積累，積累還有練得多了自然就寫(xiě)得好了。
擴展資料：
寫(xiě)作是以語(yǔ)言文字為媒介文化交流的行為，是人類(lèi)各個(gè)領(lǐng)域不可或缺的信息記錄與傳播方式。作為人類(lèi)凝聚思想，表達情感，加工與傳遞知識的基本手段。
寫(xiě)作是人類(lèi)精神生活與實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，同時(shí)也是創(chuàng )作文學(xué)作品重要的途徑。作品的情節可以是虛構或紀實(shí)的，可以表現為各式長(cháng)短的文章、詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)、劇本、書(shū)信等。
寫(xiě)作是人類(lèi)的一種特殊的，有目的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的記錄，是為滿(mǎn)足人類(lèi)社會(huì )活動(dòng)實(shí)踐的需要學(xué)習社會(huì )知識的需要而產(chǎn)生的。
參考資料來(lái)源：百度百科-寫(xiě)作
