我不能忘記她的什么作文開(kāi)頭(我不能忘記她的什么為題,寫一篇畢業(yè)作文)
1.我不能忘記她的什么為題,寫一篇畢業(yè)作文
點(diǎn)點(diǎn)淚水，投射出生活的喜怒哀樂(lè)。生活中，有很多難忘的經(jīng)歷，有的我們還歷歷在目，有的已經(jīng)記憶模糊。最讓我難以忘懷的還是幾個(gè)星期前看到的一幕。
那天，我和媽媽去買文具，看見(jiàn)有幾個(gè)小孩子在街頭賣藝。其中，有一個(gè)穿著奶黃色襯衫，藍(lán)色褲子的女孩十分引人注目；在小孩中，唯有她是面帶微笑，坐在旁邊，靜靜地看著那些孩子。小孩子們的賣藝聲，蓋過(guò)了人喧馬嘶，但其中帶著一股濃濃的淚水味道。
那是誰(shuí)的眼淚？我不知道，我只看到，那些孩子們將賣藝的錢，爭(zhēng)先恐后地交給女孩。她的眼睛直直地盯著一個(gè)地方，但卻微笑著把錢收下，我知道了，她是盲人。
孩子們將他拉過(guò)了馬路，來(lái)到馬路對(duì)面對(duì)的牛奶店，但服務(wù)員一看到這么多賣藝的孩子，就不耐煩地一邊揮手，一邊說(shuō)：“去，去，去。但孩子們卻依然不走，他們的眼里充滿了渴望。他們將那個(gè)女孩推了過(guò)去，女孩會(huì)意，拼命地打手勢(shì)。我不懂是什么意思，服務(wù)員也不懂。她還是不泄氣，堅(jiān)持將字從嘴里擠出來(lái)，但也只能發(fā)出兩個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的牛奶的音。其他說(shuō)什么，我聽(tīng)不見(jiàn)了，也許是買牛奶。服務(wù)員明白了，從櫥窗里拿出一瓶來(lái)一杯，她點(diǎn)著錢交給服務(wù)員，又將牛奶交給了孩子們。孩子用手指把牛奶蓋戳開(kāi)，迫不及待的喝著。雖然路人看了會(huì)覺(jué)得惡心，但那個(gè)女孩卻興致勃勃的聽(tīng)著他們的爭(zhēng)吵聲，心里似乎很快樂(lè)，盡管她自己沒(méi)有喝到一滴牛奶。
很快媽媽買好了奶茶。我喝著，覺(jué)得奶茶里摻著一股濃濃的淚水味道，同剛才一樣，賣藝聲又在耳邊響起。
同在藍(lán)天下，為什么生存得是這樣不同呢？
（如能幫到您，望您采納??！謝謝~~~）
2.我不能忘記他的( )作文
從古到今，向來(lái)父母都是偏愛(ài)孩子的，父母為了我們所以白發(fā)蒼蒼，父母為了我們所以未老先衰，父母為了我們所以滿手繭子，父母為了我們所以有了皺紋……無(wú)情的歲月在父母身上打下了深深的烙印，但是，這是愛(ài)的記號(hào)，是我們永遠(yuǎn)無(wú)法償還的——他們失去了青春！
父母之愛(ài)不能忘記，也是因?yàn)?，那太深了，我們的一切都?lái)源于父母的愛(ài)，父母的愛(ài)可以分成好多種，如：管教、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、教訓(xùn)……可是，現(xiàn)在的人們，只想要滿足自己好奇心的那種愛(ài)，但只有這種愛(ài)是不全面的，就像穿衣服一樣，人們總會(huì)變胖，變瘦，變高，變矮……不同的體型需要不同的衣服才合身，還有些人因父母的愛(ài)換了一種形式，一件衣服，人們就不認(rèn)識(shí)它了我認(rèn)為這些都是不應(yīng)該的，但事實(shí)上世界上又有多少人不是這樣的呢？
父母之愛(ài)不能忘記，也是因?yàn)樯钪?，平日里，時(shí)時(shí)刻刻都有一些東西在提醒著你，每時(shí)每刻都有一些物品令你想起父母的愛(ài).因?yàn)楦改傅膼?ài)太深、太濃了，從而使我們無(wú)法忘記，相信大家也深有體會(huì).
父母之愛(ài)不能忘記，還是因?yàn)樗恢弊躺?，生長(zhǎng)著.而且，它只會(huì)增加，不會(huì)減少——除非父母已經(jīng)完全沒(méi)有能力再給我們愛(ài)了……因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)是孩子的傘，除非傘生銹了，壞了，已經(jīng)沒(méi)辦法再用了……否則，父母一定會(huì)再給孩子一片愛(ài)，在給孩子撐起一片天的.
父母之愛(ài)不能忘記，更是因?yàn)槲覀儾荒芡?，甚至不忍心忘?如果我們忘記了，那么，我們對(duì)得起父母給予給我們的愛(ài)嗎？我們對(duì)得起我們的良心嗎？父母為了我們做了那么多，花了那么多心血，是一句忘記了就可以抹平的嗎？忘記了，不是理由.
所以，父母的愛(ài)我們沒(méi)有理由，沒(méi)有道理要忘記.沒(méi)有理由，沒(méi)有道理要忘記.
3.以《我不能忘記他的的話語(yǔ)》為題寫一篇400字的作文
比如說(shuō)我不能忘記他的微笑
我不能忘記他得好
我不能忘記她的淚
我不能忘記他的那句話
我不能忘記他的眼神
………………
時(shí)光飛逝，愛(ài)如一杯百年花雕，平淡之中卻不時(shí)的散發(fā)著五加皮那特有的爽香。
——題記
其實(shí)，我懂你的眼神。深邃、幽遠(yuǎn)，傾注了對(duì)我們的太多太多的愛(ài)。
其實(shí)，我懂你的眼神。使您用這默默中泛出的那激揚(yáng)的熱情，喚醒我們對(duì)數(shù)字世界的渴望。
其實(shí)，我懂你的眼神。那淡淡的憂傷中我們看出了你心中的那幾分焦急的憂慮，您在憂慮什么？可否告訴我們？讓我們與您一起分擔(dān)。
其實(shí)，我懂你的眼神。每每望到您憔悴的面容，我們的心好痛。原來(lái)的您是年輕的、美麗的，宛如那天上的仙女下凡一般，淡雅素潔的碎花洋裙，烘襯出您那顆純潔的心，而您的眼神又是那樣堅(jiān)韌，我們知道你是為了讓我們安心的好好學(xué)習(xí)。
其實(shí)，我懂你的眼神。您有著易安那“雙溪舴艋舟”載不
4.我無(wú)法忘記他的
在我的記憶中，我有許多事都記不清楚了，但那位叔叔卻一直在我的記憶深處。
他高高的個(gè)兒，長(zhǎng)得不胖也不瘦，那一天烈日炎炎，我嘴吃著一個(gè)冰棍，便忙忙地跑上了公交車。車因?yàn)槌隽艘稽c(diǎn)小故障，所以老是在路上慢慢地緩動(dòng)。
我站在車廂中，嘴里咬著冰棍，眼睛著急地望著外面。 忽然，汽車突然加速，而毫無(wú)準(zhǔn)備的我，身體一下子失去了平衡，雖然雙手連忙扶住了車把，但是冰棍卻突然“嗖”的一聲飛到了前面正準(zhǔn)備坐公交車去上班叔叔的皮鞋上。
我看著嚴(yán)肅的他，連眼睛都不敢眨一下。心想：完了，完了，這下完蛋了！這位高大的叔叔怎么可能會(huì)饒過(guò)我呢？ 我頓時(shí)變得六神無(wú)主。
可我還是傻傻地盯著那位叔叔，連一聲“對(duì)不起”也忘說(shuō)了。那位叔叔呢？可他卻沒(méi)有生氣，反而把皮鞋上的冰棍擦了擦。
露出了兩排潔白的牙齒，對(duì)我笑！這下子我可更著急了，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。 我把他的皮鞋染上了冰棍，他還朝我笑。
我想：先給他賠個(gè)禮，再給他重新買一雙皮鞋。再說(shuō)這禍?zhǔn)俏谊J的，活該倒霉吧！我偷偷地看了叔叔一眼，可是他沒(méi)有說(shuō)話，而是繼續(xù)笑。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他悄悄地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我小時(shí)候一直很喜歡吃冰棍，是今天給我的皮鞋吃了，我覺(jué)得很搞笑，所以我才笑?！? 車到站了，我走下車，在人流，意外地又看見(jiàn)了那位叔叔，我頓時(shí)感到一股暖流，流遍全身。
半命題寫作技巧： 1、避生就熟 面對(duì)一個(gè)作文題，如果能運(yùn)用到我們熟悉的材料，就感覺(jué)寫起來(lái)很順手。 因此在補(bǔ)充半命題作文題目的時(shí)候，應(yīng)該考慮所擬的題目能否用到自己熟悉的，印象深刻的，有話可說(shuō)的材料，避生就熟。
2、化大為小 化大為小就是把題目所涉及的范圍由大變小，便于從一個(gè)具體的角度來(lái)寫作。如果把題目擬得過(guò)大，很難寫充實(shí)、寫具體，更不易寫出真情實(shí)感。
3、力求新穎 標(biāo)題是文章的眼睛，題好一半文，好的標(biāo)題會(huì)為文章增色不少。 在填充半命題作文標(biāo)題時(shí)，在考慮準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，還要力求新穎，可以突破常規(guī)。
5.作文《我不能忘懷它》
提問(wèn)拇指醫(yī)生好醫(yī)生就在身邊立即下載他，令我久久不能忘懷求作文可信賴的醫(yī)生朋友，下載拇指醫(yī)生立即下載滿意回答生活中有許多令我們感動(dòng)的事，現(xiàn)在想起那件事來(lái)還使我久久不能忘懷。
記得那一次體育課下，我飛一般地從大禮堂里跑出來(lái)要想回教室。正在我上樓梯的時(shí)候，一個(gè)人突然從我身旁跑過(guò)撞了我一下。
頓時(shí)，我狠狠摔倒在地，我疼得哇哇大叫“頭破血流”。我想爬起來(lái)到老師辦公室去，叫老師幫我處理傷口。
但是由于我的傷勢(shì)太重了，實(shí)在爬不起來(lái)。就在我傷心難過(guò)的這一刻，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的面前。
啊——是他，我那最好的朋友——俞嘉浩。他奇怪地問(wèn)：“劉凱倫你怎么了，手腳都流血了呢？”我傷心地回答：“好疼啊！”他慢慢地扶著我走到了老師的辦公室，這是老師的辦公室里一個(gè)人也沒(méi)有，我著急起來(lái)：“這該怎辦？”俞嘉浩說(shuō)：“不要著急，我來(lái)幫你處理傷口。”
我聽(tīng)了才安靜下來(lái)，他拉開(kāi)老師的抽屜，從醫(yī)藥箱里拿出酒精、棉花棒和蘆薈膏。他先用冷水清洗我摔傷的地方，然后再用酒精消毒。
“啊，好疼??！”我大聲地叫道，傷口越來(lái)越疼了，痛得我還流出眼淚。俞嘉浩邊幫我清理傷口，邊安慰我說(shuō)：“不要哭了，不要哭了，你還是男子漢嗎？這一點(diǎn)疼痛都忍受不了，馬上就好了啦?！?/p>
我聽(tīng)了才慢慢地擦干淚水，忍著疼痛?！昂昧?！”我一聽(tīng)這兩個(gè)字，終于放下心來(lái)。
這時(shí)，我深深地被他的行為打動(dòng)了，是他在我困難的時(shí)候幫助了我。這份同學(xué)的友誼真使我感動(dòng)地?zé)釡I盈眶！他有一顆樂(lè)于助人、富有愛(ài)心的金子般的心。
每當(dāng)我看見(jiàn)愈合的傷口，我就會(huì)想起這個(gè)令我感動(dòng)的同學(xué)。
6.半命題我不能忘記他的
我不能忘記他的關(guān)懷
我五年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了，打開(kāi)記憶的閘門無(wú)數(shù)個(gè)五彩繽紛的瞬間像一幅美麗的畫。
在我印象中，記憶最深的，還是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——賈老師。
她是我小學(xué)老師中最認(rèn)真的一個(gè)老師。一次上數(shù)學(xué)課我回答問(wèn)題不太積極，下課后，賈老師把我叫到她跟前：“申展，怎么回事，是不是生病了？”我連忙說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)有生病呀？”我能從老師臉上讀出憂慮。
賈老師是才來(lái)教我們的，剛開(kāi)始，連我們的名字都不太熟悉，就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心我們，真了不起。一天下午，還沒(méi)上課，老師讓我媽媽晚上給她打個(gè)電話，我便有點(diǎn)害怕了：我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講嗎？我做小動(dòng)作了嗎？我犯什么錯(cuò)誤了嗎？整個(gè)下午我的心都在怦怦地跳動(dòng)。
晚上，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽給老師了打電話，我在房間里寫作業(yè)，雖然已經(jīng)給媽媽說(shuō)了，但還是很不安，在腦子里瞎想著，如果是演電影，我肯定會(huì)躲過(guò)這個(gè)鏡頭，可是現(xiàn)在——唉！我用耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)著客廳里的動(dòng)靜，電話接通了，過(guò)了一會(huì)，我終于可以長(zhǎng)呼一口氣了——原來(lái)老師打電話不是來(lái)告我的狀，而是關(guān)心我呀！
這回我終于明白賈老師是個(gè)什么樣的人了。從那以后，我就下決心學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我不能辜負(fù)賈老師對(duì)我們的關(guān)心。
時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，就到期末了，下學(xué)期我就要轉(zhuǎn)學(xué)了，我多么不想使它成為現(xiàn)實(shí)啊！我多么不想離開(kāi)這位負(fù)責(zé)的老師??！
考完了試，賈老師讓同學(xué)們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，輪到我了，我多么想走上講臺(tái)對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝你的關(guān)心！”
可現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，我轉(zhuǎn)走了，但是兩年多過(guò)去了，賈老師對(duì)我的關(guān)心我一定會(huì)記住的。
7.我不會(huì)忘記她的作文怎么寫
她幫助了我，并不是借我個(gè)尺子或是教我道題。
她對(duì)我的幫助，是一次心靈的洗禮，一次我人生中最重要的轉(zhuǎn)折。沒(méi)遇到她前，我是個(gè)玩世不恭，在班里混日子的“小混混”。
不是今天作業(yè)沒(méi)帶，就是明天考試不及格，那三年我一直在濫竽充數(shù)，甚至扳著指頭想過(guò)，混六年算了！又是一個(gè)令人窒息的下午，單元測(cè)試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我不用看，肯定是倒著數(shù)的老大。不信，你看，剛剛下課，她就把我叫到辦公室了。
哼哼，原形畢露了，我做好了一切準(zhǔn)備，“暴風(fēng)雨，你來(lái)的更猛烈些吧”?？墒恰搅宿k公室，她還是課堂上那樣，笑呵呵的，自己先坐到了辦公桌的椅子上，又拉來(lái)了個(gè)凳子在她旁邊，示意我坐下。
我第一次到辦公室有這么好的待遇。我有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)，更多的卻是開(kāi)始忐忑……她笑瞇瞇的拿出了我的卷子，我瞄了一眼，心里冷冷的想：“哼哼，你還忍得住嗎”？誰(shuí)知她什么也沒(méi)有說(shuō)，開(kāi)始一道一道的給我講解了。
莫名其妙，我強(qiáng)按住快要蹦出的心，使勁的想進(jìn)入聽(tīng)講的狀態(tài)，看、但是不知怎么的，大腦里除了亂哄哄的，就是感到一片空白。真的，我突然覺(jué)得我好笨，她講的這么細(xì)，我還是不懂。
她似乎是看出了我的心事，一邊講一邊問(wèn)，講完了，看我沒(méi)有點(diǎn)頭就又重頭開(kāi)始講……漸漸的，漸漸的，我好像進(jìn)入了角色，我開(kāi)始明白她講的內(nèi)容了。不知道過(guò)了多久，終于講完了，我第一次覺(jué)得時(shí)間竟然這么快，可是這個(gè)時(shí)候我卻又驚訝的發(fā)現(xiàn)，這張卷子上竟沒(méi)有打分。
我正在疑惑的看她，只見(jiàn)她又掏出一張一摸一樣的空白卷子，開(kāi)心的說(shuō)：“就按著剛才你理解認(rèn)真做?！蔽夷闷鹆司碜?，想著剛才理解的，認(rèn)真的作完了，就連字體我看著也比以前漂亮多了。
她重新為我打分，“91分”。天哪，這么高，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)！她叫我把這張91分的卷子拿回家簽字，我迷糊了，不相信的指了指那張不堪入目的卷子：“那它呢？”她笑著把那張卷子折起來(lái)，放進(jìn)了手提袋：“就讓它成為我們的秘密，好嗎？”“嗯?！?/p>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那次，出校門時(shí)，七點(diǎn)五十，老師是五點(diǎn)半下班……我開(kāi)始努力了，因?yàn)橛兴?/p>
她幫我洗去了心靈的污垢。什么？到這個(gè)時(shí)候你還問(wèn)我她是誰(shuí)？告訴你吧，更多的時(shí)候，我叫她邵老師。
