我要留住這一天作文初中開(kāi)頭(以《我多想留住這一天》為題,寫(xiě)一篇450字作文)
1.以《我多想留住這一天》為題,寫(xiě)一篇450字作文
傳說(shuō)找一根線(xiàn)，辮一個(gè)扣，打一個(gè)結，便可以永恒。我愿打結三千，只為留住這一天。
今天，依舊是這間教室，依然是52個(gè)同學(xué)，但是有些東西已經(jīng)改變了。曾經(jīng)討厭的教室變得格外讓人留戀，曾經(jīng)以為擁擠的校園變得討人喜歡起來(lái)，只因為今天是個(gè)特別的日子——我們初中生涯的最后一天。
曾經(jīng)以為，相遇就是為了分離，可是回想三年前的相遇，回憶三年來(lái)的相處，面對今天的分離，卻不能像以前一樣瀟灑地揮揮手說(shuō)再見(jiàn)，三年，是什么在悄悄改變？
初三時(shí)曾說(shuō)，過(guò)了這最后二百天，請放我離開(kāi)，可是真正到了這一天，卻再也移不開(kāi)腳，是什么羈絆住了本該離開(kāi)的腳步，是什么羈絆住了本該離開(kāi)的心？是這三年來(lái)的一切，歡笑與眼淚，成功與失敗，得到與付出……
想起中考的最后一場(chǎng)，結束的鈴聲悲壯地劃過(guò)初中的天空，麻木地收拾好東西離開(kāi)考場(chǎng)。抬頭看天，非有飛鳥(niǎo)的痕跡，恍惚中看見(jiàn)幸福的笑臉，以藍天為背景，定格在天空。回憶三年的努力，有一點(diǎn)委屈，不知從何說(shuō)起；有一點(diǎn)淚，卻不曾滑落。
看一看身邊的朋友，一張張已經(jīng)張大的臉，訴說(shuō)著(zhù)難舍的話(huà)語(yǔ)，突然發(fā)現自己是幸福的，因為初中三年，有這么多的朋友一直陪在我身邊。還有他，伴著(zhù)我的每一次傷心，每一次幸福，每一寸成長(cháng)。回頭看看，我的腳印始終和他們在一起，從未分離，蔓延成望不見(jiàn)盡頭的軌跡。
今天的分離，是否會(huì )預示著(zhù)以后的相遇，時(shí)間是否還會(huì )把我們送到一起？再次相遇的我們是否還會(huì )彼此熟悉，可否把我們的記憶，停留在這一天里，永不分離。
曾經(jīng)無(wú)數次的預想今天，是堅強地揮手說(shuō)再會(huì )，還是談笑間約定幾年后再見(jiàn)，抑或者是默默無(wú)言流淚到天亮。可是真正到了這一天，卻發(fā)現一切都和想象不一樣，想笑，比哭還難受，舉起手，再見(jiàn)無(wú)法說(shuō)出口。
有淚無(wú)處流，拌著(zhù)留念，余思悠悠。
最后一天，我們拉勾勾，永遠記住，我們在一起走！
2.《我要留住這一天》讀后感650字
這本書(shū)放到我面前時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：這是個(gè)怎樣的故事呢？洞里會(huì )有秘密嗎？滿(mǎn)懷好奇心的我迫不及待地捧起了這本書(shū)。
書(shū)中的男孩斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋，而進(jìn)了專(zhuān)為壞孩子開(kāi)設的訓練營(yíng)——翠湖營(yíng)。他每天必須冒著(zhù)烈日挖一個(gè)5英尺深、5英尺寬的洞。管理員大人說(shuō)這是為了改善他的品格，但實(shí)際上貪婪、兇狠的管理員大人是為了挖這里的財寶。在翠湖營(yíng)，他遇到了種種困難、險境，但他不斷激勵自己，終于解救了自己和零蛋，成長(cháng)為了一個(gè)堅強、有愛(ài)心的小英雄。
讀完這個(gè)讓人回味無(wú)窮的故事，我不禁佩服起斯坦利來(lái)。當他被很多人誤認為是小偷時(shí)，他并沒(méi)有灰心喪氣；當他每天要在烈日下挖洞時(shí)，他并沒(méi)有抱怨哭泣，還寫(xiě)信讓媽媽放心；當他想到零蛋逃出營(yíng)地可能遭遇不幸時(shí)，不顧一切地去尋找他……我想這就是洞的秘密——無(wú)論在什么情況下，都要堅持做一個(gè)好孩子；無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我的腦海里出現了曾在新聞里看到那些身殘志堅的高考學(xué)生。他們?yōu)榱诵闹忻篮玫脑竿朔宋覀冸y以想象的困難，堅持學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入了大學(xué)。
那么我呢，我能不能成為像斯坦利這樣勇敢的人？我覺(jué)得我可以。我在七歲那年的暑假，曾經(jīng)參加過(guò)一次輪滑馬拉松比賽。一開(kāi)始，我滑得很輕松。可是過(guò)了一會(huì )兒，我就覺(jué)得身體變得越來(lái)越沉重，身上好像掛滿(mǎn)了沙袋。就在這時(shí)，一輛大車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，司機問(wèn)我要不要上車(chē)。我已經(jīng)感受到了空調的涼風(fēng)，也看到了車(chē)上有幾位退賽的選者正喝著(zhù)涼涼的礦泉水，但是我想：我從百里以外的地方趕到這里來(lái)參加比賽，可不能當逃兵。于是我謝絕了司機的好意，堅持到底。比賽結束了，我雖然又累又熱，可心里卻非常開(kāi)心。
感謝《洞》這本書(shū)，讓我看到了自己身上的能量。以后，我也要像斯坦利那樣勇敢、堅定，面對難題不退縮，被大人誤解不氣餒，遇到失敗不灰心……為了心中美好的愿望而努力！
3.我要留住這一天讀后感
我相信，真正的冰冷在世上，真正的溫暖在人間。
大地震后的第三天，我鼓起勇氣，冒著(zhù)頻頻不絕的余震，爬上我家那座危樓。我驚奇地發(fā)現，隔壁巨大而沉重的煙囪竟在我的屋子中央，它到底是怎樣飛進(jìn)來(lái)的？然而我首先要做的，不是找尋衣物。
我已經(jīng)歷了兩次一無(wú)所有。我對財物有種輕蔑感。
此刻，我只是舉著(zhù)一臺借來(lái)的海鷗牌相機，把所有真實(shí)的景象全部記錄下來(lái)。此時(shí)，忽見(jiàn)一堵殘墻上還垂掛著(zhù)一本日歷，日歷那頁(yè)正是地震的日子。
我把它扯下來(lái)，一直珍存到今天。我要留住這一天。
人生有些日子是要設法留住的。在這種日子里，人總是在失去很多東西的同時(shí)，得到更多——關(guān)鍵是我們能否看到。
如果看到了，就會(huì )被改變，并因之受益一生。
4.以《我多想留住這一天》為題,寫(xiě)一篇450字作文
傳說(shuō)找一根線(xiàn)，辮一個(gè)扣，打一個(gè)結，便可以永恒。
我愿打結三千，只為留住這一天。今天，依舊是這間教室，依然是52個(gè)同學(xué)，但是有些東西已經(jīng)改變了。
曾經(jīng)討厭的教室變得格外讓人留戀，曾經(jīng)以為擁擠的校園變得討人喜歡起來(lái)，只因為今天是個(gè)特別的日子——我們初中生涯的最后一天。曾經(jīng)以為，相遇就是為了分離，可是回想三年前的相遇，回憶三年來(lái)的相處，面對今天的分離，卻不能像以前一樣瀟灑地揮揮手說(shuō)再見(jiàn)，三年，是什么在悄悄改變？初三時(shí)曾說(shuō)，過(guò)了這最后二百天，請放我離開(kāi)，可是真正到了這一天，卻再也移不開(kāi)腳，是什么羈絆住了本該離開(kāi)的腳步，是什么羈絆住了本該離開(kāi)的心？是這三年來(lái)的一切，歡笑與眼淚，成功與失敗，得到與付出……想起中考的最后一場(chǎng)，結束的鈴聲悲壯地劃過(guò)初中的天空，麻木地收拾好東西離開(kāi)考場(chǎng)。
抬頭看天，非有飛鳥(niǎo)的痕跡，恍惚中看見(jiàn)幸福的笑臉，以藍天為背景，定格在天空。回憶三年的努力，有一點(diǎn)委屈，不知從何說(shuō)起；有一點(diǎn)淚，卻不曾滑落。
看一看身邊的朋友，一張張已經(jīng)張大的臉，訴說(shuō)著(zhù)難舍的話(huà)語(yǔ)，突然發(fā)現自己是幸福的，因為初中三年，有這么多的朋友一直陪在我身邊。還有他，伴著(zhù)我的每一次傷心，每一次幸福，每一寸成長(cháng)。
回頭看看，我的腳印始終和他們在一起，從未分離，蔓延成望不見(jiàn)盡頭的軌跡。今天的分離，是否會(huì )預示著(zhù)以后的相遇，時(shí)間是否還會(huì )把我們送到一起？再次相遇的我們是否還會(huì )彼此熟悉，可否把我們的記憶，停留在這一天里，永不分離。
曾經(jīng)無(wú)數次的預想今天，是堅強地揮手說(shuō)再會(huì )，還是談笑間約定幾年后再見(jiàn)，抑或者是默默無(wú)言流淚到天亮。可是真正到了這一天，卻發(fā)現一切都和想象不一樣，想笑，比哭還難受，舉起手，再見(jiàn)無(wú)法說(shuō)出口。
有淚無(wú)處流，拌著(zhù)留念，余思悠悠。最后一天，我們拉勾勾，永遠記住，我們在一起走。
5.初一作文《留住》
“拆遷了！拆遷了！”這一聲音傳入了我們村中。我們村中的人聽(tīng)到后，都十分的留戀這塊土地，依依不舍，都不愿離去。但我們只能面對事實(shí)，拆遷離去。但是有些家庭不是這樣，與拆遷的人爭吵。我的家庭也十分留戀這塊土地，正準備收拾離開(kāi)這里。
我們將要離開(kāi)這環(huán)境優(yōu)美的村莊，搬入到城市中居住。城市中人口繁多，又十分的喧鬧，不象我們村中有著(zhù)清涼、幽靜的環(huán)境；城市中沒(méi)有田地，我們農村中的人再也品嘗不到自己親手勞作的美味莊稼；城市中車(chē)輛眾多，排放出的尾氣都污染了空氣，不像我們農村中有著(zhù)新鮮的空氣；城市中沒(méi)有自然的生態(tài)環(huán)境，我們農村中還有樹(shù)林、草地，環(huán)境優(yōu)美。總之，城市生活一定比農村生活差。
我心中十分的郁悶，就跑到了外面，向這居住多年的土地告別。我的金色童年都在這塊土地上度過(guò)，讓我回憶起了童年時(shí)快樂(lè )的往事，使我更加流連這塊土地，更加不愿離去了。 這時(shí)，與我從小一起玩的一些伙伴找到了我，對我說(shuō)：“雖然我們要離開(kāi)這塊土地，我們肯定是留不住了；但是我們能把這里的記憶留住。”怪不得他們之中有幾個(gè)手中拿著(zhù)照相機。
我們首先來(lái)到了樹(shù)林旁，讓我回憶起童年時(shí)因夏天天氣熱，就會(huì )到這里來(lái)避暑。還會(huì )爬到樹(shù)上摘美味的果子吃。我們在這樹(shù)林旁邊拍了張合影。
我們又來(lái)到了小河邊，讓我回憶起童年時(shí)我們經(jīng)常到這里來(lái)釣魚(yú)、蝦，抓螃蟹。我們就想再感受一下釣魚(yú)蝦時(shí)的歡樂(lè )。我找來(lái)了工具，開(kāi)始釣魚(yú)蝦了。不知今天怎么了，半個(gè)小時(shí)竟一條魚(yú)都沒(méi)上鉤，難道他們也不想離開(kāi)這塊土地，都躲到了河底去了？就連小魚(yú)小蝦都十分留戀這土地，我們心中的心情就更不用說(shuō)了。我們又在這條小河旁邊拍了一張合影，留住了童年歡樂(lè )的記憶。
最后，又來(lái)到了田地中，看著(zhù)這肥沃的土地、美味的莊稼，真想把這田地搬入城市中。我們也在這田地拍了張合影。
時(shí)間不等人，很快就拆遷了。我們村中的人離去了。我沒(méi)有留住這塊土地，但把在這里的美好回憶留住了.
6.記住這一天開(kāi)頭結尾
光陰似箭，歲月如梭，然而生活中往往有值得銘記的日子。并且，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富多彩；這一天讓你，讓你從清晨倒日暮都變的那么不尋常；“這一天”讓你從此變得不同凡響，“這一天”。。。。
生命中的這一天，讓我銘記。
這一刻，是留在我身邊生命中印象最深的時(shí)刻，而這一天，則是在生命中留給我啟迪最長(cháng)的一天。
閑來(lái)無(wú)事，我翻了翻塵封已久的相冊，赫然發(fā)現小學(xué)畢業(yè)照，原來(lái)時(shí)間竟已在不經(jīng)意間，過(guò)了許久許久。看著(zhù)照片里笑靨如花的同學(xué)們，心中自是感慨萬(wàn)千。
夜空因為點(diǎn)點(diǎn)星光讓人銘記；海洋因為滾滾波濤讓人銘記；森林因為聲聲?shū)B(niǎo)鳴讓人銘記；而人間因為有愛(ài)而讓我銘記。所謂“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。”
不管是嬌花爛漫的春季，綠草如茵的夏季，落葉飄零的秋季，還是雪撒云端的冬季，我總是會(huì )想起那一天，那如夢(mèng)似幻的一天，如果說(shuō)四季是歲月滄桑的痕跡，那么年輪就是滄桑，而我所銘記的那一天，就是滄桑下的永恒……
夜空因為點(diǎn)點(diǎn)星光讓人銘記；海洋因為滾滾波濤讓人銘記；森林因為聲聲?shū)B(niǎo)鳴讓人銘記。而這一天品茶讓我銘記。
7.留住 的作文不少于600字 初三
曾經(jīng)有一個(gè)地方，繁花綻有聲；
曾經(jīng)那一個(gè)地方，我真想永遠不要告別。
春風(fēng)化雨，春蕾含苞。
迎面走來(lái)，是分開(kāi)了僅僅一個(gè)假期的同學(xué)。每次相逢，我們都會(huì )微笑、點(diǎn)頭致意。我們都由父母領(lǐng)著(zhù)，將剛才加快的步伐放慢，在這已熟悉不過(guò)的操場(chǎng)上，說(shuō)笑著(zhù)步入并不陌生和教室，迎接初中最后一個(gè)新的學(xué)期。
在那個(gè)熟悉的操場(chǎng)上，點(diǎn)頭致意成了最亮麗的風(fēng)景，我真想永遠將其留住。
夏雨傾盆，蓓蕾依舊。
“下到什么時(shí)候才停啊……”似乎這是站在風(fēng)雨操場(chǎng)所有同學(xué)共同的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線(xiàn)。“拿著(zhù)，快回家！”那熟悉的聲音。他把兩把傘穩穩地塞到了我和好友手中。而來(lái)不及接受我們謝意的他，卻自己頂著(zhù)一把最破舊的天堂傘，在我們視線(xiàn)范圍內將背影濃縮成一點(diǎn)。隱隱中，我似乎感覺(jué)到，那把傘破得搖搖欲墜。
在熟悉的雨幕中，友情幫助成了最感動(dòng)的風(fēng)景，我真想永遠將其留住。
秋日暖陽(yáng)，含苞欲放。
“跡觸管吠攮杜歸森害緝抄生詞是哪一頁(yè)上的。”我用一貫性從無(wú)暖意的語(yǔ)氣問(wèn)他。“在最后那頁(yè)的生詞表，記得一個(gè)抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平時(shí)極其“罕見(jiàn)”的暖意的語(yǔ)氣回復我。手中剛還在亂筆涂鴉的筆桿停止了振動(dòng)。想想平時(shí)我們都時(shí)不時(shí)吵一下架，但是現在倒有點(diǎn)不習慣。但他最后還是頂回一句：“不會(huì )連這都不懂吧，看你那傻樣！”咧嘴便笑。“得了，我聰明得很，再笑小心合不攏嘴！”之后依然是不休的爭吵……
在最熟悉的爭吵里，友情的傳遞成了最快樂(lè )的風(fēng)景，我真想永遠將其留住。
寒風(fēng)凜冽，花開(kāi)有聲。
冬天在校門(mén)口做值日生，無(wú)疑是當“雪人。”冬風(fēng)無(wú)情呼嘯，我們都蜷縮起來(lái)。“為了展現我們的紳士風(fēng)度，幾位小姐請到那一邊無(wú)風(fēng)的地方繼續你們的值日，謝謝配合。”詼諧幽默的言語(yǔ)，在這寒風(fēng)肆虐的罅隙里，透出綿綿暖意，那是友愛(ài)互助的溫暖。“我們輪流吧，十五分鐘后換一次。”我們女生陽(yáng)光的臉上，嘴角上揚，流露出深深的感動(dòng)。
在最熟悉的校門(mén)口，溫暖的關(guān)心成了最唯美的風(fēng)景，我真想永遠將其留住。
那熟悉的母校，開(kāi)著(zhù)一樹(shù)繁花；那熟悉的地方，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說(shuō)再見(jiàn)。
8.以我多么想留住那一天為題寫(xiě)一篇作文450個(gè)字
“叮零零，叮零零！”一陣陣鈴聲把我們趕進(jìn)了教室。
在教室里，我聽(tīng)見(jiàn)許多人在嘀嘀咕咕。似乎聽(tīng)見(jiàn)：“哎！我從今天早晨聽(tīng)說(shuō)了，吳凡今天沒(méi)來(lái)上課，并不是因為生病了。”又來(lái)了一翻話(huà)：“誰(shuí)知道她又在干什么？”“還不是想不上課，去玩。”這時(shí)，我氣個(gè)半死。因為，由于吳凡生病了，我要幫她補補課。而聽(tīng)了別個(gè)同學(xué)這些話(huà)，我覺(jué)得她騙了我。
放學(xué)后，我忙忙趕到吳凡家。吳凡用虛弱的聲音對我說(shuō)：“怎么呢？”我冷笑著(zhù)對她說(shuō)：“哼！你現在還裝得出來(lái)！”她說(shuō)：“到底怎么啦？”我說(shuō)：“不用裝得那么像，我全都知道了。”她著(zhù)急地對我說(shuō)：“你說(shuō)什么呀？我怎么一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。”我說(shuō)：“你，你還裝，算了，我不跟你斤斤計較。你不承認，我來(lái)說(shuō)。別人說(shuō)你不來(lái)上學(xué)并不是生病，而是不想上學(xué)，想玩！”這時(shí)，吳凡氣得要命，并說(shuō)：“你說(shuō)什么，我不想上學(xué)，我不想上學(xué)就不會(huì )來(lái)找你幫我補課。”頓時(shí)，并躲到床上去哭了。我也就走了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。何松華氣憤地對我說(shuō)：“你昨天怎么欺負吳凡了。”我說(shuō)：“那件事啊！是不是吳凡來(lái)向你告狀了。”何松華說(shuō)：“不是，是別人告訴我的。你為什么要這樣說(shuō)她。”我說(shuō)：“因為她騙了我。”何松華說(shuō)：“不是的，并不是這樣的。昨天，是郭曉看見(jiàn)這么多人去看望吳凡，妒嫉死了，并想方設法來(lái)算計她。”我呆了，我深情地說(shuō)：“是真的嗎？難道我錯怪她了。”何松華又說(shuō)：“今天，吳凡病情加重，轉到外地看病了。”這時(shí)，我的心似一盆鹽水潑在我的傷口上。
過(guò)了一段時(shí)間，我接到“吳凡病情好回來(lái)了”這個(gè)好消息后，開(kāi)心極了。
在一個(gè)星期的休養，吳凡的病全好了。等她回到學(xué)校后，我把她拉到一個(gè)無(wú)人的地方。向她道了歉，并向她解釋。吳凡不是個(gè)小氣人，她很體諒我，并原諒了我。
從此以后，我倆又是好朋友了！
9.留住今天 作文
似水流年，歲月如花，我們誰(shuí)都無(wú)能挽留住自己最美麗的青春好年華；胭脂紅粉只能點(diǎn)綴青春，卻不能掩飾歲月留給我們的那抹滄桑印跡；遠走的是歲月流年，沉淀的是人生精華，人是因為可愛(ài)才美麗，所以不要總是黯然回眸舊時(shí)光，空悲切！面對紅塵，不妨嫣然一笑；好好珍藏曾經(jīng)，好好珍惜當下的擁有，安然享受生命走過(guò)的每一分鐘。
每一天都是在朝迎晨曦，晚送暮藹，白天黑夜的交替中準時(shí)到來(lái)。今天，不是周末也非節日，尋常的一天對我來(lái)說(shuō)卻并不尋常。昨天是今天的逝去，明天是今天的延續。夜色中的今天慢慢轉化為昨天，過(guò)去……成為別人演唱的懷舊歌曲，多年后泛黃的老照片和曾經(jīng)記錄的文字，在那里散發(fā)出舊時(shí)光的氣息撩拔著(zhù)靈魂，讓人或會(huì )心一笑，或惋惜流淚。昔日如夢(mèng)，明日莫測，唯今天才最真實(shí)。抓住今天，別在我們懂得和領(lǐng)悟的時(shí)候，又讓現在慢慢地溜走。
我們控制不了一年年增長(cháng)的年齡，卻可以改變自己精神和心理的年齡。女人如花，每個(gè)年齡段的女人都是不同的花兒，都有其獨特的魅力。大可不必為青春遠逝而幽幽自憐，也不可為正值豆蔻年華而枉自菲薄。人生經(jīng)不起蹉跎，美貌抵不過(guò)歲月，睿智成熟方為人性之大美，才能持久。
回望生命的軌跡，有很多經(jīng)過(guò)的風(fēng)景值得回味，卻終是一段記憶。無(wú)法挽留住飛逝的歲月，也無(wú)法回到原來(lái)的地方。現寄托文字留住此刻，留住多年后終會(huì )被記憶淡忘的今天。在我老態(tài)龍種的時(shí)候回首翻閱，幼稚的直率和青春的浪漫，孤芳自賞的展示和雄心勃勃的激昂，是否會(huì )讓我心靜如水的心再一次輕揚？留住今天！
10.我要留住這一天讀后感50個(gè)字
傳說(shuō)找一根線(xiàn)，辮一個(gè)扣，打一個(gè)結，便可以永恒。我愿打結三千，只為留住這一天。
今天，依舊是這間教室，依然是52個(gè)同學(xué)，但是有些東西已經(jīng)改變了。曾經(jīng)討厭的教室變得格外讓人留戀，曾經(jīng)以為擁擠的校園變得討人喜歡起來(lái)，只因為今天是個(gè)特別的日子——我們初中生涯的最后一天。
曾經(jīng)以為，相遇就是為了分離，可是回想三年前的相遇，回憶三年來(lái)的相處，面對今天的分離，卻不能像以前一樣瀟灑地揮揮手說(shuō)再見(jiàn)，三年，是什么在悄悄改變？
初三時(shí)曾說(shuō)，過(guò)了這最后二百天，請放我離開(kāi)，可是真正到了這一天，卻再也移不開(kāi)腳，是什么羈絆住了本該離開(kāi)的腳步，是什么羈絆住了本該離開(kāi)的心？是這三年來(lái)的一切，歡笑與眼淚，成功與失敗，得到與付出……
