關(guān)于忐忑不安作文的開頭和結(jié)尾(描寫忐忑不安片段)
1.描寫忐忑不安片段
寫作思路及要點(diǎn)：圍繞忐忑不安主題
正文：
1、考試的時(shí)候，由于想考的高分所以就偷看了同桌的答案，同時(shí)成績(jī)下來卻覺得這樣的分?jǐn)?shù)是不真實(shí)，心里一直忐忑不安，害怕老是揭穿，想去和老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，又怕他懲罰。
2、心心念念的想，卻沒有什么頭緒，欲語還休，不知道怎么辦，想來想去就是一團(tuán)亂麻，不知如何是好，天啊，這是怎樣的折磨，為什么不知道怎么辦了呢，又是一陣胡思亂想。
3、路燈亮了，我的心咯噔一下糟了，這回可太晚了，我慌慌張張地向家里跑去，路上爸爸鏡框后面的那雙嚴(yán)厲的眼睛不時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，我一路小跑心里不停埋怨自己：
早上出門老爸簽訂萬囑咐放學(xué)趕快回家一起去看爺爺?，F(xiàn)在過了一個(gè)多小時(shí)了，回家肯定會(huì)被一頓狂批，說不定還得挨揍怎么辦？怎么辦？找什么理由？找什么理由都不行，對(duì)門的莉莉肯定早回家了。唉，那就等著被揍一頓算了。
4、我失魂落魄，如癡似醉，一會(huì)兒我覺得自己還不夠漂亮，不夠富有，不夠?yàn)t灑一忽兒，我為自己能夠占有她而沾沾自喜，得意洋洋。
5、她收不住奔馳起來的思想，一會(huì)兒充滿了幸福，幸福得心向外膨脹，一會(huì)兒充滿了恐懼，感到這事是那么可怕。
2.寫一篇忐忑不安的作文300字
忐忑不安的心情
伴隨著清涼的晨風(fēng)，我來到了學(xué)校，準(zhǔn)備進(jìn)行期末考，我邁著沉重的步伐，走進(jìn)了考場(chǎng)，找到了自己的位置坐下，誰知，凳子還沒坐熱，一個(gè)禿頭、長(zhǎng)得肥頭大耳的老師走了進(jìn)來，他手中拿著用檔案袋包著的一沓試卷，嚴(yán)肅地吼道：“這次考試對(duì)你們來說非常重要，你們要認(rèn)真對(duì)待。”說著，他發(fā)起了試卷。我聽了之后，越發(fā)緊張了。
一張六面的試卷發(fā)到我的手中，我掃視了一下題目，感覺不太難，于是稍微放松了一下，動(dòng)起了筆。過了短短的據(jù)分鐘，我便把前面幾題都搞定了，立馬變得信心十足。刷刷刷，就寫到了填空題，糟了，第一題就把我難住了！算了，還是先寫下面的吧。于是我把目光投向了下面一題，我竟然也不會(huì)，這時(shí)我開始哭天喊地了：蒼天?。〈蟮匕。「髀飞裣煽祜@靈，幫幫忙吧！我會(huì)萬分感激你們的！我一定會(huì)供奉一百只豬頭跟你們的！只要你們肯幫我，我保證，我以后再也不偷懶了，再也不把背書的時(shí)間拿來玩電腦了，請(qǐng)賜予我力量吧！
過了好一會(huì)兒，我思前想后，怎么都想不出，看來神仙是不保佑我了，我有些失望。我焦急的看了看手表，只有25分鐘啦！于是，我以最快的速度講作文寫好（破紀(jì)錄啊），值得慶幸的是還有5分鐘，還有時(shí)間寫別的。再翻試卷的同時(shí)，我看了四周的同學(xué)，看到他們個(gè)個(gè)都寫的那么輕松，絲毫沒有緊張的神情，我頓時(shí)壓力山大的。這是，我仿佛看到了旁人在嘲笑我，我拿著整張打滿紅叉叉的試卷來到爸爸媽媽面前，接下來就是被嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓。
我越想越急，無法平靜下來。媽呀！離交試卷還有2分鐘，于是我拼命的想，拼命的回憶。頓時(shí)，在我的腦海里蹦出一個(gè)答案，我一帶進(jìn)去，果然對(duì)了，于是我接著想，答案竟然一個(gè)個(gè)的冒出來，真是天助我也，我想，一定是神仙們聽到我想的，才來幫我的，我一定要好好祭拜一下他們，以表示我的感激之情。當(dāng)時(shí)我的試卷都已經(jīng)寫好了，我的心情慢慢平靜下來，松了一口氣，呆呆的坐在位置上，仿佛看見爸爸媽媽得意的笑容，別人用羨慕的眼光看著我，因?yàn)槲沂稚夏弥氖且粡埓驖M紅勾的試卷，耳邊仿佛傳來爸爸媽媽的贊揚(yáng)聲，然后獎(jiǎng)勵(lì)我可以玩一星期的電腦，并且?guī)胰コ浴胞湲?dāng)勞”。嘖嘖。
3.寫一寫忐忑不安的作文50字
1、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了？？媽媽，你不要生氣？？
2、謝謝您，李老師，您那雙眼睛會(huì)說話。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽老師講課。而我，聽著聽著，思想?yún)s開了小差。這時(shí)，您注意到我了，用一雙平靜的眼睛瞪著我，仿佛在說：？雖然你是生病的，但是也不能上課開小差？我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬上集中精神聽課。
3、有一次上思想品德課，王老師給我們講要養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。老師語重心長(zhǎng)地說：？人要是不愛勞動(dòng)就叫懶惰，懶人是最沒出息的。？她接著問同學(xué)在家干不干家務(wù)活。不知道為什么，我心里格外緊張，怦怦亂跳，唯恐老師叫到我的頭上。想一想，自己是大隊(duì)長(zhǎng)在學(xué)校還能勞動(dòng)，可是回到家里干過什么活呢？什么事不是媽媽干的？就連洗手絹?zhàn)约憾疾粍?dòng)手，太不像話了。
4、這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺(tái)上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的十個(gè)手指頭不停地搓來搓去，一會(huì)兒便被汗水打濕了，滑滑的。
5、一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會(huì)，我們又有回報(bào)給他們相同的愛么？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱--<；愛無言>；，讓我們高呼--老師，我愛您！
4.以忐忑不安為題的作文600字
我交完牡蠣的錢后，全家開始了一場(chǎng)忐忑不安的旅行。
就在姐姐們和姐夫興高采烈地吃牡蠣的時(shí)候，爸爸媽媽在我旁邊一臉憂愁的說：“早知道會(huì)碰上他這個(gè)流氓，就不來了！”我知道，他們又在心疼錢了。 眼前是一片一望無際的海洋，陽光照耀下的海面波光粼粼，幾只海鷗在海面上盡情的飛行、嬉戲，還有一些人在海里刺激的沖浪。
如此美麗的景象父母卻無心享受，一直在擔(dān)心地討論著我的于勒叔叔，只有姐姐們和姐夫玩耍得沒有看出父母的異樣。 他們玩夠了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有人在照相，心里躍躍欲試，想要帶著我一起去照相。
我興奮地答應(yīng)著并向他們跑去，但媽媽使勁把我拽了回去，拽得我生疼。并沒好氣地對(duì)他們喊：“花那個(gè)冤枉錢干什么！快點(diǎn)玩一會(huì)兒，準(zhǔn)備回家了！”我順著她的目光望去，終于知道了原因。
原來，照相的人在于勒叔叔旁邊，媽媽怕他們認(rèn)出他惹來麻煩。 姐姐們和姐夫顯然很不開心，嘴里嘟嘟囔囔的說著什么，但是看見媽媽那么生氣，也就沒有再違背她的意愿。
“我們不能在這里多留，萬一于勒認(rèn)出我們，麻煩就大了。”爸爸對(duì)媽媽說，“我們走的時(shí)候必須做圣瑪洛船，避免見到于勒。”
媽媽表示同意。 媽媽朝他們喊了好幾遍叫他們走，但他們玩得正在興頭上，一點(diǎn)也不理睬。
媽媽沒有再管，但是眉頭緊皺，看起來憂心忡忡。一會(huì)兒，于勒往媽媽的方向望了一眼，媽媽趕緊低下頭。
于勒的眼神一離開她，她就趕忙跑到海里，不管他們同不同意，拉著姐姐的手就走，嘴里重復(fù)著：“來不及了，來不及了……”雖然他們不懂媽媽在說什么，但還是不情愿地走了。 為了躲避我爸爸的親弟弟、我的親叔叔，我們擁有了一次刻骨銘心、忐忑不安的旅行。
5.以忐忑不安為題的作文600字
我交完牡蠣的錢后，全家開始了一場(chǎng)忐忑不安的旅行。
就在姐姐們和姐夫興高采烈地吃牡蠣的時(shí)候，爸爸媽媽在我旁邊一臉憂愁的說：“早知道會(huì)碰上他這個(gè)流氓，就不來了！”我知道，他們又在心疼錢了。
眼前是一片一望無際的海洋，陽光照耀下的海面波光粼粼，幾只海鷗在海面上盡情的飛行、嬉戲，還有一些人在海里刺激的沖浪。如此美麗的景象父母卻無心享受，一直在擔(dān)心地討論著我的于勒叔叔，只有姐姐們和姐夫玩耍得沒有看出父母的異樣。
他們玩夠了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有人在照相，心里躍躍欲試，想要帶著我一起去照相。我興奮地答應(yīng)著并向他們跑去，但媽媽使勁把我拽了回去，拽得我生疼。并沒好氣地對(duì)他們喊：“花那個(gè)冤枉錢干什么！快點(diǎn)玩一會(huì)兒，準(zhǔn)備回家了！”我順著她的目光望去，終于知道了原因。原來，照相的人在于勒叔叔旁邊，媽媽怕他們認(rèn)出他惹來麻煩。
姐姐們和姐夫顯然很不開心，嘴里嘟嘟囔囔的說著什么，但是看見媽媽那么生氣，也就沒有再違背她的意愿?！拔覀儾荒茉谶@里多留，萬一于勒認(rèn)出我們，麻煩就大了?！卑职謱?duì)媽媽說，“我們走的時(shí)候必須做圣瑪洛船，避免見到于勒。”媽媽表示同意。
媽媽朝他們喊了好幾遍叫他們走，但他們玩得正在興頭上，一點(diǎn)也不理睬。媽媽沒有再管，但是眉頭緊皺，看起來憂心忡忡。一會(huì)兒，于勒往媽媽的方向望了一眼，媽媽趕緊低下頭。于勒的眼神一離開她，她就趕忙跑到海里，不管他們同不同意，拉著姐姐的手就走，嘴里重復(fù)著：“來不及了，來不及了……”雖然他們不懂媽媽在說什么，但還是不情愿地走了。
為了躲避我爸爸的親弟弟、我的親叔叔，我們擁有了一次刻骨銘心、忐忑不安的旅行。
6.用忐忑不安寫一篇160字小短文
可對(duì)于我們班的同學(xué)來說，卻是“黑色的下午”。晚上六點(diǎn)多，爸爸便到學(xué)校去開家長(zhǎng)會(huì)了。隨著門“咣當(dāng)”一聲關(guān)上，我便開始禱告了：“老師呀，你可千萬別說什么對(duì)我不利的話呀，不然我可有得受了！”我在房間里來回走著，坐也不是，站也不是。我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣…。
九點(diǎn)半了，門外終于響起了熟悉的腳步聲，媽媽回來了。我故作鎮(zhèn)定，繼續(xù)在課桌前寫著作業(yè)。媽媽來到了我的桌前，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，低著頭不敢看爸爸，等待著暴風(fēng)雨的降臨。媽媽終于開口說話了：“臣臣，你這次期中考只考了二十九名，全校才考三百八十多，你要加油了。”咦，媽媽怎么沒罵我？過了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我說：“老師說了，你們班沒有語數(shù)英科歷都很好的學(xué)生，要是全校連300名都上不了，就讀不上高中了?！甭犃税职终Z重心長(zhǎng)的這番話，我懸著的心也放了下來。
7.作文忐忑不安的句子
雨，一個(gè)在常見不過的字眼了。說到雨，我就不得不提令我毛骨悚然的下雨天。
倘若下雨天有閃電或是打雷，我鐵定不敢出門。閃電忽明忽暗，使我心忐忑不安。心都跳到了嗓子眼。還有轟隆隆的雷聲嚇得我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去避一避。不僅如此，要是出去一趟，還得裹上雨衣。一回來就把干凈的房間踏的濕噠噠了。
不過我也曾細(xì)想過下雨的益處，也曾感謝過雨。水是生命的源頭，沒有了雨就沒有了水，我們就無法生存。但只要想起我下雨天那顆忐忑不安的心就把這感謝化為烏有。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸覺得自己改變了對(duì)雨的看法。雨--在我記憶深處那可黑暗的種子已被解凍。萌發(fā)的倒是出乎意料的的喜愛之情。
我想呆坐在舊房子的窗邊，傻愣著聽雨水滾落磚瓦的脆響；想頂著一把小傘在田間看雨水滋潤禾苗；想在炎炎夏日接受傾盆大雨的洗禮；想看一場(chǎng)場(chǎng)秋雨染黃了一片片草地；想在北風(fēng)呼嘯的冬天看漫天飛舞的白雪。
漸發(fā)現(xiàn)我不單愛雨，也漸愛上我曾所畏懼的電閃雷鳴。閃電--不再使我忐忑不安，他常在黑暗的下雨天，在空中留下唯美的弧線，照亮了一片黑暗；雷鳴--不再使我害怕，它常陪我在孤寂的夏夜，同雨點(diǎn)為我奏響音樂。
雨過天晴，天空露出久違的笑容。依稀看見一道絢麗的彩虹掛在天邊。我暗自告訴自己‘渴望得到一場(chǎng)雨’，是它告訴了我人生的道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？不受盡磨難怎么會(huì)成功？堅(jiān)定了我遇到困難時(shí)前進(jìn)的步伐，治愈了我受到挫折時(shí)留下的傷疤。
雨——一個(gè)在常見不過的字眼了。說到雨，我就不得不提雨帶給我的人生感悟！
8.關(guān)于寫一個(gè)人心情忐忑不安的作文200字
寫作思路：按照事情的發(fā)展順序，逐步寫作，寫出忐忑的心情。
“出成績(jī)啦！出成績(jī)啦！”我們班同學(xué)們興奮地喊叫著，一個(gè)個(gè)就像清晨樹林中歡快的鳥兒似的，都迫不及待的想要知道自己的成績(jī)。而我呢？一點(diǎn)也不期待，因?yàn)槲抑肋@次肯定考砸了。
老師在講臺(tái)上念著成績(jī)，我在下面一直低著頭不敢看向老師。“怎么還沒念到我呀？我也不至于考這么差呀！”此時(shí)，我已經(jīng)是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。終于念到我的名字了，得知成績(jī)后，我瞬間臉變得通紅不敢看向四周，我雖然沒有看向老師，但我已經(jīng)感覺她對(duì)我非常失望。
終于放學(xué)了，我走在回家的路上，心里難過極了，回家一定會(huì)挨上一頓批評(píng)，我失望地抬起頭，看了看身旁的花花草草，它們仿佛也無精打采似的，天空不禁暗了下來，空中沒有一只鳥兒，它們仿佛都離我遠(yuǎn)去。
我?guī)е涞男那樽呋丶抑?，心里忐忑不安，我低著那沉重的頭走到我的房間，在一旁的媽媽仿佛看穿了我的心思說：“玉璐，是不是這次考試沒考好呀！”我看向媽媽：“額……對(duì)！”媽媽說：“不必難過，失敗是成功之母，如果你一次沒考好，你就認(rèn)定是失敗的，那我告訴你那是錯(cuò)的，打起精神，相信自己，好好努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就是最棒的！”我聽了媽媽的這番話，心情瞬間好了百倍。
謝謝你！媽媽，讓我在失敗中找回信心。
9.初一描寫人物心里忐忑不安的段落,200字左右
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}、治學(xué)精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
正文內(nèi)容：
每當(dāng)英語老師上課，都會(huì)抽查我們背誦課文。
有的時(shí)候課文太長(zhǎng)，碰巧當(dāng)天的作業(yè)又多，我就有了畏難情緒，根本沒有心思去背。第二天上課的時(shí)候，我就很心虛，如同像小鹿一般忐忑不安，生怕被抽出來。
叮鈴鈴，刺耳而又熟悉的聲音響了起來，大家都有序地回到了座位上?！拔梗蠋熃裉煲楸?，你背了嗎？”同桌低聲問我。哎呀，我忘了呀！我一臉無奈，默默祈禱著：不要抽我！不要抽查我！
只見英語老師英姿颯爽走進(jìn)教室，目光掃視一周，嚴(yán)厲地說：“沒有背書的同學(xué)，自覺站起來。”刷、刷、刷，已有好幾位小同學(xué)都站起來了。我卻暗地里打著小算盤：沒背誦課文是要被罰抄整篇文章的，我可不想抄?？墒且粫?huì)兒抽到我，那就全完了。我的心如十五個(gè)吊桶七上八下，仍然故作鎮(zhèn)定地坐著。
“開始抽背！”老師指向了我的方向。我怯怯地看著老師，滿臉狐疑：是叫我嗎？手心瘋狂地出汗，心怦怦直跳，大氣也不敢出。
“說你呢，還不快站起來，別磨蹭！”老師肯定地說。我緩慢地正要站起來，可是前桌的同學(xué)一下子站了起來?！半y道老師所指的不是我，而是他？他真是我的救命稻草！”我心中暗喜。
“開始背吧！”看老師示意，那個(gè)同學(xué)流利地背誦起來。我松了一口氣。一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)被點(diǎn)來抽背了，我放下的心提到了嗓子眼，也越來越害怕、緊張。“會(huì)不會(huì)突然又抽到我呢？如果我被點(diǎn)名，沒背出來那得多丟人啊，還會(huì)被老師批評(píng)說不老實(shí)！”
“好了，今天的抽查到此結(jié)束，正式開始今天的課程！”老師話音剛落，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣：還好今天沒有被點(diǎn)名，不然就尷尬了。
可是這種忐忑不安的感覺，真難受啊！學(xué)習(xí)還是得踏踏實(shí)實(shí)呀！躲得過初一，躲不過十五！這次沒抽到，不代表下次也不會(huì)抽到。這種不安的感覺，我再也不想嘗試了，再也不能抱有僥幸的心理了。
當(dāng)我再看向自己的手心時(shí)，雙手就像放在水里浸泡了一般，全是汗珠。這種忐忑的滋味已經(jīng)牢牢印在心里了。
