成長(cháng)我們需要作文開(kāi)頭(作文：成長(cháng)需要幫助開(kāi)頭)
1.作文：成長(cháng)需要幫助 開(kāi)頭
成長(cháng)，需要愛(ài)
回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是感動(dòng)不已。原來(lái)有那么多的人愛(ài)我！幫助我。
媽媽?zhuān)乙x謝你！沒(méi)有您就沒(méi)有今天的我。還記得小時(shí)候你拉著(zhù)我的手，一步一步地教我怎么走路的樣子嗎？可能事隔多年，您的記憶已經(jīng)模糊不清，可我卻把這珍貴的回憶深深地刻在心里。媽媽您的愛(ài)如冬日里最燦爛的陽(yáng)光；如夏日里最清澈的小溪；如秋天里最香甜的果實(shí)。
爸爸，我要謝謝您！從小到大，您一直擺著(zhù)一幅“嚴厲”的架子，扮演著(zhù)“嚴父”的角色。說(shuō)真的小時(shí)候我可是從心底里怨恨您。當我想做一些自己喜歡的事情時(shí)，您總會(huì )說(shuō)：“不！”。可現在我明白了，也懂了，這也是愛(ài)。
老師們，我要謝謝你們！當我灰心喪氣時(shí)，是你們那鼓勵的掌聲，又激起了我的熱情。當我犯錯誤時(shí)，你們教會(huì )了我去學(xué)會(huì )感恩。感受身邊的一切事物對我的恩情。
同學(xué)們，我要謝謝你們！是你們教會(huì )了我什么叫“集體”——一個(gè)需要每個(gè)人的努力的團體。在我需要幫助時(shí)，你們總會(huì )雪中送炭，讓我的眼睛不禁模糊起來(lái)，感動(dòng)不已。我摔倒你們會(huì )扶我，我煩惱你們會(huì )逗我開(kāi)心，有時(shí)候真是被你們弄得哭笑不得。
“兩個(gè)人，或幾個(gè)人在一起是種不可多得的緣分。”這是我堅信的，其實(shí)陌生人也會(huì )在你的成長(cháng)當中給予了你不少的幫助。有一次，我和媽媽出去買(mǎi)東西，一個(gè)賣(mài)花的老伯教會(huì )了我一個(gè)深刻的人生道理。我和媽媽買(mǎi)花時(shí)，他笑得很燦爛，很慈祥，有點(diǎn)像《西游記》中如來(lái)佛祖的感覺(jué)。我們買(mǎi)了一束百合花，可他卻多給了我們一朵郁金香。我們疑惑不已，便向他問(wèn)個(gè)明白。他笑著(zhù)說(shuō)：“這里！”，邊說(shuō)邊用手指指了指心。那時(shí)我還小不懂事，只覺(jué)得這個(gè)老伯莫名其妙。媽媽卻會(huì )意地笑了笑，拉著(zhù)我的手走開(kāi)了，這個(gè)謎底我也是最近才解開(kāi)的。
成長(cháng)中，不可能缺少愛(ài)。愛(ài)是人成長(cháng)的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )去感恩，去回報別人的恩情！
2.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭
-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(cháng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
----- 驀然回首，發(fā)現我們已漸漸長(cháng)大。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(cháng)大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時(shí)，當我真正要面對它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著(zhù)責任。也許成長(cháng)本身就是一種責任吧！
----- 曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著(zhù)輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執著(zhù)的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )。沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們擊向成熟.走向未來(lái)。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(cháng)大了。學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì )了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(cháng)歷程中，為了利用生長(cháng)，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說(shuō)成長(cháng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(cháng)是—種美麗的痛。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
3.我要成長(cháng)類(lèi)作文的開(kāi)頭與結尾
從那天起，我長(cháng)大了 自私、懶惰、驕傲……屈指算來(lái)，我的缺點(diǎn)還真不少：還未開(kāi)飯就坐在桌前自顧自地吃喝，得了一次滿(mǎn)分就沾沾自喜……我也知道這樣不好，但我為什么要改變自己呢？反正父母每天從里到外都為我而忙碌，我這樣不是過(guò)得很舒服嗎？但在一次偶然中，我讀到了一封信，讓我重新了解父母對我的苦心。
從那天起，我長(cháng)大了。 那天，我照例七點(diǎn)鐘到廚房吃早飯，發(fā)現早點(diǎn)是我不喜歡喝的牛奶，就把碗向前一推，正要喊爸爸，卻無(wú)意發(fā)現碗底下墊了一個(gè)本子，上邊好像寫(xiě)了些什么，我順勢拿起來(lái)：“靜靜，你好……”喲，這是封信，還是寫(xiě)給我的。
信上那剛勁有力的字跡，我一眼就認出是爸爸的，我迫不及待地讀了下去：“看到這封信，相信你一定感到奇怪。不在爸媽身邊過(guò)得可否習慣？”這可把我給弄糊涂了，怎么不在爸媽身邊呢？ 我帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)繼續往下讀：“天冷了，衣服自己要記住多穿，不要凍壞了身體，想吃什么就買(mǎi)，爸媽這兒還有點(diǎn)錢(qián)……”這一大串話(huà)是那么親切與體貼，就像爸爸平時(shí)對我的關(guān)心一樣，真是無(wú)微不至。
可是我現在不是好端端的呆在父母身邊，在他們的呵護下快樂(lè )地成長(cháng)嗎？信中的我卻似乎已遠走高飛，離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)@是怎么回事呢？一個(gè)念頭在我心頭一閃：這是爸爸寫(xiě)給未來(lái)的我的？ “在大學(xué)里，要努力學(xué)習，爭取利用這最后的幾年，再學(xué)些知識，知識是不嫌多的。和同學(xué)老師的關(guān)系好嗎？遇到了矛盾多想想自己的過(guò)錯，別太往心里去。”
原來(lái)真是寫(xiě)給未來(lái)的我的呀。 爸爸考慮得多么周密啊，連女兒的學(xué)習，為人處事這些事，都想到了。
您還是不放心我的這些壞毛病：自私、驕傲…… “爸爸、媽媽盼星星盼月亮，就是盼你能快快長(cháng)大，盼你能考上大學(xué)，我們再辛苦再累都心甘情愿，只希望你能像小鳥(niǎo)一樣，飛得又高又遠，飛在眾人之前，……”看到這兒，我覺(jué)得眼里的液體在往外沖，往外涌。 我眼前似乎又浮現了一幕幕：大冬天的清晨。
爸爸為了讓我能多睡一會(huì )，天還沒(méi)亮就起來(lái)為我做早餐。一入秋，媽媽就從衣柜里翻出毛衣，這件短了，這件舊了，又重新為我織……可我呢？不是嫌早餐不合胃口，就是嫌毛衣不入時(shí)。
想想這些，我真難過(guò)，父母為我操了這么多心，可我一點(diǎn)兒也不放在心上，我真是太不應該了。 在信的結尾，爸爸這樣寫(xiě)道：“你很忙，就不多寫(xiě)了，爸媽都好，勿掛念。”
一封倍中，傾注的全是對我的關(guān)心，屬于他們自己的只有這么一句又短又簡(jiǎn)單的話(huà)。 這封信從頭到尾沒(méi)有涂改一字一標點(diǎn)，全是一氣呵成的，爸爸在心中已寫(xiě)了多少遍啊！ 我含著(zhù)淚花看完了信，爸爸正巧也來(lái)了，看見(jiàn)我哭，趕忙問(wèn)我怎么了，我用手—指：“信……”就再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
爸爸摸摸我的頭，說(shuō)：“你看過(guò)了？本來(lái)不想給你看的。傻孩子，你哭什么？這都是胡亂寫(xiě)的。”
我的心里卻更加難過(guò)了。我暗暗下決心為了爸爸媽媽的希望，我一定要努力，努力，再努力…… 從那天起，我就開(kāi)始盡力改掉那些缺點(diǎn)，改變自己。
為了爸媽的希望，也為了將來(lái)的一天，我可以真正收到那封信。 從那天起，我長(cháng)大了…… 2）成長(cháng)的煩惱 不知什么時(shí)候，“成長(cháng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞被組合了起來(lái)，讓我一見(jiàn)這個(gè)題目就有無(wú)限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿(mǎn)腦子的惆悵要吐露，好親切的題目！ 人的一生也許都在成長(cháng)，可以說(shuō)一輩子只有一次從頭至尾的成長(cháng)。
不知道“煩惱”是不是可數名詞，如果是的話(huà)，我以為用10的24次方這個(gè)數量級，也不為過(guò)分。辛棄疾說(shuō)：“少年不識愁滋味。”
也許，他老人家的少年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，又或許是歷史的進(jìn)步，將一連串的煩惱，統統留給了我們。 煩惱，像霧，像雨，又像風(fēng)，死纏著(zhù)我們不放。
煩惱是我們的家常便飯。 考試、作業(yè)、練習沒(méi)頭沒(méi)腦地向我襲來(lái)，無(wú)數的已知、求證、證明、解答等待著(zhù)我。
下面便是我近幾月來(lái)的習題精選。 一、已知：現在是北京時(shí)間22點(diǎn)59分。
現有高近1米、重近1噸的習題在等著(zhù)我，但我的身軀已沒(méi)有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺(jué)。 求：是否要將習題完成？ 解：我去睡了。
不行，不行，想象一下，如果我不將作業(yè)完成，明天老師將會(huì )用怎樣的臉色、眼神來(lái)對待我。接著(zhù)媽媽又會(huì )怎樣對待我。
我又會(huì )落得怎樣下場(chǎng)。早知有現在，我怎會(huì )中午去踢球呢？可是我還沒(méi)長(cháng)大，還是個(gè)孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是個(gè)孩子，然后才是個(gè)學(xué)生！睡吧…… 批閱：你想干什么？快起來(lái)去做習題。
誰(shuí)叫你中午去踢球的？你首先是個(gè)學(xué)生，其次才是個(gè)孩子，而且是個(gè)大孩子了！ 批閱者：媽媽 訂正：做吧，做吧，“苦海”無(wú)邊呢。我要是不長(cháng)大，那有多好啊！ 二、已知：去年做的衣服，已經(jīng)不能再穿了。
求證：我已經(jīng)長(cháng)大。 證明： ∵去年的衣服不能再穿， ∴我的個(gè)兒比去年大了。
∴我在長(cháng)大。 結論：我的的確確在成長(cháng)。
批閱：光長(cháng)個(gè)子，不長(cháng)腦子。 批閱者：爸爸 回答：我不要長(cháng)大，但又不得不長(cháng)大。
。 三、已知：每天七節課，有時(shí)還要加課，讀過(guò)的書(shū)，做過(guò)的練習不下幾百冊。
求：成長(cháng)是好是壞？ 解：一天七節課，每節課四十分鐘，每周上五天半，一個(gè)學(xué)期二十周，累計時(shí)間達三萬(wàn)六千四百小時(shí)，加之每天作業(yè)時(shí)間，可達五千余小。
4.成長(cháng)需要成功作文開(kāi)頭
人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事，投入興趣與熱情堅持去做，你就會(huì )成功！
世界上最遙遠的距離是什么？不是那些所謂的情與愛(ài)，而是嘴和手之間的距離。或許你會(huì )疑惑，但仔細想想，行動(dòng)不與思想結合，那就會(huì )是永遠到達不了的距離。成功，什么才算成功？成功的定義又是什么？達到自己所定下的目標，就算成功。可是并不是只定義在“想”上，如果想就可以成功的話(huà)，還要我們努力，實(shí)踐做什么？我們缺的不是好的創(chuàng )意和構思，也不是能言善辯的口才，而是行動(dòng)能力。一個(gè)人是否能取得成功，不在于學(xué)了多少，說(shuō)了多少，想了多少，而在于做了多少，學(xué)到多少，運用了多少。所以，說(shuō)道合作到的確可以算是世界上最遠的距離，也可以成為最近的距離。關(guān)井則在于，能不能“現在行動(dòng)，馬上去做”。
貓是老鼠的天地，老鼠們因為深受貓的襲擊而感到十分苦惱。有一天，為了共同的利益，他們聚集在一起開(kāi)會(huì )，商量用什么辦法對付貓的襲擊，以求平安。會(huì )上，多種方案被提出來(lái)了，但都被否決了，最后一只小老鼠站起來(lái)提議，他說(shuō)在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺，只要聽(tīng)到鈴鐺響，我們就知道貓來(lái)了，便可以馬上逃跑。這真是個(gè)絕妙的辦法，大家對這個(gè)建議報以最熱烈的掌聲。
這一決議終于被全票通過(guò)，但決策的執行者卻始終產(chǎn)生不出來(lái)，高薪獎勵，頒布榮譽(yù)證書(shū)等方法一個(gè)又一個(gè)地提出來(lái)，但無(wú)論什么高招，好像都無(wú)法執行這一決策。至今，老鼠還在自己的各種媒體上爭論不修，也經(jīng)常舉行會(huì )議……
這則寓言告訴人們，僅有好的想法是無(wú)濟于事的。成功只存在于行動(dòng)，無(wú)論你的想法多好，多偉大，沒(méi)有行動(dòng)，就永遠不會(huì )成功。有時(shí)，一步之遙只是堅持的一躍，便分出成功和失敗的分水嶺，這一步，雖然會(huì )很艱難，但成功的欲望不能放棄，想成功的話(huà)，那你就堅持，而絕非簡(jiǎn)單的想想就行了。其實(shí)想想也不犯法，只不過(guò)，千萬(wàn)別抱怨成功的機會(huì )不垂青于你！
萬(wàn)事為之則易，不為則難。只要付諸行動(dòng)，難也會(huì )變易，不動(dòng)則難。雖然，有時(shí)侯我們付出的目的，最終得到的結果并不是你想要的，但那是屬于自己的一種榮耀。所以，想做的事，就立刻去做，千萬(wàn)不要等！
5.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭和結尾
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
6.成長(cháng)需要幫助
成長(cháng)需要悉心的呵護 某日，興之所致，閑翻詩(shī)選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬(wàn)千，信心然不可自勝。
鄰室卻突然飄來(lái)動(dòng)感的音樂(lè )。分辨之下，竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌。
惘然，悵然！不禁感慨：成長(cháng)過(guò)程中切莫失去了文化的修養，人文的關(guān)懷。 細觀(guān)時(shí)下之社會(huì )，不禁更增憂(yōu)慮。
詩(shī)詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。
至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，耳不忍聞。
若無(wú)文化之熏陶，則無(wú)健全之人格；若無(wú)健全之人格，則胸無(wú)大志；人而無(wú)志。其為可乎？若舉國皆然，國將不國。
時(shí)下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類(lèi)別的鑒賞，引用，結合必須服從于一個(gè)崇高的主旨——美。席勒的《歡樂(lè )頌》被貝多芬譜以音樂(lè )，廣為傳唱；世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng )造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。
前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們在成長(cháng)中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養性情。
我們的成長(cháng)要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統文化來(lái)滋養。有句話(huà)叫柔日讀史，剛日讀經(jīng)。
是說(shuō)意志懈怠時(shí)讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里；金戈鐵馬，江山萬(wàn)里血淚中。讀史書(shū)，能養浩然正氣。
也是指驕躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養性：老莊之道，清凈無(wú)為是非空；菩提之心，靈臺空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書(shū)，能塑靜儉德性。
我國浩瀚的書(shū)海之中，蘊含著(zhù)無(wú)盡的寶藏，它們是我們成長(cháng)真正的養分。 我們的成長(cháng)更要呼喚人文品格的修養，古之圣賢，靜以修身，儉以養德，塑造自身的品性。
正是一種獨特的人文品格。達則兼濟天下，窮則獨善其身之中，多少也包含著(zhù)胸懷宇內的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類(lèi)生存的人文品格都被忽略了。
最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來(lái)的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。
古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨的人。
而哲學(xué)成了被忽略的財富，“未經(jīng)省察過(guò)的人生是不值得過(guò)的人生。”倘若我們的生命旅途，成長(cháng)過(guò)程中缺乏對生存價(jià)值、人類(lèi)理想的思索，我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化，商品化的浪潮中，成為某些哲學(xué)家所擔憂(yōu)的一個(gè)符號。
我們生活在時(shí)下一個(gè)信息量大，物質(zhì)財富不斷增長(cháng)的時(shí)代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來(lái)陶冶情趣，用傳統文化來(lái)鑄造性情，用人文品格來(lái)指導人生，才能彰顯生命的價(jià)值，呵護成長(cháng)的旅程，規范發(fā)展的軌跡。 成長(cháng)需要愛(ài) 光陰似箭，日月如梭，轉眼間已經(jīng)十二年了。
這十二年里，我們都在成長(cháng)著(zhù)，心靈上，身體上，精神上，而愛(ài)，是這成長(cháng)的養料。 這是一個(gè)故事。
在一戶(hù)生活不甚寬裕的家庭里，有著(zhù)爸爸、媽媽和一個(gè)男孩子。男孩在小學(xué)時(shí)是班級第一，年級前幾，就在他即將中考時(shí)，成績(jì)出現了大幅度滑坡。
開(kāi)始他因為爸爸媽媽的愛(ài)與支持而努力著(zhù)，但是班上同學(xué)的嘲笑，讓他絕望。“我真是一個(gè)笨蛋”，他想著(zhù)。
往后的日子，差生的名單上，就有了他的名字。母親為他熬盡了眼淚，父親為他急白了頭發(fā)，他卻渾然不覺(jué)。
突然有一天，寂寞襲擊了他，他十分想念父親為他講題的聲音，母親端來(lái)的白開(kāi)水的味道。他后悔地回到家，卻發(fā)現家的門(mén)還在為他敞開(kāi)，燈依然為他點(diǎn)亮，“回來(lái)就好，知錯就好，孩子。”
父親的聲音沙啞了。第二天，他精神奕奕地回到學(xué)校，他還是那個(gè)尖子生，最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上當地最好的一所高中。
有人說(shuō)，是愛(ài)挽救了他。對啊，愛(ài)是世界上最偉大的力量，我們的一生都需要愛(ài)，尤其是在成長(cháng)時(shí)。
失落的時(shí)候需要愛(ài)，成功的時(shí)候需要愛(ài)，我們都在愛(ài)的滋潤下成長(cháng)。 明天，我們都無(wú)法預測，但請你相信愛(ài)，相信你身邊真誠的愛(ài)，它們將伴著(zhù)我們走過(guò)每一個(gè)路口，直到永遠。
成長(cháng)需要愛(ài)，讓我們在愛(ài)中成長(cháng)。 成長(cháng)，需要愛(ài) 回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是感動(dòng)不已。
原來(lái)有那么多的人愛(ài)我！幫助我。 媽媽?zhuān)乙x謝你！沒(méi)有您就沒(méi)有今天的我。
還記得小時(shí)候你拉著(zhù)我的手，一步一步地教我怎么走路的樣子嗎？可能事隔多年，您的記憶已經(jīng)模糊不清，可我卻把這珍貴的回憶深深地刻在心里。媽媽您的愛(ài)如冬日里最燦爛的陽(yáng)光；如夏日里最清澈的小溪；如秋天里最香甜的果實(shí)。
爸爸，我要謝謝您！從小到大，您一直擺著(zhù)一幅“嚴厲”的架子，扮演著(zhù)“嚴父”的角色。說(shuō)真的小時(shí)候我可是從心底里怨恨您。
當我想做一些自己喜歡的事情時(shí)，您總會(huì )說(shuō)：“不！”。可現在我明白了，也懂了，這也是愛(ài)。
老師們，我要謝謝你們！當我灰心喪氣時(shí)，是你們那鼓勵的掌聲，又激起了我的熱情。當我犯錯誤時(shí)，你們教會(huì )了我去學(xué)會(huì )感恩。
感受身邊的一切事物對我的恩情。 同學(xué)們，我要謝謝你們！是你們教會(huì )了我什么叫“集體”——一個(gè)需要每個(gè)人的努力的團體。
在我需要幫助時(shí)，你們總會(huì )雪中送炭，讓我的眼睛不禁模糊起來(lái)，感動(dòng)不已。我摔倒你們會(huì )扶我，我煩惱你們會(huì )逗我開(kāi)心，有時(shí)候真是被你們弄得哭笑不得。
“兩個(gè)人，或幾個(gè)人在一起是種不可多得的緣分。”這是我堅信的，其實(shí)陌生人也會(huì )在你的成長(cháng)當中給予了你不少的幫助。
有一次，。
7.成長(cháng)需要成功作文開(kāi)頭
人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事，投入興趣與熱情堅持去做，你就會(huì )成功！世界上最遙遠的距離是什么？不是那些所謂的情與愛(ài)，而是嘴和手之間的距離。
或許你會(huì )疑惑，但仔細想想，行動(dòng)不與思想結合，那就會(huì )是永遠到達不了的距離。成功，什么才算成功？成功的定義又是什么？達到自己所定下的目標，就算成功。
可是并不是只定義在“想”上，如果想就可以成功的話(huà)，還要我們努力，實(shí)踐做什么？我們缺的不是好的創(chuàng )意和構思，也不是能言善辯的口才，而是行動(dòng)能力。一個(gè)人是否能取得成功，不在于學(xué)了多少，說(shuō)了多少，想了多少，而在于做了多少，學(xué)到多少，運用了多少。
所以，說(shuō)道合作到的確可以算是世界上最遠的距離，也可以成為最近的距離。關(guān)井則在于，能不能“現在行動(dòng)，馬上去做”。
貓是老鼠的天地，老鼠們因為深受貓的襲擊而感到十分苦惱。有一天，為了共同的利益，他們聚集在一起開(kāi)會(huì )，商量用什么辦法對付貓的襲擊，以求平安。
會(huì )上，多種方案被提出來(lái)了，但都被否決了，最后一只小老鼠站起來(lái)提議，他說(shuō)在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺，只要聽(tīng)到鈴鐺響，我們就知道貓來(lái)了，便可以馬上逃跑。這真是個(gè)絕妙的辦法，大家對這個(gè)建議報以最熱烈的掌聲。
這一決議終于被全票通過(guò)，但決策的執行者卻始終產(chǎn)生不出來(lái)，高薪獎勵，頒布榮譽(yù)證書(shū)等方法一個(gè)又一個(gè)地提出來(lái)，但無(wú)論什么高招，好像都無(wú)法執行這一決策。至今，老鼠還在自己的各種媒體上爭論不修，也經(jīng)常舉行會(huì )議……這則寓言告訴人們，僅有好的想法是無(wú)濟于事的。
成功只存在于行動(dòng)，無(wú)論你的想法多好，多偉大，沒(méi)有行動(dòng)，就永遠不會(huì )成功。有時(shí)，一步之遙只是堅持的一躍，便分出成功和失敗的分水嶺，這一步，雖然會(huì )很艱難，但成功的欲望不能放棄，想成功的話(huà)，那你就堅持，而絕非簡(jiǎn)單的想想就行了。
其實(shí)想想也不犯法，只不過(guò)，千萬(wàn)別抱怨成功的機會(huì )不垂青于你！萬(wàn)事為之則易，不為則難。只要付諸行動(dòng)，難也會(huì )變易，不動(dòng)則難。
雖然，有時(shí)侯我們付出的目的，最終得到的結果并不是你想要的，但那是屬于自己的一種榮耀。所以，想做的事，就立刻去做，千萬(wàn)不要等。
8.成長(cháng)需要堅持作文開(kāi)頭和結尾好一點(diǎn) 別抄網(wǎng)上的我都看了
在我們成長(cháng)的道路上，需要堅持，只有堅持，我們才能夠成功，才能在成長(cháng)的道路上成功。
前些天，爸爸帶我去了攀巖，在那巖壁上，一個(gè)個(gè)凹凸不平的小石塊在上面高低不齊。我望著(zhù)那陡峭的巖壁，那一級級的石梯就像是從天上拋下來(lái)的銀絲，讓我望而卻步，而爸爸已經(jīng)開(kāi)始爬了。爸爸在上面說(shuō)：“兒子，快點(diǎn)上來(lái)，不要害怕，勇敢點(diǎn)，”于是我壯起了膽子開(kāi)始往上爬，但是一級比一級陡峭，很快，我便沒(méi)有了力氣。心想：“還是先下去吧，不爬了，”正當我想回頭下去時(shí)，看見(jiàn)我身后的一位老爺爺也在慢慢悠悠地爬上來(lái)。這時(shí)候我忽然改變了主意，心想：“老爺爺可以爬上來(lái)，我可不能退縮啊。”這時(shí)候的我就像充滿(mǎn)氣的輪胎，又有了力氣，飛快地往上爬了。可是當我爬到半山腰的時(shí)候，便又爬不動(dòng)了。我回頭看了看老爺爺，他正在努力的爬上來(lái)呢。“我怎么能夠輸給老爺爺呢，”我自言自語(yǔ)道，接著(zhù)我又開(kāi)始往上爬了，這次我越爬越快，終于爬了上去。爸爸已經(jīng)在山頂等我了，我終于成功了。我俯視著(zhù)山下像螞蟻般大小的人群在那里上上下下，我頓時(shí)有了一覽眾山小的感覺(jué)。
在我們的成長(cháng)中，只有堅持才能成功，它就像給生病的病人打了一劑良藥。
9.關(guān)于成長(cháng)作文的開(kāi)頭應該怎么寫(xiě)
成長(cháng)的煩惱學(xué)習是快樂(lè )的嗎？是勞累的嗎？是的，當你取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)時(shí)，當你覺(jué)得學(xué)習內容很容易時(shí)，學(xué)習自然是快樂(lè )的。
可當你對學(xué)習產(chǎn)生了厭惡感，當作業(yè)中殺出了個(gè)”程咬金”，竄出了幾只”攔路虎”時(shí)，不可否認，學(xué)習是勞累的。那么，學(xué)習到底是快樂(lè )的，還是勞累的呢？這就是我的煩惱，一個(gè)在我心中蘊藏了許久的煩惱。
有時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。剛進(jìn)初中學(xué)習的內容還比較EASY，只要細心一點(diǎn)，三兩下不費吹灰之力就OK了，而且質(zhì)量也比較高。
做作業(yè)快了，自然課余時(shí)間也就多了。那時(shí)，我們像從籠中逃出的小鳥(niǎo)，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊無(wú)銀的天空中自由飛翔，隨心所欲，那感覺(jué)真好。
光陰似流水，許多往事都已經(jīng)淡忘了，就如繁花凋謝一樣，可唯有一朵花沒(méi)有凋謝，它就是我所說(shuō)的煩惱。它給予了我學(xué)習的動(dòng)力，更讓我懂得：學(xué)習中，快樂(lè )和勞累是并存的，要想有收獲，就得付出。
如古松一樣，要想表現出自我鮮明的個(gè)性和獨特的風(fēng)采，就不得不畏艱難，挺拔向上，把自己表現的淋漓盡致。開(kāi)頭：1~···時(shí)間的年輪已悄然轉過(guò)了十幾春秋，生命的絲線(xiàn)也已拉扯了十幾個(gè)年頭。
我成長(cháng)在不知不覺(jué)中，但后知后覺(jué)以后，感悟…… 2~~~成長(cháng)的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會(huì )給你一定的幫助。
成長(cháng)的道路是單調的，也是多彩的。單調在大部分時(shí)間都在學(xué)習，多彩在還是有時(shí)間去完成自己的事情。
.3~~~“童年”這個(gè)詞語(yǔ)離我們已經(jīng)很遠很遠，那金色的時(shí)光早就如同滔滔東去的長(cháng)河，不再也不能復反了。玩耍時(shí)歡悅只能成為我心中美其名曰好的回憶，取而代之的是那依然在艱難消化難點(diǎn)、重點(diǎn)的我們。
結尾：1~··是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。 2~··成長(cháng)的滋味是地上的一棵小苗渴望長(cháng)成參天大樹(shù)。
成長(cháng)的滋味是海中的一條游魚(yú)渴望躍過(guò)龍門(mén)，遨游滄海。 成長(cháng)的滋味是天空的一只小鳥(niǎo)渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊。
…… 成長(cháng)的滋味，自己體會(huì )。那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂(lè )、似多愁又善感的滋味，浸入我的魂靈，永遠、永遠…… 3~·曾經(jīng)的我，是一個(gè)揮灑著(zhù)快樂(lè )的天使。
如今的我，卻是困在泥潭里無(wú)助的孩子。什么時(shí)候才能擺脫沉重的負擔，展開(kāi)翅膀翱翔在屬于我們自己的天空……。
