作文開(kāi)頭用排比怎么寫(xiě)(用排比的方法寫(xiě)作文開(kāi)頭)
1.用排比的方法寫(xiě)作文開(kāi)頭
1 在這個(gè)金秋時(shí)節，有人收獲了金燦燦的糧食；有人收獲了圓滾滾的果實(shí)；有人收獲了沉甸甸的希望。而我，卻收獲了用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的自信！
2 太陽(yáng)叫醒了鳥(niǎo)兒，讓鳥(niǎo)兒鳴叫；太陽(yáng)叫醒了大地，讓大地蘇醒；大地叫醒了我們，讓我們起床工作。
3、我來(lái)到了花園里，有紅花；有百花；有紫花；有黃花。
4、中國結的身影隨處可見(jiàn)。機關(guān)單位的門(mén)口；小朋友的脖子上；老華僑的衣服上。
都是我自己寫(xiě)的，別人沒(méi)有，我的回答也是這個(gè)，因為都是我的，有別人請看清日期和名字！
2.作文用排比開(kāi)頭然后怎么寫(xiě),誰(shuí)能說(shuō)一下流程
先說(shuō)的結尾，后面是開(kāi)頭。
作文的結尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開(kāi)頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務(wù)于文章的內容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣 說(shuō)來(lái)，結尾就更難寫(xiě)了。
人們稱(chēng)好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫(huà)蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著(zhù)與文章內容無(wú)關(guān) 的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來(lái)，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。
它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無(wú)華，在中考作文中得到廣泛運用。考場(chǎng)作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著(zhù)隨心所欲，馬虎草率，而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開(kāi)頭要相呼應，寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句，這種結尾方式是各類(lèi) 文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著(zhù)一種白色的確涼襯衫。”
結尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著(zhù)，沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開(kāi)頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹(shù)！” 3、卒章顯志式。
這種結尾方式，就是在文章結束時(shí)，以全文的內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結尾寫(xiě)道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”
《記一輛紡車(chē)》結尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。——記一輛紡車(chē)。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著(zhù)意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热荩怪钌畹赜≡?讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。
這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線(xiàn)相生，不可缺痕。作文的結尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請看一位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護綠色， 保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時(shí)，綠色才會(huì )高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話(huà)題，文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂(yōu)慮 。接著(zhù)又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫(xiě)式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們在實(shí)踐中多訓練多體會(huì )，努力去探索，達到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來(lái)。
【遷移訓練】 古人說(shuō)過(guò)：“好的結尾有如咀嚼。
3.怎么寫(xiě)作文開(kāi)頭的排比或類(lèi)比句
作文精彩開(kāi)頭之“排比造勢” 一.構建精彩語(yǔ)段的秘笈 絕招1：以暗喻組成排比句 1.漸進(jìn)練習之一： 愛(ài)心是陽(yáng)光，愛(ài)心是露珠，愛(ài)心是問(wèn)候。
愛(ài)心是白鴿，愛(ài)心是胡楊，愛(ài)心是古箏。 漸進(jìn)練習之二： 愛(ài)心是一片陽(yáng)光，愛(ài)心是一掬露珠，愛(ài)心是一句問(wèn)候。
愛(ài)心是一只白鴿，愛(ài)心是一棵胡楊，愛(ài)心是一曲古箏。 漸進(jìn)練習之三： ?愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光， 愛(ài)心是一掬灑落在花萼的露珠， 愛(ài)心是一句飄蕩在寒晨的問(wèn)候。
?愛(ài)心是一只飛舞在天空的白鴿， 愛(ài)心是一棵屹立在沙漠的胡楊， 愛(ài)心是一曲鳴響在腦海的古箏。 漸進(jìn)練習之四： 愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到溫暖； 愛(ài)心是一掬灑落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋潤； 愛(ài)心是一句飄蕩在寒晨的問(wèn)候，使奔波勞累的人感到溫暖。
實(shí)戰演練： 愛(ài)心是___清風(fēng)，使___； 愛(ài)心是___晚霞，使___ ； 愛(ài)心是___甘露，使___ 。 實(shí)例1： 愛(ài)心是一縷輕飄在天地的清風(fēng)，使浮躁不安的人得到撫慰； 愛(ài)心是一幕懸掛在天際的晚霞，使信念黯淡的人看到希望； 愛(ài)心是一滴停留在葉間的甘露，使羈旅干渴的人充滿(mǎn)力量。
實(shí)例2： 愛(ài)心是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人堅定生存的信念； 愛(ài)心是一團點(diǎn)燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到心情的明朗； 愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 2.暗喻式排比句精彩語(yǔ)段欣賞 1.善良是風(fēng)雨中為你撐開(kāi)的傘，善良是黑暗中為你點(diǎn)亮的燈。
善良是危難時(shí)，向你伸出的扶助的手；善良是走投無(wú)路時(shí)，向你敞開(kāi)的收客的門(mén)。 2.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
3.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，固若金湯。
4.作文排比句式開(kāi)頭和結尾
1、心靈是一方廣袤的天空，它包容著(zhù)世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì )泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
2、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
3、誠信是小朋友將拾到的一分錢(qián)放在警察叔叔手里時(shí)臉上的笑容，是少先隊員宣誓時(shí)眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開(kāi)鄉親柴門(mén)送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情。
誠信是開(kāi)國領(lǐng)袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來(lái)了”的召喚。誠信是繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國要實(shí)現偉大復興”的決定。
4、有的人在擁有時(shí)并不珍惜……這或許是因為擁有太多而麻木的緣故，那么失去后的感覺(jué)會(huì )使你明白擁有的寶貴。當你在黑暗中勾勒黎明的天空時(shí)，才明白已從眼前過(guò)去的東方朝霞有多美；當你人過(guò)中年時(shí)，才明白年輕時(shí)代荒廢了多少光陰；當你默數渾渾噩噩的往日時(shí)，才明白該干而沒(méi)干的太多太多；當你踽踽獨行在人生路上時(shí)，才明白曾經(jīng)同行的幸福。
5、親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線(xiàn)；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問(wèn)話(huà)“回來(lái)了”；是父親暴怒時(shí)的一頓拳腳……
5.排比式寫(xiě)人作文的開(kāi)頭
老師：
老師，您像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關(guān)愛(ài)；老師，您像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。
老師您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們老師您像燈塔，長(cháng)久的矗立，只為了給我們指名方向老師您像粉筆，那一分分的縮減，卻變成了我們知識的累積老師您像媽媽?zhuān)瑢ξ覀兊年P(guān)愛(ài)，相比較母親不遜分毫。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔
6.作文開(kāi)頭（排比）
童年趣事百無(wú)禁忌，常常蕩漾在童年夢(mèng)中的我真的好想像睡美人那樣一睡不醒，如果讓我形容童年趣事的話(huà)，我會(huì )把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著(zhù)許多秘密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了數不清葡萄的葡萄架。
，就讓我們一起來(lái)享受那童話(huà)般的故事吧！ 心靈—— 心靈是一方廣袤的天空，它包容著(zhù)世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì )泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿(mǎn)是坎坷；痛苦是無(wú)人理解的悲哀，無(wú)助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無(wú)淚且無(wú)法直言；痛苦是天生沒(méi)有的表情，是煩惱中的惡魔。 愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。
謊言—— 謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無(wú)法自拔；謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復。 陰險—— 陰險，是一條披著(zhù)羊皮的狼，干著(zhù)不見(jiàn)天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過(guò)清澈感到的是陣陣的寒意。
自私—— 自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。 親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線(xiàn)；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問(wèn)話(huà)“回來(lái)了”；是父親暴怒時(shí)的一頓拳腳…… 一張賀卡，就是一份溫馨的友情，一份熱情的祝愿。
它把春的信息捎來(lái)，它把愛(ài)的種子撒播，它把美好的祝福傳達，它把人間的真情傳遞。 條件句排比句。
如：有了堅定的志向，才能瀟灑地滿(mǎn)足于“簞食瓢飲”的艱苦環(huán)境；有了廣博的才智，才能瀟灑地運籌帷幄，決勝千里；有了過(guò)人的膽識，才能瀟灑地力挽狂瀾，臨危不亂。我眼中的瀟灑，決不是旦夕就可成就的。
它是需要歲月積淀方可釀成的美酒，它是需要沙石琢磨才可以磨圓的珍珠，那一份醇美和圓潤是永遠建立在漫長(cháng)甚至是痛苦的積累之上的。（瀟灑） 轉折句排比句。
如：有的人希望成為中國愛(ài)迪生式的發(fā)明大王，卻又畏懼鉆研科學(xué)知識之難；有的人想成為中國的莫泊桑，卻懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為音樂(lè )巨匠，卻又惰于在五線(xiàn)譜的田地上耕耘。如此心懷鴻鵠而志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚(yú)都抓不到，更何況那恢宏的大志呢？（心動(dòng)與行動(dòng)） 因果句排比句。
如：正因為有了一諾千金的豪情，方奏出了易水悲壯之歌。誠信——中國俠客永恒的定律。
正因為有了海誓山盟的執著(zhù)，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信——中國情人纏綿的絕唱。
正因為有了為天地立命、為百姓謀幸福的諾言，才彈出了一出又一出清官之歌。誠信——中國文人不朽的鳴唱。
（誠信） 設問(wèn)排比句。如：滿(mǎn)塘污泥，黑否？黑！然而蓮花出污泥而不染。
“燕雀烏鵲，巢堂壇兮”，末期的楚國，黑否？黑！然而屈原“舉世混濁我獨清”。宦官當權，小人橫行，當時(shí)的明朝，黑否？黑！然而于謙惟留清白在人間。
（近墨者未必黑） 反問(wèn)排比句。如：我們還會(huì )感動(dòng)么？備戰高考的孩子會(huì )為母親端來(lái)的那杯牛奶感動(dòng)么？專(zhuān)橫獨斷的上司會(huì )為部下一個(gè)卑微的建議感動(dòng)么？游人會(huì )為刻劃得遍體鱗傷仍堅強挺拔的樹(shù)木感動(dòng)么？如果你還能感動(dòng)，證明你的血管不曾硬化，你的神經(jīng)還未麻木；如果你還能感動(dòng)，證明你仍能注視世界，仍能認識自己。
（感動(dòng)） 優(yōu)秀排比句大全 愛(ài)心 愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè )趣；愛(ài)心是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛(ài)心是一首優(yōu)揚動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；愛(ài)心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛(ài)心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜； 愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿(mǎn)目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗； 愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。 關(guān)愛(ài) 關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。
感恩 如果說(shuō)愛(ài)是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠； 如果說(shuō)愛(ài)是初夏生機的日光，感恩就是材木成長(cháng)的濃綠； 如果說(shuō)愛(ài)是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿(mǎn)的小麥； 贊美 您不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。 您如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪。
7.作文開(kāi)頭運用排比的句子
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。
如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
希望是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我們自己不放棄，就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。 青春：青春是一首歌，她撥動(dòng)著(zhù)我們年輕的心弦；青春是一團火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著(zhù)我們勇敢前行；青春是一本教科書(shū)，她啟迪著(zhù)我們的智慧和心靈。
呼喚：人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你；你高傲時(shí)，它呼喚你清醒謙恭（謙虛謙遜）；你莽撞時(shí)，它呼喚你謹慎（留意）；你跌倒時(shí)，它呼喚你站起（站立）。
（企業(yè)的愿景） 也許：也許你無(wú)法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無(wú)法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也許你無(wú)法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著(zhù)的綠洲。只要你滿(mǎn)懷信心，你就會(huì )感受到生命的意義。
幸福：兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學(xué)兼優(yōu)是學(xué)生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福，桃李芬芳是師者的幸福，兒孫滿(mǎn)堂是長(cháng)者的幸福，生活溫飽是窮人的幸福，海枯石爛是愛(ài)人的幸福。 感恩：如果說(shuō)愛(ài)是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠；如果說(shuō)愛(ài)是初夏生機的日光，感恩就是材木成長(cháng)的濃綠；如果說(shuō)愛(ài)是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿(mǎn)的小麥。
我心里總是充滿(mǎn)著(zhù)太多的喜歡。我喜歡傾聽(tīng)春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著(zhù)我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著(zhù)我不熱愛(ài)高峻的山清淺的河。
