小荷才露尖尖角的作文開頭(小荷才露尖尖角的作文)

1.小荷才露尖尖角的作文

希望我的回答對(duì)您有所幫助

小荷才露尖尖角

我叫甜丫，今年12歲，是山東省**市**路小學(xué)五年級(jí)一班的一名學(xué)生。我在班級(jí)中任中隊(duì)長的職務(wù)。

爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就特別重視對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我5歲開始學(xué)習(xí)舞蹈、小提琴，到2005年我已經(jīng)順利的通過了中國舞的九級(jí)考試和小提琴的五級(jí)考試。另外我還非常喜歡繪畫、游泳和主持。所有這些都讓我感覺興趣盎然而精力充沛，通過這些方面的培養(yǎng)，使我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。在所有這些愛好中，我最喜歡的就是繪畫了。聽爸爸媽媽說，我在兩、三歲的時(shí)候就經(jīng)常拿著筆和紙亂畫，畫些太陽、小草、小花、小房子呀什么的，所以爸爸媽媽在我5歲的時(shí)候就把我送到少年宮學(xué)習(xí)繪畫。爸爸媽媽說，畫畫可以培養(yǎng)我的觀察力、想象力和審美觀。

在進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，我便主動(dòng)要求老師讓我來辦班級(jí)的黑板報(bào)。當(dāng)時(shí)老師很吃驚：“才一年級(jí)，你行嗎？還是讓大哥哥，大姐姐幫我們班辦吧。”“老師，讓我試試吧！”老師看著我認(rèn)真的樣子就答應(yīng)讓我試試。我積極的找材料，設(shè)計(jì)版面；辦出了一期漂亮的黑板報(bào)。還記得一年級(jí)結(jié)束老師給我寫的評(píng)語中有這樣的一句話：“你漂亮的黑板報(bào)讓老師嘆服！”從那以后每一期黑板報(bào)都在老師給了中心主題后，我就自己找材料，設(shè)計(jì)版面；草稿畫完成以后，先征求老師的意見，根據(jù)老師的意見再做修改，最后再和同學(xué)們利用休息時(shí)間把黑板報(bào)辦好。

去年的時(shí)候我又跟著我的美術(shù)老師學(xué)做中國傳統(tǒng)的京劇臉譜。做臉譜可真不容易，我跟媽媽爸爸一起到山上找黃泥，回家以后將黃泥過濾、和好，做成臉譜的形狀，然后再在干了的臉譜上畫上不同的京劇人物。教師節(jié)的時(shí)候我把自己制作、繪畫的臉譜送給老師，老師說我做的很好呢。得到稱贊，我很開心！現(xiàn)在我做的臉譜是“供不應(yīng)求”親戚朋友都來索要。

爸爸媽媽總是讓我了解、理解生活的不容易，讓我懂得珍惜現(xiàn)在的生活，不讓我養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的壞習(xí)慣。媽媽總是說：只有勤快的孩子才會(huì)懂事，知道關(guān)心體貼別人。爸爸、媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我與同齡人一起玩耍，讓我學(xué)會(huì)愉快融洽的人際交往。培養(yǎng)我廣泛的興趣。平時(shí)注意我的愛好。為我提供各種興趣的選擇，并給予我必要的引導(dǎo)，我的業(yè)余愛好廣泛，也讓我擁有了快樂的性格。

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2.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.以“尖尖角”為題,寫一篇文章（強(qiáng)

其實(shí)你可以整篇都抒情。像我就寫的是本來喜歡冬天的寒雪，后來看到蜻蜓與荷葉如何相配，認(rèn)為那是世間最美的風(fēng)景，才逐漸喜歡上夏日。你可以在中間再加一些關(guān)于蜻蜓的想象，比如“蜻蜓輕盈地穿過一片新綠的荷葉”之類的句子，使整篇文章顯得生動(dòng)，吸引人往下看。如果沒什么思路，可以先寫一個(gè)題記，然后順著這條思路再寫下去。然后小呢，你可以用生命之微小、生命之脆弱（譬如螞蟻之類的小昆蟲），所以要去好好珍惜來當(dāng)作線索。

我也是晚上寫的時(shí)候木有靈感，早上4、5點(diǎn)起來的時(shí)候?qū)懗鰜?00多字。加油吧！

3.作文評(píng)析

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

宋·楊萬里《小池》

[今譯] 小小的荷葉才露出尖尖的角兒，早有一只蜻蜓停歇在上面。

[賞析] 詩題“小池”全篇都在“小”字上做文章。詩詞需有不同的題材與剛才，有的重大題材，須寫出壯闊的境界、恢宏的氣勢；有的題材甚小，僅是生活中一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻能寫出幽情逸趣。所以王國維說：“境界有大小，不以是而分優(yōu)劣”（《人間詞話》）。這兩句好似一個(gè)盆景，一幀小畫，寫出了一種小巧玲瓏、富有盎然生意的勝境：新荷初出水面，綠嫩的葉子似睡眼未開，一只小小蜻蜓已飛停在上頭?！安怕丁薄霸缌ⅰ彼淖郑⑷朐娙擞^感，融情入景，妙趣天成。

[原作] 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

4.想象作文的開頭和結(jié)尾

推開塵封已久的心窗，我們會(huì)看到春天“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機(jī)勃勃；我們會(huì)看到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的繁華熱鬧；我們會(huì)看到秋天“停車做愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的寂靜蕭然；我們會(huì)看到冬日“忽如一夜吹風(fēng)來，，千樹萬樹梨花開”的潔白無瑕。

看到這，你是否會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己有多久沒有親近大自然了？整日走在燈火通明的街頭，身旁擠滿了人?？墒牵銋s無法向他們傾訴。生活的壓力，學(xué)習(xí)的壓力，時(shí)間老人吝嗇到?jīng)]有時(shí)間微笑。是否，你早已忘記了微笑，忘記了年少時(shí)純真的笑容。社會(huì)的就業(yè)競爭，“功名利祿”“光宗耀祖”等傳統(tǒng)思想包袱，父母、老師的”望子成龍“，這一切的一切，都把曾經(jīng)活潑，充滿了希望與熱情的心變得麻木。都把你訓(xùn)練成了一個(gè)職業(yè)的射擊手，靶子中心則是成績，考上”清華、

5.小荷才露尖尖角作文 是期末總結(jié)性的

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是卞僖琳。

今天我演講的題目是《小荷才露尖尖角》

馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁。溫室里的鮮花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦，才能花香撲鼻。我不愿做溫室里的花朵，要做傲雪的梅花，經(jīng)受各方面的鍛煉和考驗(yàn)。

我一直品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝、勤奮好學(xué)、熱愛集體。在班里我一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的職位，每年的優(yōu)秀學(xué)生、干部總少不了我。所以，我又是老師的得力助手。在此同時(shí)，我又養(yǎng)成了愛好閱讀的良好習(xí)慣，我廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類等多種題材的作品，有效拓展了知識(shí)面。我愛寫作，作文每次都被老師作為范文朗讀給同學(xué)聽，還獲得過 “山東省慶祝祖國成立六十周年作文大賽”二等獎(jiǎng)。我不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，各方面都很突出。我愛好書畫，愛好音樂，愛好練字。經(jīng)過勤學(xué)苦練，我寫的漢字端正秀氣，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)專心，勤學(xué)善思，不懂就問，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。我入校以來，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。并能夠妥善處理好班級(jí)的工作，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。同時(shí)我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)，曾獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

這次“中秋”長假期間，幾個(gè)同學(xué)約我一起去玩。我剛要起身，卻看到作業(yè)還沒做完，我想：要積極投身于學(xué)習(xí)，這些問題的答案是相同的，那就是必須鍛煉自己的意志力。于是，我便寫完作業(yè)再去玩。我從中體會(huì)到：“堅(jiān)持”二字是根本，如果不能集中精力學(xué)習(xí)，不妨給自己一點(diǎn)懲罰，或者可以用誓言來約束自己。千萬熬住幾次，久而久之，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己所謂不可逾越的障礙和不可阻擋的外界誘惑，其實(shí)都可以成為過眼云煙。

當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過”。我也不例外，但是，我會(huì)盡量減少自己的缺點(diǎn)，同時(shí)，也希望每個(gè)同學(xué)都能提出我的不足，讓我能正確的認(rèn)識(shí)自己、了解自己、完善自己。勝固可喜，敗也尤榮。所以，是花，我就要絢麗多姿；是樹，我就要長成棟梁；是石頭，我就要鋪出大路。但是，如果我落選了，我也不會(huì)灰心，我會(huì)把它當(dāng)做一種催我向上的動(dòng)力，更加用功學(xué)習(xí)。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必信，行必果！

請各位老師給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)！

我的演講完畢，謝謝大家！

6.有關(guān)發(fā)現(xiàn)的作文需要開頭和結(jié)尾

發(fā)現(xiàn)一種敏感，一種洞察秋毫的眼光，一種強(qiáng)大的穿透力，一種抓住事物本質(zhì)的本領(lǐng)。發(fā)現(xiàn)能力是我們青少年應(yīng)該具有的基本能力，我們必須具備并不斷發(fā)展這種能力。下面是彩虹作文網(wǎng)為大家整理的關(guān)于發(fā)現(xiàn)的作文素材：發(fā)現(xiàn)作文的開頭和結(jié)尾，希望對(duì)你有所幫助。

發(fā)現(xiàn)作文的開頭

童年是美好的，童年是快樂的，在童年中，每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)。

在我快樂的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。

有句俗話說：大千世界，無奇不有。的確，我在無意的觀察中得到了一些知識(shí)。

生活在不斷的發(fā)現(xiàn)中成長，從小到現(xiàn)在有過很多發(fā)現(xiàn)，但記憶猶新的是那天。

在生活中，有數(shù)不清的哲理等你去發(fā)現(xiàn)，只要你細(xì)心，就自然可以發(fā)現(xiàn)足以影響你一生的哲理。

大自然孕育了萬物，其中很多生物包含著很多奧秘。人們跟著科學(xué)不斷進(jìn)步，模仿動(dòng)物做出了很多東西，如：鳥兒和飛機(jī)、長頸鹿和抗荷飛行服、鯨魚和潛水艇等等。

神奇的大自然，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥蟲魚……人在與大自然的相互觀照中，會(huì)獲得美的愉悅和熏陶。大自然在給人們美的享受的同時(shí)，也給了人們更多的啟示。

發(fā)現(xiàn)作文的結(jié)尾

通過這個(gè)事我明白了：科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，就一定會(huì)找到答案。

發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì)全部知道，而是需要自己的認(rèn)真觀察，因?yàn)槿瞬皇鞘赖?，不是嗎?/p>

我發(fā)現(xiàn)了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時(shí)，我還知道了，一幅普通的畫中就包含著這么多知識(shí)，那自然界中有多少知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更多自然界中的知識(shí)。

這次發(fā)現(xiàn)真是我最努力觀察的那一次??！我現(xiàn)在才體會(huì)到原來努力的觀察發(fā)現(xiàn)也是一種開闊視也和知識(shí)的好方法呀！

通過這次發(fā)現(xiàn)明白了，我們都有一雙銳利的眼睛，而我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待任何事，收獲才更多。

通過這次發(fā)現(xiàn)明白了，只有努力觀察，才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問題，這些問題等著我們?nèi)チ私?，去探索?/p>

原來生活中還有那么多有趣的事情，等著我們?nèi)ビ^察發(fā)現(xiàn)。那就讓我們就一起去探索和發(fā)現(xiàn)吧！

我在無意中發(fā)現(xiàn)的這個(gè)螞蟻搬家的奧秘可真是有趣??！我不禁為我這新的發(fā)現(xiàn)而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們，讓我們留心地觀察每一件事情，讓它們?nèi)汲蔀槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)吧！

我發(fā)現(xiàn)：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現(xiàn)的奧秘和無窮的哲理。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)這大千世界中的奧秘。

大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì)了很多東西，為人們造福，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！

我們要感謝大自然，也要尊重大自然。感謝大自然給了我們許多的啟示。人類一定要尊重大自然，不要破壞大自然的規(guī)律，否則定會(huì)受到懲罰。

大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長大后一定要去探索這些無窮的奧秘！

大自然的啟發(fā)給了我們很多靈感，讓我們?nèi)ビ^察，去發(fā)明，去創(chuàng)造吧！

7.作文評(píng)析

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

宋·楊萬里《小池》 [今譯] 小小的荷葉才露出尖尖的角兒，早有一只蜻蜓停歇在上面。 [賞析] 詩題“小池”全篇都在“小”字上做文章。

詩詞需有不同的題材與剛才，有的重大題材，須寫出壯闊的境界、恢宏的氣勢；有的題材甚小，僅是生活中一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻能寫出幽情逸趣。所以王國維說：“境界有大小，不以是而分優(yōu)劣”（《人間詞話》）。

這兩句好似一個(gè)盆景，一幀小畫，寫出了一種小巧玲瓏、富有盎然生意的勝境：新荷初出水面，綠嫩的葉子似睡眼未開，一只小小蜻蜓已飛停在上頭。“才露”“早立”四字，注入詩人觀感，融情入景，妙趣天成。

[原作] 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

8.擴(kuò)寫“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”

萬里《小池》

[今譯] 小小的荷葉才露出尖尖的角兒，早有一只蜻蜓停歇在上面。

[賞析] 詩題“小池”全篇都在“小”字上做文章。詩詞需有不同的題材與剛才，有的重大題材，須寫出壯闊的境界、恢宏的氣勢；有的題材甚小，僅是生活中一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻能寫出幽情逸趣。所以王國維說：“境界有大小，不以是而分優(yōu)劣”（《人間詞話》）。這兩句好似一個(gè)盆景，一幀小畫，寫出了一種小巧玲瓏、富有盎然生意的勝境：新荷初出水面，綠嫩的葉子似睡眼未開，一只小小蜻蜓已飛停在上頭?！安怕丁薄霸缌ⅰ彼淖?，注入詩人觀感，融情入景，妙趣天成。

[原作] 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。