探索科學(xué)路上的美好想象作文開(kāi)頭(關(guān)于不斷探索的作文的開(kāi)頭和結尾,均在100字左右)
1.關(guān)于不斷探索的作文的開(kāi)頭和結尾,均在100字左右
關(guān)于探索的作文素材 思路提示：探索的終點(diǎn)是真理。
探索需要毅力、恒心和吃苦的精神。探索要有明確的方向、正確的方法。
懷疑是探索的源泉，不滿(mǎn)足是探索的動(dòng)力。人類(lèi)對未知的探索是永恒的。
名言：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——〔楚〕屈原 人的天職在于探索真理。
——〔波蘭〕哥白尼 向沒(méi)有開(kāi)辟的領(lǐng)域進(jìn)軍，才能創(chuàng )造新天地。——〔美〕李政道 生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。
——〔法〕左拉 經(jīng)典素材 探索成功之路（姚明在NBA） 姚明憑借自己的實(shí)力，在競爭激烈的NBA中成長(cháng)，他不僅為中國籃球隊員的成長(cháng)探索出了一條成功之路，還成為了中國籃球的驕傲。相比于姚明而言，三大中鋒中另外一位在NBA打拼的中國球員巴特爾近期已逐漸淡出我們的視野。
在被魔術(shù)隊無(wú)情拋棄之后，大巴一邊與傷病做著(zhù)頑強的斗爭，一邊苦苦等待著(zhù)聯(lián)盟中某支球隊的召喚。這位曾經(jīng)在賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的鐵面漢子還在無(wú)盡的等待中，探索著(zhù)自己的成功之路。
探索是孜孜不倦的追求（居里夫人的故事）1896年，法國物理學(xué)家亨利·貝克勒發(fā)現了元素放射線(xiàn)，這引起了居里夫人極大的興趣，激起了她童年時(shí)就具有的探險家的好奇心和勇氣。她認為，這是個(gè)絕好的研究課題，就同丈夫彼埃爾商量研究這種射線(xiàn)的性質(zhì)和來(lái)源。
這是一項艱苦的任務(wù)，彼埃爾東奔西跑，最后才在他原來(lái)工作過(guò)的理化學(xué)校借到一間又寒冷又潮濕的小工作間。在研究過(guò)程中，她發(fā)現，能放射出那奇怪光線(xiàn)的不只有鈾，還有釷。
她把這些光線(xiàn)稱(chēng)為“放射線(xiàn)”。居里夫人在進(jìn)一步的研究中發(fā)現，可能還有一種物質(zhì)能夠放射光線(xiàn)。
這種光線(xiàn)要比鈾放射的光線(xiàn)強得多。她認為，這種新的物質(zhì)，也就是還未被發(fā)現的新元素，只是極少量地存在于礦物之中。
她把它定名為“鐳”。居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來(lái)，但是這種礦很稀少，礦中鈾的含量極少，價(jià)格又很昂貴，他們根本買(mǎi)不起。
后來(lái)，他們得到了奧地利政府贈送的一噸已提取過(guò)鈾的瀝青礦的殘渣，開(kāi)始了提取純鐳的實(shí)驗。1906年，彼埃爾。
居里在一場(chǎng)意外的車(chē)禍中喪生。居里夫人極為哀痛，但這并沒(méi)有動(dòng)搖她獻身科學(xué)的意志。
她決心把與丈夫共同開(kāi)拓的科學(xué)事業(yè)進(jìn)行下去。1910年，居里夫人成功地分離出金屬鐳，分析出鐳元素的各種性質(zhì)，精確地測定了它的原子量。
不滿(mǎn)足是探索的動(dòng)力（愛(ài)迪生找燈絲） 為了解決照明問(wèn)題，愛(ài)迪生決心造出一種白熱燈，這種燈既十分耐用，又不會(huì )造成危害。造白熱燈，最重要的是找到一種理想的耐熱材料。
他先是用炭試驗，把炭絲安在一個(gè)玻璃泡里，通上電，可是炭絲一下就斷了。他悟出這是空氣中的氧在作怪，就把空氣抽出來(lái)，再一通電，炭絲果然亮起來(lái)了，雖然只有8分鐘，可說(shuō)明燈泡是可能成功的。
后來(lái)，他又用白金、鋇、欽、鉬等稀有金屬做試驗，效果還是不理想。他索性把能想到的材料都寫(xiě)出來(lái)，一共1600種，然后讓助手們分別試驗，同時(shí)改進(jìn)真空和導熱的裝置。
不久，用炭絲點(diǎn)燃的燈泡能亮到40多個(gè)小時(shí)了。助手們都慶賀試驗的成功，可愛(ài)迪生并不滿(mǎn)意，他說(shuō)：“時(shí)間太短了，還得找其他材料。
要讓燈泡用到千家萬(wàn)戶(hù)，得點(diǎn)上1600小時(shí)才行。”兩年之后，愛(ài)迪生終于發(fā)現了鎢絲燈泡，也就是我們現在使用的燈泡。
科學(xué)探索永無(wú)止境（牛頓的探索） 撒克·牛頓（1642-1727年）是7世紀最著(zhù)名的科學(xué)家。“萬(wàn)有引力定律”是他最重要的科學(xué)發(fā)現，也是他對人類(lèi)的最大貢獻。
這個(gè)理論對研究天體運行具有特別重要的意義。他提出了力學(xué)的三大運動(dòng)定律（慣性定律、力和運動(dòng)關(guān)系定律、作用與反作用定律），使他成為經(jīng)典力學(xué)的最重要的奠基人，對當時(shí)與后代的科學(xué)發(fā)現產(chǎn)生了巨大影響。
牛頓不但在力學(xué)方面有突出貢獻，在光學(xué)、天文、數學(xué)等方面，也有許多發(fā)現，是一位全面發(fā)展的偉大科學(xué)家。然而，他在臨終前，卻謙虛地說(shuō)，在科學(xué)的海洋面前，他只是個(gè)在海邊玩耍的孩子，拾到了幾塊美麗的石子和貝殼，而大海，仍然在面前，自己還沒(méi)有進(jìn)去呢！的確，科學(xué)是無(wú)止境的，需要一代一代的科學(xué)家不斷探索。
小探索和大發(fā)現（博爾打破花瓶之后） 丹麥的物理學(xué)家雅各布。博爾有一天不小心打破了一只花瓶，他沒(méi)有一味地嘆息，而是彎腰拾起碎片，小心翼翼地收集在一起，然后把它們按大小分類(lèi)稱(chēng)量，發(fā)現：10-100克的最少，0.1-10克的最多，同時(shí)它們之間關(guān)系表現為一定的統一倍數關(guān)系。
于是他開(kāi)始利用這些規律來(lái)修復文物，給考古研究帶來(lái)意想不到的效果。只要堅持探索就能成功（巴爾卡發(fā)明了冰箱） 一個(gè)皮革商喜歡釣魚(yú)，他經(jīng)常去的地方是紐芬蘭漁場(chǎng)。
有一年冬天的一個(gè)早晨，他看到一個(gè)很有意思的現象：釣的魚(yú)一放到冰上很快就冰得硬邦邦的了，而且只要冰不融化，魚(yú)過(guò)個(gè)三五天也不變味。難道食物結了冰就可以保鮮？皮革商這樣問(wèn)自己。
他開(kāi)始了試驗。經(jīng)過(guò)多次探索，他發(fā)現不僅魚(yú)類(lèi)在冰凍條件下可以保鮮，其他食物，比如牛肉、蔬菜都可以這樣做。
他決定制造出一臺能讓食品快速冰凍的機器。成功的路是艱難的，在研制速凍機的過(guò)程中，皮革商吃盡了苦頭，但他從不氣餒。
通過(guò)反復地試驗、不斷地總結經(jīng)驗，皮革商終于成功了。
2.一班幻想探險作文的開(kāi)頭都是寫(xiě)什么
發(fā)展需要探險探險，是人們對未知的地形與人跡罕至的地方進(jìn)行探索與研究.在進(jìn)行探險的時(shí)候，一些難以想象的環(huán)境因素會(huì )隨之出現，這些難題是在探險前無(wú)法想到和預計的，當然也不會(huì )有任何的參考方法和處理方案了.探險者必須有著(zhù)堅強不屈的意志、勇往直前的精神和無(wú)怨無(wú)悔的付出才能克服困難的！勇于探險者，是具備遠大志向和一往無(wú)前的人.他們知道從未知到已知，是一定需要探險這個(gè)過(guò)程的.不敢探險者，是胸無(wú)大志或滿(mǎn)足現狀的人.他們甚至認為，探險是一種冒險和愚蠢的做法.其實(shí)，探險是一種求知的欲望，探險一種是刻苦的精神，探險是一種創(chuàng )新的觀(guān)念.自盤(pán)古初開(kāi)至今，人類(lèi)從沒(méi)有停止過(guò)探險.神農氏，看到部落中的人因為缺少食物而備受折磨，為了不讓部落里的人不再挨餓，他冒著(zhù)生命危險遍嘗百草，不知攀過(guò)多少山，走過(guò)了多少的路.后來(lái)，他更發(fā)現利用植物的果核、瓜子植株，使人們學(xué)會(huì )了農業(yè)耕作，解決了人們的生存問(wèn)題.大禹，他吸取了前人的經(jīng)驗教訓，努力探索新的治水方法.大禹為了治水，離家十三年，三過(guò)家門(mén)而不入，經(jīng)過(guò)十多年的努力，終于制服了洶涌的洪水.阿蒙森，用了三年時(shí)間通過(guò)西北航道到達北極，并發(fā)現了北磁極.又頂著(zhù)零下幾十度的惡劣天氣，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月艱苦挺進(jìn)，成為到達南極極點(diǎn)的第一人.加加林，憑著(zhù)堅定的信念和探險精神，乘坐重達4.75噸的“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空，成為世界上第一個(gè)進(jìn)入宇宙空間和從宇宙中看到地球全貌的人.楊利偉，經(jīng)過(guò)5年多的訓練，他完成了基礎理論、航天環(huán)境適應性、專(zhuān)業(yè)技術(shù)等8大類(lèi)幾十個(gè)科目的訓練任務(wù)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)航天員專(zhuān)業(yè)技術(shù)綜合考核.2003年10月15日.英雄的出征征服太空之旅，隨著(zhù)“神舟”五號的飛天，圓中華飛天夢(mèng)，這是讓全世界為之矚目的一天！古今中外，探險者的事例數不勝數……愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、居里夫人、錢(qián)學(xué)森等等，他們都在科學(xué)未知的領(lǐng)域中不停地探險，至死方休.我們可以試想一下，如果人們一直以來(lái)只是滿(mǎn)足現狀的話(huà)，今天的一切事物，會(huì )發(fā)生在我們的身邊嗎？這是不容置否的.人類(lèi)因探險而富強，生活因探險而美麗.擁有一份勇于探險的精神，是很重要的.世界需要探險，生活需要探險，發(fā)展需要探險，只有探險才有創(chuàng )新。
3.我的探索作文的開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：探索就像秋天的白云點(diǎn)綴了藍天，也內化了自己；探索就像大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我.
結尾：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達……走近大自然，與大自然同行，讓大自然提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈.
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是探索；有一道風(fēng)景最雋永，那就是發(fā)現.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用探索和發(fā)現尋求著(zhù)希望……
結尾：探索是辛苦的，它需要你踏遍山山水水；探索又是快樂(lè )的，它能讓你用銳眼發(fā)現這個(gè)世界的精彩.作為學(xué)生，我們難道不應該用滿(mǎn)腔的熱情去探索宇宙的無(wú)限奧秘.
幾個(gè)萬(wàn)能開(kāi)頭：
試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會(huì )的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)的尋求.
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索.
試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽(tīng)憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地.微笑著(zhù)，去探索大自然的奧秘，去唱生活的歌謠.
只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲.只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人.
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———探索瑟發(fā)現.
探索，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；探索，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；探索，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸.
別忘了采納噢！
4.關(guān)于科技的作文該怎么開(kāi)頭
科技改變生活
人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展無(wú)疑是科技發(fā)展的歷史，而現代文明社會(huì )的發(fā)展更是與科學(xué)技術(shù)的日新月異息息相關(guān)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為我們的衣食住行，通訊咨訊都帶來(lái)著(zhù)便利與快捷！
曾經(jīng)有這樣一幅圖，此圖分為三個(gè)小圖，而每幅圖的背景都是夏日的傍晚。第一幅圖描述的是一位老奶奶，她正躺在床上，疲困的瞇著(zhù)眼，手中還握著(zhù)一把竹葉扇，一邊驅趕著(zhù)蚊子一邊還流著(zhù)一顆顆碩大的淚珠；第二幅圖則是一位年紀稍大的先生，只見(jiàn)他坐在一把木頭椅子上，手中捧著(zhù)一本破舊不堪的書(shū)，但和第一幅圖最不相同的是，他的解暑工具已不是一把扇子，而是他桌子上的那個(gè)金屬殼的電風(fēng)扇，風(fēng)吹打著(zhù)他那微濕的頭發(fā)。不過(guò)，他似乎沒(méi)有蚊子的煩惱，反而盡情的享受著(zhù)閱讀的樂(lè )趣；至于第三幅圖就與前兩幅圖截然不同，圖中的人物是一個(gè)小孩，他正在玩積木，沒(méi)有一絲煩惱，嘴上還露著(zhù)快樂(lè )的笑容。當然，這就是空調帶來(lái)的便利！
從“竹葉扇”到“金屬殼電風(fēng)扇”再到如今家家戶(hù)戶(hù)都有“空調”。這就是科技的功勞！當然，科技帶給我們的遠遠不止這些，還有兩樣最重要的，那就是通訊和咨詢(xún)。
在古代，人們通過(guò)驛站、飛鴿傳書(shū)、烽火報警、符號、語(yǔ)言、眼神、觸碰等方式進(jìn)行信息傳遞。而到了今天，隨著(zhù)科學(xué)水平的飛速發(fā)展，通信基本完全利用有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn)電完成，相繼出現了固定電話(huà)、無(wú)線(xiàn)電話(huà)、手提電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)甚至視頻電話(huà)等各種通信方式。讓我們不得不說(shuō)是通信技術(shù)拉近了人與人之間的距離，提高了通信的效率，深刻的改變了人類(lèi)的通信。有了通訊技術(shù)后的生活，更是“芝麻開(kāi)花---節節高”。人們有事就打個(gè)電話(huà)，沒(méi)事也打個(gè)電話(huà)就當慰問(wèn)慰問(wèn)。但最有力的例子還得數那些需要緊急幫助的人們。家里如果發(fā)生火災了，您可以立即撥打119；行駛路上發(fā)生突發(fā)事故，您可撥打110；想知道當地的一些固定電話(huà)，您可查詢(xún)114；我想，這就是科技帶來(lái)的便捷！而咨詢(xún)的方便則更是讓人們大呼“神奇”！“厲害”！“便捷”！！就拿信息咨詢(xún)來(lái)說(shuō)吧，信息咨詢(xún)是一種基于各種信息的收集、加工、傳遞有效利用和反饋的業(yè)務(wù)活動(dòng)。而信息咨詢(xún)業(yè)是通過(guò)利用各種信息處理技術(shù)，對各類(lèi)信息開(kāi)展搜集、加工、整理、分析、傳遞，向客戶(hù)提供解決問(wèn)題的方案、策略、建議、規劃或措施等信息產(chǎn)品的知識型產(chǎn)業(yè)。有了咨詢(xún)，人們在家里就可知天下事，不是很方便嗎？
5.求生活中的科學(xué)作文,的開(kāi)頭和結尾
寫(xiě)作點(diǎn)撥：作文開(kāi)頭點(diǎn)出科學(xué)，結尾作總結，如下：
開(kāi)頭：在我們的生活中可以說(shuō)處處有科學(xué)。飲食中有科學(xué)，運動(dòng)中有科學(xué)，就連穿衣和睡覺(jué)都有科學(xué)。人
生活總是離不開(kāi)科學(xué)的。如果生活中沒(méi)有科學(xué)的話(huà)，那恐怕就要天下大亂啦！下面我就為大家講講在
生活中發(fā)生的科學(xué)吧！
結尾：這就是生活中的科學(xué)。其實(shí)，生活中的科學(xué)有很多很多，關(guān)鍵就在于我們是否去探索、發(fā)現他們。
隨意意的一件小事，里面都包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的科學(xué)，只要我們去探索、發(fā)現生活中的科學(xué)，我們懂得
知識就會(huì )越來(lái)越多，越來(lái)越多。
開(kāi)頭：在我們的日常生活中，處處都有科學(xué)。我們離不開(kāi)科學(xué)，若沒(méi)有了科學(xué)，我們的生活會(huì )變得繁瑣很
也會(huì )把更多的時(shí)間用到?jīng)]有必要的地方去。由此可見(jiàn)，科學(xué)有多么重要。
結尾：這些都是科學(xué)，生活中的科學(xué)。處處都有科學(xué)，處處都是新生活。我們何不好好利用科學(xué)，并且主
發(fā)覺(jué)科學(xué)，運用到生活當中來(lái)，讓我們的生活每天都充滿(mǎn)新體驗。
擴展資料：
關(guān)于生活中的科學(xué)作文全篇參考：
對我們而言，生活是再簡(jiǎn)單不過(guò)地事了。可是你知道嗎？實(shí)際上，生活中處處充滿(mǎn)科學(xué)呢！
有時(shí)候，我們在看電視地時(shí)候，看到精美地圖畫(huà)，自己喜歡地事物，會(huì )不會(huì )有點(diǎn)手癢癢，想拍照留
紀念呢？但是，當我們真正想拍地時(shí)候，會(huì )不會(huì )覺(jué)得不太清晰呢？
別急，我來(lái)告訴你一個(gè)小竅門(mén)：對
電視畫(huà)面拍照，應關(guān)閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出地照片畫(huà)面更清晰。因為閃光燈和照明
在電視屏上地反射光會(huì )干擾電視畫(huà)面地透射光。
你喜歡看電影嗎？你知道電影是怎樣播放地嗎？我知道：看電影時(shí)，從各個(gè)角度都能看見(jiàn)銀幕上地
是因為銀幕產(chǎn)生了光地漫反射。
當老人家穿針費力時(shí)，她就把針?lè )旁陬^發(fā)上擦擦，你知道這是為什么嗎？這其實(shí)是在潤滑減少摩擦
人地頭發(fā)里含有油脂，針在擦頭發(fā)時(shí)就等于加了潤滑油，因此就能減少摩擦，就能很容易地穿針。
生活中還有很多很多地科學(xué)：從冰箱里拿出來(lái)地飲料瓶上會(huì )有一些水，其實(shí)是空氣中地水蒸氣遇到
地瓶子液化形成地、熱水會(huì )冒“白煙”，其實(shí)是水氣化形成地水蒸氣、雨后或噴水時(shí)，會(huì )出現彩虹，
實(shí)是小水珠折射太陽(yáng)光形成地……
其實(shí)呀，生活中，我們遇到地科學(xué)有很多很多，但要想真正地認識科學(xué)，那還要看你仔細觀(guān)察了沒(méi)。
6.科學(xué)實(shí)驗的 作文 開(kāi)頭和結尾
“火山噴發(fā)”，大家一定在電視里見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢？我倒是見(jiàn)過(guò)一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。 按實(shí)驗要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。 實(shí)驗馬上就要開(kāi)始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢？而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現在不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著(zhù)浮上來(lái)的泡沫，生怕漏掉了什么細節。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)實(shí)驗太好玩了，太有意思了！ 這是為什們呢？我急忙抓過(guò)書(shū)查了起來(lái)，可書(shū)上一個(gè)字也沒(méi)提，唉！沒(méi)辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎：小蘇打與醋會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì )產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。 為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗重做了一遍，發(fā)現泡沫之所以會(huì )瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗真是有意思。 做科學(xué)小實(shí)驗，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。
“56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學(xué)課的鈴聲打響了。 科學(xué)老師仍是夾著(zhù)備課本、備課材料、課本走進(jìn)了教室。不同的是，今天同被他捎來(lái)的，還有一個(gè)大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過(guò)稍藍的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計、酒精燈，當然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴。“今天，我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)……”“我，我，ME！“還沒(méi)等老師說(shuō)出“驗”一字，同學(xué)們條件反射似地舉手。不過(guò)這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著(zhù)，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，這次不錯，不錯，那一個(gè)、那一個(gè)、那一個(gè)還有你，上講臺觀(guān)察實(shí)驗！”站在我面前的科學(xué)老師指著(zhù)我的額頭。我隨習慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺。只見(jiàn)科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當然地站了上去。當點(diǎn)燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計已經(jīng)浸泡在水中。“現在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來(lái)。“現在37攝氏度！”天哪，才一分鐘，度數漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實(shí)驗，一定要想：如果股市大盤(pán)的“溫度”如溫度計的溫度多好啊！過(guò)了7分鐘后，只見(jiàn)燒杯中的水開(kāi)始往上冒氣兒，表面稍稍有點(diǎn)波動(dòng)，溫度是68攝氏度。在后來(lái)的一分鐘里，溫度上升地越來(lái)越慢，只提升了3攝氏。這時(shí)的水從底往上有一些細小的渣子，那是水分泌出來(lái)的，而且?jiàn)A著(zhù)它出來(lái)的，還有幾點(diǎn)點(diǎn)小水泡泡，很小。三分鐘又過(guò)去了，在這個(gè)期間溫度計漲了11攝氏度！這時(shí)從水里冒出來(lái)的氣泡越來(lái)越急，有點(diǎn)旋轉式，也似想急著(zhù)爭什么。五分鐘過(guò)后，溫度是89攝氏度！這時(shí)與水深平對視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時(shí)觀(guān)察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來(lái)，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！當溫度達到90攝氏度，同學(xué)們驚愕地說(shuō)：“爆炸啦--”而這時(shí)正巧下課鈴聲響了，可差點(diǎn)把我嚇破了魂。實(shí)驗就這樣結束了，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我是多么想看看溫度達到100攝氏度時(shí)，同學(xué)們的表情、老師的眼神還有這個(gè)實(shí)驗到底會(huì )是什么樣子啊
