提供開(kāi)頭續(xù)編作文(根據(jù)提供的開(kāi)頭,續(xù)寫(xiě)一篇作文,題目自擬)
1.根據(jù)提供的開(kāi)頭,續(xù)寫(xiě)一篇作文,題目自擬
1、材料：我們班和六年級(jí)二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。
就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。
我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)了我，并且在下場(chǎng)前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。
要求：（1）自擬題目（2）把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。（3）要圍繞中心，展開(kāi)合理想象，把內(nèi)容寫(xiě)具體。
提示：（1）可寫(xiě)出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利。（2）可描寫(xiě)第二場(chǎng)比賽的場(chǎng)景。
2、題目：根據(jù)材料續(xù)寫(xiě) 驚喜下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè)的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。
出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去…… 要求：（1）展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄上寫(xiě)的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。（2）用提供的材料作開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫(xiě)等語(yǔ)言表達(dá)方式。
3、請(qǐng)你按照下面提供的材料，展開(kāi)合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。
為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會(huì)落選。
推選的過(guò)程結(jié)束后了。媽媽來(lái)接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說(shuō)：“媽媽，我雖然沒(méi)被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！?/p>
要求：（1）先把題目抄寫(xiě)在第一行，再寫(xiě)作文。（2）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。
（3）中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。（4）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。
4、在一次以“那一刻，我激動(dòng)不已”為題的班會(huì)上，主持人請(qǐng)同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。
文題：那一刻，我激動(dòng)不已要求：（1）選材有時(shí)代感，敘事完整。（2）文從字順，恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)方法，表達(dá)要真情實(shí)感。
（3）結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，550字左右。 5、題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦；你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛；你可能……請(qǐng)根據(jù)自己要寫(xiě)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整（橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜……），然后寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。
2.根據(jù)下面提供的作文開(kāi)頭,續(xù)寫(xiě)一篇記敘文,題目自定
我跌斷了腿，已經(jīng)在醫(yī)院?jiǎn)稳诵〔》坷镒×似咛?，真是無(wú)聊！好不容易才盼到了下午5點(diǎn)鐘———媽媽來(lái)探視的時(shí)間。聽(tīng)，走廊上傳來(lái)了腳步聲，哈，媽媽來(lái)啦！
“吱呀——”門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻不是媽媽，我真是太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，太傷心，了
3.根據(jù)下面所提供的開(kāi)頭,續(xù)寫(xiě)一篇不少于400字的作文,題目自擬
打籃球
星期天下午，寧寧正在家里寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到曉文在樓下喊：“寧寧，快走?。 薄?/p>
寧寧就跟著跑出去了.
今天，曉文約寧寧去打籃球，寧寧非常高興，準(zhǔn)時(shí)地去了。
到了球場(chǎng)，寧寧和曉文準(zhǔn)備開(kāi)始比賽。正巧，兩位陌生的小朋友也加入了進(jìn)來(lái)。
比賽正式開(kāi)始了，先是敵方發(fā)球，寧寧們?cè)诎l(fā)球者拋出球的那一瞬間，全部蜂擁而上?？墒?，寧寧方?jīng)]有及時(shí)搶到球，結(jié)果被曉文搶到了球（
因?yàn)閷帉幒蜁晕脑诜株?duì)時(shí)成為了比賽時(shí)的敵人）。
曉文把球一拋，碰到了籃板。寧寧心中吶喊著：別進(jìn)呀，千萬(wàn)別進(jìn)呀！
如寧寧所愿，這球被籃板撞出了。“耶！太好了！”寧寧大聲叫了起來(lái)。這時(shí)，寧寧們隊(duì)又加入一位個(gè)子非常高的籃球高手，寧寧們隊(duì)的隊(duì)員
都親熱地叫他“姚哥”（因?yàn)樗麄€(gè)子在寧寧們這場(chǎng)比賽中是最高的）。每次搶到球，寧寧們都回把球傳給他，他一拋，沒(méi)有進(jìn)，當(dāng)時(shí)，寧寧們
都垂頭喪氣的，但沒(méi)有想到他還有后招：球一落，他伸手一接，繼續(xù)拋。雖然好幾次都沒(méi)有進(jìn)球。但是投球的機(jī)會(huì)太多了，寧寧們總是把球傳
給“姚哥”，“姚哥”總是不停地投球；最后，寧寧們以6:2的成績(jī)贏了這場(chǎng)比賽。
又打了好一會(huì)兒，大家都回家了，寧寧和曉文才戀戀不舍地離開(kāi)球場(chǎng)，約好：明天繼續(xù)打籃球。
4.一篇作文,有開(kāi)頭,續(xù)寫(xiě),請(qǐng)加作文題目,急用
[如何續(xù)寫(xiě)作文]續(xù)寫(xiě)一般要求：必須順著故事開(kāi)頭想下去，這是不可動(dòng)搖的，如何續(xù)寫(xiě)作文。
而且續(xù)接故事的主題必須是健康的，有意義的。續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容情節(jié)要有明確、集中的中心。
構(gòu)想故事時(shí)，想象必須合理，情節(jié)必須連貫。續(xù)寫(xiě)的步驟一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，接著就可以寫(xiě)了。
《絕招》是一篇很好的續(xù)寫(xiě)文章。小作者從文中的黃興望著墻上的全家福，忽然心生一計(jì)想開(kāi)去。
他想起了全家福的由來(lái)：那是5歲那年由于與媽媽、爸爸走散，警察叔叔送他回家時(shí)攝下的。文章的巧妙之處也正在于此，由于這段回憶的插入，為后文人物的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)：爸爸因?yàn)閻?ài)子如命才會(huì)回心轉(zhuǎn)意。
除此之外，文章還有兩處絕妙之筆，文章緊緊圍繞“全家?！边@一線索，計(jì)策因全家福而生，結(jié)尾以老師攝“全家?！睘榻K，使得文章渾然一體。而文中黃興寫(xiě)給爸爸的信，讀來(lái)情真意切，真實(shí)可信。
絕招：續(xù)寫(xiě)材料摘自《少年兒童故事報(bào)》，續(xù)寫(xiě)后文章發(fā)表于《少年兒童故事報(bào)》。 “新安鄉(xiāng)黃家村小的黃興本來(lái)有個(gè)溫暖的家。
可不知從什么時(shí)候起，爸爸迷上了賭桌，經(jīng)常深夜不歸，人也變得喜怒無(wú)常。媽媽無(wú)奈，整日愁眉苦臉。
大年初一，媽媽本來(lái)想帶一家大小到外婆家拜年。誰(shuí)知轉(zhuǎn)眼工夫，爸爸又溜出去“砌長(zhǎng)城”了。
媽媽對(duì)著空屋大發(fā)脾氣，禁不住號(hào)陶大哭，“千殺的，你不要這個(gè)家，我也不要啦……”12歲的黃興像往常一樣躲在屋角一言不發(fā)，他真怕自己會(huì)沒(méi)有家了。怎么辦呢？望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計(jì)……”（發(fā)揮想象，寫(xiě)成一則有趣的生活故事）絕招望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計(jì)。
對(duì)，離家出走。他想起5歲那年，和媽媽一起上街，走散了，爸爸媽媽急得滿街滿巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔還為他們拍了一張全家福。
可現(xiàn)在……黃興想：我要出走，帶上這全家福，給爸爸敲敲警鐘。黃興取下全家福，撒腿就走。
轉(zhuǎn)而一想，我這一走，媽媽爸爸不是又要急死了嗎？先留張紙條，再到老師那兒去，請(qǐng)老師出出主意。黃興拿起筆寫(xiě)著：“爸爸、媽媽：兒子走了。
他向往以前那個(gè)溫暖的家。爸爸，你如果能給孩子找回一個(gè)溫暖的家，你在村廣播里說(shuō)一聲，兒子就會(huì)回來(lái)的。
我盼著您的呼喚。再見(jiàn)了！全家福我已帶走了?！?/p>
中午時(shí)分，黃興爸回到家，發(fā)現(xiàn)黃興留的紙條，突然大叫起來(lái)：“孩子他娘，兒子不見(jiàn)了！”“什么什么！你說(shuō)什么？”“我們的兒子走了！”黃興爸抖動(dòng)著手中紙條說(shuō)。黃興媽又放聲大哭：“千殺的，都是你，都是你賭，賭，賭，你要賭掉這個(gè)家呀——”這一哭不打緊，把左鄰右舍驚動(dòng)了。
大家紛紛前來(lái)勸說(shuō)。最后，還是村支書(shū)黃正道鎮(zhèn)定，他說(shuō)：“不用找了，黃興不是說(shuō)了，只要你在廣播里說(shuō)一聲，他就會(huì)回來(lái)的。
現(xiàn)在就看你能不能重新給孩子一個(gè)溫暖的家了。”晚飯的時(shí)候，村廣播里傳來(lái)黃興爸親切的呼喚：“黃興兒啊，你回來(lái)吧。
爸爸一定還你一個(gè)溫暖的家，永遠(yuǎn)不賭了。爸爸的話全村人都聽(tīng)見(jiàn)了，你放心回來(lái)吧！”黃興抱著全家?；丶伊?，爸爸媽媽高興地把他摟在身邊。
“喀嚓”，亮光一閃，陪同黃興回家的老師又為他們留下了這難忘的一刻。那么怎樣續(xù)寫(xiě)呢？一、在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。
二、展開(kāi)充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實(shí)生動(dòng)。三、續(xù)寫(xiě)文章要在主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上與原文保持一致。
續(xù)寫(xiě)分兩類：1.片斷續(xù)寫(xiě)：原文是一篇文章的開(kāi)頭，在此基礎(chǔ)上，續(xù)寫(xiě)成一篇完整的文章。2.全篇續(xù)寫(xiě)：原文是一篇完整的文章，根據(jù)原文的體裁、中心、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的具體情況，再續(xù)寫(xiě)出一篇完整的文章來(lái)。
續(xù)寫(xiě)，是要根據(jù)提供的情節(jié)，展開(kāi)豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結(jié)果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習(xí)，既可以發(fā)展同學(xué)們的想象力和思維力，又可以培養(yǎng)大家的語(yǔ)言表達(dá)能力。
l 續(xù)寫(xiě)文章，要注意下面幾點(diǎn) ①、根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。 ②、續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。
寫(xiě)作手法與語(yǔ)言要保持一致性，使整篇文章沒(méi)有做作的痕跡。 ③、如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開(kāi)展合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點(diǎn)。
2怎樣才能做好續(xù)寫(xiě)作文 （1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié) 不管是提供情節(jié)的續(xù)寫(xiě)，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來(lái)意圖。續(xù)寫(xiě)主要是靠自己的想象寫(xiě)成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。
如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到”四個(gè)字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫(xiě)“意想不到”的事，就不能寫(xiě)這些內(nèi)容。
否則就不符合原作的思路。 （2）要確定好文章的中心 續(xù)寫(xiě)、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個(gè)中心明確地表達(dá)自己的一個(gè)觀點(diǎn)。
如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？線寫(xiě)。
5.給予作文 急 請(qǐng)你把提供的材料作為開(kāi)頭,續(xù)寫(xiě)成不少于500字的作
根據(jù)前面樓所總結(jié)出來(lái)的優(yōu)美句子：
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這首讓人覺(jué)得很親切感人的歌。媽媽我想對(duì)您說(shuō)：我無(wú)比的感謝您。
困難來(lái)了，她告訴我，你一定行！去吧，努力戰(zhàn)勝一切！
痛苦來(lái)了，她告訴我，你不是弱者，相信自己，勇敢撐過(guò)去，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
失敗來(lái)了，她告訴我，你是媽媽的女兒，你不是失敗了，只是還沒(méi)有成功。！
媽媽是太陽(yáng)，我是小草。小草在太陽(yáng)的保護(hù)下，健康成長(zhǎng)。她教我做人在謙虛，因?yàn)轵湴恋奶禊Z是飛不遠(yuǎn)的。在我考試失敗時(shí)，她從不罵我，只是說(shuō)付出了，總會(huì)有回報(bào)，下次再繼續(xù)努力。
媽媽?xiě)烟ナ?，含辛茹苦的把我生下?lái).把我從一個(gè)不懂事的孩子，撫養(yǎng)成今天能夠獨(dú)立處世的我！
媽媽，同學(xué)常常很羨慕我，因?yàn)槟悴粊?lái)約束我。你一直認(rèn)為給孩子一個(gè)自由的空間，才會(huì)發(fā)揮的更好。所以---媽媽，我想對(duì)你說(shuō)；"我永遠(yuǎn)---愛(ài)你！”
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡，說(shuō)不清您對(duì)深深的愛(ài)！最后：媽媽，我想對(duì)您說(shuō)；"讓我用愛(ài)為你打造愛(ài)的天堂！愿你永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！”
總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)將我們包圍.這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)！
是您的愛(ài)點(diǎn)亮了我的生命之燈，是你的愛(ài)洗靜了我心靈的塵埃，是你的愛(ài)讓我發(fā)現(xiàn)世間那么的美好，是你的教育讓我懂得忍耐的重要。
雖然你心中藏著無(wú)限的牽掛，但是你不可能永遠(yuǎn)為我遮風(fēng)擋雨，我必須獨(dú)自面對(duì)生活中的種種現(xiàn)實(shí)，雖然我們不得不面對(duì)死亡，我對(duì)你的愛(ài)是永遠(yuǎn)不變的！
媽媽，你總是教育握有時(shí)候財(cái)富不是最重要的，有時(shí)候知識(shí)不是最重要的，有時(shí)候才能不是最重要的，如果我沒(méi)有理想，我的生活將是一片黑暗。
爸爸媽媽，你們視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護(hù)下健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
爸爸媽媽是你們愛(ài)的到來(lái)讓我的生活陡然增色，是你們的愛(ài)讓我體驗(yàn)了無(wú)私的母愛(ài)和父愛(ài)，是你們的鼓勵(lì)讓我更加充滿自信，是你燦爛的笑臉讓我的生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。
媽媽，你好像是一路階梯，讓我們走向成功。
媽媽，你好像是冬天里的暖衣，讓我們得到溫暖。
媽媽，你好像是一個(gè)游泳圈，在我們危險(xiǎn)時(shí)出手相救。
媽媽，你總是那樣不求回報(bào)；你總是那樣舍己為；總是那樣奔波。
一忙就忙了一生。
