打好基礎(chǔ)的作文開頭(關(guān)于打好基礎(chǔ)的作文)
1.關(guān)于打好基礎(chǔ)的作文
讀《畫蛋》有感 讀了《畫蛋》這篇文章后，我懂得了反復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)知識的重要性。
芬奇的老師佛羅基奧教他畫畫，不是一開始就教他創(chuàng)作什么作品，而是要他反復(fù)練習(xí)畫蛋。畫蛋，看起來好像是比較容易，其實這是嚴(yán)格訓(xùn)練用眼睛細致地觀察形象，用手準(zhǔn)確地描繪形象，做到手眼一致。
芬奇開始畫蛋有些不耐煩，后來經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，明確認(rèn)識了畫蛋---訓(xùn)練畫畫基本功的重要性，經(jīng)過長期的艱苦的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)造出許多不朽的名畫，成為歐洲文藝復(fù)興時期一位卓越的畫家。 畫家佛羅基奧對芬奇的指教，至今對我們還有很大的啟發(fā)。
像我自己，平時學(xué)習(xí)的時候總是不耐煩去鉆研那些基礎(chǔ)知識，而喜歡去鉆“牛角尖”。記得有一次，學(xué)校準(zhǔn)備測驗，老師布置好我們?nèi)?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而我自己卻去鉆一些難題偏題，結(jié)果，測驗成績不佳。
老師提醒我說：你要多注意基礎(chǔ)知識的練習(xí)啊。基礎(chǔ)題，你不要小看它，只要將幾個基礎(chǔ)題稍加改變，結(jié)合在一起，便成了“難題”了。
基礎(chǔ)題不做好，“難題”是做不出來的。 又如，平時學(xué)習(xí)我是不注意反復(fù)去練習(xí)的，做過的題目或練習(xí)，不愿意做第二次、第三次，結(jié)果使基礎(chǔ)知識不夠熟練。
老師曾提醒我說：要注意反復(fù)練習(xí)已經(jīng)做過的習(xí)題，這樣才能夠牢固掌握基礎(chǔ)知識，并且能夠靈活運用，碰到難度較大的題目，就能夠解決了。我按照老師的話來嚴(yán)格訓(xùn)練自己，力求做到多次反復(fù)去練習(xí)基礎(chǔ)題，做過一遍，隔段時間再重做；對基礎(chǔ)的知識反復(fù)去揣摩、鉆研，結(jié)果以前認(rèn)為是“難題”、“怪題”的，現(xiàn)在也不覺得難和怪了。
通過平時老師的耐心指導(dǎo)和今天閱讀《畫蛋》這篇文章，我更加明確認(rèn)識了在學(xué)習(xí)上反復(fù)進行基礎(chǔ)題練習(xí)的重要性。練基礎(chǔ)好像是畫蛋一樣。
100個蛋當(dāng)中沒有兩個是形狀完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。許多基礎(chǔ)題的解法也并非相同，完全可以從不同的方面和角度去解答。
今后，我一定要扎扎實實地去打基礎(chǔ)，學(xué)好基礎(chǔ)知識。
2.關(guān)于成功應(yīng)該打好基礎(chǔ)的作文
今天，我讀了美國韋爾登寫的《毛竹》。一看題目，好像是寫景的文章。不過你看了后，就會知道猜測是錯誤的。
文章你就沒機會讀了，那聽我來介紹他的主要內(nèi)容吧。
毛竹是一種生長在亞洲境內(nèi)的植物。在種下的前五年，高度變化幾乎看不出來。一旦過了這五年，毛竹就會急速狂長，6個星期內(nèi)長到27米高。原因就在于毛竹用前五年的時間去發(fā)展自己的根部，拼命的將自己的根部系統(tǒng)擴大，盡可能的使根部得到足夠的空間。
由主要內(nèi)容可見，這不是寫景的文章。那是些什么的呢？對了，是借物喻人的文章，不是要告訴我們這個道理嗎？
做任何事，都要向毛竹一樣，先打好基礎(chǔ)，因為打好基礎(chǔ)最重要。比方說建一座金字塔，基礎(chǔ)越廣闊、深厚，其塔尖就越高。要想獲得豐富的知識，掌握精湛的技藝，必須下大功夫、花大力氣來打基礎(chǔ)。
人也如此，從小就學(xué)知識，學(xué)技能，不是為了以后更有成就嗎？王獻之練字，一年四季從不間斷的認(rèn)真苦練，最后練出一手好字，也成了有名的書法家。最后的成就，不是全靠他的基礎(chǔ)嗎？
我們現(xiàn)在也應(yīng)該以最認(rèn)真的態(tài)度，最足夠的時間，勤學(xué)苦練，創(chuàng)造最好的基礎(chǔ)。只有這樣，才能像毛竹一樣――去開創(chuàng)自己從事的事業(yè)，去建設(shè)偉大的祖國，去創(chuàng)造自己輝煌的未來。
3.《打好人生的根基》作文、800字
在亞洲和我國南方有眾多的毛竹，一片片綠意蔥蔥，干體粗壯枝葉茂盛而又高大雄偉的毛竹。
這些毛竹也猶如一片繁茂的森林，姿態(tài)優(yōu)美，楚楚迷人。有她的點綴，本是優(yōu)美的山川景色，更加典雅。
但是，你可曾知道毛竹的成長經(jīng)歷嗎？原先我也不了解，只是近日通過一本雜志上的介紹才恍然大悟。原來，幼小時的毛竹生成很慢，最初的五年中你幾乎看不出它的生長，然而，五年過，它像施了魔法一樣卻瘋狂的拔節(jié)成長，最開始時每天可長半米，不到兩個月就可長到二十米多高，即可遮天蔽日。
原來，毛竹的快速生長是依賴它的身下很長很長的根系。其實，毛竹在最初的五年看上去是默默無聞，實際上它在生長它的根系，有了穩(wěn)固堅強的根系，也就是說扎了五年的根基，為日后的成長創(chuàng)造了有利的條件，這樣才的五年后的快速生長。
想到毛竹，我們是否也想到一個哲理。我們?nèi)祟愐彩侨绱?，幼小時要學(xué)習(xí)，幾年或十幾年的學(xué)習(xí)，這是為了什么？就是為了扎牢自己人生的根基，文化知識的根基，一旦學(xué)業(yè)有成，那將來也將像毛竹一樣的快速生長。
學(xué)生時代默默無聞，一旦走向社會就會快速發(fā)展，成為祖國的棟梁。就會運用自己積累了十幾年的知識，展示自己的才華，有的還會成名成家。
還有那些創(chuàng)業(yè)的人們，他們最初都是從一點一滴做起，靠白手起家，靠僅有的幾百元錢或幾千、幾萬元錢起家，日積月累，或是以滾雪球的方式，積累資金，靠艱苦卓絕的奮斗，這就是在打根基，有了一定的根基，才能使他們站穩(wěn)腳步，從而再創(chuàng)業(yè)，再發(fā)展，再壯大，發(fā)展公司，開發(fā)項目，擴寬市場，終于成為了富翁，成了大業(yè)。在此，我也想到人生很多艱難坎坷。
也許你生活艱難，以至于你拼命的勞動也不能盡快富裕。這是因為你的生活根基不牢，那么怎樣才能打下根基，是值得深思和研究的。
你是否改變勞作方式，你是否發(fā)揮你的智能，你是否運用你可運用的其他條件等等。當(dāng)然，由于人的各種因素決定和生存方式、生活固有條件等決定，加之經(jīng)濟基礎(chǔ)的簿弱，還有眾多的人難已改變命運和生活條件。
但可自立、自強、開拓、拼搏，積累知識是為人生打下根基，積累財富是為生存和生活打下根基。像毛竹在一定時間內(nèi)打根基一樣，尋找生活的出路和方向，尋找致富的門路，先打基礎(chǔ)，創(chuàng)根基，這樣以后才有出路和發(fā)展。
當(dāng)然，凡打牢根基，并非容易之事，靠自己，也要求得別人的幫助，依賴你的環(huán)境，也要依賴社會。有了根基，才有立足之地，才會發(fā)展成長。
也許，你感到知識的根基太差，你不妨也象毛竹一樣，在一定時間內(nèi)發(fā)奮刻苦的學(xué)習(xí)，將知識的根基扎牢。也許你工作上或前途上遭受挫折，你要檢查你自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗，重新打基礎(chǔ)。
就當(dāng)走路滑倒了摔了一跤，爬起來，站穩(wěn)后繼續(xù)邁步前進。即使暫時不能站起來，也要象毛竹一樣，坐下來利用這段時間養(yǎng)精蓄銳，發(fā)展根系，一旦東山再起，定可成建大業(yè)。
也許你懷才不遇，但你也要象毛竹一樣進一步扎穩(wěn)根基，不驕不躁，總會遇到伯樂的。即使遇不到，由于你有堅實的才華根基，定會被眾多的人承認(rèn)，也定會發(fā)揮你的才智。
路有千條，這條不通那條還會通的，多走幾條也無妨，總有一條是成功的。想到毛竹，想到人生也要為自己打好根基，扎好根系，盡管要花費一定的時間，耗費一定的精力，經(jīng)受一定的艱難險阻，但是，一旦人生的根系扎好，生活和生命的根基打牢，你定能穩(wěn)步發(fā)展，你定會經(jīng)受住世間風(fēng)雨的襲擊，你也會成才立業(yè)。
這好比蓋樓，必須從地基開始，只有打好地基，你的高樓才會一牢永固，才不會傾倒，才不會癱塌。在修建地基時，你也看不到這所樓將來的風(fēng)貌，而且認(rèn)為這個樓怎么天天有人干活，卻不見成效，這也正如毛竹在發(fā)展根系，一旦根系成長完成，基礎(chǔ)打好了，以后的速度也是極其快的，很快你就會看到眼前這座平地而起的高樓大廈。
想到毛竹，想到一種哲理，這樣生命才會更有意義。
4.打好基礎(chǔ)是成功的關(guān)鍵作文提綱
高中學(xué)生的三年學(xué)習(xí)規(guī)劃 高中是人生中最重要的階段，規(guī)劃好未來三年的高中學(xué)習(xí)對孩子將來考大學(xué)，乃至工作有重要的影響。
和初中相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強，學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化，由于不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點和自身學(xué)習(xí)方法問題等因素，有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。
在此結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點及高中考試大綱，智康教育結(jié)合實際案例對以上問題進行了分析，從個性化學(xué)習(xí)的角度為孩子規(guī)劃全新的高中三年。 一、首先要認(rèn)識高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化 1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變 2、思維方法向理性層次躍遷 3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 4、知識的獨立性大 二、改變觀念。
初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如|a|=2時，那么a等于什么，既使是重點學(xué)校的學(xué)生也會有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。
就是以說明了這個問題。又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學(xué)”，這也正說明了改變觀念的重要性。
三、提高聽課的效率是關(guān)鍵。 學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時間占了一大部分。
因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面： 1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽課過程中的科學(xué)。2、聽課過程中的科學(xué)。
首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來；其次就是聽課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。 心到：就是用心思考，跟上老析老師是如何抓住重點，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。 手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。
若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。 3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。
老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。 4、要認(rèn)真把握好思維邏輯。
分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。[NextPage] 四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
1、做好及時的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2、做好單元復(fù)習(xí)。 學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
3、做好單元小結(jié)。 單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。
（1）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)； （2）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達出來）； （3）自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。 4：關(guān)于做練習(xí)題量的問題 有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。
我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。
如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。
5.成大事,打基礎(chǔ)作文結(jié)尾
開頭：每個人都想要成功，可是要成功就必須付出一定的努力，要成功就必須不怕失敗。而我，終于還是做到了，我克服了困難，感受到了成功是多么來之不易?。?/p>
結(jié)尾：成功不是你想要就有的，我們都必須付出一定的努力，盡管在人生路上遇到了挫折，也要笑著面對，相信有一天，一定會獲得成功的。我們一起加油吧！
從挫折到成功
成功，是每個人所向往的，然而，它不是路邊的石頭，隨處可揀；也不是田地里的一棵小草，隨意可得。想擁有成功，一定會經(jīng)歷一段漫長曲折的人生道路。平靜的湖里鍛煉不出勇敢的水手，恒溫的花房里的開不出耐寒的花朵，安適的環(huán)境中造就不出時代的偉人。有句話說說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”
成功與失敗的抉擇
成功與失敗就猶如一座座陡峭的山峰，在大山腳下，你只有兩條路可以選擇：一條路就是繞過這座大山，走一條安全的路，但是看不到山峰上壯麗的風(fēng)景；另一條路就是登上這座險峻的山峰，跨過許多絆腳石，踏過許多荊棘，最后等上山峰，欣賞天邊的美景，感受成功的喜悅。開頭：有人說：“成功的路途在于是否有一位知心的伯樂?！币灿腥苏f：“成功的遠近在于是否有好的心態(tài)?！?。。這些種種說法都說明成功的關(guān)鍵是否有一種方法，這種方法是可以獲得成功。而找到這種方法是需要去探索，只有堅持探索成功的方法才會有所突破，從而獲得成功，走向成功。
結(jié)尾：其實這些所謂的偉人都是他們所付出辛勤的結(jié)晶，其中包括他們努力的汗水，永不放棄的精神。他們的成功是我們學(xué)習(xí)的對象和楷模，正是這些平凡鑄就了不平凡?；蛟S這些光輝是他們戰(zhàn)勝自我的一種獎賞，正是有了他們這些精神才成就他們現(xiàn)在的形象。所謂“生于憂患，死于安樂”，良好的心態(tài)可能是他們真正力量的源泉，我們唯有堅持，唯有努力，唯有戰(zhàn)勝自我，超越自我，堅持才可以展現(xiàn)自我。
如果你覺得好，就采納哦。
6.關(guān)于 打好基礎(chǔ) 然后走向成功 的例子
意大利著名的畫家達芬奇，小時候被導(dǎo)師教畫畫，一連好長時候都是在他面前擺放雞蛋，達芬奇畫了幾張就開始煩躁不安，導(dǎo)師耐心地開導(dǎo)他說：”你從不同的角度看，雞蛋形狀也有所不同?！斑_芬奇聽從導(dǎo)師的教誨，一遍遍的，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，打下了良好而扎實的根基，在他以后的創(chuàng)作中，出了許多不朽的作品，最終成了歷史上的一代名家。
王羲之成為著名書法家之后，他的兒子也希望像父親一樣有成就。王獻之不斷地練習(xí)，加上天賦，進步神速。一年半截后，父親才淡淡說了句，有點像。王獻之有點沮喪，父親用毛筆鄭重按一個點，他才發(fā)現(xiàn)，相差甚遠，頓時恍然大悟，這是父親日日苦練的結(jié)呆。王獻之戒驕戒燥，拋掉功利心，日日夜夜苦練好每一筆每一劃，最終的父親一樣留芳百世。而另一個天賦極高的方仲永，自小會作詞寫文，由于沒有接受良好的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，成年后銳氣全無，真是可氣可恨！可見，天賦再好再高，就如一棵優(yōu)良的樹苗，如果根只停留在泥土表面，最終會在風(fēng)雨中摔倒，在風(fēng)雨中失敗。
道格拉斯實用飛行定律：當(dāng)設(shè)計圖紙的重量等于飛機的重量，飛機就能飛行了。你一定會很納悶，圖紙的重量怎么可能等于飛機的重量。仔細再一想，你就會明白其中原理。數(shù)次，幾十幾百幾千次的對飛機進行設(shè)計，久而久之不就有了相當(dāng)重量的圖紙了嗎？于是你恍然大悟，你終于明白了飛機之所以能在藍天白云間遨游的全部奧秘。
才子祝枝山一天在大街上，見許多人對一藝人的特技大加喝采，他便說：“這有什么好的，我比他強多了。你們明天到我家來，我表演給你們看。”第二天，人們來到他家，他卻說：“你們?yōu)槭裁床恍蕾p我的文章，我的文章比那強多了?！庇谑撬贸鲎约旱淖髌?，人們對他的作品大家贊賞。從此他一鳴驚人。也許你會羨慕他，但試問若是人們來到你家，你能當(dāng)即拿出那么多佳欣賞嗎？不要羨慕他的一鳴驚人，他在這之前一定花了無數(shù)個日夜來攻研作品，他是用他的腳踏實地數(shù)年的努力才換來了那驚人的一鳴。
秦國滅亡之后，歷史進入“楚漢之爭”的篇章。劉邦、項羽各持一軍，雙方都想獨霸江山。項羽自恃武力蓋世，驕奢自大，火燒阿房，對人民厚斂賦稅，大失民心，他從未腳踏實地地去練兵蓄銳，安撫民心。讓人民安心從事生產(chǎn)。而劉邦卻是另一番作法：腳踏實地做好每一件事。對下竭誠盡心；于民寬刑薄稅，于己苛求至善…… 最終虞姬橫刀，烏雛惡鳴，一代霸王項羽自刎烏江，王圖霸業(yè)轉(zhuǎn)成空，美人香消玉亦損。而劉邦贏得了楚漢之爭的勝利，成了大漢的開國皇帝，史稱“漢高祖”。
如果沒有李時珍幾十年如一日的采集整理，怎么會有《本草綱目》的誕生；如果沒有曹雪芹十載披閱，增刪數(shù)次的嘔心瀝血，又如何有鴻篇巨制《紅樓夢》的問世；如果沒有洪戰(zhàn)輝十?dāng)?shù)年對不是自己親生妹妹的照顧又何來感動神州赤子熱淚盈眶；如果沒有606次的研究，梅毒早已奪去數(shù)萬人的性命。
因為有腳踏實地的不懈努力，才有了費俊龍，聶海勝成功的飛行；因為有腳踏實地的不懈研究，葉篤正老教授才贏得了氣象學(xué)界的最高榮譽；因為有了腳踏實地的不懈努力，劉翔才得以讓世界為之震撼。“欲速則不達”“萬丈高樓平地起”等俗語都告訴我們要腳踏實地的提升自己，實行量的積累，等待質(zhì)變的那一天振翅高飛。
如果說成功的道路是一層層階梯，那么良好的根基是階梯上的石塊；如果說成功的道路是一片海洋，那么良好的根基則是海上的帆船。
7.有關(guān)“基礎(chǔ)”的作文
奮斗是走向成功的基礎(chǔ) [原創(chuàng)] 佚名 1970-01-01 08:00:00 0作文 字?jǐn)?shù)：951 分?jǐn)?shù)：0(0) 點擊：2 點評：0 “八榮八恥”，它的每一條就像塑身箴言，引領(lǐng)我們成為一個品德高尚的人、有利于人民的人、純粹的人、有利于社會的人。
在這“八榮八恥”中最能引起我注意的“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”，因為奮斗就是走向成功的基礎(chǔ)，我們作為新一代年輕人，為了祖國的強盛需要奮斗。 孔子早就告誡我們：“歲寒，然后知松柏之后凋也！”魯迅先生也說過：“什么是路！這就是從沒有路的地方踐踏出來的，是人在有荊棘的地方開辟出來的”戴爾.卡耐基曾說過：“我是否曾主張，我們應(yīng)對向著我們而來的一切災(zāi)難低頭屈服？決不！那時宿命論的主張。
只要有讓我們獲得解救的一絲機會，我們便要奮斗?！币彩菢O言我們需要拼搏奮斗。
在非洲草原上，獅子媽媽教育自己的孩子時說：“孩子呀，你必須跑得快一點，再快一點，更快一點你如果跑不過最慢的羚羊，你就會餓死?！倍诹硗庖粋€場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子說：“孩子呀！你必須跑得快一點，再快一點，更快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會成為他們的獵物，被他們吃掉?！?/p>
獅子與羚羊就是這樣教育自己的一代又一代，讓他們努力奮斗，爭取快一點，再快一點，更快一點……對于獅子來說：奮斗是成功的狩獵的基礎(chǔ)，而對于羚羊來說：奮斗則是成功逃脫的基礎(chǔ)。 網(wǎng)球金杯賽的記錄中，有一個年齡最小的冠軍，名叫羅杰。
他是一個靠日夜苦練獲得成功的網(wǎng)球選手，十六歲那年他奪得少年組的單打冠軍。十九歲時他又讓人們瞪大了吃驚的眼睛，他在決賽中以3:2擊敗了他自己的偶像美國人――吉姆斯，終止了這位網(wǎng)壇霸主向第六界金杯邁進的步伐。
但令所有人無法想象的是，在奪得冠軍后羅杰竟然要求退出網(wǎng)壇。原因是他認(rèn)為打網(wǎng)球太辛苦，而且覺得自己的有了資本可以過一輩子安逸的生活。
可是事實并非如此，他的資產(chǎn)只用了一年時間就揮霍光了。最后，羅杰不得不再重出網(wǎng)壇，由于長久沒有經(jīng)過訓(xùn)練，在復(fù)出的第一場金杯賽中就被無名小將擊得慘敗，這就是好逸惡勞的結(jié)果。
奮斗是成功的基礎(chǔ)，它就像暴風(fēng)驟雨中的海燕，就像急湍甚箭之舟，就像搏擊長空的雄鷹，就像……艱苦奮斗也是中華民族的傳統(tǒng)美德，奮斗是榮，好逸惡勞是恥。所以，讓我們牢記“八榮八恥”、牢記“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”，把每一件事都化為拼搏的行動，踏踏實實的走向成功，走向未來吧。
8.好的作文開頭和結(jié)尾
1、“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。 雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
2、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！蔽覀冋J(rèn)為這是無奈悠遠的風(fēng)景。
許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
3、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；
我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；，
我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
4、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
5、在忙碌與無謂的喟嘆中，日子從耳鬢衣袖間輕輕滑過。穿行在城市的大街小巷，高樓林立，燈光閃爍，商店的櫥窗里翻新著各季的時裝，人群如蟻，擦肩而過的是陌生的面孔。城市每天都在喧囂中行進著，延續(xù)著文明與文化，而那種生命的親和與信賴，自然的濡染和相融，卻漸行漸遠。
6、十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。
7、沉默了半個冬季的風(fēng)，忽然又肆虐起來，厲聲呼嘯著，用力搖撼著萬物，想要把他們從沉睡的冬季中搖醒似的。漸漸地，他顯得精疲力盡，但在風(fēng)中，卻夾雜了顆顆雪粒。它們劃著明亮的雪道兒，爭著撲向大地的懷抱，明明的、白亮的一粒兒，可到了地上，便倏地不見了，再也尋他不著。
8、我喜歡詩詞格律，喜歡古人的文言情調(diào)，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩文無不精妙。蕩氣回腸，遐想萬千，樂作者之喜，哀作者之悲。他們的那種氣勢，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國文化的博大精深。
9、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流…… 蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪（yi），盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
10、愛子情深，反哺意切，是濃濃的愛意帶來家庭的溫馨，是真誠的行動書寫社會的和諧，看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，品親情似風(fēng)，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
親情，燦爛的花朵，芳香四溢，浸人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人愛憐；親情，皎潔的明月，素雅靜謐，柔和誘人！
9.如何打好申論基礎(chǔ) 提高文章高度 文章是由開頭,主體 和結(jié)尾三個要素
精彩開頭是打好申論文章基礎(chǔ)的關(guān)鍵，精彩結(jié)尾是提升申論文章高度的關(guān)鍵，下面講解幾招寫好申論文章的開頭和結(jié)尾，考生可適當(dāng)參考：
一、開頭
1、開門見山。首句即揭示問題，直指要害；緊接問題，適度展開鋪陳和分析，直抒胸臆，深入說明問題的具體表現(xiàn)，
2、引言式開頭。開篇引用理論行政策或領(lǐng)導(dǎo)人講話或經(jīng)典名言，會使文字增色不少，體現(xiàn)出濃厚的文學(xué)素養(yǎng)。
3、修辭開篇。運用多種筆法，形成抑揚頓挫、跌宕生姿等效果，為文章顯著增色，吸引讀者的注意。
二、結(jié)尾
1、總結(jié)深化。在結(jié)尾點明題旨，重申整篇文章的中心思想，對全文的主要觀點進行總結(jié)，并且根據(jù)材料主題進行升華。
2、展望升華。展望按照文中提出的方法、循著文中指明的路徑，問題—定能夠得到解決，未來情況一定能夠改善，并適當(dāng)描繪未來的美好前景、采取文中對策后所能達到的具體效果。
3、首尾呼應(yīng)。結(jié)尾與開頭觀點相呼應(yīng)，問題的提出與解決相呼應(yīng)。
4、突破性結(jié)尾。在申論文章的最后一條對策的最后一句結(jié)束全篇，給人以干脆利落、毫不拖泥帶水之感。
