歷史真讓我著(zhù)迷作文600字作文開(kāi)頭(真讓我著(zhù)迷作文600字)
1.真讓我著(zhù)迷 作文 600字
“小書(shū)迷”這一稱(chēng)號是幾年前同學(xué)們送給我的，而現在，讀書(shū)愈發(fā)讓我著(zhù)迷了！
我是一個(gè)喜歡安靜的女生，閑來(lái)無(wú)事時(shí)，最?lèi)?ài)讀書(shū)。一本好書(shū)，一杯香茗，便是妙在不言中了。
家中的那張小書(shū)桌，記錄了我讀書(shū)的經(jīng)歷，分享了我在書(shū)中得到的喜與憂(yōu)。讀唐詩(shī)，讀出“直掛云帆濟滄海”的豪情；讀宋詞，讀出“恰似一江春水向東流”的哀愁；讀元曲，讀出“斷腸人在天涯”的凄涼。
我愛(ài)讀書(shū)，為書(shū)中人所喜，所憂(yōu)。讀《聊齋》，喜的是善人有善報；讀《紅樓夢(mèng)》，憂(yōu)的是黛玉寄人籬下。
讀書(shū)給我帶來(lái)無(wú)數好處：在作文課上，我能一氣揮筆千言；在語(yǔ)文課上，我能輕松背出別人不知道的詩(shī)句；在歷史課上，我能如數家珍地講出許多歷史故事；在課間，我更能大出風(fēng)頭，講解同學(xué)們不知道的知識。面對同學(xué)們羨慕的眼光，我的心里十分激動(dòng)：感謝書(shū)本，她給了我一個(gè)自卑的孩子值得驕傲的資本！
現在，我更加著(zhù)迷于讀書(shū)。我的書(shū)更多了，書(shū)架上放得滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)柜里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)桌上堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，地板上鋪得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我在書(shū)海中暢游，如饑似渴地讀我能找到的一切好書(shū)。我在書(shū)堆中大喊：“我是書(shū)籍的大富翁！讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！”
“放假了，去哪里玩呢？”同學(xué)問(wèn)我。“書(shū)店”。“還有呢？”“還是書(shū)店”。我頭也不回地回答道。“你那么愛(ài)看書(shū)嗎？”“當然”我抬起頭感嘆：“讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！”
2.
海潮讓我著(zhù)迷
一直都很喜歡這樣一句詩(shī)：“滿(mǎn)川風(fēng)雨看潮生”，總覺(jué)得詩(shī)中似乎有著(zhù)獨特的意境。
于是，有那么一天與幾個(gè)朋友來(lái)到海邊，才知道什么叫高深莫測、洶涌澎湃、驚濤駭浪。海風(fēng)輕拂面龐，卷起額前卷曲的發(fā)梢，勾起了我們內心的愉悅。
然后，一切的拘束都放開(kāi)了，我們興奮得大叫著(zhù)，雙手不停地揮舞，蒼白的臉漸漸紅潤，所有疲倦一掃而光，象個(gè)孩子般不停地奔跑著(zhù)，歡笑著(zhù)，跳躍著(zhù)。
在海邊，我們忘卻了所有的不悅與煩惱。清新的空氣籠罩著(zhù)我們，只剩下淡淡的清香。
午后，再次回到這里，坐在巖石上，看著(zhù)那“驚濤駭浪狂風(fēng)過(guò)，龍行虎躍萬(wàn)里行”的壯闊與豪情，又有了別樣的氛圍。偶然的一瞥，我竟看呆了：自遠方的地平線(xiàn)上而來(lái)，淡藍色的海潮正飛快地朝這邊移動(dòng)；距離越來(lái)越近，海潮也變得墨藍，縱起十余丈之高，朝這邊撲來(lái)。我并沒(méi)有躲，只是微笑著(zhù)，平靜地坐著(zhù)，用手不停拍打著(zhù)巖面，縱聲長(cháng)笑……
時(shí)間仿佛一瞬間停住了，海潮的余浪貼近了我的身軀，“嘩！”全身濕透。我并沒(méi)有惱，任那濺起的水珠不斷拍擊著(zhù)我的臉……
用心去感受大海中存在的詩(shī)意——那在滿(mǎn)川風(fēng)雨之中隱含著(zhù)的“浪花常在水長(cháng)流，蕭木永駐草常枯”的優(yōu)雅與細膩。
紅日移向了天空的另一邊，斜陽(yáng)把微光灑在海面上，折射出一絲閃亮的光。那海面象是一面碧藍的鏡子，像是一層如煙似夢(mèng)的輕云，像是一層明亮的群紗。
細雨綿綿，新一輪的海潮正積蓄著(zhù)力量，準備再次沖擊。暮色四合，繁星滿(mǎn)天，晚風(fēng)與浪聲應和著(zhù)，奏出了一曲悠揚的樂(lè )章。
海，自古以來(lái)便被奉為神仙的住所。在古代，海是那么的神秘與偉大。而現在，海也是人們心中威嚴與深沉的象征。
在靜夜，在“滿(mǎn)川風(fēng)雨中”，我品嘗出了那獨特的意境……
3.
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界，而書(shū)籍就是這個(gè)萬(wàn)花筒中最璀璨的一角，那里的一切一切都讓我著(zhù)迷，令我陶醉。
記得上小學(xué)四年級的一個(gè)星期天，我剛剛從書(shū)店里買(mǎi)回一本向往已久的童話(huà)書(shū) ——《木偶奇遇記》。剛回家，我就迫不及待地看了起來(lái)，翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一股濃濃的墨香味便撲鼻而來(lái)。
聞著(zhù)濃濃的墨香，看者嶄新的童話(huà)書(shū)，啊！感覺(jué)真是一個(gè)字“爽”。書(shū)中的故事情節時(shí)而讓我哈哈大笑，時(shí)而讓我泣不成聲。
書(shū)中的木偶皮諾喬因為不想學(xué)習貪圖玩樂(lè )，而變成了驢的模樣；因為撒謊不誠實(shí)，藍發(fā)仙子把它的鼻子變得很長(cháng)很長(cháng)；因為逃學(xué)，被雜技團的人拿去當木偶，甚至被當柴燒；因為搗亂逃跑，而流落街頭；……這些事情讓我更加懂得學(xué)習的重要，我不會(huì )去曠課逃學(xué)。也使我更深的理解了父母的愛(ài)，我暗暗下決心一定要發(fā)奮學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答父母的養育之恩。
讀書(shū)越多，越使我懂得了讀書(shū)的重要性，我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。記得幾天前，我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學(xué)校》。
恩利科的父親對他說(shuō)：“如果你不去上學(xué)，每天將會(huì )多無(wú)聊，多可憐啊！只要經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的嬉戲玩耍，你是會(huì )感到無(wú)聊和厭倦的，到后來(lái)，你一定會(huì )懇求著(zhù)回學(xué)校。”是啊，書(shū)本就是我們的武器，班級就是我們的分隊，整個(gè)世界就是戰場(chǎng)，而人類(lèi)文明就是勝利。
看了這篇文章以后，我更加懂得了學(xué)習的重要性，而讀書(shū)就是學(xué)習必不可少的一部分，我們不能做臨陣退縮的逃兵。 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
是的，“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)能夠使人詼諧，使人見(jiàn)多識廣，使人陶冶性情。讀書(shū)讓我著(zhù)迷，我從中享受了無(wú)限的樂(lè )趣，得到了教益和啟迪。
來(lái)吧！讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧。
4.以“
音樂(lè )真讓我著(zhù)迷
音樂(lè )是多姿多彩的，是絢麗的。
音樂(lè )是白色的，很純凈。有時(shí)候會(huì )一個(gè)人在家，感覺(jué)寂靜得可怕，這時(shí)，我就會(huì )聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè )，沉浸在音樂(lè )中。我看到了大海，是那樣的湛藍，是那樣的廣闊，是那樣的自由。
音樂(lè )是藍色的，很憂(yōu)郁。看著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅定的信念，是那樣的心痛。
音樂(lè )是紫色的，很溫馨。音樂(lè )像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著(zhù)夕陽(yáng)，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動(dòng)他們。
音樂(lè )是紅色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲調高昂，激動(dòng)人心，給人力量，催人奮進(jìn)。啊，我看到了飄揚的國旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅定。
我喜歡傾聽(tīng)音樂(lè )，一個(gè)人，靜靜地聽(tīng)，頓時(shí)，煩惱都拋開(kāi)了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂(lè )，和朋友一起，體會(huì )其中的妙處，體會(huì )音樂(lè )給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，有一種神奇的魔力，讓我無(wú)法控制自己不去靠近她。音樂(lè )可以使我那浮躁的心，平靜下來(lái)；音樂(lè )可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來(lái)；音樂(lè )可以使我那疲憊的大腦，變得輕松起來(lái)。
音樂(lè )是一座心靈的橋梁，即使語(yǔ)言不同，皮膚不同，但是，音樂(lè )的旋律都能聽(tīng)懂。音樂(lè )的曲調，有時(shí)平淡如水，有時(shí)低回婉轉，有時(shí)慷慨激昂，抑揚頓挫。
生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂(lè )而更加快樂(lè )。音樂(lè )讓我著(zhù)迷，我喜歡音樂(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )，我的生活離不開(kāi)音樂(lè )！
宋詞真讓我著(zhù)迷
唐詩(shī)的盛世、宋詞的經(jīng)典；元曲的柔和、明小說(shuō)的浪漫主義文學(xué)，一個(gè)個(gè)讓人回味無(wú)窮的經(jīng)典，在歷史的照耀下，光彩照人。而我對宋詞更是情有獨鐘。
“酒入愁腸，化作相思淚”
一首范仲淹的《蘇幕遮》讓人震驚、讓人懷念、讓人沉思。“暗鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡，明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。”明月夜，詩(shī)人獨自在高樓之上，借酒消愁，體現了游子對家鄉的向往，對家鄉的思念。從詩(shī)中我看到了生我養我的這片土地；我看到了這里的山、這里的水、這一方水土的人喲！多美啊！從此我心中生出了----長(cháng)大之后為家鄉建設的夢(mèng)想，使我更加熱愛(ài)這片多情的土地。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”
壯志收復祖國的岳飛，在出征之前，寫(xiě)下了《滿(mǎn)面江紅》這首志向詩(shī)。“壯志饑餐胡虜肉。笑淡渴飲匈奴血，待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”餓了吃敵人的肉，渴了喝敵人的血，從頭開(kāi)始，光復祖國，岳飛不僅對敵人十分仇恨，而且從此看出了岳飛熊熊燃燒的報國之火，讓人自豪、讓人振奮、讓人自愧不如。岳飛的報國之火。也使我開(kāi)始奮發(fā)圖強、奮發(fā)著(zhù)為祖國的未來(lái)盡管自己的一份力，激發(fā)了我濃烈的報國情懷，為了祖國繁榮昌盛，我們大家齊努力吧！
“任寶奩塵滿(mǎn)，日上簾鉤”
友情是一座橋，連著(zhù)我們的心菲，你我珍惜友情，如同珍惜自己心愛(ài)的東西一樣。才女李清照的《鳳凰臺上憶吹蕭》是對友人的思念。“惟有樓前流水，應念我，終日凝眸。凝眸處，如今又添，一段新愁。”在高樓流水處，我目目凝望，在我的眼睛中，我又多了一份新的憂(yōu)愁。詩(shī)人對友人的思念讓人為之感動(dòng)，我也明白了------友情的力量如此之大，友情能溝通彼此的心靈。真是：桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。詩(shī)讓我明白友情的意義，讓我明白友情的力量，讓我明白什么能舍去，但永遠不能舍棄友情。
宋詞，不僅蕩滌了心靈、陶冶了情操，還教我做人的道理。
5.作文 真讓我著(zhù)迷
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷 世界就像一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒，各種各樣的事物都使人著(zhù)迷。
朋友，你踏進(jìn)這個(gè)世界，有什么事物使你著(zhù)迷了嗎？是的，有許多東西可令我著(zhù)迷的。我可以大聲告訴你，我著(zhù)迷讀書(shū)，有人認為，書(shū)是什么？書(shū)是一張廢紙，我可不這樣認為，書(shū)中自有真情趣，它真讓我著(zhù)迷。
不知從什么時(shí)候，我愛(ài)上了讀書(shū)。從一年級學(xué)“一、二、三”到“日、月、山”識字明顯多了，求知欲也多了。
啊！讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。 從一本小小的連環(huán)畫(huà)到一本厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)本見(jiàn)證了我的著(zhù)迷。
這不同的書(shū)帶給我不同的趣味，有那耐人尋味的童話(huà)，有那激斗連篇的武俠小說(shuō)，有那抱腹大笑的笑話(huà)。其中，我最喜歡愛(ài)看偵察小說(shuō)。
有一次，我買(mǎi)來(lái)一本偵察小說(shuō)，厚厚的一本。我坐在床上，聚精會(huì )神地看，思索著(zhù)那一篇為什么寫(xiě)他的面會(huì )變色的，不久才知道它帶著(zhù)一個(gè)透明的面具，在不同的燈光反射下，他也會(huì )隨著(zhù)燈光的顏色變了起來(lái)，真令人產(chǎn)生快樂(lè )感。
這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，我媽下班回來(lái)，問(wèn)我你吃飯了沒(méi)，我才記得我沒(méi)有吃飯，我不經(jīng)不覺(jué)地從早上8點(diǎn)鐘看到下午2點(diǎn)鐘了。但是，我腦子里卻吃了“飯”。
還有一次，我表哥送給我幾本偵察小說(shuō)，我一天也看不完，就把它帶到課室上看，在數學(xué)課上，老師在講解正數和負數的時(shí)候，我正看著(zhù)那偵察小說(shuō)《金田一少年事件薄》，在那斷橋為什么可以重新接起來(lái)，而用一只手可以做到呢？ 到了老師向我提問(wèn)的時(shí)候，我突然大叫起來(lái)：“啊！原來(lái)這樣，我為什么想不到呢？”同學(xué)們大叫叫起來(lái)了，便大聲笑了起來(lái)，還有人說(shuō)：“老師，這個(gè)愛(ài)看偵察小說(shuō)的大傻瓜又在發(fā)傻了，”老師來(lái)到了我的坐位上，說(shuō)：“下課，來(lái)我這里，”我心里在哀嘆：“又”要挨罵了…… 如果有一天我沒(méi)有偵察小說(shuō)看，我可能會(huì )發(fā)瘋，可能發(fā)狂。真不能想象得到。
啊！我真愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！ 寫(xiě)作真讓我著(zhù)迷我很喜歡小學(xué)的語(yǔ)文老師，喜歡她的笑，喜歡她的言語(yǔ)，更喜歡她對我文章的點(diǎn)評，因此，可以說(shuō)，我從那個(gè)時(shí)候就對寫(xiě)作著(zhù)了迷，我的語(yǔ)文老師有23歲，她長(cháng)得非常漂亮.我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐，她也欣然接受. 我從小學(xué)過(guò)舞蹈，畫(huà)畫(huà).手風(fēng)琴，但都沒(méi)有長(cháng)期的興趣.我受不了舞蹈的姿勢，畫(huà)畫(huà)的線(xiàn)條，手風(fēng)琴枯燥的樂(lè )譜，我總是覺(jué)得它們把我框住了，使我動(dòng)彈不得，它們不光枯燥而且乏味. 我喜歡寫(xiě)作，喜歡漢字的舞蹈.標點(diǎn)符號的線(xiàn)條，修辭手法譜出的樂(lè )譜，我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫(xiě)作，望望藍天，看看秋日，動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，便充實(shí)了我所有的課余生活. 每寫(xiě)好一篇文章，我都喜歡與我的小學(xué)語(yǔ)文老師分享，她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評，我喜歡老師真誠的評語(yǔ)，對我文章的真誠指導，因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)作文和日記. 老師告訴我，生活是絢麗的，大自然是多彩的，她還告訴我，任何一件事情可以用視，聞.聽(tīng)，觸等全方位感受，她告訴我，只要留心觀(guān)察，最細微的事物也可以盡收眼底，她告訴我。
就是因為她，我愛(ài)上了寫(xiě)作. 小學(xué)畢業(yè)，我把小學(xué)的所有文章，整理了一下，精心的裝訂起來(lái)，全部送給了她，又把我所有寫(xiě)過(guò)得小詩(shī)，整理出來(lái)寫(xiě)成送給了她.記得我寫(xiě)過(guò)最長(cháng)的一篇文章是一篇神話(huà)故事，那時(shí)頭腦一熱，便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)下了長(cháng)達一萬(wàn)多字的故事，書(shū)的名字叫.有點(diǎn)像是寫(xiě)我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中，因經(jīng)歷許多不可思議的事情，不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著(zhù)島上的神奇故事.她知道之后一直給我支持和鼓勵，讓我的這篇文章一直繼續.由于這件事，從此，我更加有了寫(xiě)作的信心.也許這就是我與寫(xiě)作之緣吧！也因此對寫(xiě)作更加著(zhù)迷！讀名著(zhù)讓我著(zhù)迷 我喜歡聽(tīng)故事，可是自從我上學(xué)以后，媽媽就不給我講了，而是讓我每星期去圖書(shū)館借書(shū)自己看。我總喜歡挑一些童話(huà)、小公主或者漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)看。
媽媽建議我看一些名著(zhù)，我才不喜歡呢，那些書(shū)又厚又重啥時(shí)能看完呢？ 二年級暑假時(shí)，媽媽借了一本《魯濱遜漂流記》，每天睡覺(jué)前媽媽都讀一段給我聽(tīng)，漸漸地我被故事里的情節深深地吸引住了，當魯濱遜漂流到荒島上時(shí)，我為他的命運擔心極了。媽媽每天只讀一小段，我等不及只好自己看，不認識的字就查字典。
后來(lái)我知道魯濱遜不僅頑強的生存下來(lái)，還解救了當地遇難的西班牙人。當他帶著(zhù)忠誠的“星期五”平安地回到自己的祖國時(shí)，已離家35年了。
多年后，當魯濱遜又一次出海經(jīng)商，路經(jīng)他住過(guò)的荒島，這時(shí)留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。看完后，我不禁為他喝彩！事隔一年后，我又讀了一遍《魯濱遜漂流記》的原版，里面有一些更生動(dòng)的細節令人回味。
那個(gè)暑假后，我就迷上了看名著(zhù)。至今我大概看了二十多本，給我快樂(lè )最多的是《海底兩萬(wàn)里》，那離奇的幻想讓我晚上做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)我穿著(zhù)潛水服行走在珊瑚礁中，飄來(lái)飄去的海帶突然變成了一條條帶魚(yú)，多有意思啊！《湯姆叔叔的小屋》讓我了解到黑奴的悲慘命運，當他被活活打死時(shí)，我傷心地哭了。
看到他以前的小主人把他帶走安葬，我又感受到了人間的真情。 讓我最長(cháng)知識的書(shū)該是《中華上下五千年》了，媽媽在我床邊貼上了中國地圖和世界地圖，每看一段歷史故事我和媽媽就盡量在地圖上找到事情發(fā)生。
6.以“
音樂(lè )真讓我著(zhù)迷
音樂(lè )是多姿多彩的，是絢麗的。
音樂(lè )是白色的，很純凈。有時(shí)候會(huì )一個(gè)人在家，感覺(jué)寂靜得可怕，這時(shí)，我就會(huì )聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè )，沉浸在音樂(lè )中。我看到了大海，是那樣的湛藍，是那樣的廣闊，是那樣的自由。
音樂(lè )是藍色的，很憂(yōu)郁。看著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅定的信念，是那樣的心痛。
音樂(lè )是紫色的，很溫馨。音樂(lè )像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著(zhù)夕陽(yáng)，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動(dòng)他們。
音樂(lè )是紅色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲調高昂，激動(dòng)人心，給人力量，催人奮進(jìn)。啊，我看到了飄揚的國旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅定。
我喜歡傾聽(tīng)音樂(lè )，一個(gè)人，靜靜地聽(tīng)，頓時(shí)，煩惱都拋開(kāi)了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂(lè )，和朋友一起，體會(huì )其中的妙處，體會(huì )音樂(lè )給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，有一種神奇的魔力，讓我無(wú)法控制自己不去靠近她。音樂(lè )可以使我那浮躁的心，平靜下來(lái)；音樂(lè )可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來(lái)；音樂(lè )可以使我那疲憊的大腦，變得輕松起來(lái)。
音樂(lè )是一座心靈的橋梁，即使語(yǔ)言不同，皮膚不同，但是，音樂(lè )的旋律都能聽(tīng)懂。音樂(lè )的曲調，有時(shí)平淡如水，有時(shí)低回婉轉，有時(shí)慷慨激昂，抑揚頓挫。
生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂(lè )而更加快樂(lè )。音樂(lè )讓我著(zhù)迷，我喜歡音樂(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )，我的生活離不開(kāi)音樂(lè )！
宋詞真讓我著(zhù)迷
唐詩(shī)的盛世、宋詞的經(jīng)典；元曲的柔和、明小說(shuō)的浪漫主義文學(xué)，一個(gè)個(gè)讓人回味無(wú)窮的經(jīng)典，在歷史的照耀下，光彩照人。而我對宋詞更是情有獨鐘。
“酒入愁腸，化作相思淚”
一首范仲淹的《蘇幕遮》讓人震驚、讓人懷念、讓人沉思。“暗鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡，明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。”明月夜，詩(shī)人獨自在高樓之上，借酒消愁，體現了游子對家鄉的向往，對家鄉的思念。從詩(shī)中我看到了生我養我的這片土地；我看到了這里的山、這里的水、這一方水土的人喲！多美啊！從此我心中生出了----長(cháng)大之后為家鄉建設的夢(mèng)想，使我更加熱愛(ài)這片多情的土地。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”
壯志收復祖國的岳飛，在出征之前，寫(xiě)下了《滿(mǎn)面江紅》這首志向詩(shī)。“壯志饑餐胡虜肉。笑淡渴飲匈奴血，待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”餓了吃敵人的肉，渴了喝敵人的血，從頭開(kāi)始，光復祖國，岳飛不僅對敵人十分仇恨，而且從此看出了岳飛熊熊燃燒的報國之火，讓人自豪、讓人振奮、讓人自愧不如。岳飛的報國之火。也使我開(kāi)始奮發(fā)圖強、奮發(fā)著(zhù)為祖國的未來(lái)盡管自己的一份力，激發(fā)了我濃烈的報國情懷，為了祖國繁榮昌盛，我們大家齊努力吧！
“任寶奩塵滿(mǎn)，日上簾鉤”
友情是一座橋，連著(zhù)我們的心菲，你我珍惜友情，如同珍惜自己心愛(ài)的東西一樣。才女李清照的《鳳凰臺上憶吹蕭》是對友人的思念。“惟有樓前流水，應念我，終日凝眸。凝眸處，如今又添，一段新愁。”在高樓流水處，我目目凝望，在我的眼睛中，我又多了一份新的憂(yōu)愁。詩(shī)人對友人的思念讓人為之感動(dòng)，我也明白了------友情的力量如此之大，友情能溝通彼此的心靈。真是：桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。詩(shī)讓我明白友情的意義，讓我明白友情的力量，讓我明白什么能舍去，但永遠不能舍棄友情。
宋詞，不僅蕩滌了心靈、陶冶了情操，還教我做人的道理。
7.( XX )真讓我著(zhù)迷 作文
寫(xiě)作真讓我著(zhù)迷 我很喜歡小學(xué)的語(yǔ)文老師，喜歡她的笑，喜歡她的言語(yǔ)，更喜歡她對我文章的點(diǎn)評，因此，可以說(shuō)，我從那個(gè)時(shí)候就對寫(xiě)作著(zhù)了迷，我的語(yǔ)文老師有23歲，她長(cháng)得非常漂亮.我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐，她也欣然接受. 我從小學(xué)過(guò)舞蹈，畫(huà)畫(huà).手風(fēng)琴，但都沒(méi)有長(cháng)期的興趣.我受不了舞蹈的姿勢，畫(huà)畫(huà)的線(xiàn)條，手風(fēng)琴枯燥的樂(lè )譜，我總是覺(jué)得它們把我框住了，使我動(dòng)彈不得，它們不光枯燥而且乏味. 我喜歡寫(xiě)作，喜歡漢字的舞蹈.標點(diǎn)符號的線(xiàn)條，修辭手法譜出的樂(lè )譜，我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫(xiě)作，望望藍天，看看秋日，動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，便充實(shí)了我所有的課余生活. 每寫(xiě)好一篇文章，我都喜歡與我的小學(xué)語(yǔ)文老師分享，她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評，我喜歡老師真誠的評語(yǔ)，對我文章的真誠指導，因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)作文和日記. 老師告訴我，生活是絢麗的，大自然是多彩的，她還告訴我，任何一件事情可以用視，聞.聽(tīng)，觸等全方位感受，她告訴我，只要留心觀(guān)察，最細微的事物也可以盡收眼底，她告訴我。
就是因為她，我愛(ài)上了寫(xiě)作. 小學(xué)畢業(yè)，我把小學(xué)的所有文章，整理了一下，精心的裝訂起來(lái)，全部送給了她，又把我所有寫(xiě)過(guò)得小詩(shī)，整理出來(lái)寫(xiě)成送給了她.記得我寫(xiě)過(guò)最長(cháng)的一篇文章是一篇神話(huà)故事，那時(shí)頭腦一熱，便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)下了長(cháng)達一萬(wàn)多字的故事，書(shū)的名字叫.有點(diǎn)像是寫(xiě)我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中，因經(jīng)歷許多不可思議的事情，不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著(zhù)島上的神奇故事.她知道之后一直給我支持和鼓勵，讓我的這篇文章一直繼續. 由于這件事，從此，我更加有了寫(xiě)作的信心.也許這就是我與寫(xiě)作之緣吧！也因此對寫(xiě)作更加著(zhù)迷！讀名著(zhù)讓我著(zhù)迷 我喜歡聽(tīng)故事，可是自從我上學(xué)以后，媽媽就不給我講了，而是讓我每星期去圖書(shū)館借書(shū)自己看。
我總喜歡挑一些童話(huà)、小公主或者漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)看。媽媽建議我看一些名著(zhù)，我才不喜歡呢，那些書(shū)又厚又重啥時(shí)能看完呢？ 二年級暑假時(shí)，媽媽借了一本《魯濱遜漂流記》，每天睡覺(jué)前媽媽都讀一段給我聽(tīng)，漸漸地我被故事里的情節深深地吸引住了，當魯濱遜漂流到荒島上時(shí)，我為他的命運擔心極了。
媽媽每天只讀一小段，我等不及只好自己看，不認識的字就查字典。后來(lái)我知道魯濱遜不僅頑強的生存下來(lái)，還解救了當地遇難的西班牙人。
當他帶著(zhù)忠誠的“星期五”平安地回到自己的祖國時(shí)，已離家35年了。多年后，當魯濱遜又一次出海經(jīng)商，路經(jīng)他住過(guò)的荒島，這時(shí)留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。
看完后，我不禁為他喝彩！事隔一年后，我又讀了一遍《魯濱遜漂流記》的原版，里面有一些更生動(dòng)的細節令人回味。 那個(gè)暑假后，我就迷上了看名著(zhù)。
至今我大概看了二十多本，給我快樂(lè )最多的是《海底兩萬(wàn)里》，那離奇的幻想讓我晚上做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)我穿著(zhù)潛水服行走在珊瑚礁中，飄來(lái)飄去的海帶突然變成了一條條帶魚(yú)，多有意思啊！《湯姆叔叔的小屋》讓我了解到黑奴的悲慘命運，當他被活活打死時(shí)，我傷心地哭了。看到他以前的小主人把他帶走安葬，我又感受到了人間的真情。
讓我最長(cháng)知識的書(shū)該是《中華上下五千年》了，媽媽在我床邊貼上了中國地圖和世界地圖，每看一段歷史故事我和媽媽就盡量在地圖上找到事情發(fā)生的地點(diǎn)，那種感覺(jué)就象坐“時(shí)光穿梭機”一樣有趣！書(shū)看完了，一張中國地圖在我記憶中也漸漸成形了。 最近我在看《綠山墻上的安妮》，安妮是一個(gè)可憐的小孤女，但她擁有極其豐富的想象力，她用美好的幻想充實(shí)自己的精神世界，她快樂(lè )上進(jìn)的心態(tài)最終讓她成為了一個(gè)優(yōu)秀、善良的人，并擁有了自己幸福的生活。
我希望自己能像她一樣擁有極強的表達能力和豐富的想象力。 我喜歡讀名著(zhù)，一本本名著(zhù)就象一塊塊積淀下來(lái)的奶酪醇厚濃郁，讓我著(zhù)迷。
1、照片真讓我著(zhù)迷 有人說(shuō)人生就像是一本書(shū)，而我說(shuō)照片就是那本書(shū)中最美麗的插圖。——題記 （一）照片——手 我喜歡在網(wǎng)上看一些稀奇古怪的照片、不是美麗的風(fēng)景，而是形形色色的人或事。
手，再平常不過(guò)。而照片上的手是最美麗的。
有一只蒼老的手拿著(zhù)一只牛奶杯。我想它肯定是一位母親的手，為辛苦的孩子端上一杯香濃的牛奶。
還有一只手是光滑稚嫩的。我想它是一只嬰兒的手，如同她的心靈一般純潔。
還有一只手是捧著(zhù)書(shū)本的，我想它肯定是一位學(xué)生的手，他的手不僅是捧著(zhù)本書(shū)，還拿著(zhù)一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。 （二）照片——老人 一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人呆呆的佇立在那，照片是黑白的，只能看見(jiàn)老人有些彎的詳和而孤獨的背景，沒(méi)有看到老人的臉，但我能想象地出那是怎樣一張蒼老的臉，怎樣的一雙孤獨眼睛望著(zhù)街的那邊，或許看不能想象出它后面的故事，可看那孤獨的背景，是否有些熟悉，在我們的生活中是否有相同的照片，或許在你離開(kāi)家時(shí)不時(shí)的一眼會(huì )望見(jiàn)陽(yáng)臺上依然有個(gè)熟悉的背景，或許我們并沒(méi)有留意。
（三）照片——蝴蝶 金色的光照耀著(zhù)那一對最美的翅膀，一只蝴蝶正破繭而出。它飛的是那么驕傲，但卻沒(méi)有一絲留戀，它盡情的展示出自己的翅膀，看到這張照片時(shí)，我去驚嘆蝴蝶破繭而出的勇氣和它那雙美麗的翅膀。
可只見(jiàn)那繭殼。
8.以“
讀書(shū)讓我著(zhù)迷
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有言如玉。”小學(xué)時(shí)，我不懂這個(gè)意思，但是，進(jìn)入初中，變得愛(ài)讀書(shū)了。我才懂得了道理。
有一次，我去哥哥家看書(shū)，到了他家，我從書(shū)架中拿出一本《老人與海》，打開(kāi)書(shū)我被書(shū)中的內容吸引住了：一個(gè)老人叫圣地亞哥，他十分年老，他的兒女要把他接到城市里去享清福，卻依然“出沒(méi)風(fēng)波里”靠打魚(yú)來(lái)維持生計，但是，他現在有3個(gè)月沒(méi)有打到魚(yú)，村上的人們都說(shuō)：“你已經(jīng)老了，不再年輕了，去城市里享福吧！”他在人們的勸說(shuō)中，帶上干糧，乘著(zhù)小船出海了，在波浪險惡的大海中，他遇上了一條200千克的大馬林魚(yú)，經(jīng)過(guò)20多天的繳逐中，終于將其捕獲。回到村上，他用這條魚(yú)證明了他并不年老。
有一次，我參加了寧波市的小學(xué)生乒乓球比賽。那里高手如云，選手個(gè)個(gè)人高馬大，在他們之中我顯得十分渺小，當我比賽時(shí)，我十分緊張：他們人高馬大的，我一定輸定了。在與他們的對局中，我的手微微地發(fā)抖，但是，我突然想到了《老人與海》中學(xué)到的道理：一個(gè)人可以被毀滅，但他不能被打敗，只要永不服輸，他就一定能獲得成功。我開(kāi)始不再害怕，并利用自己的優(yōu)勢，來(lái)進(jìn)行反擊，這樣，我贏(yíng)下了一局又一局，終于站上了領(lǐng)獎臺。站在領(lǐng)獎臺上，我感謝這本書(shū)，感謝它告訴了我人生的真諦。
從此，我更加愛(ài)看書(shū)了，一邊走路一邊看書(shū)，常常會(huì )與別人撞個(gè)滿(mǎn)懷，有時(shí)竟會(huì )把額頭撞腫，但我樂(lè )此不疲，因為在書(shū)中我發(fā)現我有太多的不足，感謝書(shū)來(lái)洗濯我那污垢的心靈。
我愛(ài)書(shū)，是他告訴了我人生的真諦，是他教我善惡美丑，分辨是非的能力。我愛(ài)書(shū)，我讓書(shū)陪我走過(guò)一生，直到死亡。
9.真讓我著(zhù)迷作文
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷 世界就像一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒，各種各樣的事物都使人著(zhù)迷。
朋友，你踏進(jìn)這個(gè)世界，有什么事物使你著(zhù)迷了嗎？是的，有許多東西可令我著(zhù)迷的。我可以大聲告訴你，我著(zhù)迷讀書(shū)，有人認為，書(shū)是什么？書(shū)是一張廢紙，我可不這樣認為，書(shū)中自有真情趣，它真讓我著(zhù)迷。
不知從什么時(shí)候，我愛(ài)上了讀書(shū)。從一年級學(xué)“一、二、三”到“日、月、山”識字明顯多了，求知欲也多了。
啊！讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。 從一本小小的連環(huán)畫(huà)到一本厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)本見(jiàn)證了我的著(zhù)迷。
這不同的書(shū)帶給我不同的趣味，有那耐人尋味的童話(huà)，有那激斗連篇的武俠小說(shuō)，有那抱腹大笑的笑話(huà)。其中，我最喜歡愛(ài)看偵察小說(shuō)。
有一次，我買(mǎi)來(lái)一本偵察小說(shuō)，厚厚的一本。我坐在床上，聚精會(huì )神地看，思索著(zhù)那一篇為什么寫(xiě)他的面會(huì )變色的，不久才知道它帶著(zhù)一個(gè)透明的面具，在不同的燈光反射下，他也會(huì )隨著(zhù)燈光的顏色變了起來(lái)，真令人產(chǎn)生快樂(lè )感。
這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，我媽下班回來(lái)，問(wèn)我你吃飯了沒(méi)，我才記得我沒(méi)有吃飯，我不經(jīng)不覺(jué)地從早上8點(diǎn)鐘看到下午2點(diǎn)鐘了。但是，我腦子里卻吃了“飯”。
還有一次，我表哥送給我幾本偵察小說(shuō)，我一天也看不完，就把它帶到課室上看，在數學(xué)課上，老師在講解正數和負數的時(shí)候，我正看著(zhù)那偵察小說(shuō)《金田一少年事件薄》，在那斷橋為什么可以重新接起來(lái)，而用一只手可以做到呢？ 到了老師向我提問(wèn)的時(shí)候，我突然大叫起來(lái)：“啊！原來(lái)這樣，我為什么想不到呢？”同學(xué)們大叫叫起來(lái)了，便大聲笑了起來(lái)，還有人說(shuō)：“老師，這個(gè)愛(ài)看偵察小說(shuō)的大傻瓜又在發(fā)傻了，”老師來(lái)到了我的坐位上，說(shuō)：“下課，來(lái)我這里，”我心里在哀嘆：“又”要挨罵了…… 如果有一天我沒(méi)有偵察小說(shuō)看，我可能會(huì )發(fā)瘋，可能發(fā)狂。真不能想象得到。
啊！我真愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！ 寫(xiě)作真讓我著(zhù)迷 我很喜歡小學(xué)的語(yǔ)文老師，喜歡她的笑，喜歡她的言語(yǔ)，更喜歡她對我文章的點(diǎn)評，因此，可以說(shuō)，我從那個(gè)時(shí)候就對寫(xiě)作著(zhù)了迷，我的語(yǔ)文老師有23歲，她長(cháng)得非常漂亮.我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐，她也欣然接受. 我從小學(xué)過(guò)舞蹈，畫(huà)畫(huà).手風(fēng)琴，但都沒(méi)有長(cháng)期的興趣.我受不了舞蹈的姿勢，畫(huà)畫(huà)的線(xiàn)條，手風(fēng)琴枯燥的樂(lè )譜，我總是覺(jué)得它們把我框住了，使我動(dòng)彈不得，它們不光枯燥而且乏味. 我喜歡寫(xiě)作，喜歡漢字的舞蹈.標點(diǎn)符號的線(xiàn)條，修辭手法譜出的樂(lè )譜，我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫(xiě)作，望望藍天，看看秋日，動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，便充實(shí)了我所有的課余生活. 每寫(xiě)好一篇文章，我都喜歡與我的小學(xué)語(yǔ)文老師分享，她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評，我喜歡老師真誠的評語(yǔ)，對我文章的真誠指導，因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)作文和日記. 老師告訴我，生活是絢麗的，大自然是多彩的，她還告訴我，任何一件事情可以用視，聞.聽(tīng)，觸等全方位感受，她告訴我，只要留心觀(guān)察，最細微的事物也可以盡收眼底，她告訴我。
就是因為她，我愛(ài)上了寫(xiě)作. 小學(xué)畢業(yè)，我把小學(xué)的所有文章，整理了一下，精心的裝訂起來(lái)，全部送給了她，又把我所有寫(xiě)過(guò)得小詩(shī)，整理出來(lái)寫(xiě)成送給了她.記得我寫(xiě)過(guò)最長(cháng)的一篇文章是一篇神話(huà)故事，那時(shí)頭腦一熱，便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)下了長(cháng)達一萬(wàn)多字的故事，書(shū)的名字叫.有點(diǎn)像是寫(xiě)我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中，因經(jīng)歷許多不可思議的事情，不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著(zhù)島上的神奇故事.她知道之后一直給我支持和鼓勵，讓我的這篇文章一直繼續. 由于這件事，從此，我更加有了寫(xiě)作的信心.也許這就是我與寫(xiě)作之緣吧！也因此對寫(xiě)作更加著(zhù)迷！ 讀名著(zhù)讓我著(zhù)迷 我喜歡聽(tīng)故事，可是自從我上學(xué)以后，媽媽就不給我講了，而是讓我每星期去圖書(shū)館借書(shū)自己看。我總喜歡挑一些童話(huà)、小公主或者漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)看。
媽媽建議我看一些名著(zhù)，我才不喜歡呢，那些書(shū)又厚又重啥時(shí)能看完呢？ 二年級暑假時(shí)，媽媽借了一本《魯濱遜漂流記》，每天睡覺(jué)前媽媽都讀一段給我聽(tīng)，漸漸地我被故事里的情節深深地吸引住了，當魯濱遜漂流到荒島上時(shí)，我為他的命運擔心極了。媽媽每天只讀一小段，我等不及只好自己看，不認識的字就查字典。
后來(lái)我知道魯濱遜不僅頑強的生存下來(lái)，還解救了當地遇難的西班牙人。當他帶著(zhù)忠誠的“星期五”平安地回到自己的祖國時(shí)，已離家35年了。
多年后，當魯濱遜又一次出海經(jīng)商，路經(jīng)他住過(guò)的荒島，這時(shí)留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。看完后，我不禁為他喝彩！事隔一年后，我又讀了一遍《魯濱遜漂流記》的原版，里面有一些更生動(dòng)的細節令人回味。
那個(gè)暑假后，我就迷上了看名著(zhù)。至今我大概看了二十多本，給我快樂(lè )最多的是《海底兩萬(wàn)里》，那離奇的幻想讓我晚上做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)我穿著(zhù)潛水服行走在珊瑚礁中，飄來(lái)飄去的海帶突然變成了一條條帶魚(yú)，多有意思啊！《湯姆叔叔的小屋》讓我了解到黑奴的悲慘命運，當他被活活打死時(shí)，我傷心地哭了。
看到他以前的小主人把他帶走安葬，我又感受到了人間的真情。 讓我最長(cháng)知識的書(shū)該是《中華上下五千年》了，媽媽在我床邊貼上了中國地圖和世界地圖，每看一段歷史故事我和媽媽就盡量在地圖上找到事情發(fā)。
10.（)真讓我癡迷 作文 500字左右
書(shū)真讓我著(zhù)迷閱讀書(shū)籍，這是我不變的嗜好，什么書(shū)只要一發(fā)下來(lái)或者一讓我看見(jiàn)，我的雙眼就會(huì )發(fā)光，借到后，坐在那津津有味地讀了起來(lái)，像遁入空門(mén)的和尚，不理塵世。
書(shū)對我的誘惑自然是莫大的，有了書(shū)我甚至會(huì )忘記吃飯，睡覺(jué)，物質(zhì)上的享受，怎么比得上精神上的享受來(lái)的舒服，來(lái)的自然。媽媽說(shuō)我鉆近書(shū)房的老鼠。
爸爸說(shuō)我是小小書(shū)蟲(chóng)，爺爺說(shuō)我是書(shū)呆子，我無(wú)所謂走我自己的路讓別人說(shuō)去吧。我說(shuō)“有人說(shuō)，巧克力很甜，但是卻沒(méi)有書(shū)甜，”就讓我泡在書(shū)海里成為一葉漂流小舟盡情的捕獲知識魚(yú)。
讓我成為一塊體積無(wú)限大的海綿盡情地吸收海里美味的知識。閱讀，一種令人喜愛(ài)的方式，讓我們愛(ài)上學(xué)習自古以來(lái)就有“書(shū)中只有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉。
我就像一塊海綿從書(shū)中汲取營(yíng)養，知識，從而我認識了宇宙，認識了uso,ufo等一切的一切，書(shū)都在領(lǐng)導著(zhù)我學(xué)習認知。書(shū)中究竟有什么、會(huì )讓我如此著(zhù)迷？這個(gè)你們就不懂了吧，書(shū)籍中有許多的知識，讓人讀了之后上知天文，下知地理。
總之可以放大眼睛看世界，原來(lái)世界正在發(fā)生著(zhù)許多有趣，稀奇古怪的事情。讀書(shū)不僅可以汲取知識，而且也可以在空閑的時(shí)候看一些漫畫(huà)書(shū)；可以緩解你的壓力，讓你放松。
