見(jiàn)習報告(見(jiàn)習報告格式)
見(jiàn)習報告
見(jiàn)習報告
見(jiàn)習報告
小學(xué)見(jiàn)習報告
一:見(jiàn)習目的;真實(shí)感受小學(xué)教育,增強師范技能,學(xué)習經(jīng)驗.
二:見(jiàn)習時(shí)間:2007年10月22日---2007年10月26日s
三;見(jiàn)習地點(diǎn):興安小學(xué)
四：見(jiàn)習人：大同大學(xué)渾源師范分校04級計2班 張波
五;見(jiàn)習過(guò)程
在我心中”見(jiàn)習”是一個(gè)嚴肅的詞,在軍隊中”見(jiàn)習”就是要拉上前線(xiàn)真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰爭.教育見(jiàn)習,對我們來(lái)說(shuō)也一樣,和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸.懷著(zhù)幾分新鮮和激動(dòng)的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰斗.
第一天:我和小組成員準時(shí)到達興安小學(xué),在學(xué)校里面還沒(méi)有找到陣地就被興安小學(xué)請出,然后我們見(jiàn)習小分隊隊長(cháng)召開(kāi)緊急會(huì )議:”同志們,附小沒(méi)有凳子,請大家快點(diǎn)把凳子搬過(guò)來(lái).”我們當時(shí)還沒(méi)有搞清楚方向,一盆涼水迎面撲過(guò)來(lái),即使在這炎熱夏季,感受好涼好冷.小組成員知道沒(méi)有凳子就沒(méi)有戰壕一樣,沒(méi)有辦法,只有進(jìn)入緊急戒備狀態(tài),為了不給學(xué)校困難,我們黨員以白米沖刺的速度向寢室沖去.
當我們把凳子從寢室搬出來(lái)的時(shí)候,守門(mén)的大爺說(shuō):”你們又要看電影啊?”我們不知道怎么說(shuō)好,只有用一個(gè)次解釋尷尬:恩!
一切都安頓好后,我們開(kāi)始認真學(xué)習了,快速筆記開(kāi)始,很不得把老師的每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái).可在這寫(xiě)的過(guò)程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過(guò)程中,小學(xué)生就象丫雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時(shí)的表情只有一個(gè),向我開(kāi)炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見(jiàn)習的班級是四年級四班,我最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)數學(xué)老師的課—張老師的課,她把單調乏味的數學(xué)知識教的活潑深動(dòng).在她的課堂上,我感覺(jué)是一種享受,她把難懂的數學(xué)聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的'理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著(zhù)老師快速旋轉.還有她的新課程的思想不滿(mǎn)課堂,我當時(shí)對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說(shuō)她都四十多了,可我們覺(jué)得她只有二十六.這是表象上的,可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著(zhù)傳統的教學(xué)方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.她還有一個(gè)地方讓我佩服她就是她的教齡比我還大,這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì )向她那樣嗎?!
語(yǔ)文:語(yǔ)文老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會(huì )誤導學(xué)生.
第一天的見(jiàn)習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了,當學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見(jiàn)習什么都沒(méi)有做可不知道為什么覺(jué)得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺(jué)得頭眩暈.
第二天,我們對路熟悉了,可沒(méi)有了新鮮感覺(jué),掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校.因此在里面就覺(jué)得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時(shí)候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的.
我個(gè)人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個(gè)演員,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑,而小學(xué)老師那語(yǔ)言表到不是等閑之輩所能承受的,對我這個(gè)大男生來(lái)說(shuō)是相當痛苦的.可那是教語(yǔ)文必備的.這個(gè)藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個(gè)新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結合起來(lái),小學(xué)生的心理成長(cháng)就會(huì )更健康.
第三天和第二天一樣就是聽(tīng),經(jīng)驗的吸收.可我總覺(jué)得后排的幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言很沉悶,可下課了又特別活躍.總之就是這樣,上課不發(fā)言,討論中調皮搗亂.我開(kāi)始認真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng),可他們種行為又反映著(zhù)什么信號呢?—不自信.而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會(huì )導致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的餓心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來(lái)講,小時(shí)候的某種心理會(huì )影響孩子的成長(cháng)與學(xué)習,生活,交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,那能不讓人辛酸.
在這個(gè)問(wèn)題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生.把他們從苦難的泥潭拉出來(lái).
見(jiàn)習報告格式
見(jiàn)習報告格式
如何寫(xiě)見(jiàn)習報告?見(jiàn)習報告有什么格式?那么，下面請看小編給大家介紹的見(jiàn)習報告格式，希望對大家有幫助。
一、實(shí)習報告的資料收集
從開(kāi)始實(shí)習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等)。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1.在社會(huì )實(shí)踐工作中黨的路線(xiàn)方針政策是如何在工作中貫徹執行的。比如單位組織學(xué)習，內容是什么、什么學(xué)習方式、學(xué)習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2.專(zhuān)業(yè)知識在工作中如何靈活運用的。結合所學(xué)的知識將理論與實(shí)踐有機結合起來(lái)。
3.觀(guān)察周?chē)氯绾翁幚韱?wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習是觀(guān)察體驗社會(huì )生活，將學(xué)習到的理論轉化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗還要觀(guān)察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習，觀(guān)察別人的成績(jì)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀(guān)察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習的一種收獲。
二、生產(chǎn)實(shí)習(專(zhuān)業(yè)實(shí)習)報告包括內容
(一)封面;
(二)正文：
實(shí)習報告正文內容必須包含下面五個(gè)方面：
1.以實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報告的內容。
2.實(shí)習目的：言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。
3.實(shí)習單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應放在實(shí)習崗位的介紹。
4.實(shí)習安排：簡(jiǎn)單介紹整個(gè)實(shí)習過(guò)程的總體安排。
5.實(shí)習內容及過(guò)程：這是重點(diǎn)，篇幅不少于XX字。要求內容詳實(shí)、層次清楚;側重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡(jiǎn)單羅列。實(shí)習過(guò)程(實(shí)習內容、環(huán)節、做法)
(1)將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;
(2)觀(guān)察體驗在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現的。比如，部門(mén)職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對職能部門(mén)的了解。再比如人際協(xié)調方法，工作中的人際協(xié)調和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì )公關(guān)理論等。
6.實(shí)習總結及體會(huì )：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強;著(zhù)重寫(xiě)出對實(shí)習內容的總結、體會(huì )和感受，特別是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應努力的方向。
寫(xiě)作：
實(shí)習報告是作為專(zhuān)業(yè)人員在實(shí)習期間進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的對于實(shí)習期間個(gè)人工作學(xué)習經(jīng)歷及其個(gè)人思想和能力提高情況進(jìn)行描述的文本。屬于應用寫(xiě)作的重要文體之一。針對工作的.主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析，總結自身在實(shí)習期間的表現，提升自我。
總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。這部分內容主要的是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利的條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
實(shí)習報告的撰寫(xiě)，文字上應力求簡(jiǎn)明扼要、通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯字。打印字體符合要求，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求。
成績(jì)和缺點(diǎn)，這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。
今后的打算。根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
段落之間的序號連貫，層次結構清楚、合理。