什么的書(shū)作文600字作文開(kāi)頭和結尾(我最喜歡的書(shū)作文的好開(kāi)頭和好結尾)
1.我最喜歡的書(shū)作文的好開(kāi)頭和好結尾
好書(shū)伴我成長(cháng)
趙妮妮
書(shū)像是一盞明燈，指引我在黑暗中前進(jìn).
書(shū)像是一塊面包，讓我在饑餓時(shí)充饑.
書(shū)像是一把鑰匙，幫我打開(kāi)智慧的大門(mén).
每一本好書(shū)，我都把它們當成寶貝，看作好友.在每一個(gè)安詳寧靜的夜晚，與好書(shū)坐膝長(cháng)談.
今年暑假里，我在老師的推薦下閱讀了不少好書(shū)，其中印象讓我最深刻的是《草環(huán)》.故事講述了：一個(gè)鄉村女孩，名叫草環(huán)，她的家境貧窮，父母靠著(zhù)賣(mài)茶葉蛋維生.在好心的盧院長(cháng)的幫助下，草環(huán)上了幼兒園.幼兒園里的小朋友家境都很富裕，他們紛紛嘲笑草環(huán)是個(gè)鄉下來(lái)的小孩，家里還沒(méi)錢(qián).在眾多嘲笑的眼神中，有一個(gè)人，一直在靜靜地看著(zhù)草環(huán).他就是皮卡，皮卡是個(gè)特別的孩子，他的思想總比一般的孩子不同.皮卡討厭那些嘲笑草環(huán)的人，因為皮卡自己就是鄉下來(lái)的孩子，嘲笑草環(huán)的人，就是嘲笑自己的人.
在課堂上，老師總是特別關(guān)注草環(huán)，他問(wèn)草環(huán)1+2等于幾.草環(huán)竟然不知道，大家對草環(huán)，開(kāi)始了再度的嘲笑.在這時(shí)，皮卡就會(huì )說(shuō)自己也不知道這些算數等于幾.這好像是在幫草環(huán)的舉動(dòng)，那是因為皮卡的算數一直很好.沒(méi)理由不知道.在午夜11到12點(diǎn)的時(shí)候，草環(huán)總是睡不著(zhù)，她就會(huì )幫同學(xué)把鞋子擺好，老師知道后，不知說(shuō)了多少回“不用”.但草環(huán)一直把這當成自己的工作，每天都要完成.一天，盧院長(cháng)來(lái)聽(tīng)課，當老師再問(wèn)草環(huán)算數的時(shí)候.草環(huán)還是吞吞吐吐.可奇怪的是，只要在數字后面加上茶葉蛋，就算數高難度的算數，草環(huán)也對答如流.
皮卡和草環(huán)成了最好的朋友，但是他們誰(shuí)也不知道，這些快樂(lè )的日子總是短暫的.草環(huán)家里的經(jīng)濟出現了狀況，她不得不退學(xué).在那以后，他倆再也沒(méi)有見(jiàn)面.就在那一天，皮卡在超市門(mén)口看見(jiàn)了草環(huán)，她穿的已沒(méi)有往日那么整潔，頭發(fā)也亂糟糟的.她在和她的父母撿易拉罐.從此，皮卡一直猛喝汽水，直到喝不下了，才肯罷休，等撒了尿之后，繼續喝.為的就是幫草環(huán)存易拉罐.皮卡不想不直接給草環(huán)，總是躲在大樹(shù)下，一個(gè)一個(gè)從樹(shù)后扔給草環(huán).就在那一天，皮卡被草環(huán)發(fā)現了.往后草環(huán)再也沒(méi)有在那條街出現過(guò).不過(guò)皮卡依然在猛喝汽水.希望有一天，草環(huán)再出現，可以把易拉罐給她.
這是一本充滿(mǎn)了童真和友誼的書(shū)，書(shū)中的皮卡和草環(huán)，雖然再也沒(méi)有見(jiàn)面，但他們的友誼是堅不可摧的.這本書(shū)的作者曹文軒沒(méi)有用多少優(yōu)美的辭藻來(lái)描繪，卻傳遞了最真實(shí)的感情.讓人深陷在此情景之中.
書(shū)，是良藥，善讀之可以醫愚；書(shū)，是金鑰匙，開(kāi)啟智慧的門(mén)；書(shū)，是鋪路石，為了成功而作出基墊……
好書(shū)伴我成長(cháng)！
2.征集：關(guān)于書(shū)的作文開(kāi)頭、結尾
開(kāi)頭：書(shū)，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探尋世界的奧秘；書(shū)，是一枚指南針，當我在人生的十字路口徘徊時(shí)，是它給我指出前進(jìn)的方向；書(shū)，是一艘搏擊海浪的船，當我在知識的海洋遨游時(shí)，它載著(zhù)我駛向成功的彼岸；書(shū)，是我的朋友，傳我知識，伴我成長(cháng)……
結尾：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。一本本書(shū)滋潤著(zhù)我饑渴的心靈，讓我充實(shí)，促我成長(cháng)。
3.我最喜歡的書(shū)作文的好開(kāi)頭和好結尾
好書(shū)伴我成長(cháng)趙妮妮書(shū)像是一盞明燈，指引我在黑暗中前進(jìn).書(shū)像是一塊面包，讓我在饑餓時(shí)充饑.書(shū)像是一把鑰匙，幫我打開(kāi)智慧的大門(mén).每一本好書(shū)，我都把它們當成寶貝，看作好友.在每一個(gè)安詳寧靜的夜晚，與好書(shū)坐膝長(cháng)談. 今年暑假里，我在老師的推薦下閱讀了不少好書(shū)，其中印象讓我最深刻的是《草環(huán)》.故事講述了：一個(gè)鄉村女孩，名叫草環(huán)，她的家境貧窮，父母靠著(zhù)賣(mài)茶葉蛋維生.在好心的盧院長(cháng)的幫助下，草環(huán)上了幼兒園.幼兒園里的小朋友家境都很富裕，他們紛紛嘲笑草環(huán)是個(gè)鄉下來(lái)的小孩，家里還沒(méi)錢(qián).在眾多嘲笑的眼神中，有一個(gè)人，一直在靜靜地看著(zhù)草環(huán).他就是皮卡，皮卡是個(gè)特別的孩子，他的思想總比一般的孩子不同.皮卡討厭那些嘲笑草環(huán)的人，因為皮卡自己就是鄉下來(lái)的孩子，嘲笑草環(huán)的人，就是嘲笑自己的人.在課堂上，老師總是特別關(guān)注草環(huán)，他問(wèn)草環(huán)1+2等于幾.草環(huán)竟然不知道，大家對草環(huán)，開(kāi)始了再度的嘲笑.在這時(shí)，皮卡就會(huì )說(shuō)自己也不知道這些算數等于幾.這好像是在幫草環(huán)的舉動(dòng)，那是因為皮卡的算數一直很好.沒(méi)理由不知道.在午夜11到12點(diǎn)的時(shí)候，草環(huán)總是睡不著(zhù)，她就會(huì )幫同學(xué)把鞋子擺好，老師知道后，不知說(shuō)了多少回“不用”.但草環(huán)一直把這當成自己的工作，每天都要完成.一天，盧院長(cháng)來(lái)聽(tīng)課，當老師再問(wèn)草環(huán)算數的時(shí)候.草環(huán)還是吞吞吐吐.可奇怪的是，只要在數字后面加上茶葉蛋，就算數高難度的算數，草環(huán)也對答如流.皮卡和草環(huán)成了最好的朋友，但是他們誰(shuí)也不知道，這些快樂(lè )的日子總是短暫的.草環(huán)家里的經(jīng)濟出現了狀況，她不得不退學(xué).在那以后，他倆再也沒(méi)有見(jiàn)面.就在那一天，皮卡在超市門(mén)口看見(jiàn)了草環(huán)，她穿的已沒(méi)有往日那么整潔，頭發(fā)也亂糟糟的.她在和她的父母撿易拉罐.從此，皮卡一直猛喝汽水，直到喝不下了，才肯罷休，等撒了尿之后，繼續喝.為的就是幫草環(huán)存易拉罐.皮卡不想不直接給草環(huán)，總是躲在大樹(shù)下，一個(gè)一個(gè)從樹(shù)后扔給草環(huán).就在那一天，皮卡被草環(huán)發(fā)現了.往后草環(huán)再也沒(méi)有在那條街出現過(guò).不過(guò)皮卡依然在猛喝汽水.希望有一天，草環(huán)再出現，可以把易拉罐給她.這是一本充滿(mǎn)了童真和友誼的書(shū)，書(shū)中的皮卡和草環(huán)，雖然再也沒(méi)有見(jiàn)面，但他們的友誼是堅不可摧的.這本書(shū)的作者曹文軒沒(méi)有用多少優(yōu)美的辭藻來(lái)描繪，卻傳遞了最真實(shí)的感情.讓人深陷在此情景之中.書(shū)，是良藥，善讀之可以醫愚；書(shū)，是金鑰匙，開(kāi)啟智慧的門(mén)；書(shū)，是鋪路石，為了成功而作出基墊……好書(shū)伴我成長(cháng)。
4.求作文：《我最喜歡的一本書(shū)》,好的開(kāi)頭、結尾和幾篇作文,快啊
我最喜歡的一本書(shū)
夏活蒂·勃朗特寫(xiě)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)有著(zhù)一顆堅強高尚的心靈，她那頑強的精神常常地打動(dòng)了我，使我迫不及等地幾乎一口氣讀完了這本世界名著(zhù)。
簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。后來(lái)，她進(jìn)了孤兒院，一個(gè)朋友也沒(méi)有，院長(cháng)很壞，她讓簡(jiǎn)·愛(ài)擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)受盡了磨難。后來(lái)簡(jiǎn)愛(ài)和一位名叫海倫的小姑娘成了好朋友，但幾年后海倫就身患絕癥去世了，簡(jiǎn)·愛(ài)很傷心，她又沒(méi)有朋友了。
就這樣，簡(jiǎn)·愛(ài)在孤獨中漸漸長(cháng)大了。她貧窮、矮小，貌不驚人，但她憑著(zhù)一顆堅強高尚的心靈，自尊自立，當上了一名家庭教師。這個(gè)家的主人脾氣很溫和，他待簡(jiǎn)·受很好，他們很快就相愛(ài)了。然而，就在他們真心相愛(ài)的時(shí)候，簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現主人還有妻子，簡(jiǎn)·愛(ài)不愿淪為情婦，她傷心地離開(kāi)了。后來(lái)，男主人因為發(fā)瘋的妻子放火燒了莊園，女主人在火災中死去，男主人也因此失明。就在男主人絕望孤獨的時(shí)候，簡(jiǎn)·愛(ài)又回到了男主人的身邊，經(jīng)過(guò)了種種艱難，他們終于獲得了最真誠、最珍貴的愛(ài)情。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這是簡(jiǎn)·愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，最終獲得了最真誠的愛(ài)情。這本書(shū)的開(kāi)頭和結尾有著(zhù)鮮明的對比，還突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，總會(huì )有好結果。從一個(gè)小女孩到亭亭玉立的大姑娘，簡(jiǎn)·愛(ài)唯一不變的是善良、堅強和自信。她以一個(gè)心靈高潔，維護自尊的女性形象，深受廣大讀者喜愛(ài)，這也是這本書(shū)一百年來(lái)久盛不衰的原因之一。
生活中，像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣的人很多，他們歷盡了磨難，以善良的心贏(yíng)得了別人的信任，從而也結出了甜果。生活需要真誠，需要付出，愿天下善良的人們終有好報。
5.誰(shuí)有有關(guān)讀書(shū)的作文的開(kāi)頭和結尾
時(shí)光荏苒，斗轉星移，曾幾何時(shí)，圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著(zhù)，難免會(huì )落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書(shū)如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿(mǎn)著(zhù)靈氣，富含著(zhù)激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿(mǎn)天。
“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著(zhù)浮萍四處漂泊。讀書(shū)，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重擔，心上的繩索，追隨的肩膀，去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境。
多讀書(shū)，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著(zhù)的山，是永恒的哲理。讀書(shū)，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠。”當書(shū)里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì )穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當執筆時(shí)，那種最遠古、最單純、最接近自然的思想會(huì )不斷涌出，沒(méi)有塵囂的嘈雜！
圖書(shū)館以它那獨有的魅力啟發(fā)著(zhù)我、熏陶著(zhù)我、感悟著(zhù)我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書(shū)的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(cháng)！
我愛(ài)讀書(shū)！
6.幫我找一下介紹喜歡的書(shū)的作文開(kāi)篇和結尾都不能少于三行
我說(shuō)，書(shū)是流水，亙古不變地流著(zhù)，從歷史的車(chē)輪下流過(guò)，流向燦爛的明天、美好的未來(lái)…… 我在這里，輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，慢慢走進(jìn)書(shū)的世界。
于是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進(jìn)我的心田，給我予無(wú)窮的知識，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著(zhù)這流水，欣賞著(zhù)書(shū)中的每一棵草每一株花，每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動(dòng)地或平淡如水的事…… 我總以為大觀(guān)園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉，是芳香美麗令人向往的女兒國，書(shū)卻證明我錯了。
流水用泛泛的聲響告訴我真相，于是我終于知道清幽的瀟湘館里那個(gè)女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀(guān)與絕望！書(shū)是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛(ài)與怨。 當東方的地平線(xiàn)透出一派紅光時(shí)，當碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時(shí)，當絢麗的彩霞放射出萬(wàn)道光茫時(shí)，我的心無(wú)法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來(lái)的黎明……書(shū)的流水在我心中一瀉千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐前的從容與堅定，忘不了許云峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅巖……書(shū)是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來(lái)之不易。
寒風(fēng)刺面的清晨，噴著(zhù)水的水龍，高高揚起的長(cháng)鞭，從頭頂飛過(guò)的槍彈，什么都擋不住愛(ài)國之士的步伐！英勇無(wú)畏的游行者喊出了整個(gè)中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不愿停止。他們用生命高喊：將所有踐踏著(zhù)我們國土的人趕走。
書(shū)是流水，她那深沉的淌過(guò)千山的聲響向我闡述了愛(ài)國之情的偉大。 “越千年，觀(guān)世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮；有所思，唱江山如畫(huà)志在千里。”
毛主席的詩(shī)詞已成為一種藝術(shù)。“霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。”
“萬(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”……書(shū)是流水，她那氣勢驚天的話(huà)語(yǔ)向我展示了一代偉人的智慧。 書(shū)是流水，亙古不變地流著(zhù)，演繹著(zhù)歷史的真諦。
我愿永遠沐浴這流水，讓她淌過(guò)我的心田…… 點(diǎn)評 選材角度的獨特與文章語(yǔ)言的絢麗是本文的兩大亮點(diǎn)。話(huà)題作文如何在選材角度上獨出心裁而又不致有離題之嫌，恐怕是許多學(xué)生百般斟酌的要點(diǎn)。
本文作者以“書(shū)是流水”為主題，把書(shū)所展示的或“驚天動(dòng)地”或“平淡如水”的豐富的情感世界，與流水的或“泛泛”“輕濺”或“澎湃”“排空”的特點(diǎn)巧妙地結合在一起，在考場(chǎng)上短短的幾十分鐘里，既充分展示了自己豐富的閱讀積累，也體現了自己深刻的思想立意、昂揚積極的人生態(tài)度。這一點(diǎn)值得考生們借鑒。
蘇軾說(shuō)：“凡文字少小時(shí)須令氣象崢嶸，彩色絢爛……”。本文語(yǔ)言正印證了這點(diǎn)。
語(yǔ)言富有韻律的長(cháng)短結合、隨心所欲的對仗排比、信手拈來(lái)的典故詩(shī)詞，共同營(yíng)造了文章崢嶸的氣象，點(diǎn)染了文章絢麗的色彩。文中體現出的語(yǔ)言之華麗、氣質(zhì)之大氣，想來(lái)是贏(yíng)得評卷老師賞識的關(guān)鍵。
岸·流水·奔放 我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦；我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。 立于高山，想那奔騰不息的流水。
山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄獅，威風(fēng)凜凜；平原上的水叫河川，如同舞動(dòng)的蛟龍，婀娜多姿；沙漠中的水，叫綠洲，如同命運的綢帶，蘊含著(zhù)奇跡。 贊流水，思歷史人物的豐功偉績(jì)；瞧那奔騰的黃河孕出的代代天驕：秦始皇統一中國之壯舉；唐玄宗貞觀(guān)之治之大貌；毛澤東解放中國之雄壯；歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動(dòng)力； 嘆流水，想端莊的文房四寶，看那歷史上的大筆揮毫。
王羲之的蒼勁有力之字跡，齊白石的龍游潛水遭蝦戲，徐悲鴻的馬到成功之生機；廣大博深的中華文藝是長(cháng)江怒吼的贊許，是永不停息的流水之源泉。 悟流水，系流水拍擊的堅固文岸，岸筑成水，水流成了岸。
撫摸清涼的水，別忘了我們所站的土地，愛(ài)戴清澈的水，別忘了引水的岸渠。是呀，如果說(shuō)流水是大地的花瓣，那岸則是花瓣下的花蒂。
愛(ài)流水，別忘了也愛(ài)堤岸。 捧起一泓清涼的水，洗一把臉，我看到了藍天綠水中崛起的大地；踏入一條清澈的小溪，沖個(gè)清爽的涼，我看到了溪水奔流中孕育的生機；擁抱一條宏偉的瀑布，清醒腦中思緒，我看到了奔放中的不竭動(dòng)力。
是呀，水是生命之源，流水是生命的朝陽(yáng)；水是生命之山，流水是生命廣闊的平原；水是生命之光，流水是生命火紅的太陽(yáng)！ 回首，感嘆歷史長(cháng)河；遠眺，望見(jiàn)未來(lái)之河川。未來(lái)不是夢(mèng)，因為奔動(dòng)的流水會(huì )帶我尋找無(wú)邊的大海；未來(lái)不是夢(mèng)，因為奔騰的流水會(huì )賦予我不竭的追夢(mèng)動(dòng)力；未來(lái)不是夢(mèng)，因為永遠的流水會(huì )為我沖擊每一片廣闊的天地！ 為流水的奔放喝彩，為青春的未來(lái)喝彩！ 點(diǎn)評 構思貴在“精”，立意貴在“新”。
本文的構思匠心獨運，把看起來(lái)不太相關(guān)的三個(gè)事物“岸·流水·奔放”聯(lián)系在一起，聯(lián)想恰當，表現出作者對生命價(jià)值的積極思考。特別是結尾的點(diǎn)明題旨，更有一番韻味，讓讀者感悟出。
