從一件事感悟到什么作文開(kāi)頭(一件事的啟示作文的開(kāi)頭和結尾)
1.一件事的啟示作文的開(kāi)頭和結尾
一、常用文章開(kāi)頭1. 名言開(kāi)頭：“東邊日出西邊雨”“大江東去浪淘盡”，天空的一晴一雨，潮水的一起一落。
大自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著(zhù)，而人，總能夠在這奇幻的大自然中捕風(fēng)捉影，一葉知秋，從一顆石子中看到一片沙漠的影子。今天就隨著(zhù)我一起去感受大自然的神奇吧！2. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。
比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。在我們村后面的山上，一片不起眼的松樹(shù)留給我了太多遐想！大自然是偉大的，大自然也是神奇的。
只要認真觀(guān)察大自然，研究大自然，就會(huì )從中受到啟迪。3、童年是美好的，童年是快樂(lè )的，在童年中，每個(gè)人都有自己的發(fā)現。
在我快樂(lè )的童年里，有許多發(fā)現，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。4、神奇的大自然，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……人在與大自然的相互關(guān)照中，會(huì )獲得美的愉悅和熏陶。
大自然在給人們美的享受的同時(shí)，也給了人們更多的啟示二、常用文章結尾：1.生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱(chēng)得上永恒，不是嗎！大自然真是人類(lèi)的好老師呀！2.人們從大自然身上學(xué)會(huì )了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境！大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長(cháng)大后一定要去探索這些無(wú)窮的奧秘！3.看著(zhù)這棵沙漠玫瑰的一天天長(cháng)大，讓我知道，無(wú)論在多么困難的情況下，都要像沙漠玫瑰一樣努力堅強。
自然與人間，萬(wàn)事與萬(wàn)物，莫不同此一理啊！4、通過(guò)這次發(fā)現明白了，只有努力觀(guān)察，才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現更多千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題等著(zhù)我們去了解，去探索！5、我在無(wú)意中發(fā)現的這個(gè)螞蟻搬家的奧秘可真是有趣啊！我不禁為我這新的發(fā)現而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現它們，讓我們留心地觀(guān)察每一件事情，讓它們全都成為我們的發(fā)現吧！6、我發(fā)現：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現的奧秘和無(wú)窮的哲理。
我們一定要好好學(xué)習，不斷地探索和發(fā)現這大千世界中的奧秘。7、大自然真是人類(lèi)的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì )了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境！8、我發(fā)現：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現的奧秘和無(wú)窮的哲理。
我們一定要好好學(xué)習，不斷地探索和發(fā)現這大千世界中的奧秘。9、大自然真是人類(lèi)的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì )了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境。
2.從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么作文開(kāi)頭
領(lǐng)悟
或許人生就是這樣，吃一 塹長(cháng)一智。人們只有遇到挫折的時(shí)候才會(huì )想起往事。挫折對于毅志堅強的人來(lái)說(shuō)是掂腳石，而對于某些人來(lái)說(shuō)，它便是絆腳石。我希望自己在人生中多遇挫折。熟話(huà)說(shuō)：“挫折使人成長(cháng)，或許只有這樣，我才會(huì )懂得更多。但我希望自己能在挫折這站起來(lái)，將它變成生活的一 部分，變成自己成功的動(dòng)力。
珍惜自己所擁有的，在句話(huà)說(shuō)的倒是好，但最終又有幾人能做到。人們總以為新鮮的才是最美味的，但并非事事都是如此，美酒是釀得越久越美味。人們只有等到身邊的東西一件件失去之后，才醒悟，覺(jué)得渾身不自在，到這時(shí)，他們才會(huì )恍然大悟，才感覺(jué)到它的重要。所以有了“失去的才是最重要的”
或許我們現在還小，并不需要去注意這些，但我覺(jué)得，不管什么時(shí)候都應該去珍惜自己所擁有的幸福，不要身在福中不知福，不要讓一直付出的人而得不到一絲回報。
因為有了失去，所以有了后悔，可是后悔有沒(méi)什么用，只不過(guò)會(huì )讓他內心感到一絲內疚罷了。或許有些人在失去之前懂得挽回，但這樣做的又有幾人。人們只有到后悔的時(shí)候才會(huì )從這領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，知道自己的錯，但是往往到這時(shí)候已經(jīng)晚了，因為流逝的時(shí)間不能倒流，失去的難以挽回，世界上根本就沒(méi)有后悔藥
3.從一件事感悟到什么 作文600字
抬頭望著(zhù)藍天覺(jué)得怎么看都是那么的陰沉夾雜著(zhù)憂(yōu)郁，低頭瞧著(zhù)綠草覺(jué)得怎么看都是深綠中攜帶著(zhù)淺黃。
這是學(xué)校寒假的第一天，我和以往放長(cháng)假時(shí)的心情一樣——快樂(lè )無(wú)比。剛回到家中，好朋友就打來(lái)電話(huà)，約我去玩。
我爽快的答應了。背上斜挎包，就和她搭計程車(chē)到市中心。
一路上的飾品店可真多，我和好朋友經(jīng)不住誘惑，也買(mǎi)了好多。兜里面所剩的錢(qián)不多，僅僅夠車(chē)費加上一兩元零錢(qián)。
正走著(zhù)準備打車(chē)時(shí)，一回頭看見(jiàn)不遠處的天橋上，一位瘦骨嶙峋的老爺爺坐在叉口，雙手合抱，看起來(lái)十分的寒冷，頭上的白發(fā)因為時(shí)間的流逝與折磨，而只剩下零零星星的幾根耀眼的黑發(fā)。我有些慌張，不知是該走前方那筆直的大道，還是走旁邊那座人行天橋。
是的，我向來(lái)是這樣，面對那些我眼中的可憐人，不知該怎樣選擇去留。 看了看天橋上那位風(fēng)燭殘年的老爺爺，我決定走人行天橋拉著(zhù)朋友上了天橋，拿出自己與朋友車(chē)費除外僅剩的幾元零錢(qián)給了他。
老爺爺接過(guò)幾元錢(qián)，說(shuō)了幾句祝福的話(huà)，便把錢(qián)放進(jìn)了口袋。這時(shí)我猛地一抬頭，發(fā)現老爺爺身后還有一個(gè)帆布袋，里面裝了一些東西，看上去有點(diǎn)像零散的錢(qián)。
等等，錢(qián)？！天那，老爺爺不會(huì )是個(gè)騙子吧。不行，我得等一會(huì )看看，要是還有別人給錢(qián)不就讓騙子得逞了嗎？老爺爺等了一會(huì )兒，好像冷的不行了，便收拾起東西戰戰索索的往前走去，我跟同學(xué)緊跟其后。
突然，我看到老爺爺彎下了那略顯僵硬的身子，拾起一個(gè)紅色的東西，放到帆布包里。是錢(qián)嗎？我有點(diǎn)疑惑地想著(zhù)，隨后筆直的朝前走去老爺爺來(lái)到了垃圾桶旁，舉起手中的帆布袋，往里面倒東西，在那一瞬間，我呆住了，沒(méi)想到從帆布袋里倒出來(lái)的不是別的，而是路邊隨處可見(jiàn)的垃圾。
騙子，一個(gè)多么令人傷心的詞眼。當我在懷疑老爺爺的人品時(shí)，我竟然忽略了人生最重要的品質(zhì)，可那究竟是什么呢？ 抬起頭來(lái)看看吧，我們頭頂著(zhù)的藍天是否更加的蔚藍。
低下頭來(lái)看看吧，腳下的綠地是否更加的翠綠。讓我們懂得尊重與信任，讓我們聆聽(tīng)那幸福的奏歌。
4.“通過(guò)一件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理 作文 開(kāi)頭結尾和題目 在線(xiàn)等
第一個(gè)人，穿的大衣、褲子和皮鞋都很講究，看上去是個(gè)有知識的人，可他瞇著(zhù)眼睛，一副旁若無(wú)人的樣子。
再看第二個(gè)人，戴頂軍帽，穿著(zhù)件軍大衣，兩手插進(jìn)兜里，因為心里沒(méi)底，閉上了眼睛，躲避周?chē)说哪抗狻５谌齻€(gè)人，矮矮的個(gè)子，戴著(zhù)一頂帽子，若無(wú)其事地站著(zhù)。
第四個(gè)人穿著(zhù)件皮大衣，帶了個(gè)口罩，生怕自己被別人注意，省得丟人現眼。 這些人明明認字，為什么還要裝成假文盲呢？因為他們自私自利，只想到自己的利益，一點(diǎn)兒都不為別人著(zhù)想。
別看他們外表很干凈，可他們的內心是骯臟的。由此，我想到社會(huì )上這些假文盲還真實(shí)屢見(jiàn)不鮮：“禁止踩踏”的牌子立在草地旁，可一些人為了方便，仍然在上面隨便走動(dòng)，可他們從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)，自己腳下的花草，已經(jīng)被他們踩得彎下了腰；在畫(huà)展時(shí)，圖畫(huà)旁明明掛著(zhù)“禁止照相”的牌子，可仍有的人依然我行我素在拍照。
他們只顧自己留作紀念，可他們一點(diǎn)兒都沒(méi)有想到，他們的所作所為卻影響了對畫(huà)的保護。 冬日的一天早晨，天氣寒冷，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。
一位衣著(zhù)樸素，抱著(zhù)一位一歲多孩子的母親，來(lái)到“母子上車(chē)處”旁，等待公共汽車(chē)但被眼前的一幕驚呆了—— 他們只是想從這兒獲得上車(chē)的方便，卻讓真正該享受上車(chē)優(yōu)待的母子倆落魄一旁。 為什么會(huì )有如此現象呢？ 即使滿(mǎn)街都立著(zhù)警告牌語(yǔ)，它們在假文盲們的眼里也是根本不存在的。
看來(lái)他們真的是文盲，是精神上的文盲！ 這種假文盲比比皆是，是我們這個(gè)社會(huì )出現道德滑坡的罪魁禍首。這些人的品德、行為都是可恥的！一個(gè)文明的社會(huì )是需要每個(gè)人文明的行為來(lái)呵護，社會(huì )的公德需要每個(gè)社會(huì )的公民來(lái)共同遵守。
特別是在人們接受教育的程度在不斷提高，人們的生活水平有了很大改善的今天，我們這個(gè)社會(huì )更渴望大家都來(lái)弘揚美德，講究道德，遵守公德。讓我們的社會(huì )在每一個(gè)角落都勁吹文明美德之風(fēng)吧！ 這個(gè)星期，我整理了以前去旅游的照片，發(fā)現我已經(jīng)游覽過(guò)許多地方，欣賞過(guò)許多美麗的風(fēng)景。
氣勢磅礴的故宮，山水秀麗的桂林，璀璨耀眼的西湖……都會(huì )令我流連忘返，陶醉其中。看著(zhù)看著(zhù)，我看到了幾張照片，照片里是一個(gè)美麗的小鎮，我忽然想起這是我幾天前剛從網(wǎng)上下載的 這一幅最美的風(fēng)景永遠都保留在腦海里，永不磨滅。
5月12號，陽(yáng)光和往日一樣的燦爛，我們依舊坐在明亮的教室里學(xué)習。然而，在我們西南部的汶川縣正遭受一場(chǎng)空前的劫難。
晚上，我在電視新聞里目睹了這次8.0級地震的場(chǎng)景。這次地震和32年前的唐山大地震相同，傷亡慘重。
許多和原本我一樣幸福生活的孩子瞬間都被埋在了冷冰冰的鋼筋水泥之下。父母失去了兒女，孩子失去長(cháng)輩，到處是廢墟，到處是殘肢斷臂，哭聲、喊聲響徹九州。
就在最為難的時(shí)候，我們敬愛(ài)的溫總理親臨地震現場(chǎng)指揮搶險。他說(shuō)：“哪怕是步行，我們的部隊也要到達汶川救出百姓！”在總理的號召下，全國人民都行動(dòng)起來(lái)了，大家慷慨解囊，紛紛捐款捐物，我也積極參與其中。
電視臺24小時(shí)直播現場(chǎng)救援。每當看到很多群眾不顧家人的安慰自發(fā)地一次又一次投入到救援的工作中的時(shí)候，每當看到人民子弟兵寫(xiě)下遺書(shū)奮不顧身地5000米高空往下跳的時(shí)候，每當看到戰士們幾天幾夜沒(méi)合過(guò)眼，一天只吃?xún)深D飯，卻毅然鉆進(jìn)瓦礫，就出一個(gè)個(gè)被困的孩子的時(shí)候，我的內心像打翻五味瓶一樣，說(shuō)不出是什么滋味。
地震無(wú)情，人有情。我們應該盡我們的所能為災區人民做點(diǎn)事！ 都江堰、李白廟、武侯祠、杜甫草堂……它們在地震中早已失去了往日的風(fēng)采，汶川也不再美麗。
但是人與人之間一股股融融的情感，一份份真摯的關(guān)愛(ài)，成了如今汶川最美的風(fēng)景！它如詩(shī)，如畫(huà)，如詞，如曲，深深地映入我的腦海，將永遠揮之不去！ 轟鳴的大型起重機、來(lái)回忙碌的現場(chǎng)指揮、手拿工具忙碌著(zhù)的工人們 5 12汶川特大地震兩年后的今天，小鎮被大片建筑工地包圍著(zhù)，處處可見(jiàn)一片熱火朝天的建設景象：映秀鎮正迎來(lái)全新的生活。滿(mǎn)目新色，朝氣勃勃。
記得在一年級暑假，媽媽領(lǐng)我去了“鋼琴培訓中心”，找了一個(gè)鋼琴老師，每個(gè)星期教導我學(xué)鋼琴。 開(kāi)始，老師先教我擺手型。
我按老師的要求把手放在琴鍵上，手臂和手背成一條直線(xiàn)。我一邊練一邊提醒著(zhù)自己的彈奏姿勢，不一會(huì )兒手型就過(guò)關(guān)了。
接下來(lái)是練習指法。老師讓我耐心地練熟它，我全心投入指法的訓練。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的刻苦訓練，指法練習我也已經(jīng)學(xué)會(huì )了。我想：彈琴可比我想象中要簡(jiǎn)單呀！ 然后，老師教我看五線(xiàn)譜，學(xué)習和弦。
她對我說(shuō)："要想練好和弦，就得堅持不懈，勤奮練習。 "此后，我就更加專(zhuān)心地學(xué)習和弦這一課了。
但是學(xué)習越來(lái)越枯燥，沒(méi)過(guò)多久，我就開(kāi)始厭倦練琴了，還想過(guò)放棄鋼琴。我心想：總是不斷地練習，太枯燥乏味了。
媽媽發(fā)現了我厭琴的情緒，鼓勵我堅持下去。在媽媽的鼓勵下，我繼續反復練習，度過(guò)了最乏味的練習階段。
皇天不負有心人，我終于掌握了和弦的技巧，終于能彈奏許多動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲了！ 在我彈琴過(guò)程中，老師和媽媽的鼓勵給了我很大的幫助。小時(shí)候，不懂事，我總覺(jué)得鋼琴是為了應付老師和媽媽彈的；現在大了，才知道彈鋼琴對自己是有很大的好處。
彈鋼琴讓我懂得了在漫漫。
5.一件小事的啟示 作文開(kāi)頭結尾
一、常用文章開(kāi)頭1. 名言開(kāi)頭：“東邊日出西邊雨”“大江東去浪淘盡”，天空的一晴一雨，潮水的一起一落。
大自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著(zhù)，而人，總能夠在這奇幻的大自然中捕風(fēng)捉影，一葉知秋，從一顆石子中看到一片沙漠的影子。今天就隨著(zhù)我一起去感受大自然的神奇吧！2. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。
比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。在我們村后面的山上，一片不起眼的松樹(shù)留給我了太多遐想！大自然是偉大的，大自然也是神奇的。
只要認真觀(guān)察大自然，研究大自然，就會(huì )從中受到啟迪。3、童年是美好的，童年是快樂(lè )的，在童年中，每個(gè)人都有自己的發(fā)現。
在我快樂(lè )的童年里，有許多發(fā)現，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。4、神奇的大自然，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……人在與大自然的相互關(guān)照中，會(huì )獲得美的愉悅和熏陶。
大自然在給人們美的享受的同時(shí)，也給了人們更多的啟示二、常用文章結尾：1.生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱(chēng)得上永恒，不是嗎！大自然真是人類(lèi)的好老師呀！2.人們從大自然身上學(xué)會(huì )了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境！大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長(cháng)大后一定要去探索這些無(wú)窮的奧秘！3.看著(zhù)這棵沙漠玫瑰的一天天長(cháng)大，讓我知道，無(wú)論在多么困難的情況下，都要像沙漠玫瑰一樣努力堅強。
自然與人間，萬(wàn)事與萬(wàn)物，莫不同此一理啊！4、通過(guò)這次發(fā)現明白了，只有努力觀(guān)察，才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現更多千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題等著(zhù)我們去了解，去探索！5、我在無(wú)意中發(fā)現的這個(gè)螞蟻搬家的奧秘可真是有趣啊！我不禁為我這新的發(fā)現而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現它們，讓我們留心地觀(guān)察每一件事情，讓它們全都成為我們的發(fā)現吧！6、我發(fā)現：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現的奧秘和無(wú)窮的哲理。
我們一定要好好學(xué)習，不斷地探索和發(fā)現這大千世界中的奧秘。7、大自然真是人類(lèi)的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì )了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境！8、我發(fā)現：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現的奧秘和無(wú)窮的哲理。
我們一定要好好學(xué)習，不斷地探索和發(fā)現這大千世界中的奧秘。9、大自然真是人類(lèi)的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì )了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境。
6.感觸最深的一件事的作文優(yōu)美的開(kāi)頭
池塘里的荷葉，碧綠碧綠的，又大又圓，一片片荷葉像一把把天然的小傘為小魚(yú)遮擋陽(yáng)光的照射，荷花都開(kāi)了，小魚(yú)在池塘里游來(lái)游去。
池邊還有三個(gè)小朋友，他們是好朋友。啊！夏天的風(fēng)景真美麗。
池塘里的荷葉，碧綠碧綠的，又大又圓，一片片荷葉像一把把天然的小傘為小魚(yú)遮擋陽(yáng)光的照射，荷花都開(kāi)了，小魚(yú)在池塘里游來(lái)游去。池邊還有三個(gè)小朋友，他們是好朋友。
啊！夏天的風(fēng)景真美麗。池塘里的荷葉，碧綠碧綠的，又大又圓，一片片荷葉像一把把天然的小傘為小魚(yú)遮擋陽(yáng)光的照射，荷花都開(kāi)了，小魚(yú)在池塘里游來(lái)游去。
池邊還有三個(gè)小朋友，他們是好朋友。啊！夏天的風(fēng)景真美麗。
7.從小事中悟出大道理的作文開(kāi)頭結尾
時(shí)間化作一彎春水，歡奔而去，而生活就像一首小插曲，穿插在水中。曲子優(yōu)美，使人為之醉心，于是在其中狂奔起來(lái)，向青春出發(fā)。是生活，讓我悟出許多人生道理，懂得銘記，懂得遺忘。感謝你，生活。
小荷作文網(wǎng)
你也可以投稿
一件小事，清香環(huán)繞心頭。有一次，甲打了乙一拳，乙在沙灘上記錄下來(lái)；事后幾天，乙不幸落水，由于乙不會(huì )游泳，甲奮不顧身地救了乙，乙在巖石上刻了下來(lái)。甲問(wèn)乙為何這樣記錄，乙說(shuō)：“記在沙灘上，是為了讓風(fēng)幫我忘記，刻在巖石上，是為了讓歷史幫我銘記。”
小荷作文網(wǎng)
你也可以投稿
生活就像大海，廣闊是她的胸懷。我化成泡沫，飄蕩在她的身體中。喜歡寧靜，海的味道。有時(shí)，我躺在浪花上嬉戲；有時(shí)，我被巨浪吹卷到遠方；有時(shí)，我會(huì )找到一顆明亮的珍珠。有多少個(gè)歡樂(lè )的日子，又有多少個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，美麗的泡沫啊，你收藏起了什么？大海把時(shí)間沖淡，那些惆悵，泡沫已淡忘，而可怕的風(fēng)暴，夕日的歡笑，便銘記在心。我在別人的生活小事中，學(xué)會(huì )了遺忘與銘記。
記得有一次，我依在媽媽的膝上，她對我說(shuō)：“別貪玩，若是磕斷了牙，會(huì )長(cháng)不出來(lái)的。”年幼的我，不知真假的界限，只知道長(cháng)輩的話(huà)就該聽(tīng)。還是在那一天里，與我年紀相差無(wú)幾的叔叔逗我玩，當奶奶呼喚我們吃飯時(shí)，我因無(wú)力氣上樓，硬纏著(zhù)小叔叔抱，本來(lái)就瘦小的叔叔，抱起我，走起路來(lái)一跛一跛的，最后，我從樓梯上滾下來(lái)，真的摔斷了門(mén)牙。奶奶罵著(zhù)叔叔，我只知道疼了就哭，哪會(huì )為叔叔爭辯幾句。心里也很怕：牙斷了還會(huì )長(cháng)出來(lái)嗎？但時(shí)間過(guò)了很久，門(mén)牙還是長(cháng)出來(lái)了。
生活有兩個(gè)可能，一個(gè)是能，一個(gè)是不能。萬(wàn)物鐵的規律，總在我被無(wú)情的生活絆了跤，吃了苦之后，才懂得。有人說(shuō)，生活很溫柔，在它那里，我總能找到安慰。但生活也像大樹(shù)，累了、熱了可以在它底下乘涼；當風(fēng)暴來(lái)時(shí)，你站在根下，它卻倔強地把頭扭過(guò)一邊，讓你經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。
滿(mǎn)意請采納
