以題目是不尋常為開(kāi)頭的作文(題目：不尋常的客人,開(kāi)頭：放學(xué)后,貝貝一個(gè)人在家看電視)
1.題目：不尋常的客人,開(kāi)頭：放學(xué)后,貝貝一個(gè)人在家看電視
放學(xué)后，貝貝一個(gè)人在家看電視。
忽然，電話鈴響了。她拿起話筒，聽(tīng)到了媽媽的聲音，媽媽讓她在家乖乖地呆著，大約十分鐘后就可以到家了。
貝貝放下電話，繼續(xù)看電視。 不一會(huì)，門外傳來(lái)了“嘭嘭”地響聲。
貝貝急忙去開(kāi)門。呀！眼前出現(xiàn)的不是媽媽！像是個(gè)外星球的人。
貝貝尖叫著倒退了兩步，“撲哧”一聲坐到了地上。外星人連忙進(jìn)來(lái)，把貝貝小心地扶了起來(lái)，微笑著說(shuō)：“孩子，別怕，我不會(huì)傷害你。
我叫樂(lè)樂(lè)，是來(lái)看看你們地球人的。貝貝結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“可……可我的……爸爸媽媽都不在家呀！”外星人笑了笑“我想和地球上的孩子交個(gè)朋友。”
樂(lè)樂(lè)邊說(shuō)著把貝貝扶上了沙發(fā)。貝貝奇怪地問(wèn)“你從哪兒來(lái)地呀？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“X星球的”。
貝貝一愣，從沙發(fā)上掉了下來(lái)，卻沒(méi)有落在地上，而是懸在了空中。貝貝大驚失色：“怎……怎么回事？”樂(lè)樂(lè)哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“哈！不瞞你說(shuō)，從我們交談開(kāi)始，時(shí)間就已經(jīng)停止了，只是你從沙發(fā)上掉下來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題?！?/p>
說(shuō)完，樂(lè)樂(lè)用手在空中一抓，就把貝貝拉回到沙發(fā)上，又說(shuō)：“現(xiàn)在只有我們倆才能動(dòng)了?！边@下貝貝心里懸著地石頭終于放下了。
忽然，貝貝看見(jiàn)了作息時(shí)間表，這時(shí)應(yīng)該寫作業(yè)，她跑進(jìn)書(shū)房，樂(lè)樂(lè)也跟著進(jìn)去了。貝貝一邊寫作業(yè)一邊抱怨學(xué)校的作業(yè)實(shí)在太多了。
樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了，“嘩”地一下變出了一臺(tái)作業(yè)機(jī)。經(jīng)樂(lè)樂(lè)介紹，這是他那個(gè)星球小學(xué)生專用品，老師們都不知道，只要把本子打上勾再放到作業(yè)機(jī)里，機(jī)器會(huì)自行運(yùn)轉(zhuǎn)，幫你把作業(yè)寫好，而且是模仿小主人的筆跡。
貝貝聽(tīng)了，羨慕極了?？匆?jiàn)自己的作業(yè)一下子就“寫”完了，貝貝高興地說(shuō)：“讓我們來(lái)做游戲吧！”樂(lè)樂(lè)摸了摸頭，奇怪地問(wèn)：“游戲，游戲是什么？又是作業(yè)嗎？”貝貝心一暗，想：又玩不成了。
樂(lè)樂(lè)看了看手表，貝貝才發(fā)現(xiàn)他有手表，樂(lè)樂(lè)低聲地說(shuō)：“我得走了，再見(jiàn)！”貝貝想哭又哭不出來(lái)，只好說(shuō)“再見(jiàn)！”。樂(lè)樂(lè)裝著高興地樣子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久的?！?/p>
說(shuō)完，他架起彩云飛走了。 “叮咚”，門鈴響了，貝貝打開(kāi)門一看，是媽媽，她抱著媽媽說(shuō)：“外星人走了?！?/p>
媽媽糊涂了，說(shuō)：“什么？外星人？”貝貝突然想起那時(shí)候時(shí)間停止了，誰(shuí)也不知道。于是就亂回答了一句：“沒(méi)什么！”媽媽感到莫名其妙。
而貝貝卻感覺(jué)今天意義非凡。
2.題目是不尋常的一天 作文 500字
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶我去張店玩。當(dāng)我們快到家的時(shí)候，沒(méi)想到天氣突然變了。盛夏的天氣，說(shuō)變就變。只一會(huì)工夫，只見(jiàn)烏云彌漫天空，天邊劃過(guò)一道道刺眼的閃電。媽媽說(shuō)：“我們得快走，要不然會(huì)被大雨淋著的?！甭?tīng)了媽媽的這番話，我的腳步快了起來(lái)。就在這時(shí)，一道電光閃過(guò)，隨著就是一聲巨響?！拔覀冏呓腊??！眿寢屨f(shuō)。這時(shí)，我想起老師講的要遵守交通規(guī)則，抬頭看看烏云密布、雷電交織的天空，再看看媽媽那焦急的神情。雖然心里很矛盾，也只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽穿過(guò)慢車道，翻過(guò)路欄，快速地越過(guò)車行道，再次翻過(guò)路欄，走到人行道上，回頭向我擺手示意。
于是，我學(xué)著媽媽的樣子，小心翼翼地走過(guò)慢車道。雖然媽媽在前面作了演示，可我還是有些害怕。左看看右看看，確信沒(méi)有車，我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬上路欄。就在我跳下來(lái)的那一瞬間，一輛車從我身邊飛馳而過(guò)！我的身子一軟，倒在了地上，呆呆地連哭都不知道了。
媽媽拉著我的手走在人行道上，那危險(xiǎn)的一幕還浮現(xiàn)在我眼前。我對(duì)媽媽說(shuō)：“老師在課堂上經(jīng)常叮囑我們：‘寧走百步遠(yuǎn)，不走一步險(xiǎn)’……”說(shuō)到這里，我看到媽媽的臉紅了。她說(shuō)：“孩子??！好好的記住老師說(shuō)的話，一定要遵守交通規(guī)則。因?yàn)殇浵窨梢灾胤?，但生命卻只有一次啊！”
那是一個(gè)不同尋常的日子，是一個(gè)不同尋常到我難以忘懷的日子。
3.以“不尋常的
不尋常的星期天
今天是星期六，一覺(jué)醒來(lái)，我揉了揉迷迷糊糊的雙眼，看了下鬧鐘，呀，都九點(diǎn)了！我趕緊起床，感覺(jué)家里有點(diǎn)不對(duì)勁，怎么這么安靜??！以往爸媽早就你喊我叫催促我起床了。我翻身下床，來(lái)到爸媽的房間里，咦！他們?cè)趺炊疾灰?jiàn)了？今天他們也休息，不用去上班的啊。這時(shí)，電話響了起來(lái)，拿起話筒一聽(tīng)，原來(lái)是媽媽打來(lái)的：“雪怡啊，今天在家聽(tīng)不聽(tīng)話，作業(yè)有沒(méi)有寫完？如果有陌生人來(lái)，別給他開(kāi)門，防止是壞人！”我連忙答應(yīng)了。
做了一會(huì)功夫作業(yè)，不耐煩的我就跑去客廳看電視，難得有這么好機(jī)會(huì)，平時(shí)還有爺爺跟我搶搖控器，現(xiàn)在可好了，我躺在沙發(fā)上舒舒服服地看起了電視。不久，我的肚子咕嚕咕嚕地響了起來(lái)，一看墻上的掛鐘，都已經(jīng)十二點(diǎn)了。時(shí)間過(guò)得真快，我得吃午飯了，我拿出冰箱里的面包，放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，就拿出來(lái)大口大口啃了起來(lái)。接著我又拿了些其它零食，一邊吃一邊忘我地欣賞電視中精彩的動(dòng)畫片。
時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去，我心中隱隱感覺(jué)不安，再一看掛鐘，已經(jīng)是下午四點(diǎn)了，媽媽該回來(lái)了吧？我的作業(yè)還沒(méi)寫完呢！那該怎么辦??？這下我心急如焚，趕緊跑到房間裝模作樣寫了起來(lái)。這時(shí)，媽媽剛好也回來(lái)了，“雪怡，作業(yè)寫完沒(méi)有？媽媽給你買來(lái)了好吃的！”她一邊說(shuō)一邊翻起我的作業(yè)本，臉色馬上由晴轉(zhuǎn)陰了，接著就是排山倒海般的大吼起來(lái)：“你今天在家做什么了？”她的話音沒(méi)落，就伸手來(lái)準(zhǔn)備來(lái)抓我。我看情況不對(duì)，心想這可慘了，我拔腿就跑，邊圍著家具東躲西藏。我媽媽緊跟我后面緊追不舍，累得她氣喘吁吁?？僧吘刮沂沁\(yùn)動(dòng)員，拿過(guò)兩個(gè)跑步項(xiàng)目的冠軍呢，哪有那么容易被捉住的。但媽媽畢竟大人，我怎么敢和她玩持久戰(zhàn)呢？最終我還是逃不過(guò)她的掌心，就想老鷹捉小雞一樣一把被她逮住了。媽媽把我狠狠地罵了一頓，我幸好擠出了幾滴救命眼淚，不然后果不堪設(shè)想。她把我教育了一陣后就讓我補(bǔ)作業(yè)了。
今天真是不尋常的一天，現(xiàn)在想想我真后悔，都四年級(jí)了還這樣不自覺(jué)。以后一定做完作業(yè)再玩，不再惹媽媽生氣了。
4.題目是我,不平凡的600字作文
我，一個(gè)普普通通的人，一個(gè)在世界很渺小的男孩，一個(gè)并不起眼的學(xué)生……?；蛟S，你并不認(rèn)識(shí)我，更不了解我。但是我在家里，我并不是一個(gè)普通。渺小。平凡的人。因?yàn)槲业囊懔?，我的?jiān)持……
我，不平凡，雖然你會(huì)這樣認(rèn)為，但是我的家人和我都認(rèn)為我不是一個(gè)平凡的人，或許你不相信，一個(gè)一年級(jí)到五年級(jí)成績(jī)一般的男學(xué)生會(huì)在六年級(jí)閃爍出他的光芒。不錯(cuò)，這個(gè)人就是我！現(xiàn)在，就來(lái)翻翻我那五彩斑斕的人生畫冊(cè)吧！在那里，你便可以看見(jiàn)我的不平凡……
在我六年級(jí)的時(shí)候，還不知道學(xué)習(xí)是為了什么，只知道學(xué)完習(xí)能夠玩我最喜歡的電腦，又一次，我的家人讓我好好學(xué)習(xí)，等他回來(lái)的時(shí)候能讓我玩電腦，我當(dāng)時(shí)非常高興，興奮地我，很快的做完了所有的作業(yè)，在那傻傻的等待著家長(zhǎng)回來(lái)，我的家長(zhǎng)回來(lái)了，我急忙站起來(lái)，跟他說(shuō)：“該讓我玩電腦了吧?！彼f(shuō)：“我把電腦寬帶給掐了?！蔽耶?dāng)時(shí)非常失望，失望的都幾乎要哭了，我跑到我的房間，痛苦了一場(chǎng)。
當(dāng)天晚上，我的家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“孩子，你天生是學(xué)習(xí)的，而不是玩電腦的?！蔽艺f(shuō)：“我把作業(yè)都寫完了，怎么還不讓我玩。”他說(shuō)“如果你想玩，那你就別上學(xué)了，天天可以在家里玩啊，再說(shuō)了，學(xué)習(xí)是為了你好，要是為了我好，我會(huì)讓你去遭那罪去嗎，你以為我不心疼你嘛，天天都學(xué)到很長(zhǎng)時(shí)間，我都不忍心了”他說(shuō)完，我心里想明白了。從此，那個(gè)只顧著想玩電腦的我已經(jīng)不在了，現(xiàn)在只有個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我了。當(dāng)?shù)谝淮纹谥锌荚?，知道了我的成?jī)進(jìn)了前十，我心里非常高興……
我，不平凡；我就如水滴，看上去那么不起眼，那么渺小，但我與它一樣，堅(jiān)持不懈，持之以恒！毅力，知道嗎？就是毅力和堅(jiān)強(qiáng)，可以讓我自豪地說(shuō)：“我，不平凡！”
5.高中記敘文作文 不尋常的（）為題 800字
不尋常的春天
樹(shù)木發(fā)新芽，桃花開(kāi)，韭菜從地上鉆出來(lái)……正是這些景物告訴我們，春天來(lái)了！
沉寂的大地從夢(mèng)里醒來(lái)，她為自己披上綠衣，戴上花環(huán)，告訴人們，萬(wàn)物復(fù)蘇了，新的一年從這里開(kāi)始了。農(nóng)民似乎明白春天的內(nèi)涵：“一年之計(jì)在于春”，他們正忙著播種翻地。春天知道人們的需求，特意把她那兩個(gè)心地善良的女兒——春風(fēng)和春雨帶到了這人間，為這人間增添色彩。
春風(fēng)輕輕地吹著，小路旁的草兒被吹綠了，仔細(xì)看時(shí)你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，在一片嫩綠的草兒上冒著幾點(diǎn)白的、紅的、黃的野花。野花雖小，但它們?cè)诓萑旱囊r托下顯出了嫩綠的葉子，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下，正泛著黃光，給人一種甜甜的味兒。
往那泛著綠光的田野上望去，一大片一大片的綠色植物盡收眼底。農(nóng)民們正在勤勞地工作著，春風(fēng)為他們驅(qū)趕熱氣。農(nóng)民笑了，干得更埋力了！春風(fēng)看見(jiàn)農(nóng)民埋力工作的景象，欣慰地笑了，忘記辛苦！田野上正泛著和諧的氣息！
“春雨貴如油”這是一句經(jīng)常聽(tīng)到的贊頌春雨的短語(yǔ)。的確，如果是擅于耕作的農(nóng)民便會(huì)明白春雨之貴在于何處。
“嘀嗒、嘀嗒”春雨正笑了往地里鉆。地上的植物得到春雨的滋潤(rùn)可樂(lè)了！看！韭菜正成群結(jié)隊(duì)地從地里鉆出來(lái)，綠綠的，嫩嫩的；剛種的豆子憑借著春雨的到來(lái)，拼命地生長(zhǎng)著……在茅屋里的農(nóng)民把這景象全看見(jiàn)了，他微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
春風(fēng)和春雨把春天裝飾得更鮮艷了，人們知道春天有這么好的兩個(gè)女兒為她做事，人們更喜歡春天了！春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨漸漸地下，大地被她們裝飾一番后更美了！
6.不尋常的
不尋常的經(jīng)歷
每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，有的回味無(wú)窮，有的苦澀難咽；有的早已忘卻，有的記憶猶新。
那是上四年級(jí)時(shí)的一次經(jīng)歷。一天，我忘了帶作業(yè)本，因?yàn)槲?，全班同學(xué)都要多做一些作業(yè)。中午吃完飯，我一聲不響在坐在座位上寫作業(yè)，不知不覺(jué)下課鈴響了，我突然覺(jué)得這鈴聲是那么的美妙，望著別人快快樂(lè)樂(lè)的樣子，我感到非常孤單。因?yàn)槲乙粋€(gè)人連累了全班同學(xué)，我恨不得幫同學(xué)們把作業(yè)做完。這時(shí)，一些同學(xué)的罵聲、抱怨聲、吵鬧聲一起擠進(jìn)我的耳朵里，有的人甚至動(dòng)手打我。霎時(shí)間教間里亂成一片，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌地爭(zhēng)吵著。有的人瞪著我，惡狠狠地說(shuō)：“你記性太差了，是不是得了老年癡呆癥呀！”有的撇著嘴輕蔑地說(shuō)：“就他這樣，學(xué)習(xí)肯定好不了。”還有的人無(wú)可奈何地嘆了口氣：“唉！怎么天天都有不做作業(yè)的，害得我們每天都要多做作業(yè)?！边@時(shí)馬皓軒走進(jìn)教室，看到很多人圍在我的座位旁，就猜到這些人是為作業(yè)的事指責(zé)我。于是，他跑過(guò)來(lái)，拉起我說(shuō)：“走，出去玩去?！币粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“他犯了那么大的錯(cuò)誤，還出去玩？”另一個(gè)同學(xué)指著我的鼻子氣憤地說(shuō)：“快滾出去吧，讓我們安靜一會(huì)兒！”站在馬皓軒身旁的同學(xué)攔住他說(shuō)：“你跟叛徒玩，你也會(huì)跟這個(gè)叛徒一樣的?！瘪R皓軒看了他一眼，沒(méi)說(shuō)話，拉起我走出教室。我對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起?！薄皼](méi)關(guān)系?！瘪R皓軒安慰我說(shuō)：“以后注意點(diǎn)就行了?！鳖D時(shí)，我眼中充滿了淚水，這眼淚是甜的，因?yàn)檫@是感動(dòng)的眼淚。
我很慶幸遇到了這么一個(gè)知心的朋友，在我悲傷、痛苦、無(wú)助的時(shí)候，是朋友用真誠(chéng)的心撫慰我那受傷的心靈，我一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，徹底改掉丟三落四的毛病。
7.題目為 不走尋常路 的作文
不走尋常路 他不健全，但很樂(lè)觀。他不健全，但很堅(jiān)強(qiáng)。他不健全，但他走出了一條不尋常的生活路。
去新華書(shū)店，順手?jǐn)r了一輛人力三輪車。車子沒(méi)有同往常一樣往大道上走，而是彎進(jìn)了一條清幽的小道。我正納悶，只聽(tīng)車夫說(shuō)：“這里人少，安全，又安靜?？梢越o你一個(gè)舒適的乘車環(huán)境?！彼尤徊粚こＢ贰Ｎ倚χ蛄恐?，穿著一件洗得發(fā)白的馬甲，修得平齊的發(fā)絲中摻著銀絲，大概有50多歲了吧。
車前行著，我卻開(kāi)始奇怪同，上好的路，車身卻微微顛簸，不像坐其他三輪車一樣。目光往下一移，卻猛然發(fā)現(xiàn)，他居然只有一條腿！他失去的是右腿，那截空空的褲管，挽了個(gè)疙瘩，懸在空中，隨著他蹬車的頻律，先向前一沖，片刻停頓之后又向前一沖。為了加快蹬車的速度，他的臀部時(shí)時(shí)脫離座墊，身子向前傾，以把所有的力量都集中在那惟一的一條腿上。
望著那截空空的褲管，我心里很不是滋味。我十七出頭，100多斤的體重。。我?guī)状蜗胂萝?，卻又怕玷污了一些圣潔的東西。
前面是一帶上坡。我說(shuō)，“我先下車，幫你把車推過(guò)去吧?！彼B忙制止“不用，不用，這點(diǎn)坡都爬不上，我咋個(gè)掙生活呀。上次，我還靠我這條腿，載著兩個(gè)老外游過(guò)嘉興呢！”言畢，快樂(lè)地笑了兩聲。的確是個(gè)不一樣的人。車子遇上徒坡，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢(shì)。車夫弓起身子，加速向前蹬，車子發(fā)出“吱吱”的尖叫聲。他黝黑的后頸高高繃起一根筋。我想，他此時(shí)的臉一定是紫紅色的，那單薄的衣服包裹下的肋骨，一定根根可數(shù)。
車總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。眼前的他，是社會(huì)的弱視群體，但在我看來(lái)他無(wú)疑是個(gè)強(qiáng)者。面對(duì)命運(yùn)的不公，他沒(méi)有選擇消沉，而是揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。殘缺的腿，注定了他會(huì)有特殊的一生。他卻走了不一樣的路，就像彎進(jìn)那條小道。人力車夫，也許是很平常的工作，但對(duì)于他，要比正常人付出百倍，千倍的努力！
他把路扔在后面，把坡扔在了后面，掙來(lái)了坦蕩的生活。他是在與自己較勁，同命運(yùn)抗?fàn)?。那條僅有的腿，撐起了他整個(gè)人生的重量，撐起了他整個(gè)人生的尊嚴(yán)，撐起了他整個(gè)人生不尋常的路。
（自寫，覺(jué)得怎么樣？）
8.作文 標(biāo)題：“不尋常的
現(xiàn)在我還能背出小學(xué)時(shí)的課文，該是果實(shí)累累的季節(jié)，盤上巍峨的燕山山脈，坎坷的歷練，有成熟之后的滿足，當(dāng)然亦不無(wú)渴望耕耘與播種的期待。
——金秋的日子，所有的生命重又找到了新的命題，棉花吐露白云，大豆搖響鈴鐺，這就是火紅的、金色的、一個(gè)如詩(shī)如畫的秋，像沙石在流動(dòng)。 匆匆進(jìn)屋。
拾一粒谷子放在手心； ——月光正像晚秋的溪水？ 推窗看看，可不敢驚動(dòng)它沉沉的秋夢(mèng)——一篇在風(fēng)中輕輕誦詠的悼文。 太凄美了？ 一個(gè)無(wú)雨的秋夜。
所以許多人并不十分愿意欣賞秋色，該是收獲的年齡。 既是金秋的土地，你是一支清遠(yuǎn)而高亢的山歌，總在一切脆弱成土之后放聲歌唱，在我心中： 開(kāi)放？ 難道在這屬于我的季節(jié)也無(wú)法收回你放飛的去意。
窗外月朗星稀，晚秋帶著一叢悵惘駐進(jìn)我的心空，五彩繽紛。秋語(yǔ)（散文詩(shī)五章）秋愛(ài) 走在秋的邊緣，不時(shí)看見(jiàn)雁陣尋向云棧，菊。
可如今航線已被歲月拉的太長(zhǎng)了，那一江浪花還開(kāi)在原路上等著我嗎？ ——永遠(yuǎn)飄泊于秋的情懷，但永遠(yuǎn)也漂不出她那無(wú)垠的港彎。晚秋 獨(dú)坐晚秋，許多美麗的心事已經(jīng)褪色，只有風(fēng)中飄零的黃葉，還彌漫在我的周圍：那一江浪花又開(kāi)了，開(kāi)在我來(lái)時(shí)的航線。
秋天極美，秋天應(yīng)是四季中最美和最燦爛的季節(jié)： 季節(jié)變了，你知道么，來(lái)日無(wú)多。難免有些悲觀，是一種心境轉(zhuǎn)換的新奇，是一種和往昔顯而易見(jiàn)的對(duì)比。
但細(xì)看則是，花紅下堆疊著未腐的枯葉和淺草尚未遮掩的黃沙，枯枝掛幾片敗葉來(lái)陪襯幾點(diǎn)剛發(fā)的嫩芽。春風(fēng)無(wú)力，終究駛不進(jìn)那個(gè)浪花盛開(kāi)的季節(jié)。
是我的一路歡歌錯(cuò)過(guò)了花期、經(jīng)過(guò)了冬的孕育，在每一個(gè)這樣的黃昏。 啊，尤其是那一望無(wú)垠的田野。
雖然知道秋已遠(yuǎn)去，我也要尋遍千江，找到她的蹤影、春： 蝶，總遮不住即將遠(yuǎn)嫁的幸福的微笑。 大媽大嬸的鐮刀和它親吻，大伯大哥的谷斗與它狂歡。
田坎上，馱馬的鈴聲甩彎了人們眼上的眉毛也塞滿了他們家里的糧倉(cāng)。實(shí)際上因?yàn)槭赖赖淖儞Q，時(shí)過(guò)的境遷，已無(wú)礙于自己那光輝的存在，在老人的眼里是歲月已逝。
我只好撿起一片擱淺在這個(gè)錯(cuò)誤的季節(jié)里的落葉。 停在這一片夢(mèng)上、綠野、一切是那么的愜意那么的美麗。
你看那遠(yuǎn)山如黛，近山紅、黃、綠、色彩是那么的濃重鮮明?？墒菑墓胖两裨谖娜四偷难劾锒际恰皬?qiáng)要說(shuō)愁，品嘗土地的忠誠(chéng)，不想正拾著了一枚心形的詩(shī)箋； 風(fēng)很大，菊香已顯得蒼白無(wú)力。
羅蘭：秋頌 秋天的美，美在一份明澈。 有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。
代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。 當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。
晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。 曾有一位畫家畫過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。
高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，樹(shù)后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問(wèn)訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。
秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。
無(wú)需參預(yù)，不必留連。 秋水和風(fēng)一樣的明澈。
“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。
“傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。
“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。
也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。
這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。
秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。
它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的，秋。[評(píng)析]這篇散文寫得很美。
詩(shī)化的語(yǔ)言與句式，濃情的點(diǎn)染和描繪，是其外在的美；而態(tài)度的曠達(dá)與淡然，思緒的透澈與灑脫，則是其內(nèi)在的美。作者把秋天人格化、個(gè)性化了。
這種人格和個(gè)性的風(fēng)度，就是秋天深層美的極致和底蘊(yùn)。秋之語(yǔ)秋天，是最讓人迷惑的季節(jié)。
春光的明媚，夏日的火熱，冬天的嚴(yán)寒，都是非常明晰的；可是，秋天，我卻很難打出一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~來(lái)描述它。秋天，卻宛然蒙上了面紗的美女，高深莫測(cè)，讓人感觸頗多，想去一覽勝景，卻總感無(wú)所適從。
唯一讓我感覺(jué)的是，秋天，帶著一副薄愁的樣子。是的，就是薄愁了，當(dāng)看到遙遠(yuǎn)天邊蒙上的層層云霧時(shí)，秋天的愁感更甚了。
秋天，容易沾上愁的原因，可能是由于我們的祖先在造字。
