給我一雙翅膀作文優(yōu)秀開(kāi)頭(我真希望有一雙翅膀作文開(kāi)頭)
1.我真希望有一雙翅膀作文開(kāi)頭
我好想有一雙翅膀
每當我抬起頭仰望天空時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在無(wú)垠的藍天中飛翔。這是，我就渴望自己有一雙翅膀，能像小鳥(niǎo)一樣在空中飛舞，自由自在的，沒(méi)有任何煩惱。
現在，有許多學(xué)生升入了初中，邁出了人生旅途中最重要的一步，也就意味著(zhù)從此負擔便會(huì )越來(lái)越重，壓力便會(huì )越來(lái)越大。我好想有一雙翅膀，能擺脫這一切，和它們永遠說(shuō)“再見(jiàn)”，愉快地飛向高空，再也不回頭。
我好想有一雙翅膀，展開(kāi)雙臂用力飛向天空，不受任何約束，想怎么樣，就怎么樣，在天空翩翩起舞，輕松而快樂(lè )。
我好想有一雙翅膀，能游遍全世界，享受人間的歡樂(lè )，感受各種風(fēng)情，讓我大飽眼福，永遠也忘不掉這仙境般的地方，讓它成為我美好的持久的記憶。
我好想有一雙翅膀，飛過(guò)千山萬(wàn)水，飛過(guò)任何阻礙，飛到我理想的地方，向往的地方，讓自己的夢(mèng)想從此不再虛幻，而成為永久的現實(shí)。
我好想有一雙翅膀，能飛向鳥(niǎo)兒們的家園，以一個(gè)最真誠的我和它們交往，成為好朋友，形影不離。當遇到困難時(shí)，我和它們并肩作戰，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。為了它們，我可以隨時(shí)舍棄自己的生命。
我好想有一雙翅膀，努力飛向天的盡頭，做我喜歡做的事，多幫助一些需要關(guān)心的人，讓他們感到溫暖，感到世界到處都是愛(ài)
我每天都能看到小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去，怡然自得，這時(shí)我就會(huì )情不自禁地想：假如我也有一雙翅膀，和鳥(niǎo)兒一樣在天空飛翔，那該多好呀！
假如我有一雙翅膀，我會(huì )飛到長(cháng)城上去。我要站在長(cháng)城頂上，大聲地朗讀毛主席的詩(shī)：“不到長(cháng)城非好漢”。站在長(cháng)城頂上，我貪婪地欣賞著(zhù)祖國的大好河山。我看到了洶涌澎湃的黃河，它給予了中華兒女勇往直前的精神，它是我們的母親河；我看到了長(cháng)江三峽，陽(yáng)光照耀下的長(cháng)江像一條金色巨蟒，翻滾著(zhù)，呼嘯著(zhù)，奔流而去，陽(yáng)光又把那激蕩的、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁，令人嘆為觀(guān)止。
2.作文給我一對翅膀800字
給我一雙翅膀，我要飛，我要遠眺！ ——摘自水木年華《我一雙翅膀》 小時(shí)候，望著(zhù)漆黑夜空中那璀璨的群星，我夢(mèng)想著(zhù)自己能有一雙翅膀，展開(kāi)雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆…… 我想飛 我在一張照片上結識了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書(shū)館，深深地吸引了我。媽媽告訴我：這，就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大讀書(shū)，就必須努力。那時(shí)我太小，不十分理解“北大”這個(gè)名詞的含義。從那時(shí)起，我就暗暗下了決心：我一定要考取北大，成為北大的學(xué)生。 請給我一雙翅膀吧！ 我很想飛，多遠都不會(huì )累。 我要飛 隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對北大逐漸深入的了解，我對北大也越來(lái)越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷的進(jìn)取去贏(yíng)得這個(gè)機會(huì )。在《挑戰主持人》中，我認識了三位北大女孩：諸叢瑜、喬喆沅和李思思。看完節目后，我不僅感嘆：北大女孩兒竟然如此有才華，如此冷靜，如此沉著(zhù)。她們會(huì )微笑地面對一切挑戰，在失敗面前，她們永遠不會(huì )輕言放棄。媽媽又說(shuō)：“考入北大的學(xué)生都是能吃苦的學(xué)生，只有能吃苦，才會(huì )成功。我又一次告訴自己：我要考北大，我要飛，在我的天空飛。 請給我一雙翅膀吧！ 我要飛，多難，都不會(huì )退縮。 我會(huì )飛 我長(cháng)大了，我理解了“北大”這個(gè)詞的含義。它意味著(zhù)能力、勤奮和競爭。不知我的身影何時(shí)才能出現在令我日夜神往的北大，不過(guò)，我一定會(huì )靠積累與拼搏去實(shí)現我的理想，微波蕩漾的未名湖留下我的氣息，讓北大那蔚藍的天留下我的痕跡，直到我飛過(guò)。 我把我的翅膀掛在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟著(zhù)我展翅翱翔。 請給我一雙翅膀吧！ 我會(huì )飛，一飛沖天！
跨越時(shí)空的記憶 回到過(guò)去風(fēng)卷云起 激起陣陣漣漪追溯過(guò)去 找尋千年前的印記云盡風(fēng)清 天空之下有奇跡天空的賜予 潔白的羽翼悲傷過(guò)去 是否可以等待幸福降臨留下的記憶 一刻不曾忘記曾經(jīng)的約定 讓我們銘記 我努力收集陽(yáng)光 拿到午夜綻放溫暖我的迷茫 讓我不再害怕成長(cháng)我愛(ài)飛翔 只因為天空是風(fēng)的天堂吹過(guò)的地方 有無(wú)限清爽 張開(kāi)翅膀 把淚收藏 變得堅強輕聲呤唱 十指緊扣 勇敢成長(cháng)終有一日 藍空之上 學(xué)會(huì )飛翔給我一雙翅膀 飛向那個(gè)幸福天堂。
3.關(guān)于翅膀的作文的開(kāi)頭
開(kāi)頭：1.在遼闊的亞馬孫平原上，生活著(zhù)一種叫雕鷹的雄鷹，它有"飛行之王"的稱(chēng)號.它的飛行時(shí)間之長(cháng)，速度之快，動(dòng)作之敏捷，堪稱(chēng)鷹中之最，被它發(fā)現的小動(dòng)物，一般都難逃脫它的捕捉. 2.快樂(lè )閱讀網(wǎng)有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把整個(gè)地球撬起來(lái)。”
我說(shuō)：“給我一雙翅膀，我要帶夢(mèng)去飛翔。” 3.翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。
飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，生命永遠年輕美麗4.蝴蝶用它的翅膀，在綠蔭中嬉戲，在艷陽(yáng)下翩躚；蜜蜂用它的翅膀，在花叢里勤勞，在芬芳中跳蕩……如果我有一雙翅膀，我要放高去遠，在天空中翱翔……================================================================== 年輕的翅膀好想飛 因為年輕，曾試想登高臨遠，指點(diǎn)天下；曾試想，精諳世道，明察秋毫：曾試想科峰探險，為“主星“增輝：曾試想商海一游，榮歸故里：曾迎風(fēng)而唱，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而“；曾激昂陳詞，我不吃苦誰(shuí)吃苦；曾豪情萬(wàn)丈，揮毫疾書(shū)，潑墨如云；曾壯志凌云，金戈鐵馬只身遠行。
因為年輕，便有好多好多離奇的死訊；因為年輕，更有好多好多幼稚的作為；抑或成功，抑或失敗，抑或失敗到成功，又失敗又成功，都是年輕人上演這一幕幕。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀好想飛，即使被生活的風(fēng)霜雨雪剝蝕得遍體鱗傷，甚至撕扯得支離破碎，也不改美好的初衷，也不改年輕的勇銳，更不辱年輕的使命。
年輕的翅膀承付一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有在飛翔中尋求平衡的支撐.不飛翅膀就會(huì )退化，不飛生命就會(huì )枯萎，新世紀的曙光已劃破長(cháng)空，炎黃子孫，此時(shí)不飛，更待何時(shí)？ 時(shí)間在分秒中飛逝，空間在萬(wàn)水千山中定格。惜日同窗在天涯，再海角，飛鴻傳書(shū)，心與心的碰撞與功名俯首成型.一個(gè)世界與另一個(gè)世界相映成輝，共舞成姿.“老朋友“我將到遙遠的地方去闖一闖，請祝福我，也祝福你一路順風(fēng)。
年輕的心比天高，氣沖斗牛；不經(jīng)風(fēng)雨哪里見(jiàn)彩虹，不經(jīng)過(guò)飛翔翅膀哪會(huì )硬？此去可能受傷，甚至會(huì )有斷翅的不測，但生命只要擁有，哪怕是一瞬的美麗就遠勝于平庸的一生。
年輕可以從身心的敲打到靈魂的拷問(wèn)，從思想境界的上升的生命的自由飛翔，顯示出獨特的魅力。經(jīng)歷血淚交加的洗禮，你才會(huì )領(lǐng)略痛苦的真正涵義，年輕的心就在血淋淋的穿刺中逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)。
或許在猛一剎那，在你舉手投足之間，就會(huì )感到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的力量徒然滲透全身。 翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。
飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，生命永遠年輕美麗 翅膀 關(guān)鍵字：議論文 快樂(lè )閱讀網(wǎng)有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把整個(gè)地球撬起來(lái)。”我說(shuō)：“給我一雙翅膀，我要帶夢(mèng)去飛翔。”
小時(shí)候，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由的翱翔，我也想像它們那樣。于是，我問(wèn)父親：“我能像小鳥(niǎo)那樣飛嗎？”父親說(shuō)：“能，只要你努力學(xué)習，知識就會(huì )給你插上理想的翅膀，那時(shí)你就可以飛翔了。”
父親說(shuō)的話(huà)，我那時(shí)候雖然聽(tīng)不懂，可還是按照父親的話(huà)去做了。因為有一個(gè)信念一直在支持著(zhù)我。
那就是：我想要飛翔。 我一直在飛翔，堅定著(zhù)自己的文學(xué)夢(mèng)。
我驚訝與曹雪芹的文筆，因為他寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》竟然沒(méi)有一句費筆；我敬佩于魯迅的思維，因為他那大腦里奇妙的文學(xué)結構是凡人所不能及的；我鐘情于冰心的開(kāi)朗，因為她用一個(gè)人的快樂(lè )譜寫(xiě)了最好的書(shū)籍。 每當我讀書(shū)時(shí)，整個(gè)人的情感便投了進(jìn)去。
我愛(ài)讀書(shū)，我也愛(ài)寫(xiě)作，沒(méi)有史鐵生的奇花妙筆，卻有著(zhù)我的執著(zhù)。正因為如此，我才沒(méi)有被那每一次的投稿失敗打倒。
記得有一次，我寫(xiě)了一篇我自認為很好的作文。我把它投了出去，期待著(zhù)會(huì )有喜訊的到來(lái)。
可是，待到梧桐的葉子落了一片又一片，我等了一天又一天，我那寄出去的作文卻連個(gè)影子也沒(méi)有。 我很傷心，便把自己關(guān)在屋子里，那可是我最好的作文，是我作文水平太低了，不會(huì )啊。
在想不明白的情況下，我隨手拿起了一本書(shū)，久久凝視著(zhù)封面，被封面上那長(cháng)長(cháng)的名字給吸引住了。尼洛夫.奧斯特洛夫斯基。
上帝給了這個(gè)人什么命運？殘缺的肢體，疾病纏身。可是他并沒(méi)有放棄自己，與命運抗爭的他依然堅持寫(xiě)作，完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
與此相比，我遇到的這小小的挫折又能算什么？ 上帝給了我完整的軀體，所以我要更加的努力去奮斗。上帝對每個(gè)人都是公平的，他給了每個(gè)人最純真的夢(mèng)想。
他要我們?yōu)槔硐攵鴬^斗。 人是沒(méi)有翅膀的，但即使沒(méi)有了翅膀，心也要飛翔。
年輕的翅膀好想飛 因為年輕，曾試想登高臨遠，指點(diǎn)天下；曾試想，精諳世道，明察秋毫：曾試想科峰探險，為“主星“增輝：曾試想商海一游，榮歸故里：曾迎風(fēng)而唱，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而“；曾激昂陳詞，我不吃苦誰(shuí)吃苦；曾豪情萬(wàn)丈，揮毫疾書(shū)，潑墨如云；曾壯志凌云，金戈鐵馬只身遠行。
因為年輕，便有好多好多離奇的死訊；因為年輕，更有好多好多幼稚的作為；抑或成功，抑或失敗，抑或失敗到成功，又失敗又成功，都是年輕人上演這一幕幕。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀好想飛，即使被生活的風(fēng)霜雨雪剝蝕得遍體鱗傷，甚至撕扯得支離破碎，也不改美好。
4.作文自己寫(xiě)的不要抄的,緊急需要
我想擁有一雙翅膀
每個(gè)人都會(huì )乘著(zhù)屬于自己的翅膀在獨屬自己的天空中翱翔，哪里是藍天？哪里是綠洲？哪里是夢(mèng)想？只要擁有平和、勇敢的心，哪里都是夢(mèng)想的彼岸。
——題記
獨屬此岸
在體育課上消耗了大量體能后，我們又需要迅速進(jìn)入理性和邏輯的世界里。數學(xué)課，旁邊的同學(xué)在忙忙碌碌的發(fā)著(zhù)試卷，而我，機械等待著(zhù)那張慘不忍睹的試卷……
“體育課上和他們打籃球，一個(gè)也沒(méi)有投中。昨天的數學(xué)測驗，又沒(méi)有及格。”翻開(kāi)書(shū)，認真的讀完一遍，一攥，一拋，紙團在空中滑出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，帶著(zhù)特有的蒼白的色彩，準確的落入了前桌同學(xué)的垃圾袋中。外面，冬日的風(fēng)颯颯的響著(zhù)，面無(wú)表情的撕扯著(zhù)我的傷感，一同落入沒(méi)有底線(xiàn)的悲涼中。慘淡的冬日，我多希望有一雙翅膀，帶著(zhù)我飛離迷惘……
遙望彼岸
“嗨，物理老師叫你去辦公室。”睜開(kāi)朦朧的雙眼，講臺上物理老師仍舊神采飛揚在講“今天的作業(yè)是……”，老師的話(huà)夾雜著(zhù)教室外面嘈雜的噪音，一起涌入我的耳朵，只有我自己明白，我又睡了一節課。搖搖晃晃的去了辦公室，物理老師的表情卻十分爽朗。“你的基礎知識掌握的真不錯。物理肯定能考好。”我有點(diǎn)失落的看著(zhù)試卷，欲言又止。
“物理上過(guò)八十分嗎？”
毫不猶豫，但極不自信“沒(méi)有。”
“這次考試要上八十五分。”老師的嘴里不經(jīng)意的帶出這個(gè)我在物理學(xué)科從不敢奢望的分數。在一個(gè)孩子的心里點(diǎn)起了一個(gè)巨大的漣漪，它越擴越大，如明鏡一般把我的弱點(diǎn)披露無(wú)遺。窗外的陽(yáng)光爭先恐后的擠進(jìn)房中，細小的灰塵在陽(yáng)光下飛舞，仿佛是那如詩(shī)般的箴言“當你的腳下有陰影時(shí)，證明你的頭上有陽(yáng)光。”
此岸，彼岸
拿著(zhù)物理試卷，我簡(jiǎn)直不敢相信。我以八十七分的成績(jì)完成了一次里程碑式的奔跑。只有我自己明白這簡(jiǎn)單的數字中，有著(zhù)怎樣重要的意義。多少個(gè)輾轉難眠的夜晚，心底會(huì )涌起一種莫名的彷徨。在不停的尋找，不停的證明自己的實(shí)力的同時(shí)不停的迷失，不知歸處。多少次撫心自問(wèn)，我真的只能這樣嗎？如此的情緒化？永遠學(xué)不好理科、永遠達不到自己的目標？到底都是因為什么？再一次次的失敗面前，我變的自卑、孤獨。直到最后，我把握住了自己的自信，統一了理想和現實(shí)的矛盾。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，或許這就是所謂的成長(cháng)的痛吧。
我站在此岸，是曾經(jīng)遙望的彼岸。我站在這里，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)輾轉反側的夜晚，看著(zhù)在自卑中的一次蛻變，在現實(shí)的彷徨中，在老師的激勵中，我脫離了怪圈。就是那雙翅膀，把我帶到了正確的路上，縱使一路荊棘，縱使漆黑昏暗，縱使崎嶇蜿蜒，我也會(huì )乘著(zhù)自信，一步一步地走下去，直到柳暗花明，春暖花開(kāi)。
5.以翅膀為話(huà)題寫(xiě)一段作文開(kāi)頭
。
也許，每個(gè)人都渴望有一雙翅膀，年幼時(shí)我們渴望有一雙“獨立”的翅膀，去掙脫父母無(wú)微不至的關(guān)懷；長(cháng)大后，我們渴望有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能達到自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過(guò)絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達一個(gè)任由心靈翱翔的世界…… 其實(shí)每個(gè)人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀…… 當然，文學(xué)的熏陶、音樂(lè )的感染、思維的力量……也會(huì )為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。 翅膀，鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)等動(dòng)物用來(lái)飛行的器官。
鳥(niǎo)的翅膀是飛行的基本結構。翅膀外面覆蓋硬羽，其特性適于飛行。
翅膀的形狀由羽毛決定，使鳥(niǎo)能夠飛行。隨著(zhù)羽毛向下拍動(dòng)，其翅膀下的空氣就形成一種推動(dòng)力，稱(chēng)為阻力。
并且由于飛行羽毛羽片的大小不同，羽片兩邊的阻力也不同。 飛鳥(niǎo)的翅膀分為四種類(lèi)型。
起飛速度高的鳥(niǎo)類(lèi)其翅膀為半月形，如雉類(lèi)、啄木鳥(niǎo)和其他一些習慣于在較小飛行空間活動(dòng)的鳥(niǎo)類(lèi)。這些鳥(niǎo)的翅膀在羽毛之間還有一些小的空間，使它們能夠減輕重量，便于快速行動(dòng)。
但這種翅膀不適合長(cháng)時(shí)間飛行。 褐雨燕、雨燕和猛禽類(lèi)的翅膀較長(cháng)、較窄、較尖，正羽之間沒(méi)有空隙。
比較“厚實(shí)”的翅膀會(huì )向后倒轉，類(lèi)似于飛機的兩翼，可以高速飛行。 其他兩種翅膀是“滑翔”翅和“升騰”翅，外形類(lèi)似，但功能不同。
滑翔翅以海鳥(niǎo)為代表，如海鷗等，翅膀較長(cháng)、較窄、較平，羽毛間沒(méi)有空隙。在滑翔飛行期間，鳥(niǎo)不用扇動(dòng)翅膀，而是隨著(zhù)氣流滑翔，這樣可以使翅膀得到休息。
滑翔時(shí)，鳥(niǎo)會(huì )向下落得越來(lái)越低，直到必須開(kāi)始振動(dòng)翅膀停留在空中為止。在其他時(shí)間，滑翔翅鳥(niǎo)類(lèi)則在熱空氣流上高高飛翔幾個(gè)小時(shí)。
升騰翅結構以老鷹、鶴和禿鷲為代表。與滑翔翅不同的是，升騰翅羽毛間有較寬的空間，且較短，這樣可以產(chǎn)生空氣氣流的變化；羽毛較寬，使鳥(niǎo)能承運獵物。
此外，這些羽毛還有助于增加翅膀上側空氣流動(dòng)的速度。當鳥(niǎo)將其羽毛的頂尖向上卷起的時(shí)候，可以使飛行增加力量，而不需要拍打翅膀。
這樣，鳥(niǎo)就可以利用其周?chē)臍饬鱽?lái)升騰，而毫不費力。升騰鳥(niǎo)類(lèi)還有比較寬闊的飛行羽毛，這樣可以大大增加翅膀的面積，可以在熱空氣流上更輕松地翱翔。
在升騰和滑翔的時(shí)候，鳥(niǎo)會(huì )充分利用上升熱氣流上升。這些氣流使鳥(niǎo)可以“停留”在向上升起的氣流柱上。
許多鳥(niǎo)都發(fā)現了這種上升熱氣流，并加以利用來(lái)維持超常的向上運動(dòng)。許多鳥(niǎo)在上午9~10時(shí)都停留在地面，等待這種上升熱氣流的出現。
6.給我一雙翅膀 初二作文 600
閑暇時(shí)，我總愛(ài)凝視藍天。望著(zhù)浩瀚的宇宙，我總希望，我有一雙“追夢(mèng)”的翅膀……
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想——去探索無(wú)垠的天空，在那遙遠的地方，找到本屬于祖國的疆土。作文
遙望天空，我多么渴望有一雙“追夢(mèng)”的翅膀。依借它的力量，帶著(zhù)少年的輕狂，去開(kāi)拓，去征服，飛越重重阻礙，去建立功勛，去為國增光。
再大一些，我逐漸明白了，空想是無(wú)用的。自此，每夜，總有一個(gè)少年在燈下學(xué)習，他要讓思維之力為他裝上一雙征服太空的“翅膀”。作文
這夜，他又來(lái)觀(guān)星。晚風(fēng)浮動(dòng)了，遠遠地，星辰閃著(zhù)幽光。廣闊的天空上，星辰仿佛在遠方向他招手，仿佛在告訴他：去吧！去吧！未知的世界在等著(zhù)你。這時(shí)他感到了超越的力量。無(wú)垠的夜空在吸引著(zhù)他，迫他前行，催他上進(jìn)。
他是我，一個(gè)無(wú)知的少年，一個(gè)追夢(mèng)的少年。
我每夜，總愛(ài)望著(zhù)夜空發(fā)呆。我思索著(zhù)，我回憶腦海中的知識，梳理著(zhù)它們，思考著(zhù)各星系之間的位置，想象著(zhù)宇宙的博大和星球的美麗。
我有一雙“思維的翅膀”，帶我遨游于天地之間。
年少的輕狂被成熟所磨平，但“追夢(mèng)之翼”猶在。它威逼著(zhù)我前行，鞭策著(zhù)我上進(jìn)。與其說(shuō)是思維之力為我插上“追夢(mèng)”的翅膀，還不如說(shuō)是夢(mèng)想讓我學(xué)會(huì )了思維。
我心中有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，它讓我?jiàn)^發(fā)圖強！
我凝視著(zhù)藍天，心中涌起一陣異樣。白云浮動(dòng)，天空泛起微風(fēng)。天空，相信我，總有一天，我會(huì )振翅高飛，帶著(zhù)國家使命，去開(kāi)拓，去征服，去探索未知世界，為國爭光。
