初一訓(xùn)練之名著導(dǎo)讀(初一語文名著導(dǎo)讀題)
1.初一語文名著導(dǎo)讀題
原名：謝婉瑩；被矛盾稱為（繁星格），（春水體）。
1.①影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)：揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫、窮人對為富不仁的不滿； ②表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧：對惡人千萬不能心慈手軟、警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙、任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律； ③借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)：嘲笑人們吹牛皮說大話、諷刺好逸惡勞、批評(píng)貪得無厭。
2.寓言結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)：《伊索寓言》往往簡潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味。
3.藝術(shù)上的特點(diǎn)：《伊索寓言》大部分都是動(dòng)物寓言，在這個(gè)部分廣泛采用擬人化手法，表現(xiàn)了動(dòng)物各自的習(xí)性，栩栩如生，給人留下深刻的印象。
2.初中名著導(dǎo)讀
給你推薦本書，《名著導(dǎo)讀與賞析》 下面是我給你找的資料：希望對你有幫助！ 《愛的教育》（原名Cuore，翻譯為心）是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。
這是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月例話。自1886年該書誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。
100年來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動(dòng)畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。 《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。
本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣，教孩子學(xué)會(huì)為人處世，學(xué)會(huì)愛，成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人、一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
《愛的教育》最早發(fā)表于1886年，自此以后一直暢銷不衰。目前已有一百多種文字的譯本，多次被改編為動(dòng)畫片、電影和連環(huán)畫，成為一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。
《愛的教育》一書是以一個(gè)意大利四年級(jí)的小學(xué)生的日記形式為主的小說，共一百篇文章，記述了主人公安利柯在三年級(jí)這一學(xué)年里在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。通過一個(gè)個(gè)平常而又飽含人性美的生活事件，用細(xì)膩的筆觸描寫了人世間各種偉大的愛：對老師的愛、對父母的愛、對子女的愛、對同學(xué)的愛、對祖國的愛；通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。
不僅如此，本書實(shí)際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對家庭，還包括對社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
《繁星》、《春水》的內(nèi)容，是詩人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。
冰心在當(dāng)時(shí)大約不會(huì)想到，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集的出版，竟會(huì)使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，促使“五四”以來的新詩，進(jìn)入了一個(gè)小詩流行的時(shí)代。 [編輯本段]《繁星》·《春水》整體特點(diǎn) 冰心以其特有的女性纖柔，用清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集，并形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
第一，哲理性強(qiáng)是《繁星》、《春水》的一大藝術(shù)特點(diǎn)?！斗毙恰?、《春水》中，有許多詩都是蘊(yùn)涵著深刻思想的哲理詩。
這些深刻的思想往往都是和詩中描繪的具體形象以及詩人深沉的思緒揉合在一起的，因而仍然具備著詩的情緒，有著詩的美感。 第二，纖柔是冰心詩歌的另一個(gè)顯著特色。
冰心的詩，無處不表現(xiàn)出一種女性的纖柔。以她“滿蘊(yùn)著溫柔，帶著憂愁”的抒情風(fēng)格，感情深沉濃烈地歌吟著純著的愛，描繪著大自然的美；同時(shí)也以獨(dú)特的方式表達(dá)了對某些社會(huì)丑惡現(xiàn)象的譴責(zé)。
第三，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗?！斗毙恰?、《春水》中詞句的運(yùn)用仿佛信手拈來，處處透露著輕柔雅麗的風(fēng)格。
《伊索寓言》（Aesop's Fables）原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。相傳其中故事是一名埃塞俄比亞黑人奴隸所作，"伊索"即是"埃塞俄"的諧音。
從作品來看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時(shí)之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。伊索，可能是其中的一位重要作者。
《伊索寓言》.《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。
現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡短而精煉的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。
這些小故事言簡意賅，平易近人，富有哲理。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。
作家，詩人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過啟發(fā)和樂趣。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。
亦是。
3.誰有所有初中名著導(dǎo)讀的練習(xí)
三是 、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：_________、童真。
這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫___________的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說《________________》。
5、小說的主人公是魯賓遜把被救的土人取名為“_________”、“我”（阿廖沙）、外祖母 ：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，對人生的思考和感悟等等。6、《童年》前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說三部曲的第一部（另有《在人間》。
2、冰心原名________，詩集《繁星》、魯濱遜在荒島上生活了__________年，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。小說第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園、貪婪、專橫、《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“__________”、“__________”，《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對 的歌頌；二是對 的崇拜和贊頌。
作品中、勇敢、正直和充滿愛心的人相應(yīng)練習(xí)： 1。如“墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/、殘暴慈祥善良、聰明能干、母愛、自然，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇：逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、殘暴4。
從“我”隨母親去投奔外祖父寫起、春水體，樂觀純樸的 ，正直的老工人 ，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“ ”都給主人公以力量和支持、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”。 _________________________________________________________________________________________4，于是私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢想.魯濱遜 自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊。
_______________是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活、繁星格、無拘無束的生活的性格；③小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”；天地便小了”相應(yīng)練習(xí)：1、冰心，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核---------“__________”、5、阿廖沙、有這么一個(gè)真實(shí)故事，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力、（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《__________》。
人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征、愛的哲學(xué)二。3，便以宣揚(yáng)“ ”著稱。
在島上生活28年后，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的經(jīng)歷，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里，其他兩部為《 》《 》。2、《童年》講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。
生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。小說中的描寫_______________________________是全書的精華。
2、7:1、《在人間》，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們、《童年》中塑造了________的形象是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。7、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長、勇敢、正直和充滿愛心的人。
2.外祖母 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人 《飛鳥集》的影響下寫成的。3、總的說來、《__________》。
5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象；連敬圣像點(diǎn)的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）等等閱讀感受。6，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：1. 阿廖沙 聽外祖母講故事。他的名字叫 ________這部作品叫《________ 》。
3、英國著名作家笛福代表作品是《魯濱孫飄流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的內(nèi)容提要（80字左右）。
4，狠心地剝削手下的工人。外祖母，對誰都很忍讓，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。
就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。參考答案：1、高爾基《在人間》 《我的大學(xué)》2。
相應(yīng)練習(xí)： 1?！棒敒I孫”已成為冒險(xiǎn)家的代名詞、《我的大學(xué)》5，有著圣徒一般的寬大胸懷。
4、《魯濱遜漂流記》是一部成功的_________小說。5、胸懷寬大、善于忍讓3.外祖父 經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去、《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家________ 、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“________”；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。
吝嗇、_________三大主題、阿廖沙 俄羅斯3、吝嗇；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來；⑤小說語言明白曉暢，樸素生動(dòng)。參考答案：1、愛的哲學(xué)2、泰戈?duì)?3、母愛與童真 大自然 對人生的思考和感悟。
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新年好！ 初中文學(xué)名著導(dǎo)讀《駱駝祥子 》分類：名著導(dǎo)讀 內(nèi)容精要 祥子老家在鄉(xiāng)間，十八歲時(shí)，父母去世，他便跑到北平來賺錢謀生。
帶著鄉(xiāng)間小伙子的健壯、木訥、勤快與誠實(shí)，賣力氣換飯吃的事做過不少，最后他認(rèn)定，拉車是件最好掙錢的活兒。 當(dāng)他拉著租來的新車，就下定決心，一定要攢錢買一輛自己的車。
祥子省吃儉用，不吸煙，不喝酒，不賭錢，終于在三年中間湊足一百塊血汗錢，買了一輛新車。樣子感到生活充滿了希望，拉車也拉得越來越起勁兒。
但好景不長，北平城外軍閥混戰(zhàn)，大兵到處抓人抓車。 有一天，祥子為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。
不料走到半路，連人帶車被十來個(gè)兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口。
他心疼那輛自己用血汗掙來的車。后來大兵們吃了敗仗，祥子乘黑從兵營里偷跑回來，還順手拉了三匹大兵撤退時(shí)落下的駱駝，把它們賣了三十五塊錢，從此他就有了“駱駝祥子”的外號(hào)。
祥子沒有家，他就住在劉四爺老板的車廠里。劉四爺開的車廠有六十多輛車，女兒虎妞協(xié)助他管理。
虎妞是個(gè)三十七八歲的老姑娘，長得虎頭虎腦，像個(gè)男人一樣。劉四爺管外，虎妞管內(nèi)，父女倆把人和車廠治理得鐵桶一般。
樣子對車有一種特殊的喜好，平時(shí)也不愿閑著，擦車、打氣、曬雨布、抹油……干得高高興興。 因此有時(shí)祥子雖然不拉劉四爺?shù)能嚕瑒⑺臓斎栽试S他一直住在廠里。
一天晚上，虎妞誘使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋悶，并開始竭力躲避她，恰逢老主顧曹先生要他拉包月，祥子便歡天喜地地搬到曹宅住。
不料，虎妞在褲腰里塞了個(gè)枕頭，挺著肚子說是已懷了祥子的孩子，威脅祥子和她結(jié)婚。 祥子只好聽從她的擺布。
曹先生的社會(huì)主義言論引起偵探特務(wù)的注意，他只得遠(yuǎn)走避難。他讓祥子回家送信，結(jié)果，祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄，買車的計(jì)劃又一次破產(chǎn)了。
祥子沒有別的路，只好又回到車廠。劉四不能容忍自己的女兒和臭拉車的勾搭，迫使女兒作出抉擇。
虎妞堅(jiān)持選擇祥子，劉四就立即與虎妞鬧翻，并把祥子攆出門去?；㈡ひ樽酉騽⑺母孳浄?，他不肯。
于是虎妞索性自己租房子、雇花轎，嫁給了祥子。她用私房錢以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。
不久虎妞真的懷孕了。樣子拼命拉車干活賺錢，勞累病倒，把虎妞的積蓄也用光了。
二強(qiáng)子的女兒小福子也幫忙做點(diǎn)家務(wù)?；㈡び捎陔y產(chǎn)死去了，為了置辦虎妞喪事，祥子賣掉了車。
小福子對祥子有情有意，祥子也很喜歡她，可負(fù)不起養(yǎng)她兩個(gè)弟弟和一個(gè)醉爸爸的責(zé)任。他對小福子說：“等我混好了，一定娶你?！?/p>
他又找了一個(gè)車廠，拉車去了。曹先生避難回來，要祥子再來拉包月，還答應(yīng)他把小福子接來同住。
但小福子卻已經(jīng)被賣進(jìn)妓院，后來自盡了。祥子在街上失魂落魄，終于完全墮落。
他吃、喝、嫖、賭，還染上淋病，而且變得又懶惰又滑頭，還做出賣朋友的事。他沒有回到曹先生家，最后靠給做紅白喜事的人打雜來維持生計(jì)，祥子走到了自己的末日。
時(shí)代背景 《駱駝祥子》是老舍的長篇代表作，創(chuàng)作于1936年。 作者曾受英國作家狄更斯影響，創(chuàng)作過《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》等等帶有狄更斯式寫作技巧的作品，也寫過一些幽默嬉笑的作品，如《貓城記》等。
但1930年老舍從英國回來，面對滿目瘡胰的祖國，作品的格調(diào)開始變得沉重起來、《駱駝祥子》就是他那個(gè)時(shí)期的作品。 整部小說以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。
熱情選擇了祥子原來具有的善良樸實(shí)，熱愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會(huì)，小說還有力地說明了在舊社會(huì)僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻想。 反映了二十年代末三十年代初舊中國個(gè)體勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)。
作者生平 老舍（1899年一1966年），我國現(xiàn)當(dāng)代著名作家和人民藝術(shù)家，滿族人，原名舒慶春，字舍予，他從小就熟悉城市貧民的生活，不滿各種不合理的社會(huì)現(xiàn)象，同情生活在社會(huì)的底層者。 一九二六年發(fā)表了第一部長篇小說《老張的哲學(xué)》，以后又創(chuàng)作了《趙子曰》和《二馬》兩部長篇小說。
一九三0年夏天，他離英回國，在山東濟(jì)南齊魯大學(xué)文學(xué)院任教，編輯《齊魯月刊》。這期間他創(chuàng)作了《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》等多部長篇小說和一些短篇小說。
一九三四年至一九三六年，他到青島任山東大學(xué)中文系教授并繼續(xù)從事寫作，主要作品有短篇小說《上任》、《月牙兒》、《斷魂槍》和長篇小說《駱駝祥子》等，他的這些早期作品多取材于城市的下層居民的生活，對舊社會(huì)持揭露和批判的態(tài)度，筆調(diào)幽默、輕松、簡潔。其中，《駱駝祥子》標(biāo)志著老舍的小說創(chuàng)作進(jìn)入一個(gè)新的階段。
在抗戰(zhàn)的八年中，他以團(tuán)結(jié)抗日為題材積極進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，創(chuàng)作了《殘霧》、《國家至上》（與宋之的合作）、《面子問題》等劇本，并寫了長篇小說《火葬》，《四世同堂》第一部《惶惑》、第二部《偷生》和短篇小說《火車集》等。一九四六年三月，他同曹禺一起應(yīng)邀赴美講學(xué)，寫完《四世。
5.初中所有語文名著導(dǎo)讀
《西游記》作者吳承恩，明朝著名小說家。
主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。 人物形象：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇； 豬八戒四圣試禪心、三打白骨精、一方面好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、淳樸憨厚 唐僧三打白骨精、四圣試禪心、崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨 《水滸傳》作者施耐庵，元末明初著名小說家。
主要內(nèi)容：《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。 人物形象： 魯智深（花和尚）拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理 武松（行者）血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
吳用（智多星）智取生辰綱足智多謀、神機(jī)妙算 林沖（豹子頭）誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山 李逵（黑旋風(fēng)）真假李逵、中州劫法場、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真宋江（及時(shí)雨）私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊為人仗義、善于用人，但總想招安。楊志（青面獸）楊志賣刀、智取生辰綱精明能干、粗暴蠻橫 《駱駝祥子》作者老舍，中國現(xiàn)代著名文學(xué)家、小說家，“人民藝術(shù)家”。
主要內(nèi)容：本書講述了一個(gè)普通的人力車夫祥子為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了生活的信心，自暴自棄，墮落沉淪的故事 人物形象：祥子從農(nóng)村來到北京后，選擇了拉洋車。為實(shí)現(xiàn)自己最大的夢想——擁有一輛自己的車而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。
老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄虎妞：管理車廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài) 《魯濱遜漂流記》作者笛福，英國著名作家.主要內(nèi)容：本書主要講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險(xiǎn)出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里堅(jiān)強(qiáng)地度過了28年孤獨(dú)時(shí)光的生動(dòng)故事。人物形象：魯濱遜自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。
就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。
《格列佛游記》作者喬納森·斯威夫特，英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。主要內(nèi)容：本書講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬（慧骃）國等地的經(jīng)歷。
人物形象：1.貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》他們面對家庭生活的不幸和社會(huì)的排斥，進(jìn)行不屈不撓地抗?fàn)?。真?shí)的苦難使他們直面人生，而與苦難的搏斗，則造就了他們的偉大。
2.米開朗基羅直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作3.托爾斯泰在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心 《童年》作者高爾基，是前蘇聯(lián)著名作家。主要內(nèi)容：本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況.人物形象： 阿廖沙聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
外祖母如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓 外祖父經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。
吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。
6.初中課后名著導(dǎo)讀簡介
西游記：吳承恩（明） 書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。
水滸傳：施耐庵（元末明初） 水滸傳是四大名著之一. 它杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面。《水滸傳》的社會(huì)意義首先在于深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。
朝花夕拾：魯迅 本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。生動(dòng)了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活的文獻(xiàn)。
《駱駝祥子》：老舍
一書大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，讀來親切自然、朗朗上口，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。
繁星，春水： 冰心
《繁星》、《春水》的內(nèi)容，是詩人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。
魯濱遜飄流記： 笛福
英國青年魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日整條船在太平洋上不幸罹難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙島上。性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上獨(dú)立生活了28年。
格利佛游記：斯威夫特
全書由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨常人難以想象的特殊情況。（ 小人國，大人國，飛島國，慧骃國）?！陡窳蟹鹩斡洝穼τ褪澜鐑和膶W(xué)產(chǎn)生過重要影響，尤其是其勾想手法、離奇描寫在英國兒童文學(xué)史上有開拓意義。
童年；高爾基
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。
鋼鐵是怎樣成煉成的：尼古拉·阿歷克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基
《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫保爾·柯察金作為一個(gè)普通工人的兒子，經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活，把對舊生活自發(fā)的反抗改變?yōu)樽杂X的階級(jí)意志。
人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時(shí)侯就能夠說：“我已把我整個(gè)的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭?！?/p>
名人傳：羅曼·羅蘭（法國）
《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱?！睹藗鳌肥且徊开?dú)具魅力的人物傳記，著者傾注他全部激情，成功地讓讀者在傳記中跟三位大師接觸。
