六級上冊語(yǔ)文資料(小學(xué)六年級上冊復習資料)
1.小學(xué)六年級上冊復習資料
六年級上冊語(yǔ)文期末復習卷
第一部分： 基礎知識積累與運用（30分）
一、看拼音，寫(xiě)漢字。（7分）
wū rǔ kuí tǎn tè bù ān
（ ) （ )梧 （ ）
qín jiàn mì xiōng yǒng péng pài
（ ) 靜（ ） （ ）
二、把句子中的錯別字找出來(lái)，并改正在后面的括號里。（2分）
1、月光正照在她那甜靜的臉上，照著(zhù)她掙得大大的眼睛。（ ）（ ）
2、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀(guān)。（ ）（ ）
三、補充詞語(yǔ)，并選其中一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。（6分）
（ )（ )盤(pán)旋 津津（ ）（ ） （ ）然大（ ） 不（ ）一格
（ )不安（ ） （ ）（ ）起伏 自（ ）自（ ）（ ）目圓（ ）
和（ ）可（ ） （ ）（ ）不絕
四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱柼钤诶ㄌ柪铩＃?分）
1、居：①住 ②住的地方 ③在某種位置
安居樂(lè )業(yè)（ ） 故居（ ）
2、蕩：①清除 ②搖動(dòng) ③洗 ④不受約束
蕩舟（ ） 傾家蕩產(chǎn)（ ）
五、把句子補充完整，并積累一句類(lèi)似的寫(xiě)下來(lái)。（5分）
1、，俯首甘為孺子牛。
2、珍惜自然資源， 。
3、誠者， ；誠之者， 。
4、我是中國人民的兒子，我深情地 。
六、判斷對錯，認為對的在括號里打 “√”，錯的打“*”。（2分）
1、《天上的街市》是俄國詩(shī)人葉賽寧寫(xiě)的一首現代詩(shī)。（ ）
2、《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的詩(shī)歌總集。（ ）
七、根據提供的實(shí)際情況，運用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4分）
1、小明成天心思不在學(xué)習上，請你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：“ ， 。”
2、當我們浪費糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：“ ， 。”
答案補充
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《唯一的聽(tīng)眾》片段，回答問(wèn)題。
很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(lè )聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè )和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著(zhù)靠在木椅上，手指悄悄打著(zhù)節奏。她慈祥的眼神平靜地望著(zhù)我，像深深的潭水……
我一直珍藏著(zhù)這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè )的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿(mǎn)頭白發(fā)，不過(guò)—她是一個(gè)聾子。”
“聾子？！”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！多么荒唐！她是音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè )團的首席小提琴手，你竟說(shuō)她是聾子！”
2.誰(shuí)有語(yǔ)文六年級上冊復習資料
2008-2009學(xué)年度上學(xué)期六年級語(yǔ)文期末綜合練習（時(shí)間：120分鐘 滿(mǎn)分：100分） 得分： [基礎知識]一、寫(xiě)字。
（4分）用毛筆把“陪、鞭、顆、器”按音序正確、勻稱(chēng)地寫(xiě)在“米”字格中。二、拼音，漢字練習。
（22分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并按要求填空。（13分）lián dāo lián jià wǎn cān zhuàn xiě hè lì jī qún( ) ( ) ( ) ( ) ( )chèn jī zhàn lì bō lí pái huái shùn xī wàn biàn（ ) （ ) （ ) （ ) （ )用橫線(xiàn)畫(huà)出三拼音節，并按音序排列： 2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標出。
（3分）屋脊（jí jǐ） 傾（qǐng qīng）注 臉頰（jiá xiá）惴（zhuì chuài）惴不安 刁難（nàn nán） 悄（qiāo qiǎo）然無(wú)聲3、找出下列詞語(yǔ)中的錯別字畫(huà)上橫線(xiàn)，并改正在后面的括號中。（6分）消聲匿跡（ ） 興高彩烈（ ） 再接再勵（ ）不勘一擊（ ） 遮天避日（ ） 豪不介意（ ）迫不急待（ ） 振耳欲聾（ ） 悲憤欲決（ ）三、詞語(yǔ)練習。
（7分）1、選詞填空（3分） 嚴厲 嚴峻 嚴格（1）今年，黃河、長(cháng)江流域的防洪形勢仍然十分（ ）（2）趙老師對我們的要求雖然十分（ ），可他很少非常（ ）地批評我們。 無(wú)論……都…… 如果……那么…… 不但……而且……（3）我愛(ài)花，（ ）愛(ài)養花，（ ）愛(ài)種花，（ ）什么花，我（ ）愛(ài)，也愛(ài)養。
（4）（ )我們每人都獻出一份愛(ài)，（ ）世界就一定會(huì )更加美好。2、按要求各寫(xiě)4個(gè)成語(yǔ)。
（4分）（1）出自寓言故事的 （2）帶褒義的 （3）跟戲曲有關(guān)的 （4）代替——替代 四、按要求寫(xiě)句子。（8分）1、這是我在高原見(jiàn)到的唯一的一株柳樹(shù)。
縮句： 2、年輕而富有才華的音樂(lè )家肖邦，離開(kāi)了自己的祖國。雙重否定句： 3、秦王我都不怕，我更不怕廉將軍。
反問(wèn)句： 4、參議員對林肯說(shuō)：“在你開(kāi)始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。”轉述句： 5、雪花落在田野里。
擴句： 6、看了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了生存。改病句： 7、用“結實(shí)”的兩種含義各造一句話(huà)。
身體強壯： 物體堅固： [積累運用]（15分）1、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者 在書(shū)中的一句名言：“ 的心理比 還要可怕 。”你在課外積累的關(guān)于戰勝困難的格言還有 。
2、那里的天比比處的 ，空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 ，這種境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 。3、本學(xué)期我最喜歡 （朝代）詩(shī)人 （人名）寫(xiě)的 （詩(shī)名），因為 。
4、本學(xué)期我認識了 的巴金，他的作品有 、、， 的林肯， 的詹天佑，還學(xué)習了一個(gè)民間故事 ，我還知道其他三大民間故事是 、、。5、我喜歡的一句俗語(yǔ)： 。
[閱讀]（22分）1、口語(yǔ)交際。（4分）明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。
2、閱讀短文，完成相關(guān)練習。（18分）一生的財富8歲那年的春節，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。
我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的最大功能：“連鎖炮”，“沖天炮”，“炮炸豬鼻”，“炮驚母雞”……最后，我們想到了“炮人”。不一會(huì )兒，一位50多歲的老人騎著(zhù)一輛自行車(chē)進(jìn)入了我們的視野，我大喊一聲：“放！”小伙伴們將一個(gè)個(gè)爆竹點(diǎn)燃后拋出。
“啪！啪！啪！”“擊中了！擊中了！”小伙伴們叫喊著(zhù)。老人被這突如其來(lái)的“打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上，整個(gè)人被自行車(chē)壓著(zhù)。
小伙伴們一哄而散，但我沒(méi)有跑，至今我也說(shuō)不清楚為什么。老人摔倒的姿勢使他爬起來(lái)很困難，我呆立了一會(huì )兒，跑過(guò)去使勁地把自行車(chē)拖開(kāi)。
老人看了我一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)。幾分鐘后，他終于站起來(lái)了。
我的眼睛緊盯著(zhù)地面，等待著(zhù)老人的一頓訓斥。可是老人拍了拍身上的塵土， ， ：“孩子，你很懂禮貌。”
老人推著(zhù)自行車(chē)離去，走了幾步，又回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)了一句很平淡但令我永遠忘不了的話(huà) 孩子 關(guān)心人 愛(ài)護人 幫助人 將是你一生的財富 知道嗎 我看著(zhù)他 似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我隱隱約約地感覺(jué)到，在這個(gè)春節里，這句話(huà)的分量遠遠超過(guò)了壓歲錢(qián)，超過(guò)了新衣服。
我甚至開(kāi)始對自己的惡作劇感到內疚。一個(gè)又一個(gè)春節過(guò)去了。
漸漸地，我長(cháng)大了，經(jīng)歷了很多事情，領(lǐng)悟了一些人生哲理，也越來(lái)越深刻地理解了老人的那句話(huà)的內涵。以一份愛(ài)心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無(wú)價(jià)的財富，更為生命增添了一份美麗。
（1）給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谙旅娈?huà)“ ”。（2分）一哄而散：①排除 ②散布 ③由聚集到分離越來(lái)越深刻地理解了：①深奧 ②十分 ③深刻；深入（2）給缺標點(diǎn)的句子加上標點(diǎn)。
（4分）（3）聯(lián)系上下文，想象人物說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神情、語(yǔ)氣，然后在短文中的橫線(xiàn)上填上合適的詞句。（4分）（4）文中的財富指什么？你從老人的話(huà)中體會(huì )到什么？你對財富怎樣理解？（5分）（5）根據你對財富的理解，在橫線(xiàn)上續寫(xiě)一個(gè)句子，使這個(gè)句子和前面的句式一致。
（3分）[習作]（22分） 培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁。”在你的生活中，一定有過(guò)許多的快樂(lè )和憂(yōu)愁吧，你曾經(jīng)和朋友分享過(guò)嗎？那就選一件事寫(xiě)下來(lái)吧。
題目自擬，不少于400字。
3.六年級上冊語(yǔ)文復習資料
六年級上冊語(yǔ)文復習資料 第 一單 元 復 習 形近字 激（激動(dòng)） 暴（暴露） 律（紀律） 俏（俏麗） 巷（巷子） 龍（巨龍） 邀（邀請） 瀑（瀑布） 津（津津樂(lè )道） 峭（陡峭） 港（香港） 龐（龐大） 悄（悄悄） 供（供應） 俠（俠客） 辯（辨認） 拷（拷問(wèn)） 漆（漆黑） 烘（烘烤） 峽（峽谷） 辨（辨別） 烤（烤干） 膝（膝蓋） 解析課文、語(yǔ)句 《山中訪(fǎng)友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)好奇心的散文。
作者“帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達了對大自然的熱愛(ài)之情。1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成是“山中訪(fǎng)友”？作者之所以將古橋、樹(shù)木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說(shuō)成是“山中訪(fǎng)友”，是為了表達自己對大自然的熱愛(ài)之情。
2、“那座古橋，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？”由第三人稱(chēng)變?yōu)榈诙朔Q(chēng)；用第二人稱(chēng)，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強烈的感情。
3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
4、“走進(jìn)這片樹(shù)林，每一棵樹(shù)都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹(shù)，腳長(cháng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長(cháng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的血液變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉、流淌。” 本段文字作者運用想像手法，將自己寫(xiě)成一棵樹(shù)，這充分表現作者與樹(shù)木融為一體，與自然融為一體，熱愛(ài)自然的感情。
《草蟲(chóng)的村落》是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現在大家面前。
作者以奇異的想象，追隨著(zhù)一只爬行的小蟲(chóng)，對草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛(ài)之情。《索溪峪的“野”》 題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。
作者認為索溪峪的美就在于它的“野”；它的野體現在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現了一種天然之美。
表達了作者對索溪峪自然景色的無(wú)比喜愛(ài)和輕松愉快的心情。必背內容1、文學(xué)常識《山中訪(fǎng)友》作者李漢榮，著(zhù)名詩(shī)人、散文家；《山雨》作者是趙麗宏；《草蟲(chóng)的村落》作者郭楓著(zhù)名詩(shī)人、作家；《索溪峪的“野”》 作者曹敬莊，作家、教授，編有《現代散文精選》。
2、日積月累 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。《己亥雜詩(shī)》龔自珍 造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。
《新雷》張維屏 今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。《月夜》劉方平 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
《秋夜洛城聞笛》李白 臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東。《襄邑道中》 陳與義 不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
《菊花》元稹 第 二單 元 復 習 多音字 水滸傳zhuàn 朝zhāo陽(yáng) 嘻嘻哈哈hā 纖xiān維 沉悶mèn 似shì的 傳chuán來(lái) 朝cháo向 哈hǎ達 纖qiàn夫 悶mēn熱 好似sì 形近字 拖（拖拉） 恨（悔恨） 譏（譏笑） 槳（船槳） 盆（臉盆） 涉（干涉） 撤（撤退） 施（施工） 艱（艱巨） 饑（饑餓） 漿（泥漿） 岔（岔道） 頻（頻繁） 撒（播撒） 侵（侵入） 摯（真摯） 墩（矮墩墩） 瑞（瑞士） 受（接受） 班（上班） 寢（寢食） 熱（悶熱） 敦（倫敦） 端（端詳） 授（教授） 斑（可見(jiàn)一斑） 解析課文、語(yǔ)句 《詹天佑》本文記敘了杰出的愛(ài)國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說(shuō)明詹天佑是一位杰出的愛(ài)國工程師，在他身上表現了中國人民的智慧和力量。1、遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì )使中國的工程師失掉信心。
詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛(ài)國熱情的工程師。他深知，他所承擔的工程，是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這是一條爭氣路。
如果修得不好，不但外國人會(huì )譏笑我們，我們的工程師也會(huì )喪失信心；修好了，既可以回擊帝國主義的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。2、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。
‘大概’，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應該出自工程人員之口。” 這句話(huà)說(shuō)明詹天佑對工作一絲不茍，極端負責，對工作人員要求非常嚴格 《懷念母親》以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛(ài)意。
1、我的祖國母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
“頻來(lái)入夢(mèng)”，頻，屢次，連續幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。
作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。尤其作者是第一次離開(kāi)，離別的滋味尤為強烈，心中不斷涌現祖國的身。
4.六年級語(yǔ)文知識點(diǎn)（上冊）
這個(gè)是復制的，如果要詳細的可以去買(mǎi)一本知識集錦，那個(gè)很全初中都可以用小學(xué)六年級全科目課件教案習題匯總 語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ) 4 、古詩(shī)兩首 1 、《聞官軍收河南河北》是 唐代 詩(shī)人 杜甫 的作品，被前人稱(chēng)為 “杜甫生平第 一快詩(shī)” 。
這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到 官軍收復失地 的消息之后 欣喜欲狂 的心情，反 映了詩(shī)人 渴望安定生活 的思想。 “即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
” 這一句準 確地表達了詩(shī)人的 歸心似箭 和 為收復失地而喜悅的心情。 （ 2 ）杜甫被譽(yù)為 “詩(shī)圣” ， 他的詩(shī)被譽(yù)為 “詩(shī)史” 。
（ 3 ） 全詩(shī)體現了一個(gè) “喜” 字， 從 “初聞涕淚滿(mǎn)衣裳” 、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂” 、“白日放歌須縱酒” 、“卻看妻子愁何在 ” 等詞句可以體會(huì )到詩(shī)人 因聽(tīng)到大唐軍隊 收復失地而欣喜。 2 、《示兒》是 南宋 愛(ài)國詩(shī)人 陸游 的 絕筆 ，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達了作 者對 收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無(wú)比渴望。
（ 1 ）愛(ài)國名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥 （ 2 ）愛(ài)國詩(shī)篇：陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》 、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過(guò)零丁洋》 3 、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。 4 、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。
△漫：隨意胡亂。△ 漫卷：隨意地卷 起來(lái)。
指高興得不能讀書(shū)了。 △青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元： 同“原” ，本來(lái)。
◇萬(wàn)事空：什么事情都沒(méi)有了。◇但：只。
◇王師：這里指南 宋軍隊。◇九州：指中原。
◇同：全國統一。◇定：平定，收復。
◇：家祭：祭 祀祖先。◇：無(wú)：同“勿” ，不要。
◇乃：你的。◇翁：父親。
5 、詩(shī)意： 《聞官軍收河南河北》 ：劍門(mén)關(guān)外忽然傳來(lái)收復薊北的消息，剛聽(tīng) 到這個(gè)消息， 眼淚就灑滿(mǎn)了我的衣裳。 再看看夫人和孩子， 他們的憂(yōu)愁不知哪里 去了；我胡亂地把詩(shī)稿和書(shū)籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。
在大晴天放聲高歌，暢 飲美酒，趁著(zhù)這美好的春光，我也好回我的故鄉。我立刻就乘船從巴峽東下，穿 越巫峽，一路順流之下，一過(guò)襄陽(yáng)，便直奔洛陽(yáng)。
《示兒》 ：我本來(lái)就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國 的統一而感到悲傷。 等到宋朝軍隊向北進(jìn)軍， 收復中原的時(shí)候， 在祭祀祖宗的時(shí) 候，不要忘了把收復中原的事告訴你們的父親。
6 、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達了詩(shī)人的愛(ài)國之情。不同點(diǎn)：第一首是通過(guò) “喜” 來(lái)表達的， 寫(xiě)作者聽(tīng)到失地收復的消息后極度喜悅和急還鄉的心情； 而 《示 兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達的，寫(xiě)作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒(méi)有看到 祖國的統一。
練習 1 1 、《愛(ài)我中華》 這首詩(shī)是著(zhù)名詞作家喬羽為第 4 屆全國少數民族運動(dòng)會(huì )所寫(xiě) 的會(huì )歌， 這支歌真切地表達了全國各族人民 “ 愛(ài)我中華 ” 的思想感情及對偉 大祖國的熱愛(ài) 和 建設偉大祖國 的豪情。 2 、我國是統一的多民族國家，共 56 個(gè)民族，除漢族外，還有 55 個(gè)少數民 族，如蒙古族（那達慕） 、回族（古爾邦節、開(kāi)齋節、圣經(jīng)節） 、藏族（沐浴 節） 、維吾爾族（內孜節、庫爾班節） 、苗族（龍船節） 、彝族（火把節） 、壯 族（三月三） 、傣族（潑水節） 、滿(mǎn)族、朝鮮族、侗族（斗牛節） 5 、負荊請罪 1 、《負荊請罪》是 歷史小話(huà)劇 ，課文是根據歷史故事 《將相和》 第三部分而 改編的。
劇本共分為兩幕； 第一幕側重寫(xiě)的人物是藺相如， 第二部分側重寫(xiě)的人物是廉頗。 劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
劇中的方括號內主要交代舞臺布景及人物活 動(dòng)情況；劇中的內括號內交代人物說(shuō)話(huà)時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過(guò)人物對話(huà)， 講述了戰國時(shí)期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計較的上卿藺相如負荊請 罰的故事， 揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨， 委曲求全的博大肷襟和廉 頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神。
“負荊請罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是 背著(zhù)荊條去 請罪，現表示誠懇地向人賠禮道歉。 2 、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事： 完璧歸趙、澠池之會(huì )。
3 、藺相如： 深明大義、寬容大度 廉 頗： 光明磊落、知錯就改 6 、船長(cháng) 1 、《船長(cháng)》是一篇短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講了哈爾威船長(cháng)在“諾曼底”號客輪 遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒(méi)時(shí)，鎮定自若地指揮 60 名乘客和船 員有秩序地乘救生艇脫險， 自己卻堅守在船長(cháng)崗位上， 隨著(zhù)客輪一起沉入深淵的 故事，歌頌了 哈爾威船長(cháng)忠于船守、舍己救人的崇高精神。
2 、課文作者是維克多· 雨果， 法國文學(xué)史上最偉大的作家之一， 被稱(chēng)為 “法 蘭西的莎士比亞” 。代表作有 《巴黎圣母院》 、《悲慘的世界》 、《笑面人》 、《九三 年》 。
3 、課后第 4 題句子的含義： （ 1 ）人們被哈爾威船長(cháng)尊重婦女、愛(ài)護兒童的人性美和先人后己、舍己救 人的品德所感動(dòng)， 沒(méi)有一個(gè)人再違反他的命令， 全部聽(tīng)從他的指揮， 有秩序地開(kāi) 展自救。這句話(huà)蘊含著(zhù)對船長(cháng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。
（ 2 ）這句話(huà)是對哈爾威船長(cháng)一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船 長(cháng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現他的高尚品格。 4 、背誦 25-30 自然段。
5 、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、尊敬長(cháng)輩、寬容大度等等。 7 、愛(ài)之鏈 1 、《愛(ài)之鏈》。
5.求語(yǔ)文六年級上冊復習資料
2008-2009學(xué)年度上學(xué)期六年級語(yǔ)文期末綜合練習（時(shí)間：120分鐘 滿(mǎn)分：100分） 得分： [基礎知識]一、寫(xiě)字。
（4分）用毛筆把“陪、鞭、顆、器”按音序正確、勻稱(chēng)地寫(xiě)在“米”字格中。二、拼音，漢字練習。
（22分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并按要求填空。（13分）lián dāo lián jià wǎn cān zhuàn xiě hè lì jī qún( ) ( ) ( ) ( ) ( )chèn jī zhàn lì bō lí pái huái shùn xī wàn biàn（ ) （ ) （ ) （ ) （ )用橫線(xiàn)畫(huà)出三拼音節，并按音序排列： 2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標出。
（3分）屋脊（jí jǐ） 傾（qǐng qīng）注 臉頰（jiá xiá）惴（zhuì chuài）惴不安 刁難（nàn nán） 悄（qiāo qiǎo）然無(wú)聲3、找出下列詞語(yǔ)中的錯別字畫(huà)上橫線(xiàn)，并改正在后面的括號中。（6分）消聲匿跡（ ） 興高彩烈（ ） 再接再勵（ ）不勘一擊（ ） 遮天避日（ ） 豪不介意（ ）迫不急待（ ） 振耳欲聾（ ） 悲憤欲決（ ）三、詞語(yǔ)練習。
（7分）1、選詞填空（3分） 嚴厲 嚴峻 嚴格（1）今年，黃河、長(cháng)江流域的防洪形勢仍然十分（ ）（2）趙老師對我們的要求雖然十分（ ），可他很少非常（ ）地批評我們。 無(wú)論……都…… 如果……那么…… 不但……而且……（3）我愛(ài)花，（ ）愛(ài)養花，（ ）愛(ài)種花，（ ）什么花，我（ ）愛(ài)，也愛(ài)養。
（4）（ )我們每人都獻出一份愛(ài)，（ ）世界就一定會(huì )更加美好。2、按要求各寫(xiě)4個(gè)成語(yǔ)。
（4分）（1）出自寓言故事的 （2）帶褒義的 （3）跟戲曲有關(guān)的 （4）代替——替代 四、按要求寫(xiě)句子。（8分）1、這是我在高原見(jiàn)到的唯一的一株柳樹(shù)。
縮句： 2、年輕而富有才華的音樂(lè )家肖邦，離開(kāi)了自己的祖國。雙重否定句： 3、秦王我都不怕，我更不怕廉將軍。
反問(wèn)句： 4、參議員對林肯說(shuō)：“在你開(kāi)始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。”轉述句： 5、雪花落在田野里。
擴句： 6、看了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了生存。改病句： 7、用“結實(shí)”的兩種含義各造一句話(huà)。
身體強壯： 物體堅固： [積累運用]（15分）1、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者 在書(shū)中的一句名言：“ 的心理比 還要可怕 。”你在課外積累的關(guān)于戰勝困難的格言還有 。
2、那里的天比比處的 ，空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 ，這種境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 。3、本學(xué)期我最喜歡 （朝代）詩(shī)人 （人名）寫(xiě)的 （詩(shī)名），因為 。
4、本學(xué)期我認識了 的巴金，他的作品有 、、， 的林肯， 的詹天佑，還學(xué)習了一個(gè)民間故事 ，我還知道其他三大民間故事是 、、。5、我喜歡的一句俗語(yǔ)： 。
[閱讀]（22分）1、口語(yǔ)交際。（4分）明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。
2、閱讀短文，完成相關(guān)練習。（18分）一生的財富8歲那年的春節，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。
我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的最大功能：“連鎖炮”，“沖天炮”，“炮炸豬鼻”，“炮驚母雞”……最后，我們想到了“炮人”。不一會(huì )兒，一位50多歲的老人騎著(zhù)一輛自行車(chē)進(jìn)入了我們的視野，我大喊一聲：“放！”小伙伴們將一個(gè)個(gè)爆竹點(diǎn)燃后拋出。
“啪！啪！啪！”“擊中了！擊中了！”小伙伴們叫喊著(zhù)。老人被這突如其來(lái)的“打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上，整個(gè)人被自行車(chē)壓著(zhù)。
小伙伴們一哄而散，但我沒(méi)有跑，至今我也說(shuō)不清楚為什么。老人摔倒的姿勢使他爬起來(lái)很困難，我呆立了一會(huì )兒，跑過(guò)去使勁地把自行車(chē)拖開(kāi)。
老人看了我一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)。幾分鐘后，他終于站起來(lái)了。
我的眼睛緊盯著(zhù)地面，等待著(zhù)老人的一頓訓斥。可是老人拍了拍身上的塵土， ， ：“孩子，你很懂禮貌。”
老人推著(zhù)自行車(chē)離去，走了幾步，又回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)了一句很平淡但令我永遠忘不了的話(huà) 孩子 關(guān)心人 愛(ài)護人 幫助人 將是你一生的財富 知道嗎 我看著(zhù)他 似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我隱隱約約地感覺(jué)到，在這個(gè)春節里，這句話(huà)的分量遠遠超過(guò)了壓歲錢(qián)，超過(guò)了新衣服。
我甚至開(kāi)始對自己的惡作劇感到內疚。一個(gè)又一個(gè)春節過(guò)去了。
漸漸地，我長(cháng)大了，經(jīng)歷了很多事情，領(lǐng)悟了一些人生哲理，也越來(lái)越深刻地理解了老人的那句話(huà)的內涵。以一份愛(ài)心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無(wú)價(jià)的財富，更為生命增添了一份美麗。
（1）給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谙旅娈?huà)“ ”。（2分）一哄而散：①排除 ②散布 ③由聚集到分離越來(lái)越深刻地理解了：①深奧 ②十分 ③深刻；深入（2）給缺標點(diǎn)的句子加上標點(diǎn)。
（4分）（3）聯(lián)系上下文，想象人物說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神情、語(yǔ)氣，然后在短文中的橫線(xiàn)上填上合適的詞句。（4分）（4）文中的財富指什么？你從老人的話(huà)中體會(huì )到什么？你對財富怎樣理解？（5分）（5）根據你對財富的理解，在橫線(xiàn)上續寫(xiě)一個(gè)句子，使這個(gè)句子和前面的句式一致。
（3分）[習作]（22分） 培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁。”在你的生活中，一定有過(guò)許多的快樂(lè )和憂(yōu)愁吧，你曾經(jīng)和朋友分享過(guò)嗎？那就選一件事寫(xiě)下來(lái)吧。
題目自擬，不少于400字。
6.六年級上冊語(yǔ)文復習資料（重點(diǎn)古詩(shī)）
敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫， 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
大體詩(shī)意：敕勒人生活的原野在陰山腳下，這里的天幕象氈帳篷一樣籠罩著(zhù)遼闊的大地。蒼天浩賦得古原草送別 唐 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。 大體詩(shī)意：茂盛的野草長(cháng)在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。
熊熊野火不能將它燒盡，春風(fēng)吹過(guò)它又重新獲生命。草香無(wú)邊彌漫古老道路，一片綠色連接遠處荒城。
又要送別朋友去遠游，春草茂盛好像滿(mǎn)含深情。六年級語(yǔ)語(yǔ)文復習資料（古詩(shī)）按要求寫(xiě)詩(shī)句：1、愛(ài)國：國破山河在，城春草木深。
四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺灣。三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天。
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。2、風(fēng)：不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。3、霜：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅似二月花。
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。4、雨：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙。
天街小雨潤如酥，草色遙看近無(wú)天。5、雪：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
青海黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。6、描寫(xiě)花的：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。
黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。7、描寫(xiě)草的：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
8、描寫(xiě)樹(shù)的：楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)系垂下綠絲絳。
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
9、描寫(xiě)山的：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。綠樹(shù)村邊繞，青山郭外斜。
10、描寫(xiě)水的：泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
明月松間照，清泉石上流。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
11、描寫(xiě)日月星辰：舉頭紅日近，回首白云低。白日依山盡，黃河入海流。
大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
床前明月光，疑是地上霜。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
危樓高百尺，手可摘星辰。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
12、動(dòng)物：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
13、思鄉、明志：舉頭望明月，低頭思故鄉。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。洛陽(yáng)親如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。14、描寫(xiě)情緒的：卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 15樂(lè )器：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 樂(lè )曲：錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。16酒：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。17、學(xué)習惜時(shí)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。少壯不努力，老大徒傷悲。
18實(shí)踐思考：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。19母愛(ài)：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。20送別：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識君。 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。21描寫(xiě)春的：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。22描寫(xiě)夏的：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半晴陰。黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙。
赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。23描寫(xiě)秋的：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅似二月花。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。24描寫(xiě)冬的：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
25描寫(xiě)梅的：墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。零落成泥碾作塵，只有香如故。
26描寫(xiě)竹的：咬定青山不放松，立根原在破巖中。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
27以物喻人：但得眾生皆得飽，不辭羸病臥斜陽(yáng)。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。28、以物喻理：?jiǎn)?wèn)渠哪里清如許，為有源頭活水來(lái)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。29、菊花：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。30、長(cháng)江：孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
無(wú)邊落木瀟瀟下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
31、黃河：黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。白日依山盡，黃河入海流。
32、與鳥(niǎo)有關(guān)的：舊時(shí)王謝唐前燕，飛入尋常百姓家。幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。岸邊飛送客，墻燕語(yǔ)留人。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰。
7.小學(xué)人教版六年級上冊語(yǔ)文復習資料
四字詞語(yǔ)
帶點(diǎn)字釋義（帶點(diǎn)字看不出，后面有注釋?zhuān)?/p>
1、波瀾壯闊：瀾：大波浪。
2、喜出望外：望：意料。
3、負隅頑抗：負：依靠，憑借。隅：角落。
4、載歌載舞：載：又，一邊。
5、驚恐萬(wàn)狀：驚：驚慌。恐：恐懼，害怕。狀：姿態(tài)，樣子。
6、悲憤欲絕：欲：將要。絕：氣息終止，死亡。
7、與世長(cháng)辭：辭：告別，辭別。
8、針?shù)h相對：對：對立。
9、毫不懼怕：懼：恐懼，害怕。
10、深明大義：明：明白，懂得，知道。
11、井然有序：序：秩序，順序。
12、不屈不撓：屈：屈服（使彎曲）。撓：彎曲。
13、百折不撓：折：挫折。
14、嗷嗷待哺：哺：哺育。
15、要強好勝：好：喜歡。勝：勝利，成功。
16、節衣縮食：縮：減少。
17、脫穎而出：穎：尖子。
18、寥寥無(wú)幾：寥寥：數量少，稀少，稀疏。
19、惴惴不安：惴惴：又憂(yōu)愁，又恐懼。
20、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。
21、大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的樣子。
22、生死攸關(guān)：攸：所。
23、眾星捧月：眾：眾多，許多。
24、頂禮膜拜：拜：跪拜。
25、神秘莫測：測：預測，猜測。
26、愛(ài)不釋手：釋?zhuān)悍畔隆?
27、循聲望去：循：依照。
28、熟能生巧：巧：靈巧。
30、暴跳如雷、心急如焚：如：好像。
31、驚心動(dòng)魄：魄：魄力或精力。
32、嘆為觀(guān)止：嘆：贊嘆。
33、負荊請罪：負：背著(zhù)。
34、望而生畏：畏：害怕，敬畏。
35、顛沛流離：顛沛：困頓，受挫折。
36、情不自禁：禁：控制，抑制，忍耐。
37、堅持不懈：懈：松懈。
39、襟飄帶舞：襟：衣襟。帶：綢帶。
40、悄無(wú)聲息：悄：寂靜無(wú)聲或聲音很低。
41、銷(xiāo)聲匿跡：銷(xiāo)：去除。匿：隱藏。跡：蹤跡。
42、爭先恐后：恐：唯恐，生怕。
43、屈指一算：屈：使彎曲。
44、魂牽夢(mèng)繞：牽：牽掛。繞：縈繞。
45、艱苦卓絕：卓：高明。
46、高山深澗：澗：山溝。
47、懸崖峭壁：懸：陡峭。
48、贊嘆不已：已、停止。
49、開(kāi)懷不已：已：停止。
50、日新月異：異：不同的。
51、相輔相成：輔：輔助。
52、層出不窮：窮：窮盡，完。
53、息息相通：息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。
54、川流不息：息：停止。
1、潸然淚下（第二字為“然”）：
井然有序
戛然而止
黯然失色
渾然天成
2、心急如焚（第三字為“如”）：
暴跳如雷
人流如潮
揮汗如雨
巧舌如簧
3、孜孜不倦（AABC）:
惴惴不安
栩栩如生
欣欣向榮
井井有條
4、大名鼎鼎（ABCC）:
逃之夭夭
千里迢迢
生機勃勃
喜氣洋洋
5、繪聲繪色（ABAC）:
十全十美
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮
自由自在
盡心盡力
絕對是自己打的！
8.新課標六年級上冊語(yǔ)文復習資料
漢語(yǔ)拼音知識點(diǎn)?①準確認讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認讀音節。
?②準確讀出輕聲和兒化音節。?③會(huì )按順序寫(xiě)出大小寫(xiě)字母，能運用音序查字法查字典。
?④能準確熟練拼讀音節，利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。?⑤知道大寫(xiě)字母的用法。
字母表A a B b C c D d E e F f G gH h I i J j K k L l M m N nO o P p Q q R r S s T tU u V v W w X x Y y Z z聲母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z o s整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母有時(shí)要大寫(xiě)，歸納起來(lái)主要有下面幾種情況：1. 漢語(yǔ)人名。姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。
如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫(xiě)。姓和職務(wù)、稱(chēng)呼等組成詞語(yǔ)時(shí)，姓的開(kāi)頭第一個(gè)字母要大寫(xiě)，其余字母小寫(xiě)。
如Wang lao shi（王老師）W要大寫(xiě)。但“老”“小”“大”“阿”等稱(chēng)號，開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。
如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫(xiě)。2. 漢語(yǔ)地名、專(zhuān)有名詞（如書(shū)名、機關(guān)、團體等）的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。
如Bei jing（北京）B要大寫(xiě)，Shang hai（上海）S要大寫(xiě)，Ning bo （寧波）N要大寫(xiě)。如果專(zhuān)有名詞是詞組，要按詞連寫(xiě)，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個(gè)字母Z，人民的第一個(gè)字母R，共和國的第一個(gè)字母G都要大寫(xiě)。3. 每個(gè)整句開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě)；如果是詩(shī)歌，每行開(kāi)頭的第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。
4. 商標和商店的名字，一般每個(gè)字母都大寫(xiě)。漢字知識點(diǎn)?①認識常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。?②能辨析學(xué)過(guò)的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。
?③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據詞定義。?④能用鋼筆寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊。
用毛筆臨帖，結構勻稱(chēng)，紙面干凈。?下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語(yǔ)中分別是什么意思？請在括號里填上序號表示。
?望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望?喜出望外（）一望無(wú)際（）德高望重（）?滿(mǎn)a全部充實(shí)，達到容量的極點(diǎn)b使滿(mǎn)c達到一定期限d全e滿(mǎn)足f驕傲?滿(mǎn)不在乎（）場(chǎng)面爆滿(mǎn)（）心滿(mǎn)意足（）詞語(yǔ)知識點(diǎn)?①能正確讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì )用。?②能在一定語(yǔ)言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
?③能按一定要求對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)。?用“嚴”字組詞，恰當地填在下面一段話(huà)的括號里。
?王老師非常關(guān)心愛(ài)護我們，對犯錯誤的同學(xué)總是耐心地批評教育，從不（）指責。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學(xué)習要（）認真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（）的考驗。
?填字成詞，再按要求寫(xiě)序號進(jìn)行歸類(lèi)。?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）?g五彩（）h（)山（）嶺i微波（）?表示水流的：_______________________?表示顏色的：_______________________?表示動(dòng)作的：_______________________句子知識點(diǎn)?①能正確理解句子的意思。
?②掌握常用的幾種修辭手法。?③通過(guò)縮寫(xiě)練習，從感性上區別句子的主干和枝葉；通過(guò)擴句練習，把句子寫(xiě)得更具體、生動(dòng)。
?④能運用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，做到文從字順，意思完整。?⑤會(huì )修改常見(jiàn)的病句。
?⑥掌握幾種常見(jiàn)句式的變換。句式變化包括：?①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。
?②陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換。?③直接引用和間接敘述互換。
?④肯定句和雙重否定句的互換。?⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。
?⑥改變句子中詞語(yǔ)的順序。?如果……就……即使……也……?（）明天下雨，渡江活動(dòng)（）照樣舉行。
?（）明天下雨，登山活動(dòng)（）改期。?只有……才……只要……就……?（）打個(gè)電話(huà)，維修部（）會(huì )派人上門(mén)修理。
?這么大毛病，我也沒(méi)有辦法修了，（）請維修部派人上門(mén)，（）能修好。標點(diǎn)符號知識點(diǎn)?①綜合運用學(xué)過(guò)的常用標點(diǎn)：句號、問(wèn)號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
?②認識分號。?③能根據具體的語(yǔ)境體會(huì )省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長(cháng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？“下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”詞語(yǔ)積累知識點(diǎn)?①對義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語(yǔ)，進(jìn)行系統復習，對學(xué)生易錯易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行再次回顧、默寫(xiě)。?②掌握常用的成語(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。
?③了解構詞規律，懂得各類(lèi)詞的特點(diǎn)，對詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。疊詞的形式有：?AABB式干干凈凈整整齊齊?ABAB式商量商量討論討論?ABAC式有權有勢大搖大擺?AABC式戀戀不舍姍姍而來(lái)?ABB式靜悄悄軟綿綿?模仿詞語(yǔ)結構，寫(xiě)詞語(yǔ)的有：?①什么—怎么樣—什么—怎么樣：頭重腳輕 語(yǔ)重心長(cháng)?②什么—怎么樣：手腳。
