廣西教育學(xué)與教學(xué)法試(廣西特崗教師招聘考試考的教育知識,包括哪些內(nèi)容呢)

1.廣西特崗教師招聘考試考的教育基礎(chǔ)知識知識,包括哪些內(nèi)容呢

可參考教師招聘筆試《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》考試內(nèi)容，包括： （一）教育學(xué)。

1. 教育與教育學(xué)。 （1）了解教育的含義及構(gòu)成要素。

（2）了解教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡(luò)。 （3）能夠根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)以及現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢對教育現(xiàn)象做出正確的評價(jià)。

（4）了解教育學(xué)發(fā)展過程中國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2.教育功能與教育目的。

（1）了解教育的基本功能，理解教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人發(fā)展的基本關(guān)系。 （2）了解教育目的及其功能，理解教育目的的價(jià)值取向。

（3）理解全面發(fā)展教育的組成部分（德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育）及其相互關(guān)系。 （4）掌握我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神及實(shí)現(xiàn)教育目的的要求。

（5）理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。

運(yùn)用國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。 3.學(xué)校。

（1）了解學(xué)校的定義。 （2）理解學(xué)校公益性特點(diǎn)。

（3）了解學(xué)校教育制度及其發(fā)展。 （4）掌握我國的學(xué)校教育制度。

（5）掌握學(xué)校文化的概念、構(gòu)成與功能。 （6）掌握學(xué)校、家庭、社會(huì)在兒童身心發(fā)展中的作用，理解學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的相互配合。

4.教師與學(xué)生。 （1）了解教師勞動(dòng)特點(diǎn)、教師素質(zhì)。

（2）了解教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵、階段及其途徑。 （3）掌握學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。

（4）掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，并依據(jù)此開展教育教學(xué)活動(dòng)。 （5）了解良好師生關(guān)系的特點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)理論建立良好師生關(guān)系。

5. 班級管理與班主任工作。 （1）了解班主任的定義和班主任工作的意義。

（2）掌握班主任工作的任務(wù)和職責(zé)。 （3）了解班集體的概念、培養(yǎng)班集體的意義。

理解班集體的特征與發(fā)展階段，掌握培養(yǎng)班集體的方法。 （4）掌握班級管理的內(nèi)容、原則與方法。

（5）運(yùn)用所學(xué)班級管理與班主任工作的理論知識分析解決班級管理中存在的問題。 6.課外活動(dòng)。

（1）了解課外活動(dòng)的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、組織形式。 （2）掌握課外活動(dòng)組織與管理的要求。

7.教育研究。 （1）了解教育研究過程、基本方法。

（2）能夠運(yùn)用各種教育研究方法開展教育科學(xué)研究。 （二）教學(xué)法。

1.教學(xué)目標(biāo)。 （1）掌握教學(xué)目標(biāo)的含義、特點(diǎn)和意義。

（2）了解行為目標(biāo)、生成性目標(biāo)、表現(xiàn)性目標(biāo)的含義和意義。 （3）了解布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論和加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論。

（4）理解教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)的聯(lián)系和區(qū)別。 （5）掌握我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)及在課程目標(biāo)方面的創(chuàng)新。

（6）能運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、陳述和評價(jià)。 2.教學(xué)過程。

（1）理解教學(xué)的含義、意義、基本要素和基本任務(wù)。 （2）了解教學(xué)過程的各種本質(zhì)觀。

（3）了解教學(xué)過程的基本功能。 （4）了解學(xué)生掌握知識的基本階段。

（5）掌握教學(xué)過程的基本規(guī)律。 3.教學(xué)內(nèi)容。

（1）了解教學(xué)內(nèi)容的基本含義、特性及載體。 （2）掌握教學(xué)內(nèi)容確定的依據(jù)。

（3）掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的含義、意義、性質(zhì)和內(nèi)容。 （4）掌握教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活及學(xué)生生活的關(guān)系。

（5）掌握教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。 （6）理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的含義、性質(zhì)、意義和基本內(nèi)容。

（7）了解綜合課程和分科課程背景下的綜合性學(xué)習(xí)。 （8）掌握課程資源的含義、意義和分類，能運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行課程資源的開發(fā)與利用。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)。 （1）了解教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、理論依據(jù)和過程。

（2）掌握綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)。 （3）了解教學(xué)媒體對課程教學(xué)領(lǐng)域的影響。

（4）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合。 5.教學(xué)實(shí)施。

（1）掌握我國新課改的核心理念和基本理念 （2）掌握中小學(xué)常用的教學(xué)方法。 （3）掌握中小學(xué)常用的教學(xué)原則。

（4）理解教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。 （5）掌握說課的含義、意義和內(nèi)容。

（6）了解班級授課制的含義、特點(diǎn)、優(yōu)勢和局限。 （7）了解教學(xué)組織形式的變革和發(fā)展趨勢。

（8）掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主要特征及探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的含義、意義和具體要求。 （9）掌握新課改理念下教學(xué)實(shí)施行為的轉(zhuǎn)變，能運(yùn)用相關(guān)理論對新課改理念下教學(xué)實(shí)施行為進(jìn)行恰當(dāng)評價(jià)。

6.教學(xué)評價(jià)。 （1）理解教學(xué)評價(jià)的含義、功能和基本類型。

（2）了解教學(xué)評價(jià)的基本模式。 （3）掌握學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價(jià)和教師教學(xué)工作評價(jià)的主要內(nèi)容和主要方法。

（4）掌握我國新課改倡導(dǎo)的發(fā)展性教學(xué)評價(jià)體系。 （5）掌握新課改教學(xué)評價(jià)行為的轉(zhuǎn)變，能運(yùn)用相關(guān)理論分析我國當(dāng)前的教學(xué)評價(jià)。

2.2017廣西教師招聘考試都考什么內(nèi)容

2017廣西教師招聘考試分為筆試和面試兩個(gè)部分。

1、筆試科目包括：《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》、《教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識》。

2、筆試安排：

上午 9:00-11:00 教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識

下午 15:00-17:00 教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識

以上兩科考試分值各100分。

3、筆試成績查詢： 2017年5月25日起，應(yīng)聘人員可登錄廣西中小學(xué)教師公開招聘系統(tǒng)查詢筆試成績。

4、面試內(nèi)容及方式。面試主要考核應(yīng)聘人員的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)基本技能，可采用結(jié)構(gòu)化、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式開展。面試將由各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門組織實(shí)施，各市、縣（市、區(qū)）應(yīng)提前3個(gè)工作日通知相關(guān)應(yīng)聘人員具體的面試時(shí)間和地點(diǎn)。本次招聘筆試成績不計(jì)入總成績，面試成績?yōu)榭偝煽?。面試成績由各市、縣（市、區(qū)）自行公布。

3.《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》有什么區(qū)別

一、考試內(nèi)容模塊與要求方面

1.教育學(xué)的教育研究與教育改革新增了兩個(gè)內(nèi)容：（1）了解當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育改革中幾大學(xué)派（生命·實(shí)踐教育學(xué)派、生本教育學(xué)派、生命化教育學(xué)派、主體性教育學(xué)派、新教育學(xué)派、情境教育學(xué)派、情感教育學(xué)派、理解教育學(xué)派）的主要觀點(diǎn)。（2）能用所學(xué)理論，正確分析我國教育改革中遇到的問題與現(xiàn)象。

2.教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)中有部分修改：（1）理解教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、理論基礎(chǔ)、過程和方法。（2）原本的5、6點(diǎn)修改為“掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用?！?/p>

3.教學(xué)法的教學(xué)實(shí)施中新增了“理解校本課程的含義、特點(diǎn)和開發(fā)?！?/p>

二、試卷結(jié)構(gòu)方面

今年的《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》在考試?？嫉馁x分上面做了一定的修改，教育與教育學(xué)由原來的約7分減少為約5分，學(xué)校由約10分減少為約7分，教育研究改為教育研究與教育改革，并從約5分增加為約10分。

4.2016年廣西中小學(xué)教師公開招聘試題專用教材

1、2016廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試專用教材：《教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識》，作者：中公教育廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試研究院。出版社：世界圖書出版公司。

2、2016廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試專用教材：《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》，作者：中公教育廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試研究院。出版社：世界圖書出版公司。

3、2016年廣西中小學(xué)教師招聘統(tǒng)考時(shí)間安排：

報(bào)名時(shí)間：2016年3月31日8:00至4月7日17:30。

因系統(tǒng)問題，報(bào)名時(shí)間延長至4月9日17:30

資格審查：2016年3月31日8:00—4月8日17:30。

因系統(tǒng)問題，資格審查時(shí)間到延長至4月10日17:30。

完成繳費(fèi)時(shí)間：4月9日17:30前。

因系統(tǒng)問題，繳費(fèi)時(shí)間延長截至4月11日17:30。

改報(bào)時(shí)間：4月12日9:00至17:30期間。

打印準(zhǔn)考證時(shí)間：2016年5月7日8:00—5月14日24:00。

筆試時(shí)間：2016年5月14日（星期六）。

上午 9:00-11:00 教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識；

下午 15:00-17:00 教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識。

成績查詢時(shí)間：2016年5月25日起。

5.2016年廣西教師招聘考試科目是什么

①2016年廣西教師招聘考試科目為 《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》和 《教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識》兩科?？荚噧?nèi)容以考試大綱為準(zhǔn)。

②廣西教師招聘考試大綱內(nèi)容包括考試題型，考試分值，考試內(nèi)容等等。每年3月份會(huì)與考試公告一起，發(fā)布廣西中小學(xué)教師招聘考試大綱與說明。

③以下提供部分考試大綱內(nèi)容，僅供參考。

2015年廣西中小學(xué)教師招聘考試 《教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識》考試大綱

一、考試性質(zhì)

廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師公開招聘考試是全區(qū)統(tǒng)一的選拔性考試，從教師應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)水平、教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，考試結(jié)果將作為我區(qū)中小學(xué)教師公開招聘的筆試成績。

二、考試目標(biāo)

能夠科學(xué)、公平、有效地測試應(yīng)試者了解掌握教育心理學(xué)和德育工作方面的基本知識、基本理論以及具有開展教育和德育工作的基本實(shí)踐能力，以達(dá)到對報(bào)考群體初步篩選的目的。

三、考試內(nèi)容模塊及要求

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉〈小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉和〈中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉的通知》（教師〔2012〕1號）精神，結(jié)合教育心理學(xué)和德育工作基礎(chǔ)知識以及廣西實(shí)際確定考試內(nèi)容及要求。

（一）教育心理學(xué)。

1.緒論。

(1)了解教育心理學(xué)的發(fā)展概況；教育心理學(xué)誕生的標(biāo)志。

(2)理解教育心理學(xué)的含義。

(3)掌握教育心理學(xué)的研究步驟并加以應(yīng)用。

2.學(xué)生心理。

(1)了解埃里克森的人格發(fā)展階段理論。

(2)理解心理發(fā)展、最近發(fā)展區(qū)、流體智力、晶體智力的內(nèi)涵。

(3)掌握皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論、加德納的多元智力理論并加以應(yīng)用。

(4)掌握學(xué)生常見的智力差異、氣質(zhì)差異、性格差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格差異與因材施教。

(5)理解心理健康的概念，掌握中小學(xué)校心理健康教育的途徑與方法，了解中小學(xué)生常見的心理問題。

3.教師心理。

(1)理解教師角色的含義及構(gòu)成、新課改背景下的教師角色與特征。

(2)理解教學(xué)效能感、教師控制點(diǎn)、羅森塔爾效應(yīng)的內(nèi)涵。

(3)了解師生互動(dòng)及相互間的影響。

(4)掌握教師的心理特征，包括認(rèn)知特征、人格特征以及行為特征。

(5)了解教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，以及教師常見的心理沖突，掌握影響教師心理健康的主要因素。

(6)理解教師職業(yè)倦怠的概念，能分析教師職業(yè)倦怠的成因，掌握如何應(yīng)對教師職業(yè)倦怠。

4.學(xué)習(xí)心理?！赐辍?/p>