七美術(shù)色彩教案(美術(shù)色彩)
1.美術(shù)色彩基礎(chǔ)知識
LZ好，關(guān)于色調(diào)呢，你可以通過構(gòu)圖來確定，比如 如果畫面里面藍色襯布占了超過二分之一，你就可以考慮用冷色調(diào)。
暖色調(diào)同理【當然在美院里面有可能超常規(guī)，用色調(diào)來強調(diào)個人感受，我們現(xiàn)在顯然不需要】 關(guān)于怎么調(diào)色呢，我是這樣認為的，你當然要自己去嘗試，畫畫是手上活，盡量把顏色調(diào)到說不出名字來就好，因為生活里大多都不是純色，所以要不斷調(diào)，這樣也是培養(yǎng)你的調(diào)色能力【我個人喜歡這樣，就是在調(diào)色板上一塊范圍調(diào)冷色，一塊范圍調(diào)暖色，不亂七八糟涂調(diào)色板上，有時候筆上的顏色可能沒調(diào)太準可能要稍暖一點或冷一點，就不需要把筆洗干凈在調(diào)，直接卻暖就在原先的那塊顏色上掃上些顏色，可能有點難理解】，顏料先買文萃吧。比較便宜，適于初學者，LZ，其實最重要的還是把基本功練扎實。
別想著突飛猛進，素描一定要把形畫準，色彩一定要色彩豐富，畫面里應(yīng)該有你自己的感受。
2.永豐中學七年級美術(shù)書的第六課《大自然的色彩》怎么畫,包括圖畫書
大自然的色彩
授課人：北大附中初中部 鐘莉 教學目標：
(1)知識性目標：能夠了解光于色的關(guān)系，感知色調(diào)，培養(yǎng)學生感受大自然美麗色彩帶來的變化，感知大自然的色彩。
(2)過程與方法：引導學生認真準備，積極參與課本學習，通過欣賞，討論等方法掌握相關(guān)色彩基礎(chǔ)知識，努力完成好色彩作業(yè)。
(3)情感性目標：感受自然現(xiàn)象，大膽表現(xiàn)。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感；培養(yǎng)學生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識 別能力。
(4)發(fā)展性目標：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的 精神。 教學重點：觀察和記憶色彩，感受并運用簡單色彩手段表達自然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。 教學難點：表現(xiàn)方法的運用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學資源： （1）教師：各種顏色彩紙、工具材料、板刷。 （2）學生：彩筆、各色彩紙、水粉色、有關(guān)春天色彩的圖片材料。 教學流程： 一、導入一段"蟬”錄音資料？” 激發(fā)學生興趣 （讓學生觀察、記憶、想象，聆聽聲音并思考這聲音給大家?guī)淼母惺?。?
引入表現(xiàn)大自然色彩詩詞，例如：“日出江花紅似火”，“春來江水綠如藍”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”通過課件播映或圖片欣賞一些自然界的色彩現(xiàn)象，展示教學課件及相關(guān)圖片，幫助學生開闊眼界。
學生活動：學生思考并想象詩詞中描繪的景色，欣賞課件圖片。
看書第一圖，分析圖中出現(xiàn)的幾種主要色彩；近中景秋天樹葉的金黃，橘紅，夾雜著一些灰紫色的矮小樹木；遠處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的藍色，湖邊有墨綠色的塔松；再遠處依稀可見的淺灰紫色的遠景，共同構(gòu)成一派絢麗多彩的秋色。提問：大家感受到這些色彩的豐富和美麗了嗎？平時大家注意過身邊的景色變化和色彩現(xiàn)象嗎？再看看下面兩幅例圖有什么明顯的不同？ 學生活動：跟隨教師的展示欣賞，思考并作出回答。 漫談自己以往對色彩的一些印象。分析兩幅例圖的色彩關(guān)系，研究其不同之處。
要求學生便看書邊思考這些美麗的色彩是怎樣形成的？在黑夜里，沒有光線的情況下。這些色彩還有嗎？引出并講述光照與色彩的關(guān)系。光是有不同波長的七種色光合成的，就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色光。光線照射到物質(zhì)上，因為物質(zhì)有吸收和反射不同波長的光線的性質(zhì)，所以會呈現(xiàn)不同的色彩。結(jié)合書上范圖和剛剛欣賞過的課件，圖片、組織學生圍繞自然界豐富多彩的現(xiàn)象進行討論。 學生活動：討論自己看到資料或親歷過的色彩現(xiàn)象等。
課堂練習：請同學分析書上范圖<；荷花>；這幅圖的主要色彩關(guān)系.
學生活動：分析范圖中的主要色彩關(guān)系：主要有大面積的綠色和粉色，但綠色右上角深一些，蓮蓬稍微發(fā)黃，下面的花蕊上土黃色的，花瓣尖上粉色稍重，下方淺。
組織學生討論色調(diào)的形成，展示課件或教學圖片，說明色調(diào)常見于生活且常用于設(shè)計和繪畫中。帶領(lǐng)學生分析黃色的花朵，紅色夕陽、紫色花朵等范圖，指導學生研究色調(diào)的形成，在此基礎(chǔ)上請學生分析右頁的四幅圖作品，通過對作品的欣賞進一步深化學生對色調(diào)的理解。
學生活動：討論，可談生活中的設(shè)計，繪畫中的相關(guān)情況，展示自己的圖片。和教師互動分析作品色彩，發(fā)言、分析常見于生活中的作品色調(diào)。討論、交流、并作畫，啟思聯(lián)
想 教師啟發(fā)學生除了繪畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表 現(xiàn)美麗的大自然，體現(xiàn)學科的綜合性，讓學生體驗、感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元性。 三、觀察聯(lián)想，合作探究。（說一說） 學生出示收集到的有關(guān)四季景色的圖片。 1 學生代表匯報小組討論、探究的結(jié)果。 2 教師出示課題：春天的色彩欣賞感受，拓展思維 設(shè)問：還能用什么方法來表現(xiàn)大自然的色彩？
教師總結(jié)：在我們的繪畫作品中點、線、面是美術(shù)的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。
作業(yè)時段：感知大自然的色彩，分組對四個季節(jié)進行描述，并構(gòu)思四季的色彩。
分組進行比賽春、夏、秋、冬四季繪畫表達，6人小組共同合作，根據(jù)意愿畫出春，夏，秋，冬 天的色彩。 （鼓勵學生大膽表現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)學生解決問題，合作學習的能力。） 2.學生作畫，教師巡視指導。
教學展示，教學評價： 學生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的
教學反思： 課堂中只有實現(xiàn)角色互換， 才能拉近師生距離。 努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學生。不要讓學生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種 負擔，完成作品是一項任務(wù)”這樣的錯覺。可以把課堂交給學生。從形式上 拉近與學生的距離，營造一個愉快教學的氣氛，讓學生放松心情，帶著輕 松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗。
3.人教版小學美術(shù)教案色彩的認識
教學目標：
1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進行涂色練習。
3、感受色彩的魅力。
教學重點：
認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
教學難點：
如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學準備：
教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。
學生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。
教學思路：
本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。
教學過程：
1、引導欣賞：
(1) 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面
(2) 出示課題——“色彩的和諧”。
(3) 復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標發(fā)展：
(1) 什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：
黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍紫
黃橙——橙——紅橙
(2) 尋找鄰近色（師生互動）
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、實踐活動：
(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
(2)學生動手操作，教師巡視指導。
4、作業(yè)展評。
4.誰有好的初中美術(shù)課的教案
到我們網(wǎng)站去下載吧，很多 剪紙教案 2011-05-18 40 5 KB 剪紙 。
課時：2課時。 教材分析：。
本課的設(shè)置是讓學生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可相.. 資源級別：免點資源 資源版本：新課標 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：lz11561 人美版七年級下冊美術(shù)全套教案 2011-04-16 70 45 KB 人美版七年級下冊美術(shù)教案。
《盛唐女性的生活—》教案。教學目標：。
1、知識目標：。（1）學會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》；。
（2）了解唐代人物畫概況；。（3）了解中國古代人物畫的發(fā)展；。
（4）學會美術(shù)欣賞的學習方法.. 資源級別：普通資源 資源版本：人美版 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 人美版美術(shù)七年級上冊全套教案教案 2011-03-22 70 178 KB 人美版美術(shù)七年級上期全冊教案。
第1課 在美術(shù)世界中遨游。 一、教學目標 。
本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個畫種，而是以材料來區(qū)別不同的畫種，力求使學生明白畫種的不同，是因為畫家使用的材料的不同。本課還希望通過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學生明.. 資源級別：普通資源 資源版本：人美版 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 八年級下冊美術(shù)全套教案教案 2011-03-22 23 20 KB 八年級下冊美術(shù)全套教案教案。
八年級下冊美術(shù)教案（初二第二學期）全冊 。 初二年級下學期教案 。
。 第一課 中國現(xiàn)代美術(shù)作品欣賞 。
《開國大典》（1課時） 。課 型： 單一課 .. 資源級別：普通資源 資源版本：未知 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 湘教版七年級美術(shù)《我們的奧運》教案 [整理] 2011-02-26 2 10 KB 湘教版七年級美術(shù)《我們的奧運》教案第8課我們的奧運 [分析]教材分析 一、教材分析 奧運會是人類歷史上最大的體育盛會，是人類追求和平、友誼的盛會。
本課以學生策劃運動會的宣傳工作為線索，將奧運會相關(guān)資料.. 資源級別：免點資源 資源版本：湘教版 資源年份：2011 文件類型： 資源上傳：reneelee 搗練圖教案 2011-02-24 243 4 KB 搗練圖教案 資源級別：免點資源 資源版本：未知 資源年份：2009 文件類型： 資源上傳：admin 八年級上冊美術(shù)《觸摸美麗》教案 [整理] 2010-11-21 13 10 KB 觸摸美麗-教學案教學課題：觸摸美麗（八年級上冊第四課）教材分析： 《觸摸美麗》是選取2002年由湖南美術(shù)出版社出版的八年級上冊的第四課內(nèi)容。整個教材的特點：它是以美術(shù)與自我、社會，美術(shù)與自然、環(huán)境兩.. 資源級別：免點資源 資源版本：湘教版 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：reneelee 手繪線條圖像-物象空間的表達教案 2010-10-03 26 6 KB 手繪線條-物象空間的表達教案。
【教學目標】。知識與技能：掌握豐富的線條表達方法。
過程與方法：用手繪線條準確客觀、忠實現(xiàn)實地描繪立體空間。
情感態(tài)度與價值觀：提高學生的觀察能力和形象思維能力，培養(yǎng)學生對事物的客觀分析，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
.. 資源級別：免點資源 資源版本：未知 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 讓美術(shù)走進生活一堂美術(shù)手工課的啟示 2010-09-09 12 97 KB 讓美術(shù)走進生活一堂美術(shù)手工課的啟示。 “你做的寫字臺真的能打開抽屜?。 薄斑@個礦泉水的瓶蓋可以做馬桶，塑料盒做浴缸”“這邊放沙發(fā)，那邊放電視機、空調(diào)”學生們在激烈地探討著……。
每個小組桌上都堆滿了大大小小的紙盒、布、卡.. 資源級別：免點資源 資源版本：新課標 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：lz11561 杯子的設(shè)計教案 2010-09-09 13 6 KB 優(yōu)質(zhì)課。
課。題。
杯子的設(shè)計。 課。
型。 設(shè)計 應(yīng)用。
教材分析。 本課教材利用大量圖片展示了各種年代、用途、造型、材質(zhì)不同的杯子，并穿插對杯子局部設(shè)計意圖的提問，從而讓學生了解簡單的設(shè)計方法，激發(fā)他們新的創(chuàng)造，使學生在感知、.. 資源級別：免點資源 資源版本：新課標 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：lz11561 人美版美術(shù)八年級上冊全套教案教案 2010-09-05 30 33 KB 人美版美術(shù)八年級上冊全套教案教案。
文藝復興的頌歌。 1.美術(shù)是人類文化的造型載體 2.手繪線條圖像——物象的多視角表達。
3.墨與彩的韻味 &nb.. 資源級別：普通資源 資源版本：人美版 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 湘美版初二美術(shù)上冊全套教案教案 2010-09-03 8 23 KB 湘美版初二美術(shù)上冊全套教案教案。 課目 。
第1課 我喜愛的書 。 年級 。
8 年級上冊 。 教學程序 。
教學活動 。 （第一課時） 。
1. 課前一周，布置學生課余到學校附近書店調(diào)查一些封面設(shè)計具有特點的書。 。
學生介紹自.. 資源級別：普通資源 資源版本：湘教版 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 另一種選擇教案 2010-08-27 17 4 KB 本課是蘇少版一節(jié)美術(shù)課。單 元 欣賞 評述。
課 題 另一種選擇-外國風景、靜物畫賞析 第 1 課時。教。
學。目。
標 知識 通過欣賞，使學生對19世紀末外國風景畫和靜物畫有初步認識，了解印象派、新印象、后印象派、野獸派、立體派等的繪畫風格和藝術(shù)特色。能力 通過欣賞、.. 資源級別：免點資。
5.《色彩的色相》教學設(shè)計
去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：井底之蛙開心 五年級美術(shù)《色彩的色相》教學設(shè)計教學目標；認知：了解色彩中的色相知識，體會色彩的美。
情意：在學習和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對色彩知識的探究欲和熱愛生活的情感。能力：利用色彩的色相知識進行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀、漂亮。
教學重點：了解色彩的色相知識。感受色相的豐富性，用豐富的色相進行大膽創(chuàng)作。
教學難點：如何更好地運用色相知識進行創(chuàng)作。教學準備：水彩筆、油畫棒、不同色相的圖片、美術(shù)書等。
一、導入。 對比黑白和彩色兩幅風景照片，讓學生感受色彩的美麗，從而引出課題。
（色彩單一生硬很古典好像是回憶篇）（色彩豐富很生動的再現(xiàn)自然景象很真實很美）師總結(jié)：不同的色彩帶給人的享受也是不同的。色相能真實的再現(xiàn)自然。
二、復習舊知，感受色相。 1、說說我們都認識哪些顏色？ 2、引導學生復習舊知，感受色相。
（1）提問：還記得我們學過的三原色嗎？ （2）用三原色調(diào)出三間色，用原色加間色繼續(xù)調(diào)和，組成一個色相環(huán)，問：一共有多少種顏色？相鄰的顏色繼續(xù)調(diào)和究竟能調(diào)出多少種顏色？（3）展示多種不同的綠色，讓學生再次感受色相的豐富性。（4）這就是：色彩的色相板書：色相指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。
（。
6.新人美版七年級上冊美術(shù)教學設(shè)計《如何欣賞繪畫作品》教案
《如何欣賞繪畫作品》教案教材分析：古今中外，風格各異，為數(shù)眾多的繪畫作品豐富了人們的精神生活。
但如何欣賞和評價一幅繪畫作品呢？本課的主要目的就是引導學生按照描述、分析、解釋、評價四步驟來進行是有效的方法之一，有助于我們更好地欣賞和理解繪畫作品。教學目標：1、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2、使學生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。教學重點與難點： 重點：指導學生欣賞、分析作品內(nèi)容。
難點：指導學生體會作品的藝術(shù)感染力。教學準備：課件、多媒體等。
教學過程：1、導入課題。教師以中國繪畫作品為例，欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫，揭示本課課題。
2、欣賞作品。（1）教師讓學生欣賞油畫作品《貧農(nóng)的兒子》。
（2）教師向?qū)W生介紹作品的內(nèi)容。（3）學生通過課件看圖片，對人物的動態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。
（舉手發(fā)言）3、深入分析。（1）教師提出問題：同學們知道這幅作品美在哪里嗎？（2）教師從人物神情、動態(tài)、色彩等方面進行評價。
4、作品分析。（1）讓學生欣賞中國畫《悄悄話》，對作品內(nèi)容進行分析。
（2）引導學生分析作品的藝術(shù)特色。（如：通過一老一少對比產(chǎn)生美、人物形態(tài)美等。）
5、學生練習。（1）教師展示課件中的一幅繪畫作品，讓學生利用所學知識進行欣賞評價。
（2）請學生上講臺闡述自己的評析觀點。（3）教師進行點評。
6、拓展。（1）深入了解繪畫的欣賞方法和技巧。
（2）課后空余時間參加畫展，提高自己的欣賞能力。
7.七年級美術(shù)知識點
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：黑娜娜0214七年級美術(shù)知識點：1、莫高窟是敦煌石窟藝術(shù)中最重要的一處，經(jīng)北梁、北魏、西魏、北周、隋唐五代宋西夏至元代，歷時一千多年，現(xiàn)存洞窟735個，窟內(nèi)有壁畫45000多平方米，彩塑3000余身。
1987年被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》。2、石窟藝術(shù)是一種包括建筑、雕塑、壁畫等的藝術(shù)。
3、美術(shù)又稱作造型藝術(shù)。按其存在藝術(shù)形態(tài)與用途可分為：繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、設(shè)計藝術(shù)和建筑藝術(shù)等門類。
在東方還涉及獨特的書法和篆刻藝術(shù)，隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了新媒體藝術(shù)等。4、《父親》（油畫）作者羅中立5、《人橋》（版畫）作者古元6、《出水芙蓉圖》（中國畫）佚名宋代7、繪畫是在平面上繪制形象的藝術(shù)。
按作畫材料分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等畫種；從著色上分為素描和色彩畫；從題材角度分為人物畫、風景畫、靜物畫、風俗畫、歷史畫等。8、雕塑是用固體材料制作的占有三維空間的實體藝術(shù)。
從形態(tài)和可觀賞性的角度分為圓雕、浮雕和透雕；從材料分類，有泥塑和各種新材料雕塑。常見的石膏是先做出泥塑，再制模，經(jīng)澆灌石膏漿而成的。
中國寺廟中的許多佛像是先泥塑再彩塑。9、《走獅》（雕塑）漢代10、《家庭組》（雕塑）亨利.摩爾英國11、《大禾人面方鼎》（雕塑）22477993。
8.七年級上冊美術(shù)教學計劃
七年級美術(shù)教學計劃葡萄牙終于在小組賽后一戰(zhàn)取得勝利。桑托斯和費爾南德斯各得了14分，前者還搶下8個籃板。雅尼岑科斯為拉脫維亞拿下21分，比德林斯18分。此役過后，葡萄牙有晉級的希望，不過終要看另一場比賽的結(jié)果。由于葡萄牙要大比分取勝才能過關(guān)，所以一開場他們就大舉攻擊，在比賽還有9分鐘時以61-44遙遙領(lǐng)先。不過揚尼科斯投中三分，率隊打出一波11-0，將差距縮小為6分。還好葡萄牙前三節(jié)取得了較大的優(yōu)勢，后沒有被翻盤。
七年級美術(shù)教學計劃
七年級美術(shù)教學計劃
七年級美術(shù)教學計劃
參考資料：七年級美術(shù)教學計劃
9.七年級美術(shù)教案一臉譜面具哪里有賣
1、認知目標：讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)對京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
2、實踐目標：①學習按步驟臨摹京劇臉譜。②根據(jù)譜式、顏色所代表 的含義分組合作設(shè)計一套京劇臉譜。
3、情感目標：通過對京劇臉譜知識的學習，激發(fā)關(guān)心、熱愛中國 臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。二、教學內(nèi)容及重難點： 1、教學內(nèi)容，學習京劇臉錯知識、設(shè)計制作京劇臉譜。
2、重點：培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和熱愛。（通過多媒體、范畫解決）。
3、難點：學習京劇臉譜圖案的設(shè)計制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。三、教具學具： 1、：第一課時：臉譜資料、鉛筆。
制作好的臉譜底板。第二課時：臉譜資料、水粉色。
綠色——代表頑強、自選譜式，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點，各類角色的 臉譜進一步精致化，愛憎分明，幫助學生理解教學內(nèi)容。 針對特點在教法設(shè)計上采用？ 回答（略）： 1，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段：在整個面部涂一種主色，由模糊到清楚。
3：京劇中為什么要用臉譜化妝、關(guān)羽： 教師講解、疑詐，寓意褒貶、強化人物的生理特征——面貌及個性。 。
3、觀察理解法、空”觀念也比較明確，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段，臉譜造型日臻完善。（略） 步驟二， 3，學生的感知力，各種色彩顯示 不同的作用與象征，臉譜既是一種舞臺化妝。
每個臉譜至少用三種以上的顏色。 介紹特點、銀等顏色、不十分了解的知識、性 格，有濃厚的學習興趣和強烈 的表現(xiàn)欲望。
②、臉譜在京劇中的運用：，可以讓接受到大量的。 1、眼、品質(zhì)、聲音、多樣化、金：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上、設(shè)計制作京劇臉譜，把人物 的形象進行夸張、主動性。
⑤色彩、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎，揭示出人物的類型、最后著墨色 步驟四。 2，教師鼓勵 認真完成制作、教師引導、色彩：學習新知識——臉譜色彩知識 1，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色、三國等？ 討論（略） 4， 鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌。
二：課堂 選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點品，此種譜式稱之為“十字門臉”。（通過多媒體，他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點和不同點：那位同學知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的、教師提問。
步驟四。 京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)。
京劇興起后，它是起源與面具有密切的關(guān)系、臉譜藝術(shù)修久、無私。 ②在整臉的基礎(chǔ)上、性格。
2：課堂練習 分組完成作業(yè)——涂色 教師巡回輔導幫助完成； 2：（出示臉譜資料） 京劇——舞臺化妝——臉譜 3，這是其中的五種 ：介紹京劇臉譜知識： 問、“歪臉”等、暴躁的人物形象1？ 回答（略） 教師，凈角主要有，臉譜造型日臻完善、鼻的紋理 。是用寫實和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法、：七年級學生有恨強的觀察理解能力。
④、奸、理解力較強：臉譜資料、“碎花臉”、鼻等在顏色上突出出來。利用多 媒體的優(yōu)勢： 〔出示各種譜式〕談各種譜式的特點、范畫、藍，培養(yǎng)對京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力：第一課時，理解記憶、鞏固、左右面頰呈現(xiàn) 出三塊明顯主色，這種顏色成為“主 色 ”：七年級學生觀察想象能力的比小學生豐富：關(guān)羽：培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和熱愛。
2、好，額頭涂白 。 教師：〔播放——演示〕 ①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線、教學建議；色彩要均勻、眼，如、再涂顏色、顏色所代表 的含義分組合作設(shè)計一套京劇臉譜，各類角色的臉譜進一步精致化，使前額。
也 使教師能夠根據(jù)實際教學情況隨時調(diào)整教學環(huán)節(jié)：水辯傳： 1、動畫、范畫解決）、氣度： 勾畫譜式、難點。 白色——代表陰險。
可以使在學習中得到享受和樂趣、鼻的位置， 2、多媒體演示法：通過對京劇臉譜知識的學習。 京劇臉譜藝術(shù)對于他們來說是一種新的，如，提高學習效卒。
紅色——表現(xiàn)忠貞。六、惡，用來造成舞臺的效 果：京劇臉譜） 〔演示〕、“ 三 塊瓦（窩）臉”，將所有白色涂滿，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、京劇臉譜資料。
金，你們想不想把它表現(xiàn)出來：學生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，約十余種、京劇臉譜的藝術(shù)價值、教學內(nèi)容及重難點，使能夠很快的掌握 本課學習內(nèi)容、《古城會》；教師表揚優(yōu)點？ 引導小結(jié)：課堂練習。重在形：著色方法 〔演示——涂色過程〕 1，幫助 完成由抽象的主觀認識發(fā)展到具象的理解認識、教材分析： 定中軸線。
2、認知目標、觀看。 c，人類早期的戰(zhàn)爭面具，課件中包含有電影？ ②為什么包拯，教師巡回進行輔導：教師要在學生理解教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導學生繪制京劇臉譜。
教師要結(jié)合教學內(nèi)容：其余同學提出優(yōu)、〔〕出示作業(yè)要求、氣度、教師提問：京劇，可以表現(xiàn)人物的忠： ①每個臉譜至少有三種顏色、衛(wèi)陋的臉譜譜式、教學過程（）。③？ 回答、先從白色入手，以 豐富的想象和夸張的手法、1、圖片、五官位置、錄像，而課堂教學時間有限。
4、黑。：京劇臉譜的色彩非常豐富、善，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學習任務(wù)、教法設(shè)計 本課教學屬于中。
